Trabajo Final Diseño de Proyectos grupo 358

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Diseño de un escenario de atención a la comunidad que desarrolle programas educativos. Diseño de proyectos Judit Ester Noreña Torres Harold Alberto Téllez Tutor Obdulio García 102058_358 Diciembre 2013

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Trabajo final del curso diseño de proyectos. Diseño de un escenario de atención a la comunidad que desarrollo programas educativos.

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Diseño de un escenario de atención a la comunidad que desarrolle programas educativos.

Diseño de proyectos

Judit Ester Noreña Torres

Harold Alberto Téllez

Tutor

Obdulio García

102058_358

Diciembre 2013

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La sociedad necesita espacios educativos, culturales, sociales, recreativos que permitan la integración entre las personas que acudan al establecimiento. Además de recibir formación técnica y tecnológica que permita aportar a sus proyectos de vida y así mismo generar canales para resolver problemas de orden económico, educativos, recreativos, sociales desde el fortalecimiento de las redes para la construcción de tejido social.

La idea de este proyecto también es generar bienestar a la comunidad, a través de diversas actividades como serian las artes, el teatro, la música, apoyar a los jóvenes a que desarrollen sus habilidades y aptitudes implementando escuelas de formación para dichas habilidades o características en común.

Es preciso señalar que una ciudad considerada metrópoli en la que habitamos personas de diferentes regiones y culturas es preciso construir espacios físicos y simbólicos para la integración multicultural, espacios para el reconocimiento del otro.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo diseñar un escenario educativo que le permita a la comunidad enriquecer y fortalecer sus conocimientos y desarrollar actividades de integración y desarrollo social?

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JUSTIFICACIÓN

Es importante comprender que la educación es la base fundamental para el desarrollo personal y profesional de cada una de las personas. Que es la educación uno de los proceso fundamentales en la socialización, a través de la cual las personas construyen cultura, identidad, pertinencia y crean lazos de solidaridad.

Entendiendo que la educación es un eje articulador y nodo generador de relaciones, conocimiento y cultura, observamos entonces la importancia de crear establecimientos educativos que permitan incluir en ellos a todas las personas sin diferencia de edad, género, condición socioeconómica y política.

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OBJETIVO GENERAL

Diseño de un escenario educativo en donde se brinde a la comunidad oportunidades de desarrollo personal, profesional y empresarial.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

Estudio de mercado

Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación de intereses y necesidades de la comunidad.

Estudio técnico

Tamaño de la empresa

Localización del proyecto

Proceso productivo

Necesidades de maquinaria y equipo

Necesidades de recurso humano

Obras civiles e instalaciones locativas

Aspectos normativos especiales.

Fomentar la cultura del emprendimiento. Gestión directiva, administrativa, académica, de la comunidad.

Crear espacios de bienestar a la comunidad, generar diversas actividades como las artes, el teatro y la música.

Implementar actividades que involucren a todas las personas desde niños, jóvenes, adultos y adultos mayores

Adaptar espacios culturales, sociales y recreativos.

Brindar formación técnica y tecnológica a los ciudadanos.

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MARCO CONTEXTUAL

Se realiza un énfasis en la generación de un lugar de desarrollo integral, educativo y social, por ello se busca un lugar de fácil acceso enfocado en un entorno de integración multicultural y desarrollo social como posible escenario educativo propuesto se encuentra la ciudad de Bogotá, localidad Puente Aranda.

Este entorno engloba las UPZ las cuales son: Ciudad Montes (40), Muzú (41), San Rafael (43), Zona Industrial (108) y Puente Aranda (111). Las zonas aledañas y que se podrán beneficiarse con este escenario son: localidades de Tunjuelito, Antonio Nariño, Rafael Uribe Uribe, Kennedy.

El escenario va dirigido a los estratos socioeconómicos 2 y 3, en el cual niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, creando oportunidades de desarrollo personal , profesional y empresarial.

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REFERENTES CONCEPTUALES

Los principales referentes conceptuales que son claves en el proceso de diseño del proyecto.

Educación: Proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

Gestión Empresarial: El emprendimiento es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en la oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.

Estudio de mercado: El estudio de mercado consiste en una iniciativa empresarial con el fin de hacerse una idea sobre la viabilidad comercial de una actividad económica.

Estudio técnico: El estudio técnico debe responder a unos interrogantes: ¿El cómo?, ¿El cuándo?, ¿El dónde? y con qué se va a elaborar el producto o a prestar el servicio.

Entre otras encontramos bienestar, proyecto de vida, lúdico, recreativo y cultural.

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IDENTIFICACION DEL PRODUCTO O SERVICIO

Servicio que se ofrece: Diseño de un establecimiento de atención a la comunidad que desarrolle programas educativos.

Este proyecto brindara a la comunidad oportunidades educativas que le permitirán a la comunidad fortalecer sus conocimientos además de desarrollar actividades de integración y desarrollo social.

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DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES O BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO

Va dirigido a toda la comunidad ya sean:

Niños entre 5 y 12 años.

Jóvenes de 13 a 19 años.

Adultos 20 a 60.

Adultos mayores 61 a 75 años.

Que quieran enriquecer y fortalecer sus conocimientos, además de desarrollar actividades de integración y desarrollo social.

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RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADOANÁLISIS DE LA DEMANDA

Hoy en día es más solicitado el servicio de la educación. Los tiempos están cambiando y cada vez es más importante tener un alto grado de estudios para poder asegurar una buena fuente de trabajo, por lo que es importante tener una base sólida antes de emprender el camino al profesionalismo entregado por las universidades. Son muchos los factores que afectan a que esta demanda sea cada vez mayor.

Los factores a considerar, fueron obtenidos mediante encuestas, entrevistas, observación, grupos focales e internet. Las encuestas se realizaron en varios de los barrios de la localidad de Puente Aranda.

Con base en unas encuestas realizadas nos arrojaron las siguientes gráficas.

Lect

ura

Mus

ica

Arte

s

Depor

tes

020406080

100

Gustos y Pre-ferencias

Prim

aria

Secu

ndar

ia

Técn

ico

Tecn

ólog

o

Prof

esiona

l0

20

40

60

80

Formación, Ni-vel de estudios

Entre otras Proyecto de vida, sentido de vida

Comunicación

Crianza.

Habilidades sociales.

Tiempo libre.

En la localidad de Puente Aranda encontramos al año 2013 una población de 258.102.

Con base en datos de SDP-DANE. Proyecciones de población.

Tenemos en edades de 5 a 14 años una población de 36.286, de 15 a 64 años 181.971 y de 65 o más 23.325.

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RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE LA OFERTA

Definimos el mercado o población objetivos dentro de una oferta oligopólica, caracterizada, cada uno de ellos define oferta, precios.

Los prestadores de servicio (Educación) mas destacados se encuentran

1. Gimnasio William Mackinley, destacada por la formación PEI: formación integral en el ámbito de calidad educativa y humana.

2. Colegio Kapeirot, fundamentado en pedagogía en valores.

Cabe destacar que cada una de ellas cuenta con el Certificado de Gestión de Calidad de Icontec, Iqnet.

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RESULTADO DEL ESTUDIO DE MERCADO ANÁLISIS DE PRECIO

Se establecen los costos a partir de las variables de calidad, si que esto llegue afectar el margen de utilidad del negocio.

Se adoptara una política de importancia del concepto de “valor percibido del producto” por el cliente en el precio del producto recibido.

Además de la interacción de la oferta y demanda, la organización puede estar acogida a las referencias definidas por la políticas de gobierno, la cual se realiza con el fin de proteger y estimular el sector económico.

Sin embargo el precio debe responder a la estructura de costos de la empresa, y sobre todo a los rendimientos esperados de un margen de beneficio que retribuya en la inversión efectuada en el proceso productivo.

Excelente Bueno Regular Malo0

25

50

75

100

125

150

Percepción de la propuesta de Negocio

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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (CÓMO SE VA A LLEVAR A CABO LA

PRODUCCIÓN DEL BIEN O SERVICIO)

Dada la misión del negocio, su producción se vera llevada a cabo en el desarrollo activo de los usuarios (estudiantes ) que participen del proyecto generando:

Desarrollo Personal

Desarrollo Profesional

Desarrollo Empresarial.

Esto se encuentra enmarcado dentro de los objetivos generales del escenario educativo que se tiene planteado.

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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO)

En el mapa general de la localidad, se puede identificar que la población en su mayoría es Estrato 3.

En el ultimo censo registrado se encuentra que en el año 201 se encuentra una población aproximada de 258.102.

Con base en datos de SDP-DANE. Proyecciones de población.

Tenemos en edades de 5 a 14 años una población de 36.286, de 15 a 64 años 181.971 y de 65 o más 23.325.

Esta información muestra un amplio margen de población objetivo, en el cual se pueden desarrollar las estrategias de diversificación.

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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE RECURSO HUMANO)

Las necesidades de la planta (Recurso Humano), se verán dividas en las áreas de Desarrollo Humano, esta división se vera encarga de la selección, contratación, capacitación y pagos de nomina.

El desarrollo personal no solo se vera en la población estudiantil, se vera de igual forma en el desarrollo psicopedagógico de los instructores, profesores y planta administrativa que conformen el entorno global de educación.

Se plantean distintas formas de planes de sucesión, de manera que la organización solo genere valor agregado a sus procesos por medio de la formación y necesidades del recurso humano.

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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE MAQUINARIA Y EQUIPO)

En las necesidades de maquinaria se encuentran los activos tangibles los cuales son:

Inversión en maquinaria y equipo de producción.

Inversión en herramientas

Inversión en muebles, enseres y equipos de administración.

A continuación veremos las necesidades de cada uno y los costos que conllevan:

DETALLE DE INVERSIONESCANTIDAD

COSTO UNITARIO

COSTO TOTAL

Computador 10 1.000.000 10.000.000

Impresora 2 145.000 290.000

Software 10 80.000 800.000

Herramientas   647.500 647.500

Tablero 10 45.000 450.000

Marcadores 15 3.000 45.000

Esferos 20 900 18.000

Lápices 20 700 14.000

Borrador para tablero 10 3.000 30.000

Folder 6 3.000 18.000

Hojas tamaño carta resma 5 7.000 35.000

Hojas tamaño oficio resma 5 7.500 37.500

Escritorio tipo gerencia 1 300.000 300.000

Escritorio tipo secretaria 2 200.000 400.000

Escritorio para salón 10 100.000 1.000.000

Pupitres 100 55.000 5.500.000

Silla plástica 16 10.000 160.000

Mesa plástica 4 40.000 160.000

Sillas ergonómicas 2 90.000 180.000

Archivador 3 120.000 360.000

Horno microondas 1 100.000 100.000

Estufa 1 130.000 130.000

Extintor 5 50.000 250.000

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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO (NECESIDADES DE ADECUACIONES Y OBRAS

FÍSICAS)

La adecuación física del escenario educativo, debe contener una población aproximada de mas de 3.000 estudiantes.

La planta administrativa también debe poseer su espacio donde puedan desarrollar sus actividades diarias, estarán distribuidas alrededor de la sede principal, sin que interfiera con el entorno educativo de la población estudiantil.

En cuanto al entorno educativo, se verán espacios de artes, el teatro, la música, apoyando a la población al desarrollo de habilidades y aptitudes.

Se implementaran escuelas de formación para dichas habilidades o características en común.

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CONCLUSIONES

Este trabajo permitió Identificar los pasos que debemos seguir para realizar el proyecto de Diseño de un escenario de atención a la comunidad que desarrolle programas educativos.

Además de interesarnos mas por la comunidad, al realizar este trabajo vimos la deficiencia en oportunidades que existe en algunos sectores en este caso la localidad de Puente Aranda. Hacemos referencia en cuanto a oportunidades educativas, centros educativos en los cuales las personas puedan desarrollar sus habilidades académicas, culturales, recreativas, sociales etc.

Los diferentes estudios de mercado, técnico y financiero nos ayudaron a identificar el producto que ofrecemos, hacia qué sector va dirigido, la delimitación geográfica del mercado, la estimación de la demanda y la oferta del producto, análisis de precio, su localización y todos los factores que son determinantes a la hora de realizar el estudio de técnico como lo son el proceso productivo, necesidades de maquinaria, equipo y recursos humanos, las obras civiles que se deben llevar a cabo. Así como los aspectos normativos que se deben tener tan presentes.

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BIBLIOGRAFÍA

Salazar Cañón Henry (2011) Modulo Diseño de proyectos, Escuela de ciencias administrativas. UNAD. Bogotá D.C, Colombia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html

http://www.sdp.gov.co/portal/page/portal/PortalSDP/ciudadania/Publicaciones%20SDP/PublicacionesSDP/16puente_aranda.pdf

http://www.bogota.gov.co/tag/localidad-de-puente-aranda

http://hdrstats.undp.org/es/paises/perfiles/COL.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html

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