TSSF 1

� 1ºs pasos : 1997 1ºs pasos : 1997 1ºs pasos : 1997 1ºs pasos : 1997

� Iniciativa: grupo de Trabajadores/as Sociales y profesores/as de Iniciativa: grupo de Trabajadores/as Sociales y profesores/as de Iniciativa: grupo de Trabajadores/as Sociales y profesores/as de Iniciativa: grupo de Trabajadores/as Sociales y profesores/as de la EUTS Granadala EUTS Granadala EUTS Granadala EUTS Granada

� Sin fines lucrativosSin fines lucrativosSin fines lucrativosSin fines lucrativos� Sin fines lucrativosSin fines lucrativosSin fines lucrativosSin fines lucrativos

� PARTICIPANTES: profesionales implicados con la intervención PARTICIPANTES: profesionales implicados con la intervención PARTICIPANTES: profesionales implicados con la intervención PARTICIPANTES: profesionales implicados con la intervención social y/o con inquietudes sociales:social y/o con inquietudes sociales:social y/o con inquietudes sociales:social y/o con inquietudes sociales:diplomad@en TS, psicolog@s, sociolog@s, politólog@s diplomad@en TS, psicolog@s, sociolog@s, politólog@s diplomad@en TS, psicolog@s, sociolog@s, politólog@s diplomad@en TS, psicolog@s, sociolog@s, politólog@s geograf@s, antropólog@s, periodistas, pedagog@s, filósof@s, geograf@s, antropólog@s, periodistas, pedagog@s, filósof@s, geograf@s, antropólog@s, periodistas, pedagog@s, filósof@s, geograf@s, antropólog@s, periodistas, pedagog@s, filósof@s, politólog@s, etc.politólog@s, etc.politólog@s, etc.politólog@s, etc.

" " " " Toda profesión puede poner énfasis en la dimensión social de su ejercicio”Toda profesión puede poner énfasis en la dimensión social de su ejercicio”Toda profesión puede poner énfasis en la dimensión social de su ejercicio”Toda profesión puede poner énfasis en la dimensión social de su ejercicio”

TSSF 2

• Hacerse eco de los problemas actuales que padecen los distintos grupos sociales y darlos a conocer a la sociedad, colaborando en la medida de lo posible, en su solución.

• Promover el encuentro de diferentes culturas y fomentar su relación y crecimiento, a través de la

METASMETAS::

TSSF 3

fomentar su relación y crecimiento, a través de la cooperación al desarrollo.

• Actuar en solitario y/o en colaboración con otras instituciones, asociaciones y entidades de distinta índole, para, desde una perspectiva no paternalista, atender las situaciones de marginalidad en que se encuentran gran parte de la población que se encuentran en situación de exclusión social.

• Desarrollar y apoyar programas que tengan por objeto Desarrollar y apoyar programas que tengan por objeto promover el bienestar de las promover el bienestar de las personas y colectivos personas y colectivos empobrecidos empobrecidos tanto atanto a nivel local como de los países nivel local como de los países empobrecidos del surempobrecidos del sur, atendiendo a la formación, , atendiendo a la formación, capacitación y desarrollo de sus propias potencialidades.capacitación y desarrollo de sus propias potencialidades.

• Colaborar con la Colaborar con la integraciónintegración de colectivos que son de colectivos que son objeto de actitudes xenófobas, mediante actuaciones que objeto de actitudes xenófobas, mediante actuaciones que favorezcan la aceptación y valoren la favorezcan la aceptación y valoren la diversidaddiversidad, , procurando el máximo respecto de los procurando el máximo respecto de los derechos humanosderechos humanos..

• Promover actividades de Promover actividades de investigación y estudioinvestigación y estudio, , •

TSSF 4

• Promover actividades de Promover actividades de investigación y estudioinvestigación y estudio, , orientadas a conseguir un mayor conocimiento del ser orientadas a conseguir un mayor conocimiento del ser humano y la sociedad que permitan favorecer su humano y la sociedad que permitan favorecer su desarrollo en armonía.desarrollo en armonía.

• Defender una Defender una convivenciaconvivencia basada en los valores basada en los valores culturales de paz, solidaridad, justicia social, erradicación culturales de paz, solidaridad, justicia social, erradicación de la xenofobia y demás fines de la asociación , en el de la xenofobia y demás fines de la asociación , en el objeto de lograr una objeto de lograr una sociedad más justa y pacíficasociedad más justa y pacífica..

•

OBJETIVOS DE TSSF

� COMO ONG DE RECURSOS HUMANOS COORDINAR YCOOPERAR CON OTRAS ASOCIACIONES U ONGDSLOCALES E INTERNACIONALES APORTANDO LALOCALES E INTERNACIONALES APORTANDO LAEXPERIENCIA Y EL ÁMBITO DE ACTUACIÓN DE LAS YLOS TS EN EL CAMPO DE LA COOPERACIÓN ALDESARROLLO.

TSSF 5

� INTRODUCIR, DESDE UNA PRÁCTICA REFLEXIVA, LA DISCIPLINA DEL TS EN EL CAMPO DE LA COOPERACIÓN DE MANERA QUE SE TOME COMO UN AREA DE INTERVENCIÓN DEL TS EN UN CONTEXTO INTERVENCIÓN DEL TS EN UN CONTEXTO INTERDISCIPLINAR.

TSSF 6

� IMPULSAR LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES CAPACITADOS PARA INTERVENIR DENTRO DEL DESARROLLO, INTRODUCIENDO OTROS CONCEPTOS Y INTRODUCIENDO OTROS CONCEPTOS Y OTRAS FORMAS DE INTERVENIR DEL TS.

TSSF 7

• Eje de actuación del TS: basado en los Eje de actuación del TS: basado en los Eje de actuación del TS: basado en los Eje de actuación del TS: basado en los derechosderechosderechosderechosde los/las ciudadanos/as y no estrictamente en de los/las ciudadanos/as y no estrictamente en de los/las ciudadanos/as y no estrictamente en de los/las ciudadanos/as y no estrictamente en función de la adaptación de las normas”función de la adaptación de las normas”función de la adaptación de las normas”función de la adaptación de las normas”

•••• Dinamización de potencialidades, de recursos, Dinamización de potencialidades, de recursos, Dinamización de potencialidades, de recursos, Dinamización de potencialidades, de recursos, de la de la de la de la autogestiónautogestiónautogestiónautogestión: elemento aglutinador: elemento aglutinador: elemento aglutinador: elemento aglutinador••de la de la de la de la autogestiónautogestiónautogestiónautogestión: elemento aglutinador: elemento aglutinador: elemento aglutinador: elemento aglutinador

•••• Reto: Trabajar y luchar para que se reconozca la Reto: Trabajar y luchar para que se reconozca la Reto: Trabajar y luchar para que se reconozca la Reto: Trabajar y luchar para que se reconozca la labor específica/propialabor específica/propialabor específica/propialabor específica/propia del TS en el campo de la del TS en el campo de la del TS en el campo de la del TS en el campo de la cooperación al desarrollo.cooperación al desarrollo.cooperación al desarrollo.cooperación al desarrollo.

TSSF 8

••

� Facilitadores de una Facilitadores de una Facilitadores de una Facilitadores de una visión críticavisión críticavisión críticavisión crítica de la realidad y de la realidad y de la realidad y de la realidad y de una intervención estructurada.de una intervención estructurada.de una intervención estructurada.de una intervención estructurada.

� Conducto de satisfación de las necesidades Conducto de satisfación de las necesidades Conducto de satisfación de las necesidades Conducto de satisfación de las necesidades ----gestores/democratizadores de recursos gestores/democratizadores de recursos gestores/democratizadores de recursos gestores/democratizadores de recursos –––– cambio cambio cambio cambio gestores/democratizadores de recursos gestores/democratizadores de recursos gestores/democratizadores de recursos gestores/democratizadores de recursos –––– cambio cambio cambio cambio social.social.social.social.

� CatalizadoresCatalizadoresCatalizadoresCatalizadores: provocar cambios de cara a : provocar cambios de cara a : provocar cambios de cara a : provocar cambios de cara a fomentar una autogestión participativa y fomentar una autogestión participativa y fomentar una autogestión participativa y fomentar una autogestión participativa y sostenible.sostenible.sostenible.sostenible.

TSSF 9

Dinamizadores:Dinamizadores:Dinamizadores:Dinamizadores:- De la participación comunitariaDe la participación comunitariaDe la participación comunitariaDe la participación comunitaria- De redes locales de acción socialDe redes locales de acción socialDe redes locales de acción socialDe redes locales de acción social- De plataformas de encuentro/reflexiónDe plataformas de encuentro/reflexiónDe plataformas de encuentro/reflexiónDe plataformas de encuentro/reflexión- Del equipo interdisciplinar de intervenciónDel equipo interdisciplinar de intervenciónDel equipo interdisciplinar de intervenciónDel equipo interdisciplinar de intervención

Promotores:Promotores:

TSSF 10

Promotores:Promotores:-- de investigacion de investigacion -- acción participativaacción participativa-- del voluntariadodel voluntariado-- formación continua de personas implicadas en formación continua de personas implicadas en la intervención socialla intervención social

TSSF 11

TSSF 12Jornadas interculturales: “Somos iguales, somos diferentes”

Jornadas interculturales: “Somos iguales, somos diferentes”.

TSSF 13

Taller de Capoeira y Chin Kun - Proyecto Enrédate/2003

Jornadas interculturales: “Somos iguales, somos diferentes”.

TSSF 14

Taller de percusión africana– Proyecto Enrédate - 2003

TSSF 15

Taller de alfombras y tapetes.

�

TSSF 16

Tinte de las telas (reciclaje)

� ,

Grupo Convivencia – Brasil

TSSF 17

Entrega de los certificados del Curso

Solidaridad con los refugiados saharauis

TSSF 18

Campo de refugiados de Tinduf - Argelia – 200.000 personas

TSSF 19

Campamento de refugiados/as saharauis Campamento de refugiados/as saharauis -- DajlaDajla

TSSF 20

Escuela infantil de Dajla

TSSF 21

Cocina

TSSF 22

La comida

TSSF 23

Miembros de TSSF con las mujeres saharauis

TSSF 24

TSSF 25

Escuchando las demandas – Escuela de Mujeres – Dajla.

� A continuación presentaremos algunas actividades que ha realizado la asociacion TSSf, ya que la cooperación no se debe ejercer afuera ,sino en lo local , debemos incidir positivamente.

� Concierto Benéfico Uniendo el Sur. � Con la participación de grupos locales de la provincia de Granada , el dinero fue provincia de Granada , el dinero fue destinado en la compra de un coche , para el proyecto de Agrocultura.

TSSF 26

Quién

TSSF 27

Quién

debea

Quién

TSSF 28

TSSF 29

TSSF 30

TSSF 31

TSSF 32

� El papel del trabajadora social en el campo de la cooperación internacional.

� El campo de intervención del trabajo social es bastante amplio, en cuanto a los colectivos-problemáticas, independientemente del problemáticas, independientemente del contexto, salvando obviamente las diferencias socioculturales existentes.

TSSF 33

� El carácter del trabajador/a social dedicado a la cooperación debe de tener un espíritu crítico. (maternalismo-parternalismo vs autogestión y empoderamiento).

� Existe un debate entorno , No a la � Existe un debate entorno , No a la intervención. Por las malas praxis y las sangrientas intervenciones sociales, económicas y políticas

TSSF 34

� Mito entorno al desarrollo( visión etnocéntrica).

� Desarrollo no es igual que capitalismo, aunque las políticas neoliberales las han incorporado en su discurso, es por eso que la palabra desarrollo tiene ideología y no es palabra desarrollo tiene ideología y no es apolítica.

� Muchos de los proyectos al desarrollo han tenido como finalidad, parar flujos migratorios pero han tenido un proceso inverso. (ISLAMOFOBIA).

TSSF 35

� David Moss, Trabajo en la India. Cultivando el Desarrollo.

� Alejandro Portes. Inmigración contemporanea perspectivas teóricas.

� Isabel Marín. Emigración, pobreza � Isabel Marín. Emigración, pobreza cooperación al desarrollo en el norte de África.

� Mercedes Jabardo. Atlas de la inmigración senegalesa en España.

TSSF 36