Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

PPROPUESTA DE ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE UN TRABAJO INDIVIDUAL Y COLABORATIVO A PORPOSITO DE LA UNIDAD I DEL CURSO DE

CULTURA POLÍTICA UTILIZANDO RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

Oswaldo Martínez Cardozo

Bogotá

Junio 26 2013

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

1.Introducción

• A continuación encontrará una propuesta de acompañamiento a estudiantes del curso de Cultura Política, centrando la atención en la unidad 1, capítulos 1, 2 y 3 del módulo respectivo

• Alrededor del ensayo “La franja amarilla” del escritor colombiano William Ospina, los participantes en el curso podrán acceder a una mirada crítica y argumentada de la realidad nacional.

• El éxito del trabajo colaborativo depende de la responsabilidad y dedicación de cada estudiante en el trabajo individual. Al lado de la confrontación de otras fuentes sobre la misma temática. En últimas este cruce de miradas puede servir para construir una mirada colectiva y propia sobre las actuales situaciones sociales.

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

2. Qué son los REA

• Los Recurso Educativos Abiertos (REA), constituyen una gran posibilidad para democratizar el conocimiento que circula en la internet. La red es el lugar en la que confluyen personas del todo el mundo y por ese medio el conocimiento técnico y científicos también ha encontrado una plataforma de divulgación.

• Hoy también hay en la red propuestas de formación académica y recursos conceptuales y tecnológicos que las sustentan. Los REA, son entonces parte de esos recursos en línea que siendo de calidad académica, circulan libre y legalmente para ser consultados por los usuarios, sin mayores restricciones.

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

3. Objetivo de Aprendizaje

• Relacionar de manera crítica los contextos sociales locales con los discursos de analistas contemporáneos, con el fin de afianzar puntos de vista propios y contribuir a la construcción de sujetos políticos activos.

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

4. Para el trabajo individual tenga en cuenta

• Centre su atención en los dos momentos de elaboración del trabajo, la primera parte es individual y la segunda es colectiva. Para claridad sobre el trabajo colaborativo en AVA, consulte :

• http://colaboracionvirtual.wikispaces.com/8+Como+fomentar+el+trabajo+colaborativo+en+el+AVA

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

6. La actividad arealizar individualmente

• Lea cuidadosamente el ensayo “La franja Amarilla” del escritor William Ospina el cual puede encontrar en línea en el siguiente REA:

• http://ojosabiertos.galeon.com/aficiones1610067.html• Identificar dentro de su contexto local (barrio, comuna, localidad,

municipio o ciudad) los problemas que se muestran en el ensayo. Analizar y describir si los problemas se reflejan, existen y/o se dinamizan en el contexto en el cual usted convive, relacionándolos con los postulados del paradigma político que más se ajusta a la actualidad colombiana (Paradigma neoliberal).

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

7 Complemente con

• Para ampliar más su horizonte de análisis, puede remitirse a los siguientes recursos educativos abiertos, relacionados con una crítica al modelo neoliberal: http://www.youtube.com/watch?v=ytVRcF3uwr8

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

8. Vamos al trabajo de grupo

• Envié su trabajo al foro creado para tal fin y tenga en cuenta que para la elaboración adecuada del trabajo colaborativo, es necesario contar con todos los aportes personales y comenzar la construcción en torno a los elementos comunes a los cinco trabajos. En su construcción es importante seguir las orientaciones de la rúbrica TIGRE, para eso se recomienda el siguiente Recurso Educativo Abierto: http://www.slideboom.com/presentations/94182/Uso-de-Rubrica-TIGRE

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

9. Discutir y argumentar

• Teniendo como base la lectura y los trabajos individuales, se puede hacer un trabajo en el cual ustedes como sujeto sociales conocedores de sus contextos: barrio, comuna, localidad, municipio o ciudad, puedan hacer frente a las problemáticas identificadas. Las posturas se deben argumentar con los contenidos del artículo leído y con el módulo del curso: http://culturapoliticaunad2011.blogspot.com/

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

10. Complementen

• Los planteamientos que hagan también los pueden sustentar con el contenido del siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=AvBypYy_EHA

• Cuando el trabajo colaborativo se haya terminado, lo

pueden subir al foro dispuesto para tal fin. No olviden que es un solo trabajo por grupo.

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

11. Envíen

• Cuando el trabajo colaborativo se haya

terminado, lo pueden subir al foro dispuesto para tal fin. No olviden que es un solo trabajo por grupo.

Programa de Formación de Formadores Certificación de Competencias en Tutoría Virtual de Curso académico

GRACIAS POR SU ATENCIÓN