Trabajos del mes de Mayo 6to. Semestre Diseño ACTIVIDADES ...

Trabajos del mes de Mayo

6to. Semestre Diseño

ACTIVIDADES DEL CURSO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II

Semana del 3 al 7 de mayo de 2021

Día 1

Feriado

Día 2

Feriado

Día 3

Área entre curvas II


Día 1

Integración numérica

Día 2

Método de cuadriláteros

Día 3

Método de trapecios


Día 1

Método de Simpson 1/3

Día 2

Volumen de revolución I

Día 3

Volumen de revolución II


Día 1

Repaso primer periodo

Día 2

Repaso segundo periodo

Día 3

Repaso tercer periodo

Campañas Publicitarias

En este inicio de MES de MAYO empezaremos a dar forma a todos los trabajos finales

como es el Coloquio, que lo van a representar con su Portafolio Profesional, (que es la

presentación de todos sus trabajos, que son las técnicas que vimos en los tres años de

preparatoria).

El material que se necesitara ya lo tienen como son ilustraciones, papel opalina, cartulinas,

papel algodonado (fabriano o cannsón), colores, plumones, acuarelas, gis pastel y acrílicos

o cualquier material que puedan reciclar para poder trabajar.

Día 3, 4, 5, 6 y 7 de mayo.

La realización de su campaña publicitaria el armado de la venta de su Nueva Gelatina ya

con los pasos finales como son estrategias, objetivos, persuasión, medios publicitarios,

público en meta, el alcance y finalidad de la competencia su presupuesto y su calendario

de medios (cuándo, cómo y en dónde se lanzará).

En todo esto nos llevaremos todo el mes para que a finales de mayo se presente su

lanzamiento de la Nueva gelatina.

Van a presentarla con lo siguiente:

1.- Nueva Gelatina (logotipo y nombre).

2.- Cartel.

3.- Comercial de Radio.

4.- Presentación en físico de su Gelatina (sobrecito, bolsita, caja, tubo etc.…)

Día 10, 11, 12, 13 al 14 de mayo.

Continuamos con la Campaña de la Nueva Gelatina agregando algunos pasos a la

campaña y en esta semana será lo siguiente:

1.- Realización de un sondeo entre sus familiares máximo 20 personas por estar en

pandemia.

Día 17, 18, 19, 20 y 21 de mayo.



1.- Realización de un slogan (es una frase o palabra pegajosa con la que te acuerdas de tu

producto como por ejemplo en Marínela para gansito es Recuérdame o para Sabritas a que

no puedes comer solo una).

Día 24, 25, 26, 27, 28 y 31 de mayo.



1.- La presentación completa de su campaña de la Nueva Gelatina. (Ya todo completo).

REVISION FINAL DE TODOS SUS TRABAJOS.

Para cualquier duda mandar un correo al mail: [email protected] o comunicarse

por whats.

DIBUJO

PUBLICITARIO



presentación de todos sus trabajos que son las técnicas que vimos en los tres años de

preparatoria).




Día 3, 4, 5, 6 y 7 de mayo

La primera semana de mayo se les explicara lo que vamos hacer en este mes la

presentación de todos sus trabajos finales para coloquio y de los temas faltantes en este

mailto:[email protected]

curso como son el lenguaje visual y su manejo para el Dibujo publicitario en el Diseño

gráfico.

Como es el repaso de una simbología y signos en la expresión para un dibujo visualmente.

Realizaremos una playera con arte y simbología. Tema libre al igual que la técnica puede

ser acrílico, transfer o serigrafía como ellos quieran.

Nos llevará dos semanas para hacer esto.

Día 10, 11, 12, 13 y 14 de mayo.

Continuamos con la playera con arte y simbología.

Cómo es el repaso de una simbología y signos en la expresión para un dibujo que llame la

atención visualmente. Realizaremos una playera con arte y simbología. Tema libre al igual

que la técnica puede ser acrílico, transfer o serigrafía como ellos quieran.

Nos llevará dos semanas para hacer esto.

Día 17,18,19, 20 y 21 de mayo.

Tendremos la presentación de sus trabajos entre nosotros para saber qué es lo que les falta

y en dónde pueden mejorar su presentación.

1.- su portafolio profesional.

2.- campaña publicitaria.

3.- playera con arte.

4.- comercial de radio.

5.- COLOQUIO GRUPAL.

Día 24, 25, 26, 27, 28 y 30 de mayo.

En esta semana tendremos que finalizar detalles de nuestra presentación Final de nuestro

coloquio y la presentación de su portafolio profesional. Trabajos atrasados, comerciales de

radio, carteles etc...

REVISION FINAL DE TODOS SUS TRABAJOS.


por whats.

Identidad e

imagen corporativa.



presentación de todos sus trabajos que son las técnicas que vimos en los tres años de

preparatoria).




Día 3, 4, 5, 6 y 7 de mayo.

Empezaremos con la explicación de los nuevos temas los cuales son la comunicación visual

para una empresa corporativa. Manual página 20, 21, 22, 23 de tarea lectura y ejercicio en

esta última página se realizará un análisis de la comunicación interna de la escuela entre

los padres de familia, alumnos y directivos. (Qué es lo que hace en la escuela para un

buena comunicación).


Día 10, 11, 12, 13 y 14 de mayo.

Tipos de comunicación visual pág. 25,26, 27.

Hacer en casa unos recortes de logotipos de empresas con más de 10 años aquí en México

y hacerles una renovación exprés un cambio de color o diseño.

Día 17, 18, 19, 20 y 21 de mayo.

Continuamos con los cambios de imagen de empresas como es su color corporativo,

tipografía, su papelería y la composición de su logotipo si algunas cosas deben de ser

cambiadas por tener ya más de 10 años. Página 28, 29 y se termina el manual.

Día 24, 25, 26, 27, 28 y 30 de mayo.

Revisión completa del manual que esté terminado y no tengan ninguna duda de los temas.

Armado de su portafolio profesional para la entrega de su Coloquio, para finalizar el curso.

En estas últimas dos semanas de mayo y primera de junio revisaremos que todos los temas

estén muy bien explicados y entendidos para finalizar nuestro curso satisfactoriamente.

Y poder tener completo todos nuestros trabajos.


por whats.


ESTRUCTURAS SOCIOECONÓMICAS DE MÉXICO

03 AL O7 de mayo

Gobiernos de crisis políticas, económicas y sociales (1970-1982)

Participación de México en el rescate de Chilenos en el golpe de estado contra Salvador Allende

10 a 14 de mayo

Investigación: Globalización y Neoliberalismo

17 a21 de mayo

Presidentes neoliberales de México

La rebelión en Chiapas en enero de 1994

24 a 28 de mayo

Ensayo sobre el Tratado de Libre Comercio 1994.

La llegada de la oposición a la presidencia.

Francés

1. Sixième semestre

Jour 1 : L’utilisation du futur simple Jour 2 : les indicateurs de temps du futur Jour 3 : Quelques verbes irréguliers du futur simple Jour 4 : préparation du DELF A2 : production orale Jour 5 : préparation du DELF A2 : production écrite Jour 6 : préparation du DELF A2 : compréhension orale Jour 7 : préparation du DELF A2 : compréhension écrite Jour 8 : Compréhension des écrits (lire le chapitre du livre de lecture).

HISTORIA DEL ARTE

03 AL O7 de mayo

Características del impresionismo

Las esculturas de Augusto Rodin

10 a 14 de mayo

El art Nouveau y las su influencia en las artes gráficas

Cinco obras sobresalientes de Antonio Gaudí

17 a21 de mayo

Características de la técnica al fresco “(muralismo en México)

José Clemente Orozco y la Revolución Mexicana

24 a 28 de mayo

Las tendencias artísticas como forma de protesta a favor de la Humanidad

Máximos representantes del Cubismo. Dos de sus obras más sobresalientes

ENGLISH ACTIVITIES FOR BEGINNERS

Day 1

To Have

Manual page 71 and worksheet.

Day 2

Can / Cannot (Can´t)

Manual pages 72 and 73.

Day 3

Prefixes


Day 4

Suffixes


Day 5

Countable and uncountable nouns

Manual pages 78, 79 and 80.

Day 6

Reading

Manual pages 97,98 and 99.

Day 7

Reading

Manual page 112.

Day 8

Mathematical problems


Day 9

Science

Everyday healthy living

Manual pages 133, 134 and 135.

Day 10

Listening

Manual page 177.

Day 11

Adjectives

Worksheet exercises.

Day 12

Simple Present vs Simple past review


Day 13

Future tenses review


LEVEL 7

TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

CLASSROOM: vmnl4dp

IMPORTANT ASPECTS.

All the activities need to be written in the notebook on the correct section

All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.

All the pages must have name and date

WEEK 32 (May 03-May 07)

Day 94

Class Work: Knowledge Exam

Homework:

Frontpages and Topics

Have Classroom Activities Complete

Day 95

Class Work: No Class

Homework:

No Homework

Day 96

Class Work: Skills Practice

Homework:

Manual p. 170-171


Day 97

Class Work: Reported Speech

Homework:

No Homework

Day 98

Class Work: Science Proyect Exposition

Homework:

Manual p. 172

Day 99

Class Work: Questions 1

Homework:

Manual p. 119


Day 100

Class Work: Questions 2

Homework

Classroom Activity

Day 101

Class Work: Review Use of English

Homework:

Manual p. 122

Day 102

Class Work: Reading Practice

Homework:

Manual p. 173


Day 103

Class Work: Sentence Transformation

Homework

Classroom Activity

Day 104

Class Work: Reading Practice

Homework:

Manual p. 174

Manual complete until p. 123

Day 105

Class Work: Question Tags

Homework:

Have all the Reading and Science Sections Complete

ENGLISH LEVEL TOEFL

MTRA. ROXANA LICONA ROMANO

MAY 3

Choose the correct answer

1. a tentative insight into the natural world; a concept that is not yet verified but that if true would explain certain facts or phenomena

formula

theory

process 2. (mathematics) a mathematical relation such that each element of a given set (the domain of the function) is associated with an element of another set (the range of the function)

data

function

theory 3. Subject to psychoanalytic treatment

analyse

factor

issue 4. the act of providing an item for general use or for official purposes (usually in quantity)

authority

issue

principle 5. a statement indicating the likely cost of some job

principle

section

estimate MAY 7

Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/a-

weather-forecast and do the listening exercise

MAY10

Write a 100 word paragraph abut your skills and abilities

MAY 12

1.- a farm building for housing horses or other livestock

academy

stable

targe 2.- carry further or advance

pursue

evolve

contact 3.- (usually plural) small personal articles or clothing or sewing items

logic

notion

decline 4.- the normal time between successive generations

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/a-weather-forecast

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/a-weather-forecast

transit

generation

monitor 5.- the blank space that surrounds the text on a page

margin

contact

style

MAY 14

Go to https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/an-

interview-about-listening-skills listen then answer the exercise

May 17

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/upper-intermediate-b2/a-plastic-

ocean-a-film-review read the paragraph then answer the exercises

MAY 19

Choose the correct answer some words are underlined so choose which one is not

correct

1.- For decades the food industry has been known serving up sugary or fat-laden products, promoted with ceaseless advertising.

For decades

has been known

promoted with

ceaseless 2 Across the country, recreational and commercial fishers have been pointing fingers for decades over which group is responsible for _____ stocks of sports fish.

increasing

dwindling

growing

reduce 3 Japan's latitudinal spread, ranging from subtropical in the south to sub-arctic in the north, makes that a wide diversity of flora and fauna.

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/an-interview-about-listening-skills

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/an-interview-about-listening-skills

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/upper-intermediate-b2/a-plastic-ocean-a-film-review

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/upper-intermediate-b2/a-plastic-ocean-a-film-review

makes that

latitudinal spread

subtropical

wide diversity 4 Greece's achievement in the 2004 Olympics raise anew the question of whether Athens should be the permanent home of the Games.

achievement in the

raise anew

whether

should be 5 Astronomers on _____ announced the discovery of a new -- and possibly abundant -- class of planets that has more in common with Earth than the uninhabitable gas giants previously discovered.

Tuesday

university research labs

NASA

observatories MAY 21

Write a 150 word essay about your goals and challenges for the near future

MAY 24

Do a mind map of your Reading book 43rd Street in your notebook in the writing

secton

MAY 26

Copy the vocabulary words in your notebook in the writing section and write the

definition for each one

1.- accomodate

2.- accure

3.- revelation

4.- influence

5.- influencer

6.- purpose

7.- acquire

8.- task

9.- duty

10.- ability

MAY 28

1.- After a muscle fiber has worked intensely for while, it begins to lose potassium, and that dampens the fiber's ability to contract.

After a

and that

ability to

while 2.- The hospital is now discounting 10 standard operations and _____ , ranging from having a baby and treating a cataract to undergoing a heart bypass.

equipment

procedures

visits

medication 3.- Apple Computer has unveiled its new desktop computer design, _____ all disk drives and processors into a flat display less than two inches thick

which includes

enclosing

which integrates

which contains 4.- International trade in the world's 20-odd varieties of sturgeon _____ by the United Nations since 1998, after a drastic rise in poaching.

has been regulated

is controlled

is supported

has been promoted 5.- Nearly all the brown bears in the United States _____ in Alaska, which has an estimated 30,000 to 40,000 brown bears, also called grizzlies.

are resident

reside

inhabit

live MAY 31

Risk-Taking and the Monkey Economy Humans are uniquely smart among all the other species on the planet. We are capable of outstanding feats of technology and engineering. Then why are we so prone to making mistakes? And why do we tend to make the same ones time and time again? When Primate Psychologist Laurie Santos from the Comparative Cognition Lab at Yale University posed this question to her team, they were thinking in particular of the errors of judgement which led to the recent collapse of the financial markets. Santos came to two possible answers to this question. Either humans have designed environments which are too complex for us to fully understand, or we are biologically prone to making bad decisions.

In order to test these theories, the team selected a group of Brown Capuchin monkeys. Monkeys were selected for the test because, as distant relatives of humans, they are intelligent and have the capacity to learn. However, they are not influenced by any of the technological or cultural environments which affect human decision-making. The team wanted to test whether the capuchin monkeys, when put into similar situations as humans, would make the same mistakes.

[A] Of particular interest to the scientists was whether monkeys would make the same mistakes when making financial decisions. [B] In order to find out, they had to introduce the monkeys to money. [C] The monkeys soon cottoned on, and as well as learning simple exchange techniques, were soon able to distinguish 'bargains' – If one team-member offered two grapes in exchange for a metal disc and another team-member offered one grape, the monkeys chose the two-grape option. [D] Interestingly, when the data about the monkey's purchasing strategies was compared with economist's data on human behaviour, there was a perfect match.

So, after establishing that the monkey market was operating effectively, the team decided to introduce some problems which humans generally get wrong. One of these issues is risk-taking. Imagine that someone gave you $1000. In addition to this $1000, you can receive either A) an additional $500 or B) someone tosses a coin and if it lands 'heads' you receive an additional $1000, but if it lands 'tails' you receive no more money. Of these options, most people tend to choose option A. They prefer guaranteed earnings, rather than running the risk of receiving nothing. Now imagine a second situation in which you are given $2000. Now, you can choose to either A) lose $500, leaving you with a total of $1500, or B) toss a coin; if it lands 'heads' you lose nothing, but if it lands 'tails' you lose $1000, leaving you with only $1000. Interestingly, when we stand to lose money, we tend to choose the more risky choice, option B. And as we know from the experience of financial investors and gamblers, it is unwise to take risks when we are on a losing streak.

So would the monkeys make the same basic error of judgement? The team put them to the test by giving them similar options. In the first test, monkeys had the

option of exchanging their disc for one grape and receiving one bonus grape, or exchanging the disc for one grape and sometimes receiving two bonus grapes and sometimes receiving no bonus. It turned out that monkeys, like humans, chose the less risky option in times of plenty. Then the experiment was reversed. Monkeys were offered three grapes, but in option A were only actually given two grapes. In option B, they had a fifty-fifty chance of receiving all three grapes or one grape only. The results were that monkeys, like humans, take more risks in times of loss.

The implications of this experiment are that because monkeys make the same irrational judgements that humans do, maybe human error is not a result of the complexity of our financial institutions, but is imbedded in our evolutionary history. If this is the case, our errors of judgement will be very difficult to overcome. On a more optimistic note however, humans are fully capable of overcoming limitations once we have identified them. By recognising them, we can design technologies which will help us to make better choices in future.

1 What was the aim of the experiment outlined above?

A To investigate whether monkeys could learn to use money

B To investigate where human mistakes come from

C To find out whether it is better to take risks in times of loss

D To determine whether monkeys make more mistakes than humans 2 Where in paragraph 3 could the sentence below be best placed? The team distributed metal discs to the monkeys, and taught them that the discs

could be exchanged with team-members for food.

A

B

C

D 3 Which of the following statements is the best paraphrase of the highlighted sentence? On a more optimistic note however, humans are fully capable of overcoming

limitations once we have identified them.

A Hopefully, humans will soon be able to solve these problems.

B Fortunately, humans can solve problems that we know about.

C Luckily, humans do not have many limitations which have been identified.

D We are happy to note that we can solve the problem which we have identified.

4 The words 'cottoned on' are closest in meaning to:

Alearnt

Bknew

Ccompleted

Dconcluded

5 Which paragraph addresses why monkeys were chosen for the experiment?

AParagraph2

BParagraph3

CParagraph 4

DParagraph5

6 What can be inferred about Laurie Santos?

A She thinks that both humans and monkeys are greedy.

B Her job frequently involves working with monkeys.

C She believes that humans should never take risks.

D She prefers monkeys to humans.

LEVEL 9 SENIOR HIGH FIRST CERTIFICATE OF ENGLISH (FCE) MISS ADRIANA

LEON.

DAY 93 Student`s book Unit 12 p. 118, 119 Warmer, Grammar.

DAY 94 Student’s book Unit 12 p. 120, 121. Reading and Use of English.

DAY 95 Student`s book Unit 12 p. 122, 123. Reading and listening.

DAY 96 Student`s book Unit 12 p. 124, 125. Grammar, Speaking.

DAY 97 Student`s book Unit 12 p. 126, 127. Vocabulary and Grammar.

DAY 98 Language Maximiser Unit 12 p. 48, 49. Vocabulary, writing and Grammar.

DAY 99 Language Maximiser Unit 12 p. 50, 51 . Reading and Use of English.

DAY 100 Student’s books Unit 13 p. 128, 129. Warmer, Listening.

DAY 101 Student’s book Unit 13 p. 130, 131. Reading and exercise.

DAY 102 Student`s book Unit 13 p. 132, 133. Vocabulary, Grammar.

DAY 103 Student`s book Unit 13 p. 134, 135. Vocabulary, Speaking, Grammar.

DAY 104 Student`s book Unit 13 p. 136, 137 Reading and Use of English practice

ACTIVIDADES PSICOLOGÍA

DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

ID: 614-373-6881 CLASSROOM: ffweooo

SEXTO SEMESTRE (BACHILLERATO TECNOLÓGICO)

INDICACIONES GENERALES:

LAS ACTIVIDADES SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO COLOCANDO NOMBRES

Y FECHAS EN CADA PÁGINA.

LAS TAREAS Y ENTREGAS SEMANALES SE ENCONTRARÁN EN CLASSROOM Y SE

REVISARÁN EN LA SIGUIENTE CLASE POR EL DOCENTE.

NO SE PERMITE LA ENTREGA DE TRABAJOS FUERA DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS,

TAL COMO SE ESTABLECE EN EL REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA.

SEMANA 11 (03-07 MAYO)

Clase 31

TEMA DE CLASE: Presentación de Proyectos de Percepción

TAREA:

Portada y Temario

Clase 32

TEMA DE CLASE: Introducción Memoria

TAREA:

No Tarea

Clase 33

TEMA DE CLASE: Procesos de la Memoria

TAREA:

Esquema debidamente ilustrado del tema visto en clase


Clase 34

TEMA DE CLASE: Examen de Conocimientos

TAREA:

No hay Tarea

Clase 35

TEMA DE CLASE: Repaso

TAREA:

No hay Tarea

Clase 36

TEMA DE CLASE: Tipos de Memoria

TAREA:

Ensayo de Película


Clase 37

TEMA DE CLASE: El Olvido

TAREA:

Actividad de Classroom

Clase 38

TEMA DE CLASE: Alteraciones de la Memoria

TAREA:

tríptico Alteración de Memoria

Clase 39

TEMA DE CLASE: La Nemotecnia

TAREA:

Esquema del tema visto en clase debidamente ilustrado


Clase 40

TEMA DE CLASE: Introducción Psicología Social

TAREA:

Actividad en Classroom

Clase 41

TEMA DE CLASE: Conceptos y Fundamentos de la Psicología Social

TAREA:

Esquema debidamente Ilustrado del Tema Visto en Clase

Clase 42

TEMA DE CLASE: Fundamentos de Mercadotecnia y Publicidad

TAREA:

Ensayo de Película

SEÑALÉTICA

DIA 41

Tema: Apunte sintagma

Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los

ejercicios.

DIA 42

Tema: Apunte normas


ejercicios.

DIA 43

Tema: Apunte normas 2


ejercicios.

DIA 44

Tema: Consolidación de empresas II Historia, potencial, efectos, conceptos erróneos


ejercicios.

DIA 45

Tema: Apunte colores de seguridad


ejercicios.

DIA 46

Tema: Apunte formas de señalización


ejercicios.

DIA 47

Tema: Diseño de señalización para coloquio


ejercicios.

DIA 48

Tema: Diseño de señales


ejercicios.

DIA 49

Tema: Producción de señales


ejercicios.

DIA 50

Tema: Materiales


ejercicios.

DIA 51

Tema: Manual señalético


ejercicios.

DIA 52

Tema: Repaso


ejercicios.

DIA 53

Tema: Consolidación de empresas II


ejercicios.

DIA 54

Tema: Preparación para coloquio


ejercicios.

DIA 55



ejercicios.

DIA 56



ejercicios.

ACTIVIDADES PSICOLOGÍA II

DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ

ID: 614-373-6881 CLASSROOM: q5kcp5r

SEXTO SEMESTRE

INDICACIONES GENERALES:

LAS ACTIVIDADES SE DEBERAN REALIZAR EN EL CUADERNO COLOCANDO NOMBRES

Y FECHAS EN CADA PÁGINA.

LAS TAREAS Y ENTREGAS SEMANALES SE ENCONTRARÁN EN CLASSROOM Y SE

REVISARÁN EN LA SIGUIENTE CLASE POR EL DOCENTE.

NO SE PERMITE LA ENTREGA DE TRABAJOS FUERA DE LAS FECHAS ESTABLECIDAS,

TAL COMO SE ESTABLECE EN EL REGLAMENTO DE LA ASIGNATURA.


Clase 31

TEMA DE CLASE: No Clase

TAREA:

No Tarea

Clase 32

TEMA DE CLASE: No Clase

TAREA:

No Tarea

Clase 33

TEMA DE CLASE: Examen de Conocimientos

TAREA:

Actividades Classroom en Orden

Portada Mensual


Clase 34

TEMA DE CLASE: La Socialización y sus Agentes

TAREA:


Clase 35

TEMA DE CLASE: La Estructura Social

TAREA:

Esquema a partir del tema visto en clase

Clase 36

TEMA DE CLASE: Las Clases Sociales

TAREA:

Ensayo de Película


Clase 37

TEMA DE CLASE: Psicología de las Masas

TAREA:

Desarrollo de un protocolo de análisis en psicología de las Masas

Clase 38

TEMA DE CLASE: Psicología Diferencial I

TAREA:

No hay Tarea

Clase 39

TEMA DE CLASE: Psicología Diferencial II

TAREA:

Realiza un esquema sobre la psicología diferencial. Concepto y contenido.


Clase 40

TEMA DE CLASE: ¿Qué Entendemos por Conducta Anormal?

TAREA:


Clase 41

TEMA DE CLASE: Modelos de Estudio de la Psicopatología I

TAREA:

Esquema debidamente Ilustrado del Tema Visto en Clase

Clase 42

TEMA DE CLASE: Modelos de Estudio de la Psicopatología II

TAREA:

Ensayo de Película

Programación temas selectos de salud II.

Se enviará al correo de los alumnos el material necesario para completar sus trabajos en

el caso de que no puedan conectarse.

Clase N°1

Se expondrá sobre higiene, higiene individual y colectiva

Clase N° 2

Preparación del coloquio

Clase N° 3

Preparación del coloquio

Clase N° 4

Alimentación y nutrición: ¿lo mismo o diferente?

Clase N° 5

Educación alimentaria

Clase N° 6

Los nutrientes y sus funciones

Clase N°7

Evaluación del estado de nutrición

Clase N°8

Examen médico periódico

Clase N°9

Examen médico periódico en las diferentes etapas del ciclo vital

Clase N°10

Conductas de riesgo

Clase N°11

Factores protectores

Clase N°12

Resumen y resolución de preguntas

COMPUTACIÓN EN DISEÑO (FLASH CS5)

DIA 41

Tema: Práctica 26 Creando una máscara pág. 63 manual


ejercicios.

DIA 42

Tema: Práctica 27 pruebas de sonido pág. 84 manual


ejercicios.

DIA 43

Tema: Práctica 28 tarjeta interactiva pág 92 manual


ejercicios.

DIA 44

Tema: Testing Program Repaso general Tema 6


ejercicios.

DIA 45

Tema: Práctica 29 Creando escenas


ejercicios.

DIA 46

Tema: Práctica 30 Acciones de stop


ejercicios.

DIA 47

Tema: Práctica 31 Acciones de con fragmentos de código


ejercicios.

DIA 48

Tema: Práctica 32 Acciones para páginas web


ejercicios.

DIA 49

Tema: Repaso general


ejercicios.

DIA 50

Tema: Práctica 33 herramienta hueso


ejercicios.

DIA 51

Tema: Paisaje 1


ejercicios.

DIA 52

Tema: paisaje 2


ejercicios.

DIA 53

Tema: Testing Program repaso revisión de manual


ejercicios.

DIA 54

Tema: Testing Program repaso


ejercicios.

DIA 55

Tema: Preparación coloquio


ejercicios.

DIA 56

Tema: Preparación coloquio


ejercicios.

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