Tzintzun 02

7/21/2019 Tzintzun 02

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T Z N T Z U N

O R N O

D E I N F O R M A C I O N D E L D E P A R T A M E N T O D E H I S T O R L \

M I E M B R O D E L A A S O C I A C I O N D E H I S T O R I A D O R E S L A T I N O A M E R I C A N O S

Y

D E L C A R I B E A C

O C T U R E D I C I E M R E 1 9 8 3

U N I V E R S I D A D M I C H O A C A N A D E S A N

N I C O L A S D E H I D A L G O

7/21/2019 Tzintzun 02


D I R E C T O R I O

R e c t o r :

D r .

Cuauhtémoc

O l m e d o

O r t i z

C o o r d i n a d o r d e

la División

d e C i e n c i a s

y

H u m a n i d a d e s

P r o f r . R o b e r t o

Briceño

J e f e d e l D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a

M t r o . A n g e l

Gutiérrez

D E S A N N I C O L A S D E H I D A L G O

D E P R T M E N T O

D E

H I S T O R I

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a M o r e l i a M i c h .

México

D . R .

U N I V E R S I D A D M I C H O A C A N A

7/21/2019 Tzintzun 02


Presentación.

E l D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a h a c o n c e n t r a d o su atención y c a m p o de e s t u d i o

desde sus i n i c i o s en la conformación de la h i s t o r i a del E s t a d o de M i c h o a c a n .

D e n t r o

de sus

o b j e t i v o s f u n d a m e n t a l e s

se

e n c u e n t r a

el análisis

d e l p r o c e s o

de

t r a n s

formación s o c i a l d e l s i g l o X I X y p r i m e r a s décadas d e l s i g l o X X se da p r i o r i d a d al

e s t u d i o d e l d e s a r r o l l o

de la

clase

o b r e r a

y el

c a m p e s i n a d o m i c h o a c a n o

a la inversión

d e c a p i t a l e x t r a n j e r o ; a s i m i s m o

a las

p a r t i c u l a r i d a d e s d e l c a p i t a l i s m o

en la

e n t i d a d .

E s t a temática se ha

a b o r d a d o

a través de las

e x p r e s i o n e s l i t e r a r i a

y

e d u c a t i v a .

E n las

i n v e s t i g a c i o n e s c o n c l u i d a s

se ha

d e m o s t r a d o

cómo el

d e s a r r o l l o

econó-

m i c o

y

s o c i a l d e l E s t a d o

de

M i c h o a c a n h u n d e

sus raíces en

g r a n m e d i d a e n

el

s i g l o

X I X período

d e c i s i v o

en la

l u c h a p o r

l a conformación de

n u e s t r a n a c i o n a l i d a d

y

c a r a c t e r i z a d o p o r

la consolidación del

s i s t e m a c a p i t c tl i s t a

a n i v e l

m u n d i c J . E n

este

período c o n t r a d i c t o r i o

c o n v u l s i v o q u e d a r o n

prensadas las

p o s i b i l i d a d e s

de

n u e s t r o

d e s a r r o l l o

i n d e p e n d i e n t e . I n c o r p o r a d o s b r u t a l m e n t e

al

m e r c a d o m u n d i a l c o m o

p r o

v e e d o r e s

de

m a t e r i a s p r i m a s

y

c o n s u m i d o r e s

de artículos

e l a b o r a d o s i n d u s t r i a l m e n -

t e m a r c a r o n las m o d a l i d a d e s de d e s a r r o l l o de n u e s t r o s p u e b l o s i n m e r s o s e n l o s m e

c a n i s m o s

de

saqueo

y explotación

l l e v a d o s a d e l a n t e p o r l o s

países

r e c t o r e s d e l c a p i t a

l i s m o i n t e r n a c i o n a l . N o sólo propició en su m o m e n t o u n d e s a r r o l l o económico r e

g i o n a l

d e s i gu a l m a r c a n d o desde e n t o n c e s la n a t u r a l e z a de l o s g r u p o s económicos

m u c h o s de e l l o s a s i m i l a d o s a l o s i n t e r e s e s d e l g r a n c a p i t a l e x t r a n j e r o s i n o también

u n d e s a r r o l l o al m a r g e n de l o s i n t e r e s e s políticos de la

clase

t r a b a j a d o r a c r e a d o r a de

l a i n m e n s a r i q u e z a q u e lo s e x t r a n j e r o s apoyados en la política g u b e r n a m e n t a l d e l

período s a q u e a r o n y e x p l o t a r o n d e j a n d o m i s e r i a y desolación ahí d o n d e a s e n t a r o n

s u s e m p r e s a s . E n esta etapa i m p e r i a l i s t a el c a p i t a l i s m o f u e d e j a n d o u n a secuela de

p r o b l e m a s d i v e r s o s en n u e s t r o país y en la economía m i c h o a c a n a .

E n la p r i m e r a m i t a d d e l s i gl o

X I X

se puede h a b l a r de u n a e s t r u c t u r a económi-

c a

basada en la

a g r i c u l t u r a c o n d o s f o r m a s

específicas de posesión de la

t i e r r a .

L a

p r i m e r a

de e ll as c o n s t i t u i d a p o r la p r o p i e d a d p r i v a d a q ue c o n f o r m a b a haciendas

r a n c h o s y l a segunda la p r o p i e d a d c o l e c t i v a a través de las c o m u n i d a d e s . S i n e m

b a r g o

en la

segunda m i t a d d e l s i g l o

y

s o b r e t o d o

en las últimas décadas este fenó-

m e n o sufrió

f u e r t e s t r a n s f o r m a c i o n e s c o n

la política de usurpación

d e s p o j o

y

p a r t o

de las t i e r r a s c o m u n a l e s así c o m o las leyes de desmortización a l o s b i e n e

c l e r o expresión de las

necesidades

de

avance c a p i t a l i s t a

en el

c a m p o

t r

' S f

•

í (i

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marón la p r o p i e d a d de la t i e r r a q u e d a n d o ésta e n m a n o s de u n r e d u c i d o número de

t e r r a t e n i e n t e s

co n una concepción

p a r t i c u l a r s o b r e

la posesión de la

t i e r r a

y su

explotación. C o n la p r e s e n c i a de c a p i t a l f in an ciero m u c h a s u n i d a d e s p r o d u c t i v a s

r u ra l e s i n t r o d u j e r o n i n o v a c i o n e s tecnológicas el v o l u m e n p r o d u c t i v o se i n c r e m e n -

tó l as r e l a c i o n e s c o m e r c i a l e s

se

a m p l i a r o n e n a l g u n o s

casos

u n

número

r e d u c i d o

de

este

s e c t o r

volcó su interés en la

i n d u s t r i a

t e x t i l

p e r o

el

b e n e f i c i o

de este

d e s a r r o l l o

sólo quedó en

m a n o s

de un

l i m i t a d o g r u p o

en

t a n t o

que se

r e d o b l a r o n

las

c o n d i -

c i o n e s de explotación y m i s e r i a de la población t r a b a j a d o r a m o t o r p r i n c i p a l t o d o

e l l o

de la agitación y

l u c h a c a m p e s i n a .

A su

v e z

la

p r e se n c i a d e l i m p e r i a l i s m o

se

h i z o s e n t i r

también en la inversión

d e c a p i t a l

en

v a r i a s r a m a s

de la

i n d u s t r i a q u e

le

i n t e r e s a r o n c o m o

la minería la

i n -

dustrialización de la c a r n e la explotación m a d e r e r a y los f e r r o c a r r i l e s m e d i o de

transportación p r i n c i p a l de l as r i q u e z a s n a t u r a l e s h a c i a el e x t e r i o r y al m i s m o t i e m -

p o p a r a la inundación en el m e r c a d o n a c i o n a l de mercancías y tecnología e x t r a n j e -

r a s. E l c a p i t a l q u e se volcó en la i n d u s t r i a t e x t i l t u v o r e l a c i o n e s l i m i t a d a s c o n i n t e -

reses e x t r a n j e r o s . C o n t o d o desde su n a c i m i e n t o quedó s u j e t a a la tecnología que

producían l o s países e u r o p e o s y l o s v a i v e n e s de la producción i n t e r n a c i o n a l . E l sec-

t o r

d e

la

clase

o b r e r a i n m e r s o e n

la producción

m e c a n i z a d a

al

i g u a l q u e lo s t r a b a j a -

d o r e s d e l c a m p o v i e r o n r e d u c i r las p o s i b i l i d a d e s de m e j o r a r sus c o n d i c i o n e s de v i -

d a e n lam e d i d a q u e lo s i n t e re s es e x t r a n j e r o s se c o n s o l i d a b a n e n la región h a c i e n d o

s e n t i r al c o n g l o m e r a d o p r o l e t a r i o la c r u d e z a no sólo de la c r i s i s económica i n t e r n a

s i n o

l o s

desajustes

f i n a n c i e r o s i n t e r n a c i o n a l e s .

E s t a penetración n o sólo se percibió en el área de la economía y política

s i n o

q u e

además se extendió

h a s t a

el ámbito

c u l t u r a l

manifestándose

e n

el

caso

de la

l i t e -

r a t u r a y la educación

e n

la

p r e s e n c i a d e u n g r u p o c o n s e r v a d o r c o n t e n d e n c i a s

a

r e t o -

m a r

l o s m o l d e s s e g u i d o s

en

E u r o p a

e

i m p l e m e n t a r l o s

en

n u e s t r a r e a l i d a d s o c i a l

si -

multáneamente

c o m o c o n t r a p a r t e

nace u n

s ec t o r n a c i o n a l i s t a q u i e n p r e t e n d e

i m p r i m i r l e u n c o n t e n i d o más apegado de n u e s t r a s raíces históricas a la educación y

a

la

l i t e r a t u r a

impregnándolas de

u n

carácter

a n t i m p e r i a l i s t a c o m o

f o r m a

de

l u c h a

c o n t r a la penetración c o l o n i a l . E s t e fenómeno t u v o su más c l a r a representación e n la

década de m i l n o v e c i e n t o s t r e i n t a c o n el ascenso del g o b i e r n o n a c i o n a l i s t a y de-

mocrático del G e n e r a l Lázaro Cárdenas a la P r e s i d e n c i a de la República.

P a r a el D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a el c o n o c i m i e n t o r e g i o n a l y su explicación

e n el ámbito n a c i o n a l e i n t e r n a c i o n a l es u n r e q u e r i m i e n t o f u n d a m e n t a l p a r a la

comprensión p r o f u n d a d e l s i s t e m a c ap i t a l i st a m u n d i a l .

L a

u r g e n c i a p o r e s t u d i a r

el

d e s a r r o l l o

histórico de

lo s p u e b l o s

de

n u e s t r a

Amé-

r i c a

a través de

u n a

visión

m a t e r i a l i s t a

se hace cada día más

necesaria p a r a r o m p e r

c o n el

c o l o n i a l i s m o i n t e r r e l a c i o n a n d o

de

esta m a n e r a

la

h i s t o r i a

de América

c o n

la

h i s t o r i a

d e l c a p i t a l i s m o c o m o u n a

concepción

u n i v e r s a l d e l p r o c e s o

de

t r a n s f o r m a -

ción de n u e s t r a s sociedades en la c u a l q u e d a m o s i n s e r t o s y e s t o n o podrá darse de

m a n e r a g r a t u i t a ; es la h o r a p a r a l o s e s t u d i o s o s de la h i s t o r i a de t o m a r l o s a r c h i v o s

p o r a s a l t o pues en e l l o s yace todavía la h i s t o r i a de América de México y sólo así

llegará a l o s p u e b l o s la v e r d a d que les ha s i d b negada h a s t a a h o r a ; aquí r a d i c a el

c o m p r o m i s o

y p a p e l s o c i a l q u e el h i s t o r i a d o r j u e g a e n n u e s t r o ámbito o c o m o d i j e r a

Martí «los p u e b l o s que no se c o n o c e n h a n de darse p r i s a p a r a conocerse».

2 María

T e r e s a

Cortés

Z .

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I N V E S T I G I O N E S

E N

P R O E S O

P r o y e c t o :

Formación de la ClaseObreraen Mchoacan:

sgo

XIX La Construcción del

ferrocarril

R e s p o n s a b l e :

L i c . José A l f r e d o

U r i b e

Salas.

F i n a n c i a m i e n t o : I n t e r n o .

Duración: O c t u b r e de 1 9 8 3 a J u n i o de 1 9 8 5 .

O b j e t i v o s :

L a

p r e s e n t e investigación Formación dela ClaseObreraen

Mchoacan: sgo

XIX La

Construcción del Ferrocarril t i e n e c o m o o b j e t i v o s f u n d a m e n t a l e s ; 1 a h o n d a r en el es

t u d i o

del

c o n t e x t o

económico y político que enmarcó l a construcción del

s i s t e m a

f e r r o v i a r i o

en l a e n t i d a d , así c o m o el s u r g i m i e n t o de u n n u e v o s ec t o r de t r a b a j a d o

r e s , d i s t i n t i v o d e l r e s t o de la n a c i e n t e clase o b r e r a m i c h o a c a n a ; 2 c o n t r i b u i r a l c o

n o c i m i e n t o de l a composición y

d e s a r r o l l o

de

este

núcleo de asalariados,

q u e , e n c i r

c u n s t a n c i a s d i s t i n t a s y c o n r i t m o de incorporación d e s i g u a l , engrosó las f ilas d e l n a

c i e n t e p r o l e t a r i a d o i n d u s t r i a l ; 3 a n a l i z a r l a s características d e l i m p a c t o f e r r o c a r r i l e

r o

e n

l a economía

r e g i o n a l , s o b r e t o d o p o r q u e l o s f e r r o c a r r i l e s c o n t r i b u y e r o n e f i c a z

m e n t e a l d e s a r r o l l o y transformación técnico-organizativa d e l as a c t i v i d a d e s p r o d u c

t i v a s más dinámicas de l a economía m f c h o a c a n a , c o m o f u e r o n l a minería, l a i n

d u s t r i a t e x t i l y a z u c a r e r a , y en d o n d e se c o n c e n t r a r o n lo s c o n t i n g e n t e s m a y o r i t a r i o s

d e l a clase o b r e r a m i c h o a c a n a .

L a

economía

m i c h o a c a n a e s t u v o s u s t e n t a d a ,

a

l o l ar g o d e l

período en l a

e x p l o

tación de l a m a n o de o b r a de m i l e s de h o m b r e s , m u j e r e s , niños, en c u y o l a p s o se

v i e r o n

i n c o r p o r a d o s

sectores

i m p o r t a n t e s

de población a l a producción

m e c a n i z a d a

e n

c a l i d a d de v e n d e d o r e s de f u e r z a de t r a b a j o . P a r a a h o n d a r e n el p r o c e s o de p r o l e -

tarización de l a m a n o de o b r a e n l a e n t i d a d y l o g r a r s u caracterización e n el período

d e e s t u d i o ,

es

n e c e s a r i o

destacar

l o s m e c a n i s m o s

económicos y políticos,

i n t e r n o s

y

e x t e r n o s , q u e e n m a r c a r o n y d i e r o n cauce a su d e s a r r o l l o c o m o p r o l e t a r i o s , así c o m o

s u s f o r m a s de v i d a , de organización y de l u c h a p a r a l a d e f e n s a d e s u s i n t e r e s e s

clasis

t a s .

C o n o c e r l a h i s t o r i a de n u e s t r o p u e b l o , en el m a r c o d e l d e s a r r o l l o r e g i o n a l , que

d i o

s o p o r t e económico y cauce a l a expresión a m p l i a de m o v i m i e n t o s c a m p e s i n o s

d e s p o j a d o s

de sus

t i e r r a s

y

n u t r i e n t e s

de la

clase

o b r e r a m i c h o a c a n a ,

en su

etapa

p r e l i m i n a r

S . X I X ) ,

i m p l i c a a m p l i a r y p r o f u n d i z a r el c o n o c i m i e n t o histórico del

país,

s u s aspectos

más

s o b r e s a l i e n t e s

e

i n t e r r e l a c i o n a d o s , e n

el

m a r c o d e l s i s t e m a c a

p i t a l i s t a m u n d i a l en su

fase

i m p e r i a l i s t a . D e

esta

m a n e r a , l a expresión u n i v e r s a l d e l

c a p i t a l i s m o a través de su conformación económica en el ámbito r e g i o n a l , n o se l i

m i t a a l a explicación de

s u s

fenómenos

p a r t i c u l a r e s ,

de sí

i m p o r t a n t e s ; p o r e l c o n t r a

r i o ,

c o n l l e v a el análisis g l o b a l , dialéctico, d e l p r o c e s o de d e s a r r o l l o c a p i t a l i s t a e n sus

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múltiples m a n i f e s t a c i o n e s y etapas en c u y o c o n c i e r t o i n t e r n a c i o n a l q u e d a r o n a t ra

pados

l o s aspectos

más sensibles d e

n u e s t r o a c o n t e c er

económico-social; significán

dose d e m a n e r a p a r t i c u l a r l a c o m p l e j i d a d económica política y l a b o r a l e n l a c u a l el

p r o l e t a r i a d o m i c h o a c a n o y n a c i o n a l se fo rmó vivió y luchó p o r l o s i n t e r e s e s d e su

clase

y d el país

o p r i m i d o

y

e x p l o t a d o p o r l o s i n t e re s es

económicos y político s d el

g r a n c ap i t a l e x t r a n j e r o c o n a p o y o a b i e r t o d el g r u p o g o b e r n a n t e .

P r o y e c t o :

L a Novea Mchoacanaen el Cardenismo 1930-1950.


L i c .

María T e r e s a Cortés Z a v a l a .


Duración:

O c t u b r e d e 1 9 8 3 a J u n i o d e 1 9 8 5 .

O b j e t i v o s :

L a Novea Mchoacana

en el Cardenismo

1930-1950,

p r e t e n d e c a r a c t e r i z a r a la

l i t e

r a t u r a m i c h o a c a n a

en el

c o n t e x t o

económico y

s o c i a l

d el

c a r d e n i s m o t o m a n d o

en

consideración la n a t u r a l e z a d e l o s g r u p o s l i t e r a r i o s el c o n t e n i d o y temática d e la n o

v e l a ; c o m o la a c t i t u d d e l E s t a d o h a c i a e l m o v i m i e n t o artístico d e l período c o r r e s p o n

d i e n t e . I g u a l m e n t e p r e t e n d e c o n o c e r l a formación y participación política de Láza

r o Cárdenas su concepción r e v o l u c i o n a r i a en relación al d e s a r r o l l o económico y

c u l t u r a l d el país así c o m o la visión n a c i o n a l i s t a que d e n u e s t r a s sociedades

mantenía el G e n e r a l . D e

esta

m a n e r a se ahondará e n el c o n o c i m i e n t o y explicación

d e l c a r d e n i s m o c o m o temática l i t e r a r i a .

E n este s e n t i d o el e s t u d i o económico y político i m p l i c a n e c e s a r i a m e n t e l a c o n

cepción c u l t u r a l d e l s i s t e m a y a la par d e e l l o d e la producción l i t e r a r i a c o m o - u n a

expresión d e la

sociedad

q u e m a n i f i e s t a l o s c o n f l i c t o s

y

t e n d e n c i a s

d e la

m i s m a . P o r

l o q u e a n t e la f a l t a d e e s t u d i o s q u e p r o f u n d i c e n la comprensión d e l o a n t e r i o r m e n t e

e x p u e s t o . La Novea Mchoacanaen el Cardenismo 1930-1950, q u i e r e c o n t r i b u i r a\

e s c l a r e c i m i e n t o d e l m o v i m i e n t o c u l t u r a l n a c i o n a l i s t a i m p u l s a d o p o r Lázaro Cárde

n a s e s p e c i a l m e n t e el d e la l i t e r a t u r a c o m o manifestación t r a s c e n d e n t a l d e la c o n

c i e n c i a

d e u n

p u e b l o .

P r o y e c t o :

L a iénega de Zacapu: de la conformación de las hacendasal repartoagrario1870-1940 .


L i c . Jo sé Napoleón Guzmán A v i l a .

F i n a n c i a m i e n t o :

i n t e r n o .

Duración:

o c t u b r e

d e

1 9 8 2

a

m a r z o

d e

1 9 8 5 .

O b j e t i v o s :

t r a b a j o p r e t e n d e c a r a c t er i z a r

la transfo rmación de la

t e n e n c i a

d e la

t i e r r a

en

u n a región d e f i n i d a geográficamente c o m o es la Ciénega de Z a c a p u .

4

7/21/2019 Tzintzun 02


C o n el o b jet o de ex p lic ar el gr ado de conformación de las relaci o nes cap it alis tas

e n

la ag r i c u l t u r a , se analizará pr imeramente la pr o p i edad c o mu nal , s u función en el

d e s a r r o l l o

económico de la

so ci edad

y la po lítica

gu b ernamental

de

rep art o que,

a la

p o s t r e permitió la creación de algunos l a t i f u n d i o s así c omo la consolidación de

o t r o s . A s i m i s m o se persigu e el estu dio cui dado so de la ha ci enda, co n el propósito

de precisar s u impo r t anc i a c o mo u nidad económica. F ina lmente se pondrá especial

énfasis en el

repar t o ag rar io ,

y en

los efecto s q ue esta medida

t r a j o

a la

zona.

C o n -

v i e n e resalt ar que los p ueblo s de la Ciénega j u g a r o n u n pap el mu y impo rt ant e du

r a n t e la

r e f o r m a

agraria en Michoacan, pues reflejaron el senti r de u n c ampesi nado

o p r i m i d o atado

a

las grandes empresas

agrícolas,

especialmente,

de

las p ro p iedades

e x t r a n j e r a s .

P r o y e c t o :

Suroeste

de

MchoacanEstructura

Económica Socal 1910 1982.

Responsable:

L i c .

G er a rdo Sánchez Díaz.


i n t e r n o .

Duración:

E n e r o de 1982 a agosto de 1984.

O b j e t i v o s :

proyecto de investigación ti ene c o mo o b jeti vo s fu ndamentales est udiar y c a

r a c t e r i z a r

la s transf o rmaci o nes dentr o de las diversas fo rmas de tenencia y explo ta

ción de la t ierr a en el Suro este de M i c h o a c a n, región qu e c o mpr ende la Co s t a y par

t e de la T i e r r a Caliente, q u e a su vez enmar c a a los distritos de A r i o de Rosales,

Apatzingán, Salazar y Coalcomán. También se p retende ana li zar la r e f o r m a agra

r i a y las repercusiones económicas y sociales de ésta, expresadas dentro del de

s a r r o l l o reg ional. Se tocará p o r o t r o lado el impa ct o causado en la zo na po r l a C o m i -

sión del

Tepalca tepec

y s u

influencia

en la transformación agríco la,

ganadera

y.

a g r o i n d u s t r i a l .

Además se verán las diversas ex p resio nes de la demografía pob la -

c i o n a l así c o mo los diverso s co nflic to s sociales en los qu e h an pa rt ic ip ado, du ra nte

este si glo , los h ab it antes de la región para conc lu i r en el análisis de la problemática

agrar ia y social actual tratando de apuntalar soluciones concretas y eficaces p a ra el

f u t u r o inmediato

de

M i c h o a c an .

P r o y e c t o :

Lázaro árdenas y Cuba.

Responsable:

M t r o . Angel G ut iérrez.


Duración:

O c t u b i e de 1983 a o c t u b r e de 1985.

O b j e t i v o :

L o s estudios realizados sobre el G enera l Lázaro Cárdenas la figura política

más i m p o r t a n t e de nuestro país en el p resente siglo ), n o sat is facen, pu es en ellos

7/21/2019 Tzintzun 02


e x i s t e u n i l a t e r a l i d a d que n o p e r m i t e c o n f i g u r a r p l e n a m e n t e el v a l o r del i l u s t r e

m i c h o a c a n o . E s n e c e s a r i o r e a l i z a r u n a s e ri e de i n v e s t i g a c i o n e s q u e p e r m i t a n c o n o

c e r la visión d e l m u n d o q u e tenía el G e n e r a l Cárdenas de rescatar el p e n s a m i e n t o

político r e v o l u c i o n a r i o

pues

o b r a y p e n s a m i e n t o d e l G e n e r a l Cárdenas serán la b a

se ftindamental de u n p r o y e c t o político de d e s a r r o l l o

ftituro

de n u e s t r a e n t i d a d y d e l

país. L a i m p o r t a n c i a q u e t u v o e l G e n e r a l Cárdenas e n la década de l o s c i n c u e n t a se

l i g a

al

p r o c e s o r e v o l u c i o n a r i o l a t i n o a m e r i c a n o e s p e c i a l m e n t e

al

p r o c e s o

r e v o l u

c i o n a r i o c u b a n o .

L a cercanía

c o n v a r i o s

de

l o s

políticos más

i m p o r t a n t e s

de

C u b a

o b l i g a

a

r e a l i z a r u n e s t u d i o q u e p e r m i t a c o n o c e r lo s m o t i v o s d e l G e n e r a l

Cárdenas

p a r a d a r p a r t e d e s u e s f t a e r z o d e s u v i d a al a p o y o d e l p r o c e s o r e v o l u c i o n a r i o de C u

b a ;

desde

el año de 1 9 5 6 en q u e

ayuda

a la excarcelación de l o s d i r i g e n t e s c u b a n o s

d e l

M - 2 6 V n

y de su a c t i t u d p a r a i r a c o m b a t i r al l a d o d e l ejército c u b a n o c o n t r a

l o s m e r c e n a r i o s en el año de 1 9 6 1 en P l a y a Girón; ser el r e p r e s e n t a n t e más i m p o r

t a n t e d e laC o n f e r e n c i a L a t i n o a m e r i c a n a p o r lap a z y d e l Comité p r o d e f e n s a de C u

b a . E l cariño i n m e n s o q u e s i e n t e h a s t a el p r e s e n t e el p u e b l o c u b a n o p o r el G e n e r a l

Cárdenas. A l m i s m o t i e m p o se delineará la a c t i t u d d e l G e n e r a l Cárdenas h a c i a las

p o s i b l e s s o l u c i o n e s a l o s p r o b l e m a s n a c i o n a l e s e i n t e r n a c i o n a l e s .

o b j e t i v o f u n d a m e n t a l d e l e s t u d i o

es

rescatar

y al

m i s m o t i e m p o d a r

a

c o n o

c e r el p e n s a m i e n t o r e v o l u c i o n a r i o del G e n e r a l Cárdenas y e x p l i c a r el v e i l o r que

r e p r e se n t a c o m o c i u d a d a n o p a r a l o s c u b a n o s y p a r a l o s m e x i c a n o s .

P r o y e c t o :

Sinarquismoen

Mchoacan

1937 1941


R o g e l i o

J a v i e r E s c a r m i l l a T o r r e s


I n t e r n o

Duración:

S e p t i e m b r e

de

1 9 8 2 - A b r i l

de

1 9 8 4 .

O b j e t i v o s :

p r o y e c t o de investigación p r e t e n d e e n c o n t r a r las

causas

económicas

políticas y sociales q u e h i c i e r o n p o s i b l e s u r g i r a la Unión N a c i o n a l S i n a r q u i s t a . F u e

c o n s i d e r a d o c o m o el m o v i m i e n t o político más c o n s e r v a d o r m e j o r o r g a n i z a d o e i m

p o r t a n t e

de l o s últimos t i e m p o s en n u e s t r o país

gracias

a q u e logró a d h e r i r a sus fi-

l as n u m e r o s o s c o n t i n g e n t e s c a m p e s i n o s y pequeños p r o p i e t a r i o s p r o d u c t o r e s c o-

m e r c i a n t e s y g r u p o s de o b r e r o s ; que p a r t i c i p a r o n c o n a l g u n o s sectores de la

burguesía c o n s e r v a d o r a y c l e r i c a l m e d i a n t e u n p r o y e c t o político o p u e s t o al i m p u l s a

d o p o r el g o b i e r n o d e l G r a l . Lázaro Cárdenas d u r a n t e su s e x e n i o de 1 9 3 4 - 1 9 4 0 .

E n

el

c o n t e n i d o

se verá la orientación ideológica política y económica

d e l S i

n a r q u i s m o e n

relación a la

p r o p i e d a d

el

p r o b l e m a a g r a r i o

la educación la

p a r t i c i

pación política y su e s t r u c t u r a i n t e r n a a través d e l d e s a r r o l l o de la organización y e n

l a s acciones c o n c r e t a s llevadas a cabo en M i c h o a c a n d u r a n t e l o s p r i m e r o s t re s años

d e v i d a ; así c o m o el g r a d o de aceptación q u e t u v o ésta en la sociedad m i c h o a c a n a .

P r o y e c t o :

dstritodeMaravatío. EstructuraEconómico Social. 1917 1940.

6

7/21/2019 Tzintzun 02



Ramón A l o n s o Pérez E s c u t i a .

F i n a n c i a m i e n t o : i n t e r n o

Duración:

A g o s t o

de 1 9 8 3 a n o v i e m b r e de 1 9 8 4 .

O b j e t i v o :

o b j e t i v o f u n d a m e n t a l de la investigación es el de p r e s e n t a r l o s c a m b i o s o p e

r a d o s en la e s t r u c t u r a Económico-Social de u n a región d e t e r m i n a d a a raíz del

t r i u n f o de la Revolución M e x i c a n a en este caso el o b j e t o de e s t u d i o es el D i s t r i t o de

Maravatío

M i c h o a c a n ; z o n a cuya

economía se basa

f u n d a m e n t a l m e n t e

en la

a g r i

c u l t u r a .

L a desintegración de la g r a n p r o p i e d a d a g r a r i a y s u s consecuencias i n m e d i a t a s

f o r m a n

la p a r t e m e d u l a r del t r a b a j o . E l s u r g i m i e n t o del e j i d o los p r o b l e m a s y

e n f r e n t a m i e r i t o s

o c u r r i d o s p a r a l o g r a r su consolidación p r i n c i p a l m e n t e e n la déca

d a de l o s años t r e i n t a a l a s o m b r a de la política c a r d e n i s t a .

t r a b a j o se guía en sus d i f e r e n t e s fases p o r la acción a g r a r i a e m p r e n d i d a p o r

l o s d i f e r e n t e s g o b i e r n o s

estatales

y

f e d e r a l e s .

Así

p o d e m o s v e r d o s

períodos

b i e n d e

l i m i t a d o s ; el p r i m e r o de 1 9 1 8 - 1 9 2 2 q u e c o r r e s p o n d e a l as p r i m e r a s d o t a c i o n e s y el

d e c i s i v o de 1 9 3 5 - 1 9 4 0 en q u e a p a r e c i e r o n casi t o d o s l o s núcleos ejidales e x i s t e n t e s .

S e

dedica

u n a p a r t e de la investigación al e s t u d i o de l o s m o v i m i e n t o s sociales

c o m o el r e f l e j o de la l u c h a c a m p e s i n a p o r lat i e r r a q u e se d e s a r r o l l a r o n a p a r t i r d e las

d i v e r s a s f o r m a s de posesión.

P r o y e c t o :

olítica Educativaen el Suroestede Mchoacan 1917 1940


María d e l R o s a r i o Rodríguez Díaz

F i n a n c i a m i e n t o : I n t e r n o

Duración:

S e p t i e m b r e de 1 9 8 2 a d i c i e m b r e de 1 9 8 3 .

O b j e t i v o s :

E n la Investigación se e x p l i c a el p a p e l q u e desempeñó la política e d u c a t i v a en

l a s d i s t i n t a s a d m i n i s t r a c i o n e s de g o b i e r n o de M i c h o a c a n en el S u r o e s t e se concibió

l a educación c o m o u n r e f l e j o de la l u c h a de l o s d i s t i n t o s g r u p o s políticos q u e o c u p a

r o n el g o b i e r n o d e l e s t ad o y se señalan l o s m o m e n t o s más i m p o r t a n t e s de l a acción

e d u c a t i v a

en la región

i n d i c a n d o

su

i n f l u e n c i a

en el

d e s a r r o l l o p o s t e r i o r

de la

z o n a .

C o n c l u i d o

el m o v i m i e n t o a r m a d o en las escuelas parecía n o h a b e r o c u r r i d o

n a d a seguían f u n c i o n a n d o

casi

i g u a l que en el

p o r f i r i a t o .

F u e en el g o b i e r n o de

Mújica c u a n d o se d i e r o n l o s p r i m e r o s pasos e n

firme

p a r a l l e v a r e l t e r r e n o de la r e a

l i d a d l o s p r i n c i p i o s q u e en m a t e r i a a g r a r i a l a b o r a l y e d u c a t i v a s u s t e n t a b a lad o c t r i

n a de la Revolución M e x i c a n a q u e se t r a d u j o en el f o m e n t o al e j i d o e n el a u m e n t o

a l número de escuelas en la creación de escuelas N o r m a l e s y en el m e j o r a m i e n t o a

l a s c o n d i c i o n e s de v i d a a l o s p r o f e s o r e s y t r a b a j a d o r e s en g e n e r a l .

7

7/21/2019 Tzintzun 02


D e 1 9 2 3

a

1 9 2 8

l a Federación se

h i z o cargo d e l f o m e n t o e d u c a t i v o

a través de la

Secretaría de Educación Pública

c r e a n d o n u m e r o s a s

Casas

d e l P u e b l o

y

f o m e n t a n

d o la proliferación de las

M i s i o n e s C u l t u r a l e s . C o n

el ascenso de Cárdenas a la

g u -

b e r n a t u r a se inició

u n

m o m e n t o

i m p o r t a n t e p a r a

la

v i d a e d u c a t i v a

ya

q u e

se

e m p a

p a

la enseñanza de u n

c o n t e n i d o n a c i o n a l i s t a

democrático y se manifestó en el

a c r e c e n t a m i e n t o d e l

número de escuelas en el f o m e n t o al

e j i d o

en la instalación de

E s c u e t a s i n d u s t r i a l e s

en la designación de

casi

la

m i t a d d e l p r e s u p u e s t o

a

este

ra-

m o .

E n la década de l o s t r e i n t a s h u b o g r a n e f e r v e s c e n c i a política en el c a m p o se

agilizó el r e p a r t o a g r a r i o y la colectivización el p r o c e s o e d u c a t i v o cobró

auge

c o n la

r e f o r m a al artículo

t e r c e r o

que declaró

s o c i a l i s t a

a la educación imprimiéndole u n

s e n t i d o n a c i o n a l i s t a

democrático

a n t i i m p e r i a l i s t a

y de

s e n t i d o s o c i a l .

Se

i n s t a l a r o n

n u m e r o s a s

escuelas

h a s t a

en lo s

p o b l ad o s

más pequeños las

m i s i o n e s c u l t u r a l e s

v i a j a b a n s i n

cesar se

c r e a r o n N o r m a l e s R u r a l e s

y

l o s p r o f e s o r e s d e s p l e g a r o n

una

i n t e n s a a c t i v i d a d s o c i a l

que redundó en

b e n e f i c i o

de las

c o m u n i d a d e s .

L a

política

e d u c a t i v a e s t a t a l c o m o

expresión de

l o s i n t e r e s e s

de

l o s d i f e r e n t e s

g r u p o s

políticos

burgueses

la

h e m o s d i v i d o

en

d o s s e c t o r e s :

el de

l o s c o n s e r v a d o r e s

q u e p r o p u g n a b a n p o r e l d e s a r r o l l o

de la

p r o p i e d a d p r i v a d a e n

el

c a m p o

y

cuya c o n

cepción se

r e f l e j a

en el

t e r r e n o e d u c a t i v o i m p u l s a n d o u n a

educación

i n d i v i d u a l i s t a

y

el de

l o s n a c i o n a l i s t a s c o n m e n t a l i d a d r e v o l u c i o n a r i a

y democrática

q u e

estaba a

f a v o r

de la colectivización en el

a g r o .

8

7/21/2019 Tzintzun 02


A c t i v i d a d e s

d e l

D e p a r t a m e n t o d e H i s t o r i a

P u b l i c a c i o n e s • c i Í J , i i

O b r a s . -

> b a s u O ¿oiíraitu; \ HÜUOA Í S S B s t q ísup» iObiíi-í*í) . X B Í C Í 3 ; > r b n

- Cortés Z a v a l a María T e r e s a . El ProbemaAgrarioen la Novea Mchoacana1900

1940.

Colección H i s t o r i a N u e s t r a N°. 4 ) , M o r e l i a D e p a r t a m e n t o de I n v e s t i g a

ciones

Históricas de la U n i v e r s i d a d M i c h o a c a n a de San Nicolás de H i d a l g o .

1 9 8 3 . 184 p .

2 . - U r i b e Salas, José A l f r e d o . La

Industria

textil en Mchoacan 1840-1910. Colección

H i s t o r i a N u e s t r a N°. 5 ) . M o r e l i a D e p a r t a r r i e n t o deI n v e s t i g a c i o n e s Históricas.

U M S N H

1983, 212 p.

3 . - Tzintzun O r g a n o de Información del D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a M o r e l i a

U M S N H . J u l i o s e p t i e m b r e 1983. 8 p.

Artículos

- Gutiérrez Martínez, F . A n g e l . «Editorial», R e v i s t a Universidad MchoacanadeSan

Nicolás de

Hidalgo

N u e v a E p o c a M o r e l i a

Coordinación de la Investigación

Científica. UMSNH.año 1 . N°. 2. N o v i e m b r e de 1 9 8 2 — f e b r e r o de 1983.

2 . - «Apuntes s o b r e l a Investigación Científica en la UMSNH», en

R e v i s t a Universidad MchoacanadeSan Nicolás de Hidalgoaño 1 . N°. 2. N o v i e m b r

1 9 8 2 — f e b r e r o 1983. pp . 1 2 3 - 1 2 8 . • k„.>j i sm

3 . - Cortés Z a v a l a María T e r e s a . «Características de la L i t e r a t u r a M i c h o a c a n a :

1900-1940», R e v i s t a Universidad

Mchoacana

de San Nicolás de Hidalgo Año 1 N°.

2 . N o v . 1 9 8 2 - F e b r e r o 1983 pp. 5 5 - 9 0 ;

•

4 .

Gutiérrez Martínez, F . A n g e l . «Presentación», Cortés Z a v a l a María T e r e s a El

Probema

Agrario

en la

Novea

Mchoacana:

1900-1940.

colección

H i s t o r i a N u e s t

N°. 4 ) , M o r e l i a D e p a r t a m e n t o de I n v e s t i g a c i o n e s Históricas

U M S N H .

1983.

5 . - «Presentación», U r i b e Salas A l f r e d o . La

Industria

Textil en

Mchoacan. Colección H i s t o r i a N u e s t r a N°. 5), M o r e l i a D e p a r t a m e n t o de I n

vestigaciones

Históricas, U M S N H . 1983.

6 . - Gutiérrez Martínez, F . A n g e l «Introducción», en Tzintzun órgano deDepartamen

9

7/21/2019 Tzintzun 02


to de Historia M o r e l i a , D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a , U M S N H . J u l i o - S e p t i e m b r e

1 9 8 3 .

7 . - «Importancia de la Historia», en Tzintzun j u l i o - s e p t i e m b r e de

1 9 8 3 . p. 8

8 . - U r i b e Salas, José A l f r e d o . «Desarrollo y C r i s i s de laI n d u s t r i a T e x t i l e n M i c h o a

c a n :

1867-1910». en Guía. Año

X X X I I

N°.

1 6 2 5 . Z a m o r a , M i c h . S e p t i e m b r e

4 de 1 9 8 3 , p. 6.

9 . - Cortés Z a v a l a , María T e r e s a . «Cultura y Revolución e n M i c h o a c a n 1 8 9 0 - 1 9 1 0 ,

e l caso de dos g r u p o s literarios», en Guía año X X X I I N°. 1 6 3 2 , Z a m o r a ,

M i c h . , O c t u b r e 23 de 1 9 8 3 , p. 8.

1 0 . -SáncJiez Díaz, G e r a r d o , «Qué pasa en Aquila» 7 artículos) Guía de Z a m o r a ,

o c t u b r e - d i c i e m b r e de 1 9 8 2 , e n e r o de 1 9 8 3 ) .

o n f e r e n c i a s

1 .

- Guzmán A v i l a , José Napoleón. La Inversión Extranjeraen Uruapan Duranteel Porfi-

riato.

H . A y u n t a m i e n t o , U r u a p a n , M i c h . , 18 de

A b r i l .

2 . - Sánchez Díaz, G e r a r d o . Uruapan en las crónicas de los viajerosdel

Sigo

XIX. H .

A y u n t a m i e n t o , U r u a p a n , M i c h . , 13 de A b r i l .

3 . - U r i b e Salas, José A l f r e d o . La Industria

Textil

en Uruapan

1876-1910.

H . A y u n t a

m i e n t o ,

U r u a p a n , M i c h . , 15 de

A b r i l .

4 . - Sánchez Díaz, G e r a r d o . Muías

Atajos

y

Arrieros dictada

e n el C o l e g i o de M i c h o a

c an Z a m o r a , M i c h . , 7 de O c t u b r e de 1 9 8 3 .

5 .

-

Importanca

dela

Historia

de

Mchoacan

en la

Escuela

Primaria.

C o n

f e r e n c i a i m p a r t i d a e n l o s

siguientes

lugares: N o r m a l U r b a n a d e M o r e l i a e l 2 8 de

O c t u b r e . C e n t r o R e g i o n a l de Educación N o r m a l en A r t e a g a , M i c h . , el 11 de

N o v i e m b r e .

E n l aN o r m a l S u p e r i o r «Morelos», el 2 4 deN o v i e m b r e y e n la N o r

m a l R u r a l de Tiripetío el 30 de N o v i e m b r e .

6 . - Gutiérrez Martínez, F . A n g e l , G e r a r d o Sánchez Díaz, Napoleón Guzmán

A v i

l a , María T e r e s a Cortés Z a v a l a y A l f r e d o U r i b e Salas. Perspectivasde la Investiga-

ción Histórica en

Mchoacan

M e s a r e d o n d a c o n m o t i v o del X A n i v e r s a r i o de la

fundación de la escuela d e H i s t o r i a ,

efectuada

e l 6 deO c t u b r e de 1 9 8 3 , e n el e d i

ficio

W

de la

C i u d a d U n i v e r s i t a r i a , M o r e l i a .

7 . - Cortés Z a v a l a , María T e r e s a . «El p o e t a M a n u e l García R o j a s , V i d a y Obra»,

c o n f e r e n c i a

sustentada

e n Viernes Culturalesde la Casa N a t a l de M o r e l o s , el 2 8 de

O c t u b r e , M o r e l i a .

8 . - Sánchez Díaz, G e r a r d o . Las Fuentesde la Historiay el

Trabajo

del Historiadord i c t a

d a el 5 de D i c i e m b r e en la P r e p a r a t o r i a

Isaac

A r r i a g a de la U M S N H .

1

7/21/2019 Tzintzun 02


P a r t i c i p a c i o n e s n C o n g r e s o s

P o n e n c i a s :

/ / CongresoNaconal

de

Historiadores Realizado

en la UniversidadAutónoma de Puebad

al 29 de Abril.

Cortés

Z a v a l a ,

María

T e r e s a .

Cutura

y Revolución en

Mchoacan

1890-1940

el

caso

de dos grupos literarios.

2 . - Guzmán A v i l a , José Napoleón. La Transformación de la

Propedad

Comunal en

Mchoacan el casode la Ciénega de Zacapu1870-1900

3 . - Sánchez Díaz G e r a r d o . CrisisAgrícolas en Mchoacan 1886-1910

4 . - U r i b e Salas José A l f r e d o . Desarrolloy Crisisde la

Industria

Textil en Mchoacan

1867-1910.

E n

el

IV

Encuentrode

Historiadores

deAmérica

Latina

y el Caribe efectuadoen Bayamo

del 22 al 24 de Juio particparon:

-

Gutiérrez Martínez F .

A n g e l .

Investigación Histórica y

Lucha

Ideológca: El

caso

de

las

comundades

de

Mchoacan

2.

Guzmán

A v i l a ,

José Napoleón.

Movimento

campesinoy

empresasextranjeras:

Ciénega de Zacapu

1870-1910.

3 . - Sánchez Díaz G e r a r d o . El Movimentosocalistay la lucha

agraria

en Mchoac

1917-1940.

C o m i s i o n e s

- Gutiérrez Martínez F . A n g e l . C o o r d i n a d o r d e la Investigación Científica h a s t a

e l 5 de J u l i o )

2 . -

Jefe

del

D e p a r t a m e n t o

de

H i s t o r i a

3 . - R e s p o n s a b l e

de la edición del Tzintzun órgano

t r i m e s t r a l d e l

D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a .

4 . R e s p o n s a b l e e d i t o r de la Colección Historia Nuestra.

O t r a s

A c t i v i d a d e s

- I n v i t a d o p o r el D e p a r t a m e n t o de H i s t o r i a , el 27 de o c t u b r e , el D r . E n r i q u e F l o -

rescano

dictó la c o n f e r e n c i a El Impactode la Conqustaen el

Mundo

Indígena en la E s

cuela

de

H i s t o r i a .

2 . -

Rodríguez Díaz María del

R o s a r i o

da los

p r i m e r o s

pasos

en la investigación

q u e t e n t a t i v a m e n t e se t i t u l a Historiade Mchoacan

para

niños q u e tendrá u n a duración

a p r o x i m a d a de d o s años a p a r t i r de e n e r o de 1 9 8 4 .

3 . -

Guzmán

A v i l a ,

José Napoleón

i n i c i a

sus

e s t u d i o s

de Maestría en

H i s t o r i a

de

México en la

F a c u l t a d

de Filosofía de la

U N A M .

4 . - Sánchez Díaz G e r a r d o , i n i c i a s u s e s t u d i o s de D o c t o r a d o e n H i s t o r i a d e México

e n la F a c u l t a d de Filosofía de la U M S N H .

1 1

7/21/2019 Tzintzun 02


S i n el e s t u d i o

p r o f u n d o

de l a r e a l i d a d s o c i a l ,

s i n

el

c o n o c i m i e n t o

acabado

de

s u s p e n s a d o r e s

y

de sus teóricos sin la reflexión crítica que

s u p r i m e o

s u p l e

las

d e f i c i e n c i a s

de u n a

ideología

s i n

la

m a d u r e z q u e

sólo

d a n

las

m e -

d i t ac i o n e s p r e c o z m e n t e c o m e n z a d a s , t o d a i n -

vocación a la revolución po r

r e s o n a n t e

que

s e a, n o

pasará más allá de

u n g e s t o

o de

u n

sa-

l u d o .

—Aníbal P o n c e —

7/21/2019 Tzintzun 02


A l o s

P u e b l o s

d e l

u n d o

Sabed quet o d a nación es l i b r e y que

está a u t o r i z a d a p a r a f o r m a r el g o b i e r n o

q u e lec o n v e n g a y no seresclava deo t r a .

J O S E M A R I A M O R E L O S .

L a

h i s t o r i a delo s pu eblo s am eri can o s asienta en sus páginas, la políticaagresi-

v a de losg o b i e r n o s deE st ad o s U n i d o s de Norteamérica, política

ex pres a da

enlo s

c a m p o s

económico, político,

m i l i t a r s oc i al e du c a t i vo c u l tu r a l et c . L a s

agres iones

m i l i t a r e s lasi n te r ve n c i on e s s on las másvis ibles yu n a cadena deellas desde el siglo

pa s a do

sesucede abarcando desde México hasta el C o n o S u r p as an d o p o r G u a t e -

m a l a N i c a r a g u a E l S al v a d o r C u b a Haití, Sa n to D o m i n g o Panamá, etc. E st a

política del i m p e r i al i s m o n o r t e am e r i c a n o

ap lasta

m o v i m i e n t o s r ev o l u c i o n ar i o s

de r r oc a

regímenes democráticos y

t i e n e c om o

fin

sostener

la dominación y el

poder

i m p e r i a l i s t a

a través de

i n c o n d i c i o n a l es d i c tadu r as m i l i t a r es c o m o

las

actuales

de

G u a t em a l a E l Sal v ad o r U r u g u a y

y

C h i l e .

E n

la década de lossetenta el p r o c eso r e v o l u c i o n a r i o en América L a t i n a se

amplió; en el año de1979 triunfó en la pequeña isla caribeña de

G R A N A D A

de344

k m 2

desuper f i c ie y c o n u n a población de 100 000 habi tant es unm o v i m i e n t o de-

mocrático q u e planteó, desde susi n i c i o s u n a políticap op u l a r p a r a e l m e jo r a m i e n to

de lav i d a de sup u e b l o . L a a c t i tu d del n u e v o g o b i e r n o se distinguió p o r sun a c i o n a -

l i s m o

y a n t i m p e r i a l i s m o l o q u e le ocasionó ch o car co n lo s int ereses del go bi ern o de

l o s E s t a d o s U n i d o s .

Si

b i e n

el

i m p e r i a l i s m o n o r t e am e r i c a n o n o p u d o d e r ro c a r

al

go

b i e r n o

r e v o l u c i o n a r i o deG ran ada en sus in i c io s s iem pre t u v o en cuenta esta p o s i b i -

l i d ad . Y a el 20 deagosto de1 98 1 M a u r i c e B i s h o p P r i m e r M i n i s t r o deG r an a d a de-

nunció

a n te

la

O N U

los

p r e p a r at i v o s m i l i t a r es n o r te a m e r i c a n o s p a r a i n v a d i r

a su

país.

D o s años después, el 25 deo c tu b r e t r op a s n o r te am e r i c a n a s yu n r e du c i do g r u

p o

desoldados dea lgunos Estados caribeños, i n v a d i e r o n la pequeña isla cercenan

d o

el m o v i m i e n t o r ev o l u c i o n ar i o y last rans f o rm ac io nes po pu l ares de l go biern o gra -

n a d i n o .

E s u n a

página más de la

i g n o m i n i a d e l d e s e n f r e n o

y

agresividad del gobier

n o

n o r t e a m e r i c a n o p r e s i d i d o p o r R o n a l d R e a g a n .

Sean estas líneas, t e s t i m o n i o dep r o te s ta enérgica c o n t r a la política de l impe -

r i a l i s m o n o r te a m e r i c a n o h a c i a l os p u e b l os

débiles

d el m u n d o c o n t r a

la invasión a

G r an a d a y; u n l l a m a d o a lau n i d a d del os pueblos la t inoamer icanos para lad e f e n s a

de susintereses de sud i g n i da d de su soberanía. ^ ^

M o r e l i a C i u d a d U n i v e r s i t a r i a o c t u b r e

27 de

1983 .

7/21/2019 Tzintzun 02


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