Tuning en America

7/24/2019 Tuning en America

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Antecedentes

El proyecto ALFA Tuning Amrica Latina surge en un contexto de intensareflexin sobre educacin superior tanto a nivel regional como internacional.Hasta el momento Tuning ab!a sido una experiencia exclusiva deEuropa" unlogro de m#s de $%& universidades europeas 'ue desde el a(o )**$ llevanadelante un intenso traba+o en pos de la creacin del Espacio Europeo deEducacin ,uperior.

-urante la / 0eunin de ,eguimiento del Espacio 1om2n de Ense(an3a,uperior de la 4nin europea" Amrica Latina y el 1aribe 54EAL16 en laciudad de 1rdoba 5Espa(a6 en 7ctubre de )**)" los representantes deAmrica Latina 'ue participaban del encuentro" luego de escucar lapresentacin de los resultados de la primera fase del Tuning" acercaron lain'uietud de pensar un proyecto similar con Amrica Latina. -esde estemomento se comen3 a preparar el proyecto 'ue fue presentado por un grupode universidades europeas y latinoamericanas a la 1omisin Europea a finalesde 7ctubre de )**%. 8odemos decir 'ue la propuesta Tuning para AmricaLatina es una idea intercontinental" un proyecto 'ue se a nutrido de losaportes de acadmicos tanto europeos como latinoamericanos. La idea deb2s'ueda de consensos es la misma" es 2nica e universal" lo 'ue cambian sonlos actores y la impronta 'ue brinda cada realidad.

Objetivos

1ontribuir al desarrollo de titulaciones fcilmente comparables ycomprensiblesen una forma articulada en toda Amrica Latina.

mpulsar" a escala latinoamericana" un importante nivel de

convergenciade la educacin superior en doce #reastem#ticas5Administracin deEmpresas" Ar'uitectura" -ereco" Educacin"Enfermer!a" F!sica" 9eolog!a" Historia" ngenier!a 1ivil" :atem#ticas" :edicinay ;u!mica6mediante las definiciones aceptadas en com2n de resultadosprofesionales y de aprendi3a+e.

-esarrollar perfiles profesionales en trminos decompetenciasgenricas y relativas a cada rea de estudiosincluyendo
http://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/index.htmhttp://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=114&Itemid=138http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=114&Itemid=138http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=115&Itemid=139http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=115&Itemid=139http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=184&Itemid=213http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=185&Itemid=214http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=116&Itemid=140http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=186&Itemid=215http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=187&Itemid=216http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=188&Itemid=217http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=188&Itemid=217http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=117&Itemid=141http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=189&Itemid=218http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=118&Itemid=142http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=190&Itemid=219http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=191&Itemid=220http://www.relint.deusto.es/TUNINGProject/index.htmhttp://void%20window.open%28%27http//tuning.unideusto.org/tuningal/index2.php?option=content&task=emailform&id=171%27,%20%27win2%27,%20%27status=no,toolbar=no,scrollbars=no,titlebar=no,menubar=no,resizable=yes,width=400,height=200,directories=no,location=no%27);http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=114&Itemid=138http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=114&Itemid=138http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=115&Itemid=139http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=115&Itemid=139http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=184&Itemid=213http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=185&Itemid=214http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=116&Itemid=140http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=186&Itemid=215http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=187&Itemid=216http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=188&Itemid=217http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=188&Itemid=217http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=117&Itemid=141http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=189&Itemid=218http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=118&Itemid=142http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=190&Itemid=219http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=content&task=view&id=191&Itemid=220http://void%20window.open%28%27http//tuning.unideusto.org/tuningal/index2.php?option=content&task=emailform&id=168%27,%20%27win2%27,%20%27status=no,toolbar=no,scrollbars=no,titlebar=no,menubar=no,resizable=yes,width=400,height=200,directories=no,location=no%27);


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destre3as" conocimientos y contenido en las cuatro #reas tem#ticas'ue incluye el proyecto.

Facilitar la transparencia en las estructuras educativase impulsarla innovacin a travs de la comunicacin de experiencias y la

identificacin de buenas pr#cticas.

1rear redescapaces de presentar e+emplos de pr#cticas eficaces"estimular la innovacin y la calidad mediante la reflexin y elintercambio mutuo.

-esarrollar e intercambiar informacin relativa aldesarrollo de loscurrculosen las #reas seleccionadas y crear una estructura curricularmodelo expresada por puntos de referencia para cada #rea"promoviendo el reconocimiento y la integracin latinoamericana detitulaciones.

1rear puentes entre las universidadesy otras entidades apropiadasy calificadas para producir convergencia en las #reas de las disciplinasseleccionadas.

Resultados

un documento final 'ue reco+a la identificacin de competenciasgenricas para las titulaciones universitarias en Amrica Latina" y decompetencias espec!ficas de las #reas tem#ticas.

un diagnstico general de la educacin superior en Amrica Latina delas #reas previstas en el proyecto en cuanto a< duracin de lastitulaciones" sistema de crditos" tipo de crditos" mtodos deense(an3a y aprendi3a+e.

cuatro documentos de traba+o para discusin" reflexin y debate de losparticipantes del proyecto para las = reuniones previstas.

redes tem#ticas de universidades europeas y latinoamericanastraba+ando activamente.

foros de discusin y debate de la realidad de la educacin superior enAmrica Latina.
http://void%20window.open%28%27http//tuning.unideusto.org/tuningal/index2.php?option=content&task=emailform&id=172%27,%20%27win2%27,%20%27status=no,toolbar=no,scrollbars=no,titlebar=no,menubar=no,resizable=yes,width=400,height=200,directories=no,location=no%27);


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Lneas de Trabajo

El proyecto tiene = grandes l!neas de traba+o Enfo'ues de ense(an3a" aprendi3a+e y evaluacin

,e traba+a en profundidad la traduccin de las competencias tanto genricascomo espec!ficas en actividades dentro del proceso de ense(an3a" aprendi3a+ey evaluacin. 8ara ello se propone preparar una serie de materiales 'uepermitan visuali3ar cuales ser#n los mtodos de ense(an3a" aprendi3a+e yevaluacin m#s eficaces para el logro de los resultados del aprendi3a+e y lascompetencias identificadas. 1ada estudiante debe experimentar una variedadde enfo'ues y tener acceso a diferentes contextos de aprendi3a+e" cual'uiera'ue sea su #rea de estudio.

L!nea % 1rditos acadmicos

En esta l!nea se llevar# adelante una intensa reflexin sobre la vinculacin delas competencias con el traba+o del estudiante" su medida y conexin con eltiempo calculado en crditos acadmicos.

L!nea = 1alidad de los programas


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Est# l!nea asume 'ue la calidad es una parte integrante del dise(o delcurr!culo basado en competencias" lo 'ue resulta fundamental para articularcon las otras l!neas expuestas. ,i un grupo de acadmicos desean elaborar unprograma de estudios o redefinirlo necesita un con+unto de elementos parabrindar calidad a esos programas y titulaciones

Lneas de Trabajo

El proyecto tiene = grandes l!neas de traba+o Enfo'ues de ense(an3a" aprendi3a+e y evaluacin

,e traba+a en profundidad la traduccin de las competencias tanto genricascomo espec!ficas en actividades dentro del proceso de ense(an3a" aprendi3a+ey evaluacin. 8ara ello se propone preparar una serie de materiales 'uepermitan visuali3ar cuales ser#n los mtodos de ense(an3a" aprendi3a+e yevaluacin m#s eficaces para el logro de los resultados del aprendi3a+e y lascompetencias identificadas. 1ada estudiante debe experimentar una variedadde enfo'ues y tener acceso a diferentes contextos de aprendi3a+e" cual'uiera'ue sea su #rea de estudio.


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L!nea % 1rditos acadmicos

En esta l!nea se llevar# adelante una intensa reflexin sobre la vinculacin delas competencias con el traba+o del estudiante" su medida y conexin con eltiempo calculado en crditos acadmicos.

L!nea = 1alidad de los programas

Est# l!nea asume 'ue la calidad es una parte integrante del dise(o delcurr!culo basado en competencias" lo 'ue resulta fundamental para articularcon las otras l!neas expuestas. ,i un grupo de acadmicos desean elaborar unprograma de estudios o redefinirlo necesita un con+unto de elementos parabrindar calidad a esos programas y titulaciones

Estructura

La estructura organi3ativa del proyecto es la siguienteline" cuestionarios on>line" conformacinde foros de discusin virtual" administracin del 8ortal y todo el mane+o de las
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tecnolog!as necesarias para el desarrollo del proyecto.

El 1omit de 9estin est# conformado porcoordinadora del 8royecto Tuning4niversidad de -eusto1orreo electrnicocoordinador del 8royecto Tuning0i+suniversiteit 9roningen1orreo electrnico< r.Iagenaarlet.rug.nl

:ar!a 0osa -E8ET0,4niversidad acional de La 8lata1orreo electrnico< [email protected]

/icente 07-0J94E4niversidad Estadual de 1ampinas > 41A:8

1orreo electrnico< virodriunicamp.br

0oxana Antonina 8EK T4:A7FF4niversidad de 1ile1orreo electrnico< rpeyucile.cl

Daime 8A00A8ontificia 4niversidad Daveriana1orreo electrnicobs.de

:artine BELLE14niversit 8aris M -aupine1orreo electrnico< martine.bellecdaupine.fr

Ann Naterine ,AA1,4niversitO degli ,tudi di 8isa1orreo electrnico< isaacsstm.unipi.it

Doa'uim 0A:7, de 1A0/ALH74niversidade de 1oimbra1orreo electrnico


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4niversidad Autnoma de Ba+a 1alifornia1orreo Electrnico< rodolfoQmoralesuabc.mx

:ar!a Dos A007K7 8AA94A:atem#tica4niversidad Autnoma :etropolitana

1orreo Electrnico< m+axanum.uam.mx

1ristel HAE:edicina4niversidad de 1ile1orreo Electrnico< canneucile.cl

8astor :E-0A7;u!mica4niversidad Autnoma del Estado1orreo Electrnico

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