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Trasfondo histórico de la tecnología asistiva y su

impacto en la educación

Dra. Carmen G. Betancourt

Directora IEV

Pontificia Universidad Católica de PR

30 de enero de 2016

C l i c k t o a d d y o u r t e x t

Contenido

Trasfondo histórico1

Estrategias de la tecnología asistiva2

Aplicaciones para desarrollo de habilidades3

Educación4

Objetivo de nuestra presentación

Mostrar el trasfondo histórico de la tecnologíaasistiva y su impacto en la educación.

Presentar algunas herramientas para el desarrollo de las habilidades de las personas discapacitadas.

Recorrido histórico

Edad de piedra

Guerra Civil Estados Unidos

Revolución de la tecnología

Legislación federal de EU 1988

Tecnology-Related Assistive for Individuals With Disabilities Act 1988

Avances de microprocesadores

Desarrollo de Prótesis

Cuerno animal para oir

Desde la prehistoria encontramos los orígenes de los artefactos para escuchar

Guerra Civil EU- Desarrollo de Prótesis 1863

Revolución Tecnológica y su incremento de las

contrataciones de personas con impedimentos

La irrupción de las Nuevas Tecnologías y adaptaciones

tecnológicas, permiten a las personas con discapacidad

desempeñar puestos de trabajo en los que hace años

estaban prácticamente excluidos.

Estas adaptaciones mitigan las dificultades derivadas de la

movilidad, la audición o la visión reducidas, posibilitando

que las personas con discapacidad utilicen su potencial

cognitivo en el ámbito laboral

Fundación Adecco

La Fundación Adecco es una entidad sin ánimo de

lucro que apuesta por la inserción laboral de las

personas, que por diferentes motivos, se enfrentan

con grandes dificultades para encontrar empleo. Fue

creada en 1999 como resultado de la

responsabilidad social asumida por Adecco, líder

mundial en el sector de los Recursos Humanos.

http://www.fundacionadecco.es/FundacionAdecco/Historia.aspx?Modo=No

rmal

Tecnologías asistivas para el empleo

Para personas con discapacidad física: mesas regulables en

altura, teclados con cobertores o teclas de gran tamaño que

impiden pulsaciones accidentales, ratones virtuales o ergonómicos,

etc.

Para personas con discapacidad visual: pantallas de gran formato,

lectores de pantalla, impresoras de braile, magnificadores o lupas

aumentativas, etc.

Para personas con discapacidad auditiva: intérpretes de lengua

de signos, emisoras de frecuencia modulada, prótesis auditivas, etc.

Para personas con discapacidad intelectual la variedad es menor.

En los últimos años hemos visto surgir las páginas de lectura fácil

(con lenguaje sencillo y claro, de forma que puedan ser entendidos

por todos) o las Apps basadas en pictogramas intuitivos.

Según el IV Informe Tecnología y Discapacidad, elaborado por la Fundación

Adecco y Keysight, la contratación de personas con discapacidad está

registrando un crecimiento imparable. El año pasado alcanzó su máximo

histórico: 82.977 contratos, un 19% más que el año anterior, cuando se registró la

cifra de 69.648. (Datos de población europea)

Tomado de http://fundacionadecco.org/azimut/las-nuevas-tecnologias-al-servicio-

de-la-discapacidad/

Así, un 55% sigue encontrando barreras

para utilizar las herramientas

tecnológicas convencionales. Esto

quiere decir que, si bien las adaptaciones

tecnológicas están suponiendo un gran

avance, aún no son suficientes para cubrir

todas las necesidades específicas de las

personas discapacidad.

Definición de persona con impedimento en Puerto Rico

La definición de una persona con impedimento conforme a los documentos

suministrados por la Oficina del Procurador de las Personas con Impedimento es “toda

persona que como consecuencia o resultado de un defecto congénito,

una enfermedad, deficiencia en el desarrollo, accidente o por

cualquier otra razón, haya quedado privado de una o más de sus

funciones básicas; tales como, movilidad, comunicación, cuidado

propio, auto dirección, tolerancia al trabajo en términos de vida propia

o de su capacidad para ser empleado o que dichas funciones básicas

hayan afectado o limitado el funcionamiento de dicha persona; y toda

persona que conforme las definiciones de cualquiera otras leyes

locales o federales vigentes sean identificadas como con

impedimentos físicos, mentales o con limitaciones en su desarrollo”.

Tomado de:

http://www.oppi.gobierno.pr/Censo_DTRH_PERSONAS_IMPEDIMENTO%20_PR_2012.pdf

Datos de Puerto Rico

El Departamento del Trabajo y Recursos Humanos en colaboración

con la Oficina del Procurador de las Personas con Impedimento realizó

en marzo de 2012 una encuesta para auscultar el número de personas

con impedimento, y cuantas de éstas están aptas para trabajar.

Según los resultados de la encuesta:

300,000 personas con 16 años o más indicaron tener algún

impedimento. Esta cifra representa el 9.4 por ciento de la población

civil no institucional de 16 años y más de Puerto Rico en marzo de

2012 (3,194,000).

La composición por género de las personas con impedimento fue

de 163,000 hombres y 137,000 mujeres.

Del total de personas reportadas con impedimento, el 5.0 por ciento

(15,000) indicó considerarse apta para trabajar.

Empleos de personas con impedimento 2012

Empleos de personas con impedimento 2014

Personas con impedimento: Datosdel tipo de condición 2012

Personas con impedimento: Datosdel tipo de condición 2014

Datos de empleos de las personas con impedimento en PR 2012

Datos de empleos de las personas con impedimento en PR 2014

Nivel de escolaridad de las personas con impedimento

Nivel de escolaridad de las personas con impedimento

Technology Act of 2004

One of the major changes brought about by the Assistive

Technology Act of 2004 was a change in purpose.

Previous Acts focused on helping states build "systems

for improving access to assistive technology devices for

individuals with disabilities.“ With the 2004 edition, the

Act now required States to provide direct aid to

individuals with disabilities to ensure they have access to

the technology they need. As a result, the majority of

State efforts are required to be conducted in the

following areas: assistive technology reutilization

programs, assistive technology demonstration programs,

alternative financing programs and device loan

programs.

A. Recursos

Productos/

Equipos

Asistivos y

Servicios

Asistivos

Tecnología

Asistiva

B. Estrategias

Productos de

Apoyo y Diseño

Universal

A. Recursos

Productos/Equipos Asistivos

Se clasifican de acuerdo al Nivel Tecnológico

(baja, mediana y alta tecnología)

Con base en las características del diseño(productos personalizados)

Desde el punto de vista de la ayuda

proporcionada (presionar botón, lupas, muletas)

En consideración al usuario (tipo de discapacidad)

Con base en las áreas de trabajo (indepencia)

A. Recursos

Servicios asistivos

Los servicios de la Tecnología Asistiva

hacen referencia al conjunto de

facilidades, trámites y procesos que

actúan como intermediarios entre el

Mercado de la Tecnología Asistiva y los

usuarios de la misma. Cada país tiene un

Sistema de apoyo de servicios diferente.

B. Estrategias

Productos de Apoyo

Tratamiento médico especializado

Entrenamiento/aprendizaje de capacidades

Órtesis y prótesis

Cuidado y protección personal

Manipulación de objetos

B. Estrategias

Diseño Universal

El término apareció por primera vez en el 1997.

en un folleto publicado por el Consejo Estatal

Noruego sobre Discapacidad.

…el objetivo de diseñar productos y servicios que puedan ser

utilizados por el mayor número posible de personas,

considerando que existe una amplia variedad de habilidades

humanas y no una habilidad media, sin necesidad de llevar a

cabo una adaptación o diseño especializado, simplicando la

vida de todas las personas con independencia de su edad, talla

o capacidad.

Softwares para adaptación de la computadora

Teclado virtual Click-N-Type. www.lakefolks.org/cnt/es-intro.htm su

objetivo general es brindar una alternativa de accesibilidad que

sustituya el uso del teclado físico.

ClickAid. http://www.polital.com/ca/. Sustituye el ratón físico por el ratón

de pantalla.

Screen Scanner. http://gratis.portalprogramas.com/Screen-

Scanner.html. Permite realizar barrido del ratón a toda la pantalla o a

una ventana concreta.

Mouse Teclat http://conversor-mouse-teclat.programas-

gratis.net/descargar Convierte los dos clic del ratón en pulsaciones de

teclado.

Joystick-To-Mouse. Versión 2.70

http://www.imgpresents.com/joy2mse/j2m.htm

Software para estimular lenguaje y comunicación y lectoescritura

Prelingua. http://www.vocaliza.es. En esta página se escoge la opción

Descargas para acceder a un software que ayuda al desarrollo y

mejoramiento de la adquisición del prelenguaje en niños y niñas con

discapacidad oral.

Vocaliza L2 http://www.vocaliza.es Esta página también presenta la opción

Descargas para acceder al programa que trabaja el nivel articulatorio del

lenguaje mediante la repetición de palabras y frases simples y mediante

adivinanzas sencillas. Estimula la pronunciación

correcta de palabras, vocabulario y verbalización de oraciones.

Talking Face. http://www.inclusive.co.uk/downloads/downloads.shtml El

objetivo general de este programa es estimular la producción verbal, el

lenguaje y la comunicación.

Softwares…….

Gallery http://www.tadega.net/Fotos/main.php Proporciona recursos multimedia

para el trabajo en línea con personas con discapacidad. Estimula las áreas de

comunicación,lenguaje, comunicación alternativa, lectura, sexualidad y otros

temas de interés.

Lectoescritura especial

http://misprogramaseducativos.blogspot.com/2009/06/lectoescrituraespecial.

Html Apoya la lectoescritura con estudiantes que inician en su aprendizaje de la

lectoescritura, a través de un programa en línea con contenidos relacionados con

vocabulario, lectura, escritura, redacción y comprensión.

Leoloqueveo http://www.leoloqueveo.org Facilita el aprendizaje del vocabulario y

la comprensión lectora, a estudiantes que presentan dificultades de acceso a la

lengua castellana. Estimula las áreas de discriminación auditiva y visual, cierre

visual, lectoescritura, lectura comprensiva y coordinación visomotora.

Softwares…….

Zona JClic http://clic.xtec.cat/es/index.htm Pretende ser una

herramienta de autor que permita al profesorado crear con facilidad

recursos educativos digitales, relacionados con las áreas perceptuales,

vocabulario, lectura, comprensión.

Llegir http://gratis.portalprogramas.com/Llegir.html Estimula la lectura

de textos sencillos.

Reflexión final

Los productos de apoyo de alta tecnología son los que están en boga,

entre ellas la robótica, la ingeniería biomédica y las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC). Aunque resultan de un gran

apoyo para las personas con discapacidad, la relevancia

que están adquiriendo las TIC en la sociedad en general deja en

desventaja a los que no tienen acceso a este recurso, ya sea por

aspectos económicos, socioculturales, situación de discapacidad o por

desconocimiento en su uso, lo que está promoviendo la llamada

infoexclusión, al producir un nuevo analfabetismo digital que les

dificulta el acceso a la información, la comunicación y el conocimiento,

situación que agrava las condiciones concretas de exclusión social.

!Gracias!

????????Dudas???

carmenbeta7@yahoo.com