CONCLUSIONES

Existe una estrecha relacin entre la

facilitacin de herramientas tecnolgicas y

la motivacin de los estudiantes porque

permite que se vuelvan creativos,

participativos, e investigativos, estos la

utilizacin de las tics buscan disminuir el

aprendizaje tradicional, los mismos que

permiten despertar el inters y habilidades

en las y los estudiantes

La estructura para la creatividad de una

persona, se enmarca desde una forma

organizada que tiene que ver con la

originalidad.

El docente debe trabajar con los estudiantes en

otras actividades que les ayude a expresarse

libremente, sin basarse mucho en la

planificacin ya establecidas en cada

Institucin, debido a que son muy tajante y no

les permiten imaginar o buscar otras soluciones

y ayudar para mejorar la estructura de la

creatividad.

RECOMENDACIONES

Las autoridades deben proponer alternativas

de solucin para mejorar el aprendizaje de

las/los alumnos y ellos a travs de esto les

facilite desarrollar mejor la capacidad de

pensar y ser creativos.

El docente debe trabajar con los estudiantes en

otras actividades que les ayude a expresarse

libremente, sin basarse mucho en la

planificacin ya establecidas en cada

Institucin, debido a que son muy tajante y no

les permiten imaginar o buscar otras soluciones

y ayudar para mejorar la estructura de la

creatividad.

Utilizar el juego como una estrategia para el aprendizaje buscando los ms adecuados

para conseguir los distintos objetivos

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANAB

FACULTAD: Ciencias de la Salud

CARRERA: Laboratorio Clnico

INVESTIGACIN FORMATIVA

DOCENTE:

MAGALY ERIKA CEDEO AZANKI

ESTUDIANTE:

HILARY LISBETH BARREIRO QUIJIJE

TEMA:

El desarrollo de la creatividad y la deficiencia en

el pensamiento de la persona de hoy.

OBJETIVOS

GENERAL:

Determinar la facilitacin de herramientas

tecnolgicas y su relacin con la motivacin por

parte de los docentes hacia los estudiantes. .

EPECFICOS:

1.-Analizar la estructura del proceso de

creatividad de la persona de hoy.

2.- Identificar las caractersticas de una persona

creativa.

3.- Verificar los factores que intervienen en el

desarrollo de la creatividad.

MARCO TERICO

Como seala de Bono (1994) la creatividad no es

una cualidad o destreza cuasimstica; tampoco es

una cuestin de talento natural, temperamento o

suerte, sino una habilidad ms que podemos cultivar

y desarrollar.

Al ser creativo desarrollamos las habilidades del

pensamiento el cual nos ayuda a crear nuevos

inventos y educativos estos ayuden a nuestro

entorno.

Edward de Bono (1996) una autoridad lder en el

arte del pensamiento creativo, y nos dice que el

aprender el pensar deliberadamente y

sistemticamente nos lleva a aterrizar la solucin de

problemas usando y aplicando deliberadamente,

valga la repeticin, las tcnicas del pensamiento

lateral, palabra acuada por l y la cual ya tiene un

lugar en los diccionarios de todo el mundo.

HIPTESIS

GENERAL:

Las herramientas tecnolgicas tiene una estrecha

relacin ya que propicia la motivacin permanente a

los estudiantes y docentes.

ESPECFICAS:

1.- La estructura va de una forma organizada ya es

que un factor importante en la transformacin

creativa, donde se desarrolla la habilidad para

formular nuevos problemas donde la persona de hoy

deber tener originalidad.

2.- Entre las caractersticas de la persona creativa se

encuentra la curiosidad, la originalidad,

flexibilidad, intuicin, imaginacin, capacidad

crtica, libertad, entusiasmo, constancia, confianza

en s mismo.

3.- Dentro de los factores que intervienen en el

desarrollo de la creatividad corresponde a factores

psicolgicos y factores sociales.