Universidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía letras y ciencias de

la EducaciónCarrera de Psicología EducativaMetodología de la Investigación I

MÉTODO CIENTÍFICO

CRISTINA BURGA 5to “A”

Junio 2016

Quito - Ecuador

CONCEPTO

(Abarrasa, 2010)

(Metodología de la Investigación, 2010)

Procedimiento por el cual se quiere obtener un conocimiento de la realidad, volviendo abstracto; siguiendo una secuencia de pasos exactos, para llegar a formular mas teorías.

ETAPAS

(Abarrasa, 2010)

(Ladrón de Guevara, 1981)

1.-OBSERVACIÓN(Bunge, 1996)

OBSERVAR es distinto a mirar, cuando se mira se ve muy poco, lo externo;

cuando se observa, se ve mas allá, lo interno; es mas analítico, se ve cada

detalle. De la observación surgen preguntas, inquietudes; ¿Qué?, ¿Cómo?,

¿Para qué?, etc.; nuestra mente a FORMULADO UN PROBLEMA

2.- HIPÓTESIS

(Abarrasa, 2010)

HIPÓTESIS, es una respuesta anticipada, que se da como posible, (SUPOSICIÓN); a un problema (preguntas) que surge al tratar de explicar un fenómeno o hecho y se verificara por medio de la EXPERIMENTACIÓN.

3.-EXPERIMENTACIÓN

(Abarrasa, 2010)

Se pone a prueba cada una de las hipótesis, (TÉCNICA, INSTRUMENTOS); con este procedimiento se puede comprobar alguna hipótesis que concuerda, y ahí hallarla solución mas confiable para el problema. (CONCLUSIONES).

4.- DOCUMENTACIÓN

La hipótesis es ley cuando queda comprobada (DESCUBRIMIENTO); de ahí puede surgir nuevas preguntas, una nueva hipótesis, ya que el método científico sigue sus pasos como un ciclo

(Coímbra, 2013)

El conocimiento que se quiere llegar a alcanzar, puede ser comprobado a través de este método; que cuando se le pone en práctica ayuda al avance dentro de su campo científico, el cual influirá en nuestra sociedad.

(Asesoria, 2011)

Aplicar el método científico en la Psicología, traería ventajas y desventajas; ya que en ocasiones no se podrá utilizar siempre cada paso, en otras estaría, ayudando o ofreciendo nuevas herramientas adaptándolas a la sociedad para el estudia de está; sim embargo depende del investigador de ¿cómo? utiliza el método.

(Yela, 1994)