Costos y Presupuestos Actividad Individual Momento 2 UNAD Victor Alfredo Serna Grupo 102015 229
Trabajo Individual Momento 1 Lukdary Abril (1)
-
Upload
luk-dary-abril -
Category
Documents
-
view
12 -
download
2
description
Transcript of Trabajo Individual Momento 1 Lukdary Abril (1)
EPISTEMOLOGIA
Momento 2 Planteamiento del problema (individual)
Presentado por: lukdary abril rueda
Código: 1.091.653.080
Programa: Ingeniería De Sistemas
Celular: 3168829873
Presentado A:
Tutor Oscar Augusto Bello
Grupo: 265
Universidad nacional abierta y a distancia
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología Ingeniería
cead: Cúcuta
Marzo /01 /2016
Desarrollo de la actividad
La Ingeniería de Sistemas es la encargada de encontrar soluciones prácticas a
la vida cotidiana a través de conocimientos matemáticos y ciencias de la
ingeniería; requiere de un método, el análisis, la experiencia, un enfoque
investigativo y un soporte científico. La obligación principal del ingeniero es
poner los recursos de la naturaleza al servicio del ser humano.
Posee algunas cualidades básicas para su profesión: Creatividad, capacidad
de pensamiento convergente, capacidad de pensamiento divergente,
capacidad analítica y el dominio de un idioma técnico. No solo se basa en la
solución de problemas a través de un computador sino que se enfoca en
cualquier problema que requiera del manejo de la información a través de un
sistema o unos pasos organizados que en la mayoría de los casos utilizan al
computador como herramienta.
Tiene como objeto de estudio la naturaleza, las operaciones, la movilización de
la información y las aperturas de la informática.
La ingeniería de sistemas Es una ciencia aplicada el cual es movida por el
espíritu de la investigación fundamental, ha enfocado la atención sobre la
solución de teorías. Concierne a un grupo particular más bien que a todos en
general. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el
perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la
investigación". Persiguiendo fines más directos e inmediatos.
sabiendo que la informática es una ciencia por cumplir con condiciones básicas
propuestas por la epistemología, se tienen como consecuencia una disciplina
que se encargue de aplicar los conocimientos dados, que en forma general se
llamaría programación (programadores) pero hiendo más haya podemos hablar
de ingeniería de sistemas, informática o ciencias de los computadores, esta
que engloba dentro de sus aplicaciones la programación se encarga de diseñar
soluciones a problemas en los cuales se vea implicada la “información”, es por
esto que es válido decir que la ingeniería de sistemas es a su vez una ciencia
aplicada por poner o llevar a la práctica toda la teoría provista por la informática
y además de otras ciencias como son la física, matemática aplicada eléctrica
en muchos casos de cualquier otra ciencia por que la informática al encargarse
de manejar información puede tratar con información de cualquier tipo.
Hoy en la actualidad se habla de un gran número de términos para definir la
sociedad en la cual vivimos, estos términos varían dependiendo del contexto en
donde se estén evaluando los términos, por ejemplo si hablamos desde la
óptica de la informática se dice que vivimos en una sociedad digital ya que
muchos de los adelantos tecnológicos permiten digitalizar nuestras vidas (fotos,
videos, música, etc.).
“La epistemología es una rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el
conocimiento científico.”
Sabiendo esto podemos decir que la epistemología es la rama de la filosofía
que se encarga de definir que es ciencia, que hace, quien la aplica y quien la
hace, por esto es válido decir que la epistemología define las ciencias y las
categóricas como ciencias, ciencias aplicadas entre otras.
Ahora bien entrando al tema central y ya sabiendo cual es el campo de acción
de la epistemología se plantea esta pregunta ¿En qué sociedad crees que te
encuentras?, aunque muchos digan que están en la sociedad del conocimiento
o en la sociedad de la información, a mi parecer puedo decir que la raza
humana existente en todo el planeta tierra no se encentra en ninguna de las 2,
ya que la definición de la sociedad de la información dice “La Sociedad de la
Información es un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad
de sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para
obtener y compartir cualquier información; instantáneamente, desde cualquier
lugar y en la forma que se prefiera” (Castell, 1998).
No se puede asegurar que todo individuo perteneciente a la sociedad humana
sea capaz de compartir información de cualquier tipo de forma instantánea por
medios tecnológicos sean digitales (Internet, tv o radio) o físicos (periódicos,
cartas, anuncios), ya que no todos tienen las herramientas necesarias para
poder hacerlo y además carecen de la educación técnica mínima para poder
usar dichas herramientas, es por esto que desde mi óptica pienso que no nos
encontramos en dichas sociedades, ya que no toda la población tiene acceso a
medios para compartir la información, aunque pienso que en un futuro muy
próximo se llegaría a esta sociedad en la cual todos y cada uno de nosotros
esté conectado.
PROBLEMA EPISTEMOLÓGICO DE MI CAMPO DE FORMACIÓN
COMO INGENIERA DE SISTEMAS
La comprensión de cómo se genera el conocimiento científico es importante
para mí como futura profesional de Ingeniería de Sistemas; ya que me permite
reflexionar sobre los aprendizajes realizados hasta el momento y procurar
incluirlos en estructuras de mayor grado de integración.
En el caso particular de la ingeniería se produce, como regla general, una
importante acumulación y aplicación de conocimientos matemáticos, físicos,
químicos y humanísticos cuya integración contribuye a la solución de
problemas y determina en gran medida la formación del pensamiento lógico en
mí como ingeniera.
En este proceso de integración de conocimientos es necesario precisar las
relaciones esenciales que establecen el rol de cada una de estas ciencias en
particular. Una alternativa para ello es establecer una articulación entre la
epistemología y la metodología científica con los contenidos fundamentales
estudiados por mí a lo largo de mi carrera. Planteados desde esta perspectiva,
entre los temas a abordar ocupa un lugar central el análisis del método
científico, entendido como la reunión de una gran cantidad de tácticas y de
estrategias empleadas como investigadora para llevar a cabo mi actividad.
Teniendo en cuenta que la Investigación Científica, como actividad que surge
de la necesidad que tenemos de dar solución a los problemas que se
manifiestan en nuestra vida cotidiana y de conocer y transformar la naturaleza
que nos rodea, es un proceso de carácter creativo e innovador que nos permite
aumentar y enriquecer el conocimiento humano. Así, el aprendizaje de la
Metodología de la Investigación Científica nos provee como futuros
investigadores de las herramientas para encauzar de modo eficiente el proceso
de la investigación científica.
La construcción del conocimiento científico implica recorrer un largo camino en
que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se cumplen determinados
principios metodológicos, y se cubren diversas etapas en el proceso de
investigación de los fenómenos para lograr al final de la senda un
conocimiento.
La enseñanza de la ciencia, entonces, constituye un proceso dinámico en el
cual su génesis y su revisión constante son procesos que deben incorporarse
en nosotros como estudiantes. Como profesionales debemos adquirir una
sólida formación integral que nos capacite, no sólo para enfrentar los
constantes cambios y saber de la caducidad de la tecnología, sino para
desarrollar una postura crítica y comprometida frente a la realidad que nos
rodea y su relación con nuestra profesión.
En un programa de Ingeniería desarrollamos el conocimiento científico y el
ingenieril, este último se puede incluir dentro del conocimiento tecnológico. Al
lograr una mejor relación entre estos dos tipos de conocimiento mejor será la
formación nosotros como futuros ingenieros. Ambos tipos de conocimientos
son autónomos y cada vez más interdependientes.
De acuerdo a lo anterior, “La Práctica de la Ingeniería comprende el estudio de
factibilidad técnico económica, investigación, desarrollo e innovación, diseño,
proyecto, modelación, construcción, pruebas, optimización, evaluación,
gerenciamiento, dirección y operación de todo tipo de componentes, equipos,
máquinas, instalaciones, edificios, obras civiles, sistemas y procesos. Las
cuestiones relativas a la seguridad y la preservación del medio ambiente,
constituyen aspectos fundamentales que en la práctica como ingenieros
debemos observar.
Desde la aplicación del método científico, es conveniente aclarar qué no se
trata de un único o solitario camino sino que es algún camino que puede abrir
otros nuevos. Hay muchas taxonomías posibles para los métodos científicos.
Desde la posición neopositivista, la noción de método científico se encuentra
asociada a la verificación empírica.
Las etapas propuestas para desarrollar el conocimiento científico implican la
observación de casos singulares, el enunciado de leyes empíricas, su
explicación a través de la elaboración de una teoría y la puesta a prueba de sus
predicciones empleando el mecanismo de contrastación.
En oposición a la tesis neopositivista, Popper plantea una asimetría entre
verificar y refutar. Esta asimetría surge de la lógica de las afirmaciones
universales, las que no pueden ser deducidas de enunciados singulares pero
que pueden ser contradichas por ellos. Entonces, para refutar una teoría
bastaría, desde su punto de vista, con un solo caso negativo. En cambio, no es
posible verificarla por grande que sea el número de casos positivos que se
encuentren.
En ese sentido, surge la necesidad de establecer diferencias metodológicas y
realizar una revisión profunda del carácter epistemológico de la ingeniería.
Teniendo en cuenta que toda filosofía de la tecnología, de un modo u otro,
recoge la tradición de la filosofía de las ciencias, lo que significa una valoración
exacerbada de los métodos de la física y del método deductivo de las
matemáticas. Lo que produce la necesidad de cuestionar el carácter
nomológico deductivo que, generalmente, se ha atribuido a la ingeniería al
considerarla ciencia aplicada o ciencia de los artefactos.
La ciencia busca una verdad universal, la ingeniería no se fija ni en la verdad ni
en la universalidad. El tema de nosotros como ingenieros es utilitario, mientras
que la teleología del científico es cognitiva, la ingeniería se caracteriza por el
uso de una metodología heurística centrada en procesos o diseños
tecnológicos que nos permiten la transformación de una situación A en otra B
para lograr un fin utilitario. La ciencia, en cambio, utiliza el método
caracterizado por su estructura nomológico-deductiva.
El método heurístico de la ingeniería nos permite desarrollar estrategias para
conseguir un objetivo determinado, pensadas por medio de un análisis de la
situación dada y de decisiones racionales que conciernen a los medios a
seleccionar para utilizarlos de la mejor manera.
Referencias bibliográficas
Planteamiento del problema epistemológico – criterio de selección
Posicionamiento Epistemológico De La Investigación
www.tdx.cat/bitstream/10803/6756/19/19capitulo17.pdf
Epistemologías en la ingeniería
http://epistemologiadelaing.blogspot.com.co/2010/07/epistemologia-en-la-
ingenierias.html
Introducción a la ingeniería de sistemas
https://www.academia.edu/6462588/
INTRODUCCION_A_LA_INGENIERIA_DE_SISTEMA
Referencias Bibliográficas
Fundamentos de la epistemologíahttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/
Epistemologia._Hernando_Barragan._Introduccion.pdf
Epistemología.: una introducción generalhttps://www.youtube.com/watch?v=nezuVCbfGkA
Alcántara, J. Epistemología https://www.youtube.com/watch?v=eDCJYswKcqY
Grandes ideas de la Filosofía: Epistemologíahttps://www.youtube.com/watch?time_continue=1831&v=8TLYMvxq0Gg
Manejo básico en Prezzi:https://www.youtube.com/watch?v=y3R_QBvxfFg
https://www.youtube.com/watch?v=E9RJEkiCN3g
Problemas epistemológicos: https://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog
%C3%ADa