TRABAJO FINAL INTEGRADOR UNIDAD Nº 6

PUNTO 1:

Pensar en los desafíos de la educación universitaria en la sociedad de la información es,

plantearme un desafio personal, antes que todo. Considero que asi como vemos que una persona

renueva celulares con mucha mas frecuencia que hace un par de años atrás, los docentes

debemos estar a la altura de nuestros alumnos, para poder hablar asi un mismo idioma y para

poder sacar provecho de todas las ventajas que la web nos ofrece.

PUNTO 2:

Una de las razones por las cuales considero relevante incluir las Tics en mis clases es porque

muchas veces, los universitarios no suelen tener asistencia perfecta en clase y con Edmodo por

ejemplo pueden ver los prácticos o los avances de los temas del programa, con las dudas y

reflexiones de los compañeros, y asi no se sienten perdidos a la clase siguiente. El blog esta muy

bueno también ya que los mas curiosos nos pueden ayudar con mejor materia a los profes.-

PUNTO 3:

Para la elaboración de la webquest seguí lo pasos que la profe nos indico en el archivo que

compartió en la plataforma, no me pareció para nada difícil, lo fui creando a medida que lo leía,

luego, cuando vi otras webquest ya terminadas, me sirvieron para planificarla mejor y no hacerla

tan a la ligera, por lo tanto me surgieron dudas a la hora de modificar/editar la webquest.

La pensé como para dar un practico a mis alumnos, aun no la usé, pero estoy pensando en incluirla

en el próximo semestre, este año soy coordinadora de las materias IMPORTACION Y

EXPORTACION de la licenciatura de Comercio Internacional, a pesar de ser Lic en Relaciones

internacional soy Despachante de Aduana, dicto clases modulares, y en agosto estaría empezando

con importación.

Sinceramente me resistía mucho a usar todo esto, pero ahora, con la guía recibida y con los

pequeños pasos que dimos con los prácticos me siento mas animada, con ganas de buscar mas

material por la web y asi actualizar también la bibliografía que se viene usando. Mis alumnos están

en el segundo año de la carrera y son bastante críticos y demandantes.-

PUNTO 4:

EDMODO me fascino!!!! Al igual que con la webquest lo fui creando con el instructivo y después

fui mejorándolo, fue cuestión de tocar botones y de explorar , de animarnos a hacer un clik y

probar cosas nuevas, soy muy autoexigente y se que mis trabajos fueron muy básicos, pero me

apunto como PENDIENTE en mi agenda seguir explorando, lo que mas me gusto fue poder hacer

las pruebas desde allí, eso me ahorraría muchísimo tiempo a la hora de corregir!!!

Tampoco la estoy usando porque termine de dictar mi materia la semana pasada y vuelvo a dictar

otra materia en agosto, en la escuela de Negocios.

Mi código es 3km3g9.

Tengo pensado crear una parecida para la materia importación que es la que voy a dictar y

también utilizaría esta herramienta para subir videos y crear foros de discusión y para hacer

prácticos o sugerir lecturas

PUNTO 5:

Ya estamos casi terminando el curso y la verdad la modalidad distancia me resulto bastante

practica. Como las unidades anteriores se trato mas de temas teóricos, lo que hacia era imprimir

de apoco el material, leerlo, subrayarlo, pensarlo y después me fijaba la fecha de los trabajos y lo

hacia durante el fin de semana que es cuando estoy mas desocupada.

Con esta unidad en particular, choque con el hecho de que era 100% practico y ya no podía

avanzar desde mi trabajo, y muchas veces desde mi casa, fallaba la conexión a wifi y eso hizo que

me demorase y entregase a destiempo mis prácticos, me siento un poco culpable o mejor dicho

irresponsable, pero la verdad que también me siento súper gratificada, porque pensé que no

podría hacerlo, y ahora, miro atrás y veo que en estos últimos días hice mas de lo jamás imagine.

Me encanto esta unidad y ahora siento que no estoy tan descolgada del mundo, cuando escucho

a mis colegas de la escuela pública hablar de los pos títulos en TICS….

Mil gracias profe por la paciencia y por su amplia disponibilidad para corregir y alentarnos!!!!

Saludos, Verónica Graciela Gómez.-