Tutorial Intro Edmodo

Edmodo

Introducción a Edmodo

Gestionado

por OEI


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Temas abordados en el documento

Introducción ...................................................................................................................... 3

¿Qué es Edmodo? ............................................................................................................. 4

¿Por qué Edmodo? ............................................................................................................ 6

Experiencias...................................................................................................................... 8

Referencias ....................................................................................................................... 9


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Introducción

La llegada de la web 2.0 y el desarrollo de las redes sociales han impulsado el

surgimiento de nuevas herramientas potentes e innovadoras para el trabajo en red y co-

laborativo que permiten conformar verdaderas comunidades de aprendizaje.

En este contexto, las redes sociales se constituyen como un nuevo entorno de en-

señanza y aprendizaje en el cual profesores y estudiantes se encuentran creando un aula

sin barreras de tiempo ni espacio, estando ésta disponible las 24 hs. del día y siendo

posible de acceder desde cualquier computadora con conexión a internet.

Esta educación 2.0 posibilita por un lado, formas alternativas de comunicación y

diálogo entre los integrantes de una o varias comunidades educativas como así también

el poder compartir contenidos multimediales y recursos entre estos usuarios.

Actualmente las redes sociales más utilizadas son Facebook y Twitter, pero ambas

han despertado posturas diversas sobre su utilización en el ámbito educativo ya que al

utilizar estos medios estamos a su vez, abriendo una puerta a nuestra intimidad a nues-

tros estudiantes, la cual seguramente sólo queremos compartirla con nuestra familia y

amigos. Al incorporar a nuestros estudiantes a nuestro círculo estamos también compar-

tiendo con ellos fotos y comentarios ajenos a nuestra labor educativa. Otra característica

que le juega en contra a estas redes sociales es el alto grado de distracción a la que están

sometidos sus usuarios lo cual dificultaría el aprendizaje.

Ante esto, comenzaron a surgir nuevas plataformas exclusivas y privadas diseña-

das para la educación, entre ellas Edmodo, el objeto de este análisis.


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¿Qué es Edmodo?

La red social Edmodofue creada en el año 2008 por Jeff O'Hara y NicBorg y constituye

una herramienta extraordinaria para los profesores de todos los niveles educativos por ser una

red privada, segura y gratuita especialmente diseñada para favorecer la interacción y la cola-

boración entre docentes y estudiantes.

Edmodo proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden com-

partir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y activi-

dades, como también realizar exámenes, corregirlos y calificarlos.

Edmodo cuenta con diferentes roles, profesores, alumnos y padres con el objeto de

permitir la interacción de todos los integrantes de la comunidad educativa.

El rol de padres permite que éstos estén informados de las actividades de aula, tareas,

notas y eventos con solo acceder y mantener comunicación con el profesor a cargo de su hijo

mediante el código único de registro que le es enviado por el profesor para poder acceder al

registro. El uso de este código único es una medida de seguridad para que sólo los padres pue-

dan ingresar al aula.

Edmodo se diferencia de una simple plataforma educativa: es la unión entre una plata-

forma educativa y una red social, sacando el mejor provecho de ambas herramientas.

No exige instalación ni configuración. El registro y matriculación mediante un código en-

viado por el docente son inmediatos. Además, su interface es simple e intuitiva muy parecida a

Facebook, lo que lo convierte en una herramienta atractiva y amigable tanto para el profesor

como para el alumno. Ambas comparten el “muro” como herramienta central de comunica-

ción, permitiendo que docentes y estudiantes interactúen en este espacio.

En el muro del grupo, aparecen de forma cronológica los mensajes, asignaciones y aler-

tas enviados por el profesor o por estudiantes.

Los mensajes, asignaciones y toda forma de comunicación por medio de esta platafor-

ma, pueden enviarse y publicarse en el muro de todo el grupo o de un usuario específico. Estos

mensajes pueden ser configurados como públicos por el profesor para que puedan ser leídos

por cualquier persona que reciba el enlace a la página pública del grupo.


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La página pública de un grupo permite mostrar al resto de la comunidad educativa parte

de la actividad de los alumnos.

Para Edmodo, el grupoes la forma en que basa su organización. Los profesores pueden

crear tantos grupos como cursos de alumnos tengan. Podrán acceder a esos grupos el profe-

sor, los estudiantes, así como otros profesores que sean invitados y los padres de los estudian-

tes, dependiendo de cómo configure el grupo su creador.

Dentro de los grupos, el profesor puede crear también subgrupos para organizar las ac-

tividades de los estudiantes.

Edmodo propone un sistema de evaluación continua basada en las diversas tareas y ac-

tividades que el profesor va colgando en el muro de la plataforma correspondiente a cada

grupo. El feedback que obtienen los alumnos se produce tanto a través de la corrección de las

tareas por parte del profesor como de las críticas y comentarios que los propios alumnos pue-

den realizar sobre las tareas de sus compañeros siempre que el profesor permita esta interac-

ción entre los mismos.

El progreso de los alumnos se puede evaluar teniendo en cuenta diversos aspectos. Por

un lado, con el resultado de las asignaciones, y por otro lado, a través de los comentarios,

aportaciones y críticas que hayan realizado de en el muro.

Con esto, el profesor evalúa no sólo los conocimientos que hayan obtenido los alumnos,

sino también, su capacidad crítica, su creatividad y su capacidad de trabajo en equipos.


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¿Por qué Edmodo?

Edmodo permite:

• Acceder a la red a través de dispositivos móviles

• Previsualización de documentos de la biblioteca

• Crear grupos privados con acceso limitado a docentes, alumnos y pa-

dres

• Compartir diversos recursos multimedia: archivos, enlaces, vídeos, etc.

• Gestionar los archivos y recursos compartidos a través de la biblioteca.

• Brindar la posibilidad de creación de una comunidad educativa que va

más allá de la relación docente – alumno

Los profesores pueden:

• Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén asignados sus

hijos, permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos y tener

la posibilidad de comunicación con los profesores

• Disponer de un espacio de comunicación entre los diferentes roles

mediante mensajes, alertas y otras herramientas comunicativas

• Ver y moderar todos los comentarios de los estudiantes

• Disponer de un espacio público donde mostrar aquella actividad del

grupo que el profesor estime oportuna

• Crear subgrupos para facilitar la gestión de grupos de trabajo

• Asignar tareas a los alumnos y gestionar las calificaciones de las mis-

mas

• Gestionar un calendario de clase

• Lanzar encuestas a los alumnos

• Conceder insignias a los alumnos como premios a su participación en el

grupo

Los estudiantes pueden:

• Comunicarse con el profesor y hacer preguntas sobre la tarea


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• Comunicarse con el resto del grupo de las ideas de la clase y compartir

sobre la tarea desde cualquier lugar en cualquier momento

• Compartir archivos y recursos entre el profesor y otros estudiantes en

la clase

• Realizar un seguimiento de fechas importantes, como el vencimiento

de eventos y tareas

• Tener un panorama global de las actividades a entregar,utilizando la

herramienta del calendario;

• Subir las tareas en diferentes tipos de archivos (incluso cuando están

fuera de la escuela por enfermedad)

• Recibir una notificación cuando los mensajes se publican a su clase de

Edmodo a través de las aplicaciones gratis de Edmodo (Teléfo-

no/iPod/iPad y Android) o en una dirección de correo electrónico.

Desde el punto de vista pedagógico la implementación de la red social Edmodo en el au-

la como espacio de interacción y complemento de la clase presencial permitiría a los estudian-

tes aprender a compartir y relacionarse en un entorno colaborativo donde el alumno puede ir

construyendo su propio conocimiento a través de la interacción social como herramienta.

Se aconseja su uso si todos los estudiantes tienen acceso a internet, ya que en caso con-

trario estaríamos ante una diferenciación de oportunidades y posibilidades de acceso del co-

nocimiento hacia estos estudiantes.

El modelo 1 a 1 favorece el acceso a estas y otras herramientas y la participación genui-

na de todos los miembros de la red social derrumbando simbólicamente las paredes del aula y

permitiéndonos invitar a nuestros alumnos a usar de forma creativa y productiva estas herra-

mientas para motivarlos e innovar nuestras prácticas docentes.


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Experiencias

Actividades con Edmodo del portal Integrar del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

¿Quién es?:http://integrar.bue.edu.ar/%C2%BFquien-es

Migraciones: http://integrar.bue.edu.ar/edmodo-2

Uso educativo de Edmodo: blog de 7° C Escuela 9 DE 19:

http://7cescuela92012.blogspot.com.ar/2012/04/nos-visitaron-los-representantes-

de.html

Edmodo, un twitter educativo: http://integrar.bue.edu.ar/un_twitter_educativo

Edmodo, secuencia didáctica de incorporación en el aula:

http://integrar.bue.edu.ar/edmodo-trabajando-en-el-aula-virtual

Edmodo: experiencias del CEIP Miguel de Cervantes

Polar Bearsinternational&Edmodo

Fuente:https://sites.google.com/site/ceipmigueldecervantestenerife/edmodo-

experiencias-2011-2012

Edmodo& Seamos periodistas &Podcast - Ejemplo de tarea por competencias


experiencias-2011-2012-iv

Edmodocon 2011


experiencias-2011-2012-iii

CEIP Nuestra Señora de la Concepción – Edmodo experiencias curriculares

Fuen-

te:http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/edublogs/ceipnuestrasenor

adelaconcepcion/archives/1391

CEIP Otero de Navascués

Fuente:http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/primaria/287-blogotero-y-

el-uso-eficiente-de-la-red-social-edmodo


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El valor de la educación física

Fuente: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/difundiendo-buenas-

practicas/527-el-valor-de-la-educacion-fisica

Uso de Edmodo en el aula de quinto de la Escuela Primaria de Mare de Déu del Roser en

Vallmoll

Fuente: http://www.slideshare.net/CarlesSimarro/uso-de-edmodo-aula-de-quinto

http://www.edmodo.com/public/vallmoll-cinqu/group_id/126181

Tecnomapas: recursos y reflexiones de un coordinador TIC 2.0

Fuente: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/educacion-secundaria-

obligatoria/397-tecnomapas-recursos-y-reflexiones-de-un-coordinador-tic-20

Experiencias con Edmodo

Fuente: http://www.slideshare.net/dapaspei/experiencias-con-edmodo-11500388

Referencias

Edmodo redes sociales para el aula

Fuente: http://edmodo.antoniogarrido.es/primeros_pasos_con_edmodo.html

Teorías del aprendizaje en Entornos Virtuales. Red Social Edmodo

Fuente: http://teorias-aprendizaje.wikispaces.com/Red+social+Edmodo

Educativa: Blog sobre calidad e innovación educativa. Educación 2.0

Fuente:http://jjdeharo.blogspot.com/2007/07/educacin-20.html

Usos que profesores y estudiantes pueden darle a Edmodo

Fuente:http://wwwhatsnew.com/2011/12/19/15-usos-que-profesores-y-estudiantes-pueden-

darle-a-edmodo/


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