UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE EDUCACION

ESPECIALIZACION DOCENCIA UNIVERSITARIA

MODULO DE EQUIPOS DE APRENDIZAJE.

TRABAJO INDIVIDUAL

ALUMNO JUAN VANEGAS QUINTERO

PROFESOR MANUEL VELANDIA MORA.

BOGOTA, 3 AGOSTO DE 2013.

Primera Agenda:

Presentación del Curso Consolidación de las relaciones virtuales Presentación del docente Orientaciones para la realización del curso: objetivos, cronograma, metodología y evaluación. Trabajos de curso Preguntas y respuestas Discusión y aceptación de las normas Presentación de los equipos de trabajo utilizando como base el blog de cada equipo

PREGUNTAS

1- ¿Que aprendí ?

La importancia del trabajo en equipo, más aun cuando el conocimiento se produce en equipos de trabajo. Para nosotros los docentes la concientización del empleo efectivo de los medios tecnológicos como el internet, chat, video conferencias, etc. en el proceso enseñanza - aprendizaje en esta época de la globalización del conocimiento y de la información. En la práctica adquirí destrezas en estas técnicas de las Tics.

2- ¿Cómo lo aplico ?

En mi labor docente para encontrar material para preparar mis clases, emplear estas técnicas en mis clases y por ultimo para incentivar a los estudiantes para empleen estas nuevas técnicas para explorar nuevos conocimientos en el amplio ámbito de la WEB.

3- ¿ Cómo me sentí ?

Seguro y estimulado por que el tiempo empleado y los esfuerzos realizados plenamente se justificaban por en esta presentación quedo claro dos cosas la importancia, profundidad y pertinencia del contenido del módulo y no menos por la calidad, experiencia y prestancia del profesor Manuel Velandia.

Segunda Agenda:

Qué es el pensamiento complejo: epistemología no lineal.

PREGUNTAS

1- ¿ Que aprendí ?

La diferencia entre el pensamiento lineal fundado en el determinismo ( todo previsto) al pensamiento sistémico donde se ya se tiene en cuenta la interacción, interafectacion e interdependencia entre el profesor y los alumnos con el aporte de las teorías de los sistemas y todo en su debido contexto y su siguiente paso al pensamiento complejo donde se incluyen otros conceptos tan importantes como la incertidumbre, la inestabilidad, irreversibilidad, bifurcación y de emergencias.

2- ¿ Cómo lo aplico ?

En mis clases para comprender y comunicarme mejor a mis alumnos, aprendiendo a sortear las bifurcaciones que son como obstáculos o cambios de rumbos para que estos no nos alejen de los objetivos o metas de la clase.

3- ¿ Cómo me sentí ?

Agradable y confiado por la temática del curso y el conocimiento del profesor.

Tercera Agenda:

Qué es el pensamiento sistémico y cuáles son sus principios-

PREGUNTAS

1- ¿ Que aprendí ?

Que los sistemas sociales (educativo) son sistemas abiertos donde se da intercambio de energía entre sus integrantes y con el entorno o medio circundante y conlleva un proceso de retroalimentación donde se busca mejoran los productos terminados.

2- ¿ Cómo lo aplico ?

En mis clases para retroalimentar el proceso enseñanza - aprendizaje con los aportes de los estudiantes desde sus conocimientos previos y su producción en clase.

3- ¿ Cómo me sentí ?

Satisfecho de adquirir nuevos conocimientos y técnicas para emplearlas en mis labores académicas.

Cuarta Agenda: Qué son las emociones y cómo actúan, si se las comprende como motores de la acción humana.

PREGUNTAS

1- ¿ Que aprendí ?

El concepto claro de las emociones del AMOR, RECHAZO, INDIFERENCIA, siendo esta ultima la más peligrosa para el docente.

2- ¿ Cómo lo aplico ?

Potencializar mis clases desde la emoción del amor que incluye los ingredientes del respeto , reconocimiento y valoración positiva de los estudiantes.

3- ¿ Cómo me sentí ?

Feliz , al comprender las emociones básicas de amor, rechazo e indiferencia y su incidencia en las relaciones con los demás , por tanto las puedo utilizar para mejorar mis relaciones personales y mi crecimiento propio.