PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:

“Integración de las TIC en la Formación Inicial Docente”

Aspectos a considerar

Caso Argentina Caso Guyana Situación percibida en Rep. Dom.

A cargo de quién se encuentra la Formación Inicial Docente

El Ministerio de Educación y el I N F D a través del programa conectar igualdad

El ministerio de educación nacional.

Situación respecto las políticas de integración de las TIC en la Formación Inicial Docente

Las políticas e inclusión de las TIC en la formación inicial docente son recientes sin embargo han servido de base y plataforma para un escenario favorable al desarrolla educativo.

Los problemas más importantes que atraviesa la docencia en Guyana son: la presencia de docentes en las aulas no titulares y la perdida de docente que se van del sistema, este último obliga al estado a formar más maestro de los que necesita, para compensar el flujo de lo que entran y salen.

Programas, proyectos y acciones dirigidas hacia la integración de las TIC en la Formación Inicial Docente

Los diferentes programas como son la creación de un plan de alfabetización digital, la incorporación de las TIC a escala institucional, la Red Infd, la creación del perfil del educador , el equipamiento y La conectividad, los diseños curriculares, y seminarios disciplinarios son partes de las acciones tendientes a potenciar la incorporación de la TIC a la enseñanza.

La estrategia de desarrollo profesional en tic se enfoca en lo siguiente: Diplomado avanzado en educación ( cursos especializados en tic)Cursos introductorios sobre el uso de la TIC en la educación.Cursos cortos específicosProgramas especializados que incorporen el uso de la TICProyecto una computadora por familia.

Equipamiento y conectividad

El modelo 1 a 1, una computadora por alumno, por profesor, por escuela. Conectividad a través de blog, sitio web, bibliotecas virtuales, aulas virtuales, integración entre los institutos y sus comunidades.

Incorporación de cursos llamado tecnología y aprendizajeProgramas especiales que incorporan el uso de la TIC (success maker y el programa radial)

Competencias docentes

Entusiasta, proactivo, interesado en innovar,Hacer uso de los recursos que la TIC podría ofrecer, sea cual sea su disciplina. Capas de diseñar un sitio web y un campo virtual.

Se espera que 13,000 docentes estén capacitados, al menos del nivel de alfabetización digital básico para el año 2013.Profundización en el uso de la tic en la enseñanza de los contenidos curricularesEl uso de TIC en la creación de conocimiento.

Requerimientos para el logro efectivo de la integración de las TIC en la Formación Inicial Docente

La presencia en el aula de una computadora por alumno, instala desafíos hacia la formación docente, entre ellos, la necesidad de pensar los cambios en la lógica organizativa del aula y los consecuentes cambios en la gestión de clase.Participación en programas de formación continua de profesores.Convertirse de profesores a tutores.

Contratar expertos locales en ticSolicitar permiso a Microsoft para usar sus materiales para la alfabetización digital.

Desafíos que se deben enfrentar ante la

La enseñanza tiene que cambiar, los docentes deben usar la tecnología

La integración pedagógicamente el uso de la TIC en las

integración de las TIC en la Formación Inicial Docente

en el aula.Generar instancia de para articular las TIC con los conocimientos disciplinares

escuelas primarias y secundarias.La conectividad es una limitación más importante a superar.Superar la falta de titulación de los docentes.Los formadores de docentes necesitan familiarizarse con las TIC.

¿Cuáles niveles para el diseño de las propuestas de inclusión de las TIC existen, de acuerdo a la investigación analizada?