Universidad Abierta Para Adulto

UAPA

Maestría en Ciencias de la Educación

Mención Gestión de Centros Educativos.

Asignatura:

Tecnología de la Informática y la Comunicación

Aplicada a la Educación

Tema:

Proyecto final: Integración de TIC a la Gestión de Centros

Facilitadora:

Máxima Rodríguez

Presentado por:

Yokasta Ramos

Yuleissy García Santana

Fecha:

11-06-2016

Introducción

Son muchas las ventajas y beneficios que ofrece aplicar las TIC como medio para

mejorar el proceso educativo, ya que contribuye a que estos sean automatizados,

además se organiza la gestión del centro, proporcionando el trabajo en equipo y que los

estudiantes obtengan un aprendizaje más efectivo.

Es importante capacitar a los docentes en el uso de la Tecnología de Información y

Comunicación (TIC) para modernizar la metodología y forma de enseñanza en la

educación formal, educación continua, la capacitación y el entrenamiento.

Anteriormente la enseñanza tradicional era propiciar información, la función del alumno

se restringía a asimilar mediante la práctica y la repetición, fuera de su contexto real de

utilización. Hoy se considera que el aprendizaje no puede ser transmitido sino que debe

ser construido por el propio individuo.

El empleo de las TIC en los centros educativos aparte de promover cambios en la

escuela produce un cambio en el entorno. En la actualidad estas se han convertido en

un medio indispensable para la sociedad especialmente en el entorno educativo es

necesario como medio de conocimiento.

La exigencia que tenemos hoy en día se está planteando en nuestra sociedad. El

alumnado requiere más que aprender contenidos, necesitan ser capaces a lo largo de la

vida al igual que aprender de forma independiente, es decir, que tiene que tener un

conocimiento más acabado.

Por tal razón se implementara la propuesta de crear una emisora radial para facilitar el

aprendizaje de los estudiante al igual que puedan mejor su expresión oral y

comunicativa la radio juega un rol que permite que el educador obtenga un aprendizaje

significativo.

Revisión Documental

La tecnología de información y comunicación TIC, están cambiando la forma de acceso

al conocimiento y de aprendizaje, los modos de comunicación y la manera de

relacionarnos, a tal punto que la generación, procesamiento y transmisión de

información se está convirtiendo en un factor de poder y productividad en la ¨ sociedad

informacional¨.(Castellans, (1997).

Estos cambios en los objetivos de los aprendizajes suponen modificar radicalmente las

estrategias de enseñanza privilegiando una participación más activa de los estudiantes.

Esto es lo que se denomina ¨enseñanza centrada en el alumno¨ o ¨ aprender a aprender¨.

Los cambios en la estrategias de enseñanza exigen que el docente, además de dominar

el contenido curricular, tenga conocimientos implicados en el aprendizaje; y requieren

el concurso de medios flexibles adaptados a las necesidades individuales y basados en el

dialogo, para poder ofrecer la realimentación necesaria durante el proceso institucional.

Es aquí, precisamente, donde las TICs pueden jugar un rol importante apoyando a los

docentes en los procesos dirigidos a superar las dificultades que presentan los alumnos.

Según McLuhan Toda tecnología impone cambios en las funciones cognitiva, afecta la

memoria, la imaginación, la percepción y la comunicación misma

El papel de la enseñanza tradicional era proporcionar información, la función del

alumno era memorizar y repetir, en cambio hoy día se considera que el aprendizaje no

puede ser transmitido sino construido por el propio alumno.

Las exigencias que hoy se están planteando en nuestras sociedades requieren, más que

aprender contenidos es ser capaces a lo largo de la vida de aprender de una manera

independiente, es decir, que el mismo descubra lo aprendido.

El uso y aplicación de la TIC permite mejorar las prácticas y el conocimiento del

docente al igual que el de sus alumnos influyendo en la calidad del sistema educativo.

“Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse

en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y

potenciar la aventura de aprender",( Beltrán Llera,).

“La escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas

tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas

tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la

escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es

preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que

cambiar". Joan Majó (2003)  

  "Hoy en día ya tenemos claro que para integrar las TIC en la educación no basta con

tener aulas de informática, sino que hemos de integrar las TIC en las aulas de clase, y

podemos comprobar que en los centros que tienen pizarra digital y algún ordenador de

apoyo en sus aulas la utilización de Internet se ha convertido en algo muy

habitual"( Pérez Marqués profesor )

El uso de tecnología de la informática y la comunicación están generando o permitiendo

que manifiesten nuevas y distintas forma de aprender que es no lineal, ni secuencial sino

hipermedia. De aquí surge también un aprender con el apoyo de una variedad de medios

para responder a una diversidad de estilos propios de un aprender multimedia. Del

mismo modo, la tecnología está acercando la globalización al aula gracias al uso de las

telecomunicaciones ( Sánchez, 2001).

Descripción del contexto

Para poner en marcha este proyecto se realizó una investigación en la Escuela Prof.

Rafael María Peralta Sosa, ubicada en la calle La Vereda de la comunidad de Monte

Adentro Abajo, Santiago y pertenece al Distrito Educativo 03, de la Regional Educativa

08 de esta provincia.

Esta infraestructura cuenta con el nivel inicial y básico de pre-escolar hasta octavo

grado. El centro está dividido en 3 bloques, tiene 21 aulas, ofreciendo así una educación

de calidad a 600 estudiantes de la comunidad.

En la Escuela Rafael María Peralta Sosa, somos una institución que promueve una

educación integral fundamentada en valores y principios, acorde a los avances

tecnológicos para desarrollar competencias en los y las niños y niñas, a través de la

socialización y participación de todos los actores del proceso educativo, a fin de obtener

un educando más humano que ponga de manifiesto los conocimientos adquiridos.

La escuela no cuenta con las TICs necesarias en la gestión del centro, en el área

administrativa hay 3 computadoras favoreciendo así su trabajo diario obteniendo el

control de todo. En cuanto lo académico esto recursos son limitados existiendo

solamente 8 computadoras en el centro educativo, 5 en la biblioteca y 3 en el área de

inicial a parte de los libros de textos ya que este centro no cuenta con laboratorio de

informática.. La escuela cuenta con el sistema de gestión de centros facilitado por el

MINERD, además están automatizados los procesos de inscripción de los estudiantes,

registros y reportes de calificaciones.

La integración de la TIC favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje de los

estudiantes a través de las prácticas innovadoras impartidas por los docentes realizadas

con las mismas, a través de esta los estudiantes se muestran más motivados por aprender

los diferentes contenidos.

También es importante destacar que el uso de la TIC favorece el trabajo colaborativo y

grupal esto permite que ellos compartan experiencias e intercambien informaciones. A

demás contribuyen al fortalecimiento de la planificación educativa.

Propuesta de integración de las TIC

Justificación

El medio radiofónico en la escuela es utilizado imitando las producciones emitidas que

se escuchan en la radio comercial, lo cual implica repetir audiciones con bajo niveles de

producción de contenidos y desaprovechando los usos verdaderos en el aula. De modo

que la radio puede ser utilizada en la escuela como medio de expresión, como recurso

pedagógico al igual que generador de análisis crítico y como medio de expresión, a

medidas que los alumnos generen textos en base a consignas determinadas y luego lo

transformen en formatos que impliquen una creatividad en la forma de expresarse.

La radio nos permite crear un espacio de socialización y aprendizaje donde se pone en

juego habilidades, imaginación, conocimiento y responsabilidad. También se ve como

un escenario de participación, democracia e integridad entre los alumnos.

Objetivos

General

Crear para la Escuela Rafael María Peralta Sosa, una emisora radial vía web que sea

innovadora y atractiva para los estudiantes que permita la conexión e interacción

permanente en toda la comunidad educativa de modo que coloque al centro educativo

como uno de los primeros de la zona en utilizarla.

Específicos

Concientizar al equipo docente y administrativo sobre los aportes que la radio facilita.

Brindar un espacio creativo para que los estudiantes plasmen sus vivencias, conflictos y

soluciones como propuesta, en donde los esfuerzos de convivencia sean socializados.

Elegir una persona competente en seleccionar y organizar los temas abordados en la

emisora.

Tecnología a utilizar

Computadoras: se utilizara para transmitir la emisora radial, como herramienta de apoyo

e instrumento de aprendizaje.

Grabador de audios: para grabar los contenidos sobre vivencias temas de interés

Celular: servirá de grabador

Internet: se necesitan para transmitir la emisora radial.

Actividades a realizar para la ejecución de la propuesta

Llevar la propuesta al comité gestor y esperar la aprobación

Crear un canal para la transmisión de la emisora donde los estudiantes puedan

compartir sus experiencias e ideas.

Seleccionar con los estudiantes en nombre de la emisora y los tópicos a tratar.

Creación de montajes de audios.

Referencias bibliográficas

1. http://www.lasticsenlaingenieriaindustrial.bligoo.com.co/algunos-autores-

hablan-de-las-tic#.V1x9QhFJm1s

2. tic-apure2008.webcindario.com/TIC_VE3.pdf

3. repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/2709/1/3845443C824.pdf

4. http://www.monografias.com/trabajos5/laweb/laweb.shtlm

Anexos

Cuestionario aplicado a maestro del Centro Educativo Rafael María

Peralta Sosa

1. ¿Con cuáles medios tecnológicos contamos?

2. ¿Qué recurso tecnológico se requiere para obtener mejores beneficios en la

escuela?

3. ¿Quieres que se implemente la radio como medio de comunicación en la

escuela?

4. ¿En qué aportaría esto?

5. ¿Cuales actividades se puede obtener realizando esto?

6. ¿Cuales ventajas nos proporcionan la radio en el centro?

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