Tutoriaacademica
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Sistema Institucional de Tutorías
Bachillerato
Universidad
• Planes de estudio rígidos • Trayectoria escolar
predefinida
• Planes de estudio flexibles (elección de experiencias educativas)
• Nueva oferta académica (cultural, de salud, deportiva)
• Constante flujo de información académica y administrativa
• Definición de un perfil profesional
La Tutoría como
estrategia de operación del
MEIF
Objetivo del SIT
• Apoyar a los estudiantes a resolver problemas
de tipo académico, promover su autonomía y
formación integral, así como contribuir a mejorar
su rendimiento académico, a partir de una
atención individual o en pequeños grupos a fin
de reducir los índices de deserción y
reprobación.
Características generales de la tutoría
• Actividad intencional, con objetivos claros y debidamente
programados.
• Implica activamente al estudiante.
• Está basada en el respeto y aceptación humana.
• Forma parte de la actividad académica del docente.
• Está integrada con el resto de las actividades formativas que
inciden en el estudiante.• Está vinculada a las diferentes instancias de apoyo al estudiante.
• Dar seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante.
Académica
• Orientar al estudiante en la definición de sus objetivos profesionales y fomentar en él una actitud ética.Profesional
• Promover en el estudiante el desarrollo de valores y la toma decisiones en forma autónoma, responsable e informada.Personal
• Fortalecer en el estudiante el sentido de pertenencia con la Institución y fomentar el compromiso con su formación académica.Integración y
permanencia
La tutoría contribuye
Formación integral y
Autonomía
Dimensiones que orientan la
actividad tutorial
Tipos de tutoría en la UV
Tutor académico Profesor tutor
Tutoría académica Enseñanza tutorial
Ejecutantes
Apreciación artística
Coordinador del ST
Tutores académico Profesores tutores
Esquema organizacional del sistema tutorial en programas educativos de
licenciaturaConsejo Técnico Coordinación del SIT
Tutorados
Sistema Tutorial
Monitores
Tutoría académica
Concepto
• Consiste en el seguimiento de la trayectoria
escolar de uno o más tutorados durante su
permanencia en el programa educativo, con el fin
de orientarlos en las decisiones relacionadas con
la construcción de su perfil profesional.
Características de la tutoría académica
• Es un proceso continuo, coherente y
acumulativo.
• Se basa en el seguimiento de la trayectoria del
estudiante tomando como eje central el plan de
estudios.
• Se realiza con un carácter personal.
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Tutoría académica
Primera sesión
Segunda sesión
Tercera sesión
1 - 2 Semana
8 -10Semana
13 -15 Semana
• Al menos se deben tener tres sesiones de tutoría en cada
periodo.
• El número de sesiones se establecerá en función de la
planeación del tutor, los objetivos de la tutoría y las
necesidades de los tutorados.
• Para el caso de los estudiantes de nuevo ingreso la
primera sesión se realizaría antes del inicio del periodo.
Sesiones de tutoría
Sesiones de tutoría
• Los temas que se aborden estarán principalmente en función del avance crediticio del estudiante.– 0-40%– 41 a 70%– 71 a 100%
• La Coordinación del ST genera junto con el cuerpo de tutores académicos un guión general y cada tutor académico lo enriquece en función de las características de sus tutorados.
Modalidades de atención
Modalidades Estrategias de trabajo
Presencial
Individual Entrevista tutorial
Grupal Tutoría grupal
Monitor Monitoreo
No presencial Tutoría electrónica
Recursos y herramientas de apoyo en la tutoría académica
• Guía para las sesiones• Expediente del tutorado• Plan de estudios (EE, Áreas de
formación, mapa curricular o retícula, perfil de ingreso y egreso, etc.)
• Información institucional
Guía para las sesiones0-40% 41-70% 71-100%
Preguntas
Información
Modalidad
Expediente del tutorado
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Orientar al tutorado en las decisiones relacionadas con la
construcción de su perfil profesional individual, de acuerdo
con sus necesidades, expectativas, capacidades e
intereses.
Integrar un expediente sobre los antecedentes escolares, la trayectoria escolar actual, tomando en cuenta los intereses y expectativas del tutorado.
Expediente del tutorado• Antecedentes escolares
• Cuestionario para estudiantes• Consulta de resultados de EXANI
• Seguimiento académico• Registro de sesiones• Plan de estudios(Mapa curricular,
retícula, boleta, documentando o consulta en línea de la trayectoria escolar).
• Reporte del tutorado
Cuestionario para estudiantes• I. Datos personales• II. Antecedentes escolares• III. Situación vocacional• IV. Situación socioeconómica• V. Hábitos de estudio• VI. Condiciones de salud
Cada sistema tutorial puede realizar las modificaciones que considere pertinentes
Disponible en la sección de documentos y enlaces de interés: http://www.uv.mx/dgda/tutorias/academicos
Formato para el registro de sesiones
• Elementos que debe contener el formato– Nombre del tutorado– Modalidad de atención– Tiempo de atención– Firma del tutorado– Temas tratados y acuerdos.
Cada sistema tutorial puede establecer el diseño de formato que le parezca más
conveniente
Disponible en la sección de documentos y enlaces de interés: http://www.uv.mx/dgda/tutorias/academicos
Registro de sesiones. Ejemplo 1
Registro de sesiones. Ejemplo 2
Registro de sesiones. Ejemplo 3
Plan de estudios• Plan de estudios(Mapa curricular, retícula,
boleta, documentando o consulta en línea de la trayectoria escolar).
Cada sistema tutorial puede establecer el diseño de formato que le parezca más
conveniente
Nombre del estudiante: Ricardo Martínez Muñoz
6 créditosInscripción II
Ee acreditada
Seguimiento académico. Ejemplo 1
Ejemplificación del uso de un mapa curricular para el
seguimiento de la trayectoria escolar
Nombre del estudiante: Ricardo Martínez Muñoz
Seguimiento académico. Ejemplo 2
Área de formación BásicaIDAFBG
Ejemplificación del uso de un mapa curricular para el
seguimiento de la trayectoria escolar
Disciplinaria Terminal
Ee acreditada
EE: Organización
Cred: 6 Calif:___7____
Incripción: 1 2 3
Seguimiento académico. Ejemplo 3
Portal de académicosConsulta del portalhttp://www.uv.mx/dgda/portal.html
Es necesario la cuenta del correo institucional
Reporte del tutorado
• Es importante que cada tutor realice un reporte
de la situación de sus tutorados, y le sea
entregado al Coordinador del sistema tutorial,
con el propósito de que esta información pueda
ser uno de los insumos para la programación
académica.
Reporte del tutorado
EstudiantesConTrayectoria escolarEstable
Estudiantes con una trayectoria escolar que requieren una atención
preventivaEstudiantes en riesgo académico
Estudiantes con problemas de escolaridad
Estudiantes que tengan 4 bajas de EE. Estudiantes con una EE en UOEstudiantes que requieren más del tiempo máximo para culminar PE
Estudiantes con 50% del avance crediticio y que no ha cursado ninguna EE de AFEL
Estudiantes que sólo pueden finalizar el PE en tiempo máximo
Estudiantes con más del 50% de avance y le faltan EE de AFBG
Estudiante con 60% de avance crediticio y le faltan EE de AFID.
Estudiantes con EE en segunda inscripción
Estudiantes que tengan 5 o más bajas de EE.
Estudiante con una baja temporal en el PE
Estudiantes que tienen el 90% de créditos y no han dado de alta su SS o ER
Estudiantes que ya superaron dos periodos para cursar SS o ER
Estudiantes con el 70% de avance crediticio y le faltan EE de AFEL
Estudiantes con SS o ER en segunda inscripción
Estudiantes que requieren cursar más de dos periodos con menos del mínimo de créditos
Estudiantes con más del 70% de avance crediticio y les falte EE del AFID
EE del AFBG en segunda inscripción
Estudiantes con 40% de avance crediticio y le falte EE de AFBG
Problemas administrativos• EE que haya cursado en otros PE y que después de un periodo no se haya asentado formalmente la
calificación• El registro de su trayectoria escolar en el SIIU tiene inconsistencias
Información institucional
• El tutor académico deberá conocer la información institucional básica, con el fin de poder orientar a sus tutorados.– Lineamientos de control escolar– Estatuto de los alumnos 2008– Reglamento del SIT– Programas de becas económicas– Programas de movilidad nacional y extranjera– Seguro facultativo– Inscripción en línea– Oferta del periodo
Evaluación del desempeño del tutor académico
Evaluación del desempeño del tutor académico
• Objetivo: Establecer mejores estrategias de atención
para el tutorado.
• Dirigida a: Estudiantes inscritos en planes de estudio
flexible del nivel escolarizado y abierto, que tengan
asignado un tutor académico.
Evaluación del desempeño del tutor académico
Características del instrumento:
• Es un cuestionario de 11 preguntas relacionadas con
el ejercicio del quehacer tutorial.
• Evalúa los siguientes aspectos:
– el apoyo académico del tutor
– la actitud del tutor
Evaluación del desempeño del tutor académico
Manejo de la información:
• La Coordinación del Sistema Institucional de Tutorías
es la responsable del análisis de la información.
• Los resultados que se obtengan serán de gran ayuda
para mejorar la calidad del servicio de tutorías que se
ofrece actualmente.
• Se asegura el manejo confidencial de los
resultados.
Evaluación del desempeño del tutor académico
Aplicación:
• Su aplicación se realiza al finalizar cada periodo escolar,
a través del Sistema de evaluación del desempeño
docente (SEDDUV). http://eval.uv.mx/evaluacion/
• El SEDDUV se encuentra disponible en el portal web de
la UV, al cual se puede tener acceso desde cualquier
equipo de cómputo conectado a Internet.
Evaluación de desempeño del tutor académico
• Para los estudiantes que se rigen bajo el Estatuto de los
alumnos 2008, se considera como requisito de
inscripción contestar los cuestionarios sobre el
desempeño docente y del tutor académico.
Índice de atención al
tutorado
El cual se obtiene a través de la técnica Componentes principales
para datos cualitativos
Registro y validación de la tutoría académica
• Normativamente el Reglamento del Sistema Institucional
de Tutorías, el Estatuto de los alumnos 2008 y los
Lineamientos de control escolar definen la tutoría
académica, los requisitos, atribuciones y funciones de
los tutores académicos, así como los derechos y
obligaciones de los tutorados.
Registro y validación…
• En virtud de que el Sistema para el registro y
seguimiento de la actividad tutorial SitOnline se
encuentra en actualización, se informará a través de los
coordinadores de cada sistema tutorial de las fechas de
apertura de la nueva versión, al cual se ingresará con la
cuenta de correo institucional.
Registro y validación…
1. Al finalizar el periodo, el Coordinador del sistema
tutorial validará la información registrada en el sistema.
2. El Coordinador del sistema tutorial entregará el reporte
generado por el sistema al Consejo Técnico u Órgano
Equivalente para su conocimiento y aval.
3. Una vez avalado por el Consejo Técnico u Órgano
Equivalente el Coordinador del sistema tutorial envía a
la Coordinación del SIT, una copia del acta.
Sistema Institucional de Tutorías
Coordinación del Sistema Institucional de Tutorías
Juárez No. 55. Col. Centro
Xalapa, Veracruz
http://www.uv.mx/dgda/tutorias
(228) 842-17-00 Ext. 18900