TRABAJO PARA LA CLASE

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Colegio Técnico “ 26 de Febrero”PÁGINA 1 DE 8

NIVEL: BASICO ESPECIALIDAD: ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA

AÑO LECTIVO 2011- 2012

ASIGNATURA: INGLE CURSO / AÑO EGB/BGU: OCTAVO DE BASICA

GRUPOS/PARALELOS: A B C D

DOCENTE(S): Lcda Wilma Caivinagua Prof. Milene ArmijosEJE TRANSVERSAL: EJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social

EJE DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica.-Leer para tener una idea general e información especifica- Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos.-Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.

BLOQUE CURRICULAR: NRO. PERÍODOS:BLOQUE CURRICULAR:DIAGNOSTICO

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

1-Saludar al profesor y a sus compañeros2-Presentarse el uno al otro.3-Dar y pedir información personal.4.-Preguntar por el deletreo y deletrear palabras.5-Reconocer números del 1 al 15.6.-Seguir y dar instrucciones relacionadas a la clase.

1-Elabora tarjetas de identificación2.-juego de cadena3-Trabaja en pareja.- Pregunta y da información4.-Juega.- hombre ahorcado5.-Escucha e identifica números6.-Observa señales e identifica órdenes

Saluda y se presenta Da y pide información personalSigue y da instruccionesDice y reconoce números del 1 al 15

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENODOCENTE:

Vilma Caivinagua. Milene ArmijosDIRECTOR(A) DE ÁREA: VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

Prof. Miguel LlivisacaFirma: Firma: Firma:

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Fecha: Fecha: Fecha:

NIVEL: BASICO ESPECIALIDAD: ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA


ASIGNATURA: INGLE CURSO / AÑO EGB/BGU:NOVENO


DOCENTE(S): Prof. Sandra Yanzaguano Lcda. Alba Mendoza EJE TRANSVERSAL: 1 LA INTERCULTURALIDADEJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social

EJE DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información específica.-Leer para tener una idea general e información especifica- Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos.-Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.

BLOQUE CURRICULAR: DIAGNOSTICO NRO. PERÍODOS:


Dar y pedir información personalDar y pedir información sobre personas, tiempo, trabajos, rutinas, materiales del colegio, lugares y ubicación.Dar y pedir información sobre materias del colegio, eventos pasados, cantidades, alimentos y fechas.

Juego en cadenaEscucha y escribe los números junto a cada nombre.Escucha y encierra en un círculo.Une números cardinales y ordinalesCanta el alfabeto en ingles

Da y pide información personalDa y pide información sobre personas, tiempo, trabajos, rutinas, materiales del colegio, lugares y ubicación.Da y pide información sobre materias del colegio, eventos pasados, cantidades,

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Ordena letras para formar ocupacionesDibuja relojes y marca la horaDescribe su claseResponde a preguntas sobre materias del colegioCompleta un crucigrama sobre lugaresLee y ordena dibujosEscucha una historia y completa un texto.

alimentos y fechas.


Vilma Caivinagua. Milene ArmijosDIRECTOR(A) DE ÁREA: Prof.

VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel LLivisaca

Firma:

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NIVEL: BÁSICO ESPECIALIDAD: ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA


ASIGNATURA: INGLES CURSO / AÑO EGB/BGU: DECIMOS


DOCENTE(S): Lcda. Wilma Caivinagua Prof. Milene ArmijosEJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDADEJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social

EJE DE APRENDIZAJE: -Escuchar : para tener una idea general e información especifica.-Leer para tener una idea general e información especifica- Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos .-Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.

BLOQUE CURRICULAR: NRO. PERÍODOS:BLOQUE CURRICULAR: Diagnostico

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES ESENCIALES DE

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EVALUACIÓN1-Intercambia información personal y socializa2-Describir una persona( edad, residencia, familia, ambiciones)3-Invitar a alguien a una fiesta4.Hablar sobre actividades de tiempo libre5-Describir eventos pasados6-Describir a una comunidad Ecuatoriana

1.-Da y pide información sobre datos personales2.-Escoge a su mejor amigo y lo describe3.-Diseña una invitación a una fiesta para sus amigos4.-Describe las actividades de tiempo libre5.- Describe un pequeño párrafo sobre actividades del pasado6.-Escoge un grupo Ecuatoriano y escribe un pequeño párrafo sobre este.

1-Intercambia información personal y socializa2-Describie una persona( edad, residencia, familia, ambiciones)3-Invita a alguien a una fiesta4.Habla sobre actividades de tiempo libre5-Describe eventos pasados6-Describe una comunidad Ecuatoriana


Vilma Caivinagua. Milene ArmijosDIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda. Wilma Caivinagua


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NIVEL: BACHILLERATO ESPECIALIDAD:CONTABILIDAD, AIA, AGROPECUARIA

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA


ASIGNATURA: INGLES CURSO / AÑO EGB/BGU: PRIMERO

GRUPOS/PARALELOS: CONTABILIDAD, AIA, AGROPECUARIA

DOCENTE(S): Prof. Sandra Yanzaguano ; Lcda. Alba MendozaEJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDADEJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social

EJE DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica.

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-Leer para tener una idea general e información especifica- Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos .-Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.



1.- Describir gustos y disgustos2.- Intercambiar información sobre actividades turísticas3.- Describe lugares4.- Compara ciudades y pueblos

1.-Pide y da información a cerca de sus `referencias2.-Escucha un dialogo y completa información3.-Describe lugares visitados en el Ecuador4.-Identifica Ciudades y hace comparaciones

1.- Describe gustos y disgustos2.- Intercambia información sobre actividades turísticas3.- Describe lugares4.- Compara ciudades y pueblos


Vilma Caivinagua. Milene ArmijosDIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda Wilma Caivinagua

VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel LLvisaca

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NIVEL: BACHILLERATO ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD, AIA, AGROPECUARIA



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ASIGNATURA: INGLES CURSO / AÑO EGB/BGU: SEGUNDO


DOCENTE(S): Lcda Wilma Caivinagua; Prof Sandra Yanzaguano EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDADEJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social

EJE DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica.-Leer para tener una idea general e información especifica- Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos.-Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.



1.-Describir similitudes2.-Describir gustos y disgustos3.-Dar y pedir información sobre estudios y experiencias de trabajo4.-Expresar ideas y opiniones 5.- Describir situaciones reales e imaginarias6.-Describir los resultados de un experimento

1.-Observa la información y completa oraciones con both y neither2.-Da y pide información sobre preferencias3.-Pregunta y responde sobre aptitudes y experiencias de trabajo4.-Expresa ideas y opiniones sobre expectativas5.-Recuerda un experimento y lo describe

1.-Describe similitudes2.-Describe gustos y disgustos3.-Da y pide información sobre estudios y experiencias de trabajo4.-Expresa ideas y opiniones 5.- Describe situaciones reales e imaginarias6.-Describe los resultados de un experimento


Vilma Caivinagua. Prof. Sandra DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda. Wilma Caivinagua


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YnzaguanoFirma:

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NIVEL: BASICO ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD, AIA, AGROPECUARIA



ASIGNATURA: INGLE CURSO / AÑO EGB/BGU: TERCEROS


DOCENTE(S): Lcda Wilma Caivinagua Prof. Milene ArmijosEJE TRANSVERSAL: PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTEEJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social

EJE DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica.-Leer para tener una idea general e información especifica- Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos .-Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.



1.-Describir una pareja ideal y una cita2.-Dar consejos 3.-Expresar opiniones4.-Presentar quejas5.-Describir un proceso biológico6.- Contar chistes

1.-Pide y da información sobre su pareja ideal y un cita2.-Da consejos a cerca de historias verdaderas3.-Expresa opiniones sobre anuncios de publicidad no legales4.- Escribe una carta de queja utilizando notas

1.-Describe una pareja ideal y una cita2.-Da consejos 3.-Expresa opiniones4.-Presenta quejas5.-Describe un proceso biológico6.- Cuenta chistes

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5.-Describe los efectos de la risa en algunas partes del cuerpo humano6.-Cuenta chistes


Vilma Caivinagua. Milene ArmijosDIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda. Wilma Caivinagua


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