Redes sociales como entornos educativos

Trabajo FinalLa Radio en Facebook

Datos básicos La Radio en Facebook

1. Título del proyecto. La Radio en Facebook

2. Área disciplinar. Materia: Producción Radial.

3. Descripción del proyecto

La idea de este proyecto es utilizar las redes sociales como apoyo para trabajar en el espacio Producción Radial.

Se utilizará principalmente Facebook y algunos complementos (aplicaciones) de esta red social como espacio en donde se publicarán producciones radiales a modo de ejemplo de los conceptos vertidos en el aula. Se pretende que los alumnos de este espacio curricular puedan tener una referencia real de los contenidos teóricos que se trabajan.

También este espacio servirá para que podamos entre todos compartir las producciones que se realizan a modo de práctica.

Se trabajará principalmente con las netbooks de conectar igualdad. Se aprovechará la conexión a internet que la Escuela posee.

3. Descripción del proyecto. Fundamentación

La materia Producción Radial tiene una gran cantidad de recursos sonoros para ejemplificar los aspectos teóricos que se trabajan.

Generalmente en el aula al momento de la clase se muestran pocos ejemplos debido a los escasos tiempos.

También, esta acción se limita a la disponibilidad del equipamiento de la Escuela: equipo de audio, etc.

Es por ello que aprovechando este nuevo espacio (Facebook) y conociendo que la mayoría de los alumnos cuentan con un perfil de esta red social, es que se propondrá seguir trabajando «fuera del aula» enriqueciendo lo abordado en el aula.

4. Responsables del proyecto.

Docente a cargo del Espacio: Diego Fernando Soto

5. Destinatarios El proyecto esta dirigido a los alumnos de las dos divisiones

del 5to año de Ciclo Orientado en Comunicación de la Escuela Secundaria N° 18 - Ejercito de los Andes de la ciudad de Belén, Catamarca.

6. Objetivos Crear un espacio complementario del espacio curricular en

donde los alumnos encuentren links a documentos adicionales a los vertidos en clase.

Que los alumnos puedan tener una referencia real de los contenidos que se abordan teóricamente en el espacio. Ej: Que es una crónica radiofónica.

Crear un espacio de exposición e intercambio de las producciones radiofónicas que se realizan en la cursada. Ej: Trabajo práctico de Radiodramatización.

7. Red Social a utilizar. Se utilizará Facebook. Se creará un grupo secreto donde

sus miembros serán los alumnos del espacio curricular. Principalmente se utilizará para que diariamente se suban

producciones sonoras y distintos link a material que el docente facilitará.

También se expondrá en este espacio las producciones realizadas por los alumnos.

8. Aplicaciones que se utilizarán

Spreaker: La idea de esta herramienta es poder crear y compartir las recursos sonoros. Además esta herramienta nos permite crear una radio online.

SoundCloud: Al igual que la anterior, tiene la ventaja de que se puede ejecutar los recursos sonoros directamente en la red social sin necesidad de salir de ella.

Estrategias de implementación en el aula

La Radio en Facebook

Administradores de la red. Para el proyecto que se propone quienes administrara las

publicaciones del grupo será el docente a cargo del espacio Producción Radial.

Los alumnos podrán proponer también enlaces relativos al espacio.

En el caso de las producciones prácticas (Trabajos Prácticos) las subirá el docente después de su corrección.

• Invitaciones. Quien estará a cargo de las invitaciones será el docente a

cargo de la Materia.

• Actividades de los miembros. Docentes y alumnos: Definición de reglas del juego: Acordar

convenciones del uso del espacio. Tiempos, modos,etc. Docente: Facilitar los enlaces a los recursos sonoros.

Facilitar los enlaces a los sitios y/o documentos para ampliar lo visto en clase.

Alumnos: Escuchar los recursos sonoros y sitios propuestos por el docente.

Comentar los recursos a modo de confirmación de lectura/escucha.

Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades.

Actividades Mes 1

Mes 2

Mes 3

Mes 4

Mes 5

Mes 6

Mes 7

Mes 8

Mes 9

Presentación de la situación de aprendizaje

X

Definición de reglas del juego

X

Desarrollo del proyecto en la red

X X X X X X X X X

Evaluación X X X X X X X X X

Criterios de evaluación. El proceso de colaboración en la red: participación,

colaboración, adaptación a los formatos propuestos. Autoevaluación de los miembros del Grupo en función de la

interacción con el espacio propuesto.

Instrumentos de evaluación. La participación activa que se propone evaluar se registrará

través de una convención que se establecerá con los miembros del grupo. Los alumnos deberán realizar un comentario en cada una de las publicaciones.

La autoevaluación la realizaremos con La utilidad «Preguntar» de Facebook.

Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red y una adecuada construcción de sus identidades digitales.

Se publicará constantemente contenidos que impulsen la reflexión de los miembros acerca de identidad en las redes sociales.

Se publicarán enlaces a sitios web que aborden la temática Ej: http://www.convosenlaweb.gob.ar/

Enlace a la plataforma en la que se desarrollará el proyecto. https://www.facebook.com/groups/662366920452484/

Reflexión final. Particularmente creo que las Redes Sociales son un espacio

que debemos resignificar en nuestro rol como docente. Nuestro alumnos transitan diariamente por estos espacios, nosotros también; pero es importante que allí también nos encontremos.

Aprovechar este espacio para continuar nuestro trabajo diario en el aula es sacar rédito de estos nuevos lugares en donde la Escuela imperiosamente también debe transitar.