Turismo escolar
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EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EN
TURISMO
“CONOCIENDO NUESTRA
COMUNIDAD, FORTALECEMOS
NUESTRA IDENTIDAD”Mag. César G. Mejía Lozano
Docente de la I.E. Nº 821032 – Chalapampa Alto
Bambamarca
CÓMO EMPEZAR UN PROYECTO PEDAGÓGICO SOBRE TURISMO
ESCOLAR
COMO REVERTIR ESTA SITUACIÓN (PENSANDO EN POSITIVO)
DIAGNÓSTICO
PROBLEMÁTICA
Los alumnos: Desconocen su realidad socio-cultural y tienen dificultad para identificarse con
ella. Además que existe la tendencia a valorar lo externo y
despreciar lo propio.
Los docentes: Muestran una deficiente identidad cultural local y regional. Así como
que desconocen su realidad social y cultural.
Los padres de familia: Desconocen su historia, muy pocos son los que muestran
cierta identidad cultural y amor a lo propio.
ESTRATEGIAS PROPUESTAS
INVESTIGACIÓN
• Investigación histórica y geográfica del distrito de Bambamarca. • Recopilación de cuentos y leyendas.
VISITAS
• Participación en: Calendario festivo; Comidas típicas; Costumbres; Artesanía; Lenguaje costumbrista.
• Planificación y recorrido de circuitos turísticos en el ámbito distrital.
DIFUSIÓN
• Producción de textos con información histórica y cultural recogido en los lugares visitados.
• Producción y difusión de microprogramas radiales escolares.
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
• Los padres dirigidos por el docente planifican las visitas.
• La participación de los padres es de mucha importancia, involucrarlos en el proceso educativo es nuestra tarea.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Reconociendo los límites de nuestra comunidad
INVESTIGACIÓN
Investigación histórica y geográfica del distrito de Bambamarca
Con la revisión de bibliografía y entrevistas a expertos los alumnos descubren que:
• Bambamarca, palabra Aymará que significa " Pueblo en la llanura".
• Época Pre- Inca fue llamado "Q'ORI - MARCA". Q'ori = Oro (quechua) y Marca = región (aymará), que significa "Región de Oro".
• Capital de la Provincia de Hualgayoc. "Cuna de la Cultura Q’ori-marca"; a 117 Km. al norte de Cajamarca.
• Altitud: 2 532 m.s.n.m. (Plaza de Armas).• Extensión: 668.37 Km2. (69% T.P.)• Población aproximada: 80 000 habitantes, de
los cuales el 80 % pertenecen a la zona rural.
Recopilación de cuentos y leyendas
• “El cóndor que lloraba sangre y el perol de oro”
• “Los hombres de piedra” • “Cerro El Chucho”• “La culebra más grande del
mundo”• “El puma de Chalapampa”
ventanillas de Bellavista
VISITAS
Participación en el calendario festivo
Participación en festividades en las que se prepara comidas típicas, se observan costumbres; se aprecia la artesanía y se escucha un lenguaje costumbrista.
Planificación y recorrido de circuitos turísticos en el ámbito distrital
Museo de BambamarcaVentanillas de Bellavista, Arascorgue y Chulipampa.Bosque de piedras y grutas El Timbo.Las tinajas del Cerro Sháter.Aguas termales de Piñipata.
Atractivos naturales…
programa de radio
DIFUSIÓN
Producción y difusión de microprogramas radiales escolares
La radio es un aliado en la difusión de nuestros programas: “Las historias del abuelo” y “Conociendo nuestra comunidad”
Vivenciando nuestra cultura
Utilizando el teatro y los títeres dramatizamos las costumbres de la comunidad: el pediche, el matrimonio, las rondas
campesinas, el velorio.
1. Visitando el Museo. 2. Recopilando cuentos de las personas mayores.
3. Conociendo una estación radial. 4. Objetos culturales recuperados y donados al museo.
RESULTADOSUtilizando el DEBATEIDEAS
hemos llegado a conclusiones muy importantes
IDENTIDAD CULTURAL
• La identidad de un pueblo se manifiesta cuando una persona se reconoce como miembro de ese pueblo.
• Sin embargo, la concepción de identidad es para muchos motivo de vergüenza y desconocimiento de sus raíces.
Resumen de
lo aprendido
LOS Vínculos QUE NOS UNEN
• UNA MISMA HISTORIA
• UN MISMO TERRITORIO
• UNA MISMA CULTURA
Resumen de
lo aprendido
UNA MISMA HISTORIA
• Todos hemos nacido con un pasado común, por eso decimos que nos une la misma historia.
• Hace muchísimo tiempo, en nuestra tierra nacieron, vivieron y trabajaron los primeros bambamarquinos.
Resumen de
lo aprendido
UN MISMO TERRITORIO
Nuestra provincia tiene tres distritos, uno de ellos es Bambamarca que además es la capital y Chalapampa es parte de ella.
Resumen de
lo aprendido
UNA MISMA CULTURA
• CRENCIAS O FORMAS DE PENSAR Y DE VIVIR QUE INFLUYEN EN NUESTRA VIDA DIARIA
• RASGOS TRANSMITIDOS DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN
• LA CULTURA NO ES RÍGIDA NI ESTABLE
Resumen de
lo aprendido
“SI SE PIERDE LA MEMORIA,SI SE MUEREN LOS RECUERDOS,
SI OLVIDAMOS LO QUE SABEMOS,¿QUÉ PODREMOS ENSEÑARLES A
NUESTROS NIETOS?¿CÓMO SABRÁN QUIENES FUIMOS SUS ABUELOS?”
Resumen de
lo aprendido
HEMOS LOGRADO QUE NUESTROS ALUMNOS
• Conozcan y valoren su cultura
• Reflexionen sobre temas de actualidad
• Valoren sus raíces, tradiciones y costumbres
• Desarrollen sentimientos de pertenencia
• Respeten y toleren las diferencias culturales.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN