CEB: 5/1 LIC. JESUS REYES HEROLESTrabajos como Derecho a Extraordinario para ESEM:Junio 2015. Doctorante. Cristo Gmez Snchez Act1.- Realizar una lnea de tiempo escrita, con dibujos coloreados (mnimo 10) y recortes (mnimo 10), con 5 hechos relevantes por cada sexenio a partir de Lzaro Crdenas hasta Salinas de Gortari. Entre varios de los hechos relevantes que debern destacar en dicha lnea, destacan: * La creacin de la CFE * Presidente que otorga el voto femenino * Sexenio que inicia el modelo crecimiento hacia adentro * Movimiento estudiantil del 68 * Creacin del IMSS * Sexenio en el cual se baja la edad para votar a 18 aos * Sexenio donde hasta ahora se le considera que se sufre la peor crisis econmica en Mxico *Inicio del neoliberalismo * El Movimiento revolucionario magisterial * El movimiento de mdicos del ISSSTE * Auge petrolero en Mxico con el descubrimiento de Cantarell Por cada hecho que se incluyan escribir mnimo tres ideas sobre el hecho.

Act2.- buscar las definiciones de estructura social con base en la teora Estructuralista y Marxista, de igual modo 5 componentes de dicha estructura. Todo lo anterior en un mapa conceptual.

Act3.- Repasar algunos ejemplos de indicadores econmicos y escribir 5 ejemplos de cmo se aplican.

Act4: Realizar un mapa mental con dibujos coloreados con 8 instituciones mexicanas emblemticas, su ao de fundacin, presidente con el cual se estableci y su objetivo principal. (8 dibujos y 8 escritos).

Act5: Una tabla comparativa con: 6 ideas, aos de aplicacin, presidentes, as como datos de economa por columna sobre los siguientes modelos econmicos. Crecimiento hacia afuera, crecimiento hacia adentro, desarrollo estabilizador, desarrollo compartido, alianza para la produccin y neoliberalismo.

CEB: 5/1 LIC. JESUS REYES HEROLESTrabajos como Derecho a Extraordinario para Histo-Mex I:Junio 2015.INSTRUCCIONES:1.- Imprime todas las hojas y resuelve los ejercicios a mano ( escritos).2.- En cada actividad debers explicar cul competencia genrica utilizaste y cul atributo. La explicacin debe abarcar tres renglones por escrito pro actividad. El listado de competencias viene en la pgina http://mediasuperior.tamaulipas.gob.mx/sistema-nacional-de-bachillerato/competencias-genericas/BLOQUE I. Aplica las categoras terico-metodolgicas para el estudio de la Historia.

Describe los conceptos bsicos para el estudio de la Historia y los utiliza para explicar acontecimientos que han ocurrido en su comunidad, en Mxico y en el mundo.

BLOQUE II. Analiza el poblamiento de Amrica.Explica dos teoras cientficas y dos teoras no cientficas sobre el poblamiento de Amrica.Para ello construye un mapa mental que obligatoriamente incluya texto (16 ideas en total) e igual nmero de dibujos.

BLOQUE III. EXPLICA LOS PROCESOS DE DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LAS SOCIEDADES DEL MXICO ANTIGUO.LA ETAPA LTICA Y SUS PERIODOS

Coloca las ideas de acuerdo a cada periodo. Incluye la temporalidadArqueoltico CenolticoProtoneoltico

-Realiza un mapa histrico sobre las culturas prehispnicas donde ubiques en un mapa de Mxico 5 culturas prehispnicas, la temporalidad de las mismas, 4 datos relevantes por cada una y un dibujo representativo.

CIVILIZACIONES

Observa las siguientes imgenes y anota el nombre correcto de la civilizacin ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

CULTURAS PREHISPNICAS MXICO

Horizontales:1.-Los sitios arqueolgicos de el Pinacate (Mxico), Pueblo Grande, Snaketown, Casas Grandes, Mesa Grande y Pueblo de Muertos (Estados Unidos).9.-En el siglo XV, encabezaron el estado ms poderoso de Mesoamrica: La Triple Alianza o Imperio...".10.-Una parte se situ en el Valle de M xico. Sus vestigios que actualmente podemos encontrar son: Cuicuilco, Tlapa coya y Teotihuacn.11.-Se extendi por los actuales estados de Chihuahua, Sonora, Arizona, Utha, Nuevo Mxico, Colorado, Nevada y California.12.-La historia de Ocho Vendado es una de las ms documentadas en el mundo mesoamericano.13.-Libros como el Popol Vuh, Chilaba m y Totonicapn son considerados joyas literarias de un pueblo que invent el cero y desarrolla astronoma.Verticales:2 .-Real cultural del norte de Mxico, abarcaba los actuales territorios de Nuevo Mxico, Texas, Chihuahua, Coahuila, Nuevo Leon, Tamaulipas, Durando, Zacatecas, Guanajuato, San Lu s Potos y Quertaro.3.-Las lenguas, pertenecientes a las familias yuto azteca y hokana, diferenciaban varias etnias entre las cuales sobresalieron los pericu s, pimas, guachichiles, seris, conchos y tarahumaras.4.- Estilo Pent-house con fines de habitacin, construccin que consista en cavar un una especie de hoyo o caverna.Verticales:5.-Es considerada la madre de la civilizacin mesoamericana. Se basan en estudios arqueolgicos y referencias dadas por otras culturas.6.- Era donde habitaron ms de 100 etnias y se practicaron cerca de 200 lenguas, antes de la llegada de los espaoles.7.-Sus centros urbanos que hasta hoy se tiene noticia son Topoc Mac, By the Intaglios, Borrego; todos en Estados Unidos y el Vallecito en Mxico.8.-Uno de sus calendarios Piye o Pije: Calendario ritual de 260 d as, usado con fines religiosos y para prediccin de fenmenos naturales.

COMPLETA LA ORACION.EL PERIODO PRECLSICO ABARCA DE________A ____________. LAS CULTURAS DE ESA EPOCA ERAN_____________ Y UNA DE ELLAS Y CONSIDERADA COMO LA CULTURA MADRE FUE LA __________. DE OTRA MANERA EL PERIODO CLSICO ABARCO DEL 200D.C A__________, SABIENDO QUE EN ESTE PERIODO FLORECEN CULTURAS COMO: MAYAS,_________ Y __________. ADEMS QUE SE INCREMENTAN LOS ____________ Y COMIENZA LA DIVISION __________________________.

BLOQUE IV. ANALIZA EL PROCESO DE CONQUISTA DE MXICO

Une cada oracin con el dibujo y nombre correspondiente. De llegar a faltar completa la informacin de dicho hecho (columna 1)o el dibujo (columna 2) o el ttulo del hecho (columna 3)Corts llega a Veracruz donde funda el primer ayuntamiento en Amrica

Corts se dirigi hacia Quiahuiztln y Cempoala, pueblos totonacas que eran tributarios de los mexicas. Los gobernantes o teuctlis haban conocido a Juan de Grijalva, logrado una buena relacin con los espaoles En la entrevista, Corts prometi ayudar a liberarlos del tributo a los mexicas, a cambio de sellar una alianza militar de espaoles y totonacasMatanza de cholula

El resultado fue la muerte de 5000 o 6000 cholultecas, en su mayora civiles desarmados en un perodo no mayor a seis horas.Paso de cortes

lleg Corts al territorio de Tlaxcala al mando del ejrcito totonaca-espaol, el cual era numricamente muy inferior con respecto a la densa poblacin de Tlaxcala que se conformaba por los pinomes, los otomes y los tlaxcaltecas, quienes vivan asentados en cientos de pequeas localidades.86 El senado de Tlaxcala ya estaba enterado de los espaoles y cuando recibieron a los mensajeros se reunieron para deliberar la propuesta de CortsAlianza con tlaxcaltecas

Un puerto montaoso a 3600 metros de altura sobre el nivel del mar, ubicado entre los volcanes Popocatpetl e Iztacchuatl, en el centro de Mxico.Entrevista con Moctezuma

siendo las 13:00 horas del da 20 de junio de 1520, me encuentro en el callejn de los muertos cerca del patio del centro mayor de la gran TenochtitlnAlianza con totonacas

CEB: 5/1 LIC. JESUS REYES HEROLESTrabajos como Derecho a Extraordinario para Histo-Mex II:

1.- Los trabajos cuentan como requisito para derecho a la aplicacin de examen y NO como puntaje extra.2.- Si alguno de los trabajos estuviera incompleto en lo ms mnimo se le negar la aplicacin de examen por irresponsable.3.- Se entregarn el da de la aplicacin del examen, sin excepcin y con las caractersticas solicitadas.

De los trabajos:

1.- Construir en la libreta una lnea de tiempo que incluya:- Un ttulo original - 40 hechos histricos y por cada hecho el nombre del mismo, fecha de cuando se desarroll , 3 ideas sintticas sobre el mismo y un dibujo coloreado del tamao de 5 cuadros por 5 cuadros de libreta como mximo.

2.- Realizar un mapa histrico utilizando un mapa de Mxico, ubicando hechos analizados en el curso, en el estado del pas donde se realizaron. Escribir informacin del hecho y un recorte por cada hecho. En total 25 hechos. Que incluyan ao del mismo. Y favor de enumerarlos.

3.- Realizar un cuestionario de 40 preguntas en total que incluya 4 opciones (a,b,c y d) por cada cuestin. De todos los temas analizados.

Todas las actividades se entregarn en la libreta, con los datos del alumno. Cualquier incumplimiento por mnimo que sea provocar la negacin de la aplicacin del examen.

Favor de firmar de enterado y presentar esta hoja el da del examen. Para cualquier duda entrevistarse con el profesor y evitar el uso de redes sociales para lo anterior.

CEB: 5/1 LIC. JESUS REYES HEROLESTrabajos como Derecho a Extraordinario para Historia Universal

1.- Los trabajos cuentan como requisito para derecho a la aplicacin de examen y NO como puntaje extra.2.- Si alguno de los trabajos estuviera incompleto en lo ms mnimo se le negar la aplicacin de examen por irresponsable.3.- Se entregarn el da de la aplicacin del examen, sin excepcin y con las caractersticas solicitadas.

De los trabajos:

1.-Realizar un mapa mental de 20 conceptos relevantes con 3 ideas por cada concepto y un dibujo coloreado del Bloque I otro mapa mental del bloque II, del bloque III y del bloque IV. Cada mapa mental debe incluir el nombre del bloque.En la siguiente direccin electrnica aparecen los nombres de los bloques y contenidoshttp://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/01-programasdeestudio/cfp_5sem/historia-univer-contemp.pdf

2.- Realizar un cuestionario de 40 preguntas en total que incluya 4 opciones (a,b,c y d) por cada cuestin. De todos los temas analizados.

Todas las actividades se entregarn en la libreta, con los datos del alumno. Cualquier incumplimiento por mnimo que sea provocar la negacin de la aplicacin del examen.

Favor de firmar de enterado y presentar esta hoja el da del examen. Para cualquier duda entrevistarse con el profesor y evitar el uso de redes sociales para lo anterior.