Teorías del Aprendizaje:“ Conocer implica una presencia curiosa del sujeto frente al mundo, una acción transformadora sobre la realidad, una reflexión crítica de uno mismo sobre el acto de conocer” (Paulo Freire).

Teoría conductista «El aprendizaje se logra en

función de las conductas que el sujeto ensaya en relación con un estímulo determinado, con eliminación de las erróneas, hasta alcanzar la respuesta correcta/exitosa.»

*-Modelo Mecánico.*- El hombre es un organismo que

responde a estímulos.

Caja NegraEstímulo Respuesta

Características:Características:

Reacciona ante estímulos medioambientales.

Conoce la realidad objetiva a través de los sentidos.

Memorista

Pasivo

ALUMNO

La enseñanza se centra en los contenidos como conductas a

aprender y almacenar para aprobar

                                                                            

                                                                        

TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS

Piaget

Adaptación

AcomodaciónAsimilación

PIAGET (1896-1980): El aprendizaje modifica y transforma las estructuras, y así, permiten la realización de nuevos aprendizajes de mayor complejidad.

AUSUBEL: Teoría del aprendizaje significativo en 1973.

“Aprender significativamente: atribuir significado a lo que se debe aprender a partir de lo que ya se conoce. Memorización comprensiva”

Significatividad

Lógica Psicológica.

Sentido del Aprendizaje.

Alumno.

Funcionalidad

PERSPECTIVA SOCIOHISTÓRICAVYGOTSKY (1896-1934) Tiene similitudes y diferencias con Piaget.Ambos mantienen la concepción constructivista del aprendizaje. Pero VIgotsky se diferencia de Piaget, en el papel que juega el medio y la cultura. Para Vigotsky es esencial la consideración de lo social, que contribuye con los mediadores, a transformar la realidad y la educación.

Zona de Desarrollo Real

Zona de desarrollo Próximo

Zona de Desarrollo Potencial

Proceso de construcción del conocimiento profesional docente

docente intelectual, reflexivo, crítico

Supone

docente mediador

entre

teoría/prácticaparadigmas

tecnocrático

aplica

hermenéutico/reflexivo- Construye teorías práctica, teorías en acción- Toma decisiones contextuadas

crítico

- Tiene en cuenta valores e intereses- Se compromete con la transformación social

Conocer y

compren

der las

diversa

s teorí

as del

aprendiza

je nos

permite

ver a l

a educac

ión co

mo

un proc

eso perm

anente

dirigido a

la optim

izació

n

de la p

ersona e

n el ser

, el

conoce

r, el hace

r y el

conviv

ir.