U3 conductismo clasico-neoconductismo
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CONDUCTISMO
CONDUCTISMO constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la
conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extramateriales como el alma o la mente), ni reduccionismos
(utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de
información).
Esto no significa "dejar de lado los procesos cognitivos", como tantas veces se interpreta mal, sino considerarlos como "propiedades de la conducta en función". O sea,
comportamientos sujetos a las mismas leyes que el comportamiento manifiesto que involucran respuestas
lingüísticas y sensoriales de tipo encubierto, las cuales, para ser investigadas, deben especificarse en términos del tipo de
interacción, amplificarse mediante aparatos o acudir al autoinforme del individuo.
CONDUCTISMOS
Conductismo Clásico
(Watson)
Neoconductismo(Hull, Tolman)
Conductismo radical(Skinner)
Interconductismo(Kantor)
Antecedentes
• Psicología objetiva rusa
(Sechenov, Pavlov)
• Funcionalistas que se
interesaban mayormente en
la conducta y que prescindían
de la introspección (Cattell) y
que hacían psicología animal
(Thorndike).
BIOGRAFIA DE JOHN BROADUS WATSON 1878-1958
• 1878 nace en Greenville (Carolina del sur), • 1900 obtiene el título de Maestro en Artes en la universidad de Furman.• 1903 se doctora en psicología en la Universidad de Chicago. • 1908 elabora su sistema mientras es catedrático de psicología en la Universidad de
John Hopkins (Baltimore) desde 1908 hasta 1920.• 1908 enuncia por primera vez su programa conductista en unas conferencias que da
en la Universidad de Yale.• 1912, invitado por Cattell pronuncia una serie de conferencias en la Universidad de
Columbia. Formula las ideas básicas del conductismo. Concibe a la psicología como "una rama puramente objetiva y experimental de la ciencia natural", cuyo fin es "la predicción y control de la conducta". Critica especialmente al estructuralismo y funcionalismo por sus influencias filosóficas y no haber conseguido situar a la psicología dentro de las ciencias naturales. Piensa que puede escribirse una psicología en términos de estimulo y respuesta. Mantiene la hipótesis de que el pensamiento puede explicarse apelando a los actos musculares.
• 1916 hasta 1927 dirige el Journal of Experimental Psychology Además es nombrado presidente de la Sociedad Americana de Psicología. En 1919 publica el manual Psychology from the Standpoint of a Behaviorist donde afirma con claridad que los principios de la psicología animal pueden aplicarse a la humana.
• 1920 junto con Rayner demuestran como sobre la base de las reacciones emocionales se aprenden las demás mediante el proceso de condicionamiento. Resultado de los experimentos realizados en la clínica Philip de Baltimore.
• 1958 Muere en Woodbury (Connecticut).
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(1913)
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Conductismo clásico:John Watson
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Respuesta
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Aprendida explícita(manifiesta)
Aprendida implícita(encubierta)
No aprendidaexplícita
No aprendidaimplícita
Hablar
Aumento del latidodel corazón en unasituación de miedo
Estornudar
Secrecionesglandulares
TIPOS DE CONDUCTA
Métodos
• Observación naturalista como controlada experimentalmente.
• Reflejo condicionado (Pavlov y Bechterev)
• Prueba: obtener ejemplos de la conducta (no medidas de capacidad).• Informes verbales.
Ambientalismoradical
La experiencia eslo que hace a uno
lo que es, no laherencia.
Se hereda unaestructura biológica,pero de acuerdo ala experiencia se
formará dediferentes maneras.
Solamente losreflejos (estornudar,llorar, respirar) y lasemociones básicas
son heredados.
EMOCIONES BASICAS (heredadas)
Miedo es causado por ruidos intensos y pérdida de soporte. Conductas: retención de respiración, cerrazón de ojos, llanto.
Rabia es causada por la restricción de movimiento. Conductas: endurecimiento del cuerpo y movimientos llamativos
Amor es causado por caricias. Conductas: sonrisa, arrullo, extensión de brazos
Por aprendizaje, todas las emociones adultas derivan de las básicas. Ejemplo de condicionamiento de un bebé al miedo hacia una rata
CONCLUSION
• La meta del conductismo era la descripción, predicción y control de la conducta, y sus técnicas debían ser puestas en uso como herramientas de control social en una sociedad dirigida racionalmente.
• El positivismo lógico unificó la ciencia axiomatizando formalmente las teorías y definiendo operacionalmente los términos teóricos.
