U.D. SECUENCIAL

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U.D. PARA 3º EPO. ESTRUCTURA SECUENCIAL. ¡NOS VAMOS DE CAMPAMENTO1 U.D. SECUENCIAL En esta unidad vamos a trabajar los textos expositivos con estructura secuencial. (Actividades de introducción-motivación) Aquí tienes un programa de la excursión que van a hacer los niños de tercero. Podéis leerla y luego comentarla con vuestros compañeros. ¿Donde van los niños de excursión? ¿Qué significa alojarse? ¿Sabes cómo se llega de la Ina a la Cartuja? ¿Conoces algunos juegos de presentación? ¿Que es una búsqueda del tesoro? ¿Sabéis cómo se hace el pan? Pues si alguna pregunta te ha quedado por resolver, en esta unidad tendrás las respuestas. EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA 9:00 Salida del bus desde La Cartuja. 9:30 Llegada a la granja escuela, actividades de bienvenida y alojamiento. 11:00 Juegos de presentación. 12.00 Taller de hacer pan 14:00 Cocinar y degustar la comida. 15:00 Descanso. 17.00 Gymkana en busca del tesoro 20.00 Aseo y tiempo de ocio. 21.00 Cena y velada nocturna con linternas. ¿cuál será el camino?
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U.D. PARA 3º EPO. ESTRUCTURA SECUENCIAL. ¡NOS VAMOS DE CAMPAMENTO1
U.D. SECUENCIAL
En esta unidad vamos a trabajar los textos expositivos con estructura secuencial.
(Actividades de introducción-motivación)
Aquí tienes un programa de la excursión que van a hacer los niños de tercero. Podéis leerla y luego comentarla con vuestros compañeros.
¿Donde van los niños de excursión? ¿Qué significa alojarse? ¿Sabes cómo se llega de la Ina a la Cartuja? ¿Conoces algunos juegos de presentación? ¿Que es una búsqueda del tesoro? ¿Sabéis cómo se hace el pan?
Pues si alguna pregunta te ha quedado por resolver, en esta unidad tendrás las respuestas.
EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELAEXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA
9:00 Salida del bus desde La Cartuja. 9:30 Llegada a la granja escuela, actividades de bienvenida y alojamiento. 11:00 Juegos de presentación. 12.00 Taller de hacer pan 14:00 Cocinar y degustar la comida. 15:00 Descanso. 17.00 Gymkana en busca del tesoro 20.00 Aseo y tiempo de ocio. 21.00 Cena y velada nocturna con linternas.
¿cuál será el camino?
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(Enseñanza-comuncar)
Dentro de los textos de estructura expositiva, podemos encontrar los textos de estructura secuencial. Suelen describir o explicar procesos de cualquier tipo, para los que se require el desarrollo de unas fases que deben ir ordenadas en el tiempo una tras otra. Este tipo de texto es muy utilizado cuando se quiere describir la sucesión de eventos, ya sean históricos o narrativos.
Los textos secuenciales son también muy utilizados cuando se quieren dar instrucciones a seguir como un manual para conocer el funcionamiento de una maquinaria o equipo, o para escribir una receta de cocina.
- En la introducción se presenta el proceso que se quiere exponer. - En el desarrollo las distintas fases que requiere ordenadas en el tiempo. - NO HAY CONCLUSIÓN
(Modelado)
Leed conmigo este texto:
De La Ina a la parada de autobús de La Cartuja
Para llegar del colegio de La Ina a La Cartuja, hay que ir a la carretera principal de la Ina en dirección a Jerez durante unos 5 kilómetros.
A continuación, te encontrarás con una rotonda. Debes tomar la segunda salida en dirección Jerez de la Frontera.
Después de unos 400m, deberás incorporarte a la carretera hasta llegar a otra rotonda. En esta última, deberás tomar la segunda salida y es ahí donde esperará el autobús que recogerá a los niños que van a la granja escuela.
Al leerlo debes fijarte en la introducción donde se presenta el proceso que se quiere exponer. En este caso cómo llegar desde el colegio de La Ina, hasta La Cartuja, donde para el autobús para ir de excursión.
Sigo leyendo y observo, como va indicando el proceso y los pasos que debemos seguir de forma ordenada. Para ello podemos utilizar distintos conectores como... En primer lugar; A continuación; Después; Por ultimo… que nos ayudarán a darle más orden y sentido al texto.
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(Práctica guiada)
EL Parque de los Secretos
Para llegar al Parque de los Secretos desde el colegio “Severo Ochoa”, hay que ir recto en dirección al Ayuntamiento.
Al llegar al Ayuntamiento, se gira a la derecha y se sigue recto hasta llegar a la Plaza Mayor.
A continuación, hay que atravesar la plaza y girar a la izquierda, en dirección al río.
Al llegar al río, se cruza el puente, y se continúa por el sendero que bordea el bosque. Al final del sendero está el Parque de los Secretos.
1. ¿De qué lugar parte el recorrido?
2. ¿A qué sitio llega?
3. ¿Por qué lugares pasa?
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(Práctica guiada)
Fíjate en el dibujo y explica cómo llegar de la escuela a casa de William pasando por la casa de R Raul. Recuerda que tienes que introduccir explicando de donde partes y a dónde quieres llegar. Luego qué pasos vas a seguir utilizando algunos conectores como... En primer lugar, luego, más tarde, a continuación...
Para llegar de la ______________________a casa de _______________
hay que_____________________________________________________
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(Modelado)
También usamos textos secuenciales para dar instrucciones sobre algún juego. Lee el texto y fíjate en los pasos a seguir:
En primer lugar se explica la situación, organización, colocación de los participantes u objetivo del juego y luego los pasos a seguir de forma ordenada.
Ahora vamos a leer el siguiente juego y observamos estos aspectos:
Los juegos, podemos explicarlos de forma más esquemática, como el ejemplo de la imagen (objetivo, participantes, materiales y desarrollo) o de forma más desarrollada.
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(Práctica guiada)
En primer lugar necesitamos _______________ ______________________________________ ______________________________________ A continuación_________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _______________________ Por último_____________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _________________________________
Estos niños quieren jugar al rescate, pero no recuerdan bien las reglas. Ordénalas y escribe cómo termina el juego.
Los jugadores pillados del equipo B se van poniendo unos junto a otros cogidos de la mano.
Si un jugador del equipo A pilla a uno del equipo B, lo lleva a un lugar pactado al principio para que allí lo rescaten sus compañeros.
Se hacen dos equipos y se echa a suertes quien persigue. El equipo que persigue (equipo A) tiene que pillar al otro equipo (equipo B)
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Los jugadores del equipo B tienen que__________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________
El juego termina cuando____________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________________________
(Modelado)
Después de jugar entra mucha hambre y hay que aprender a cocinar para poder quitárnosla. ¡Vamos al taller de cocina!
Los textos secuenciales también sirven para explicar recetas de cocina. Nos ayuda a exponer los pasos a seguir de forma ordenada para hacer la receta deseada.
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(Práctica guiada)
1.
Escribe el título de la receta. 2. Copia la receta quitando los números y utilizando puntos, coma, así como los siguientes conectores:
En primer lugar, en segundo lugar... A continuación
Después más tarde
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(Resumir lo que se ha aprendido)
Debemos tener en cuenta al escribir que:
- En la introducción se presenta el proceso que se quiere exponer. - En el desarrollo las distintas fases que requiere ordenadas en el tiempo. - NO HAY CONCLUSIÓN
Podemos utilizar los siguientes conectores:
En primer lugar, en segundo lugar... A continuación
Después más tarde
Luego Por último, para terminar ...
En la vida cotidiana utilizamos textos secuenciales para dar indicaciones, exponer cómo se va de un lugar a otro, dar instrucciones de un juego, explicar una receta, segur los pasos para realizar algo.
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(Practico lo aprendido)
1. Vamos a leer los siguientes textos y deberás rodear cuál de ellos corresponden a textos expositivos secuenciales y explicar por qué.
ZAPATOS VIAJEROS
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2. Une con la imagen correspondiente y luego copia las ideas cómo has aprendido. Con buena letra, respetando márgenes y utilizando los conectores adecuados.
EL CICLO DEL AGUAEL CICLO DEL AGUA
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3. Este es el mapa del tesoro del Pirata Malapata. ¿Qué tres errores hay en la explicación del itinerario? Descúbrelos y escribe el itinerario de nuevo.
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4. ¿Qué pasos hay que dar para construir un gorro pirata? Fíjate en los dibujos y completa las instrucciones
Vamos a construir un gorro pirata Material: Un folio de papel
En primer lugar, se dobla el folio por la mitad....
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Guía para la revisión de los borradores
Autorrevisión Revisión Final
¿Me he ajustado al tema que he propuesto?
¿El texto responde a la finalidad de exponer una secuencia?
¿He utilizado todas los pasos seleccionados?
¿Son las ideas claras e importantes para describir la secuencia?
¿Respeto la estructura prevista: título, introducción, secuencia de ideas, ..?
¿Planteo las ideas con oraciones diferentes, empezando con mayúsculas y terminando en punto.
¿Empiezo cada párrafo con sangrado y respeto los márgenes?
¿He evitado la repetición innecesaria de palabras?
¿Utilizo conectores? En primer lugar; Después; A continuación; Luego; Por último; Finalmente...
¿Utilizo bien los signos de puntuación? ¿El punto y seguido para la separación de frases, punto y aparte separando párrafos y punto y final?
¿Utilizo la coma, en enumeraciones, ante algunos nexos, para separar oraciones?
¿Utilizo un vocabulario rico y variado, propio del nivel?
¿Hago tachones?
Y recuerda antes de pasar el texto definitivo a la ficha de trabajo...
- Cuida tu escrito, presentándolo de forma limpia, sin manchas ni tachones. - Utiliza una caligrafía adecuada, letra clara, legible, con un trazo homogéneo. - Revisa la ortografía para no cometer errores. - Respeta los márgenes y las sangrías de comienzo de escrito y punto y a parte. - Presenta tu texto de forma organizada, separando título y texto y, dentro de
éste, los diversos párrafos que hay.
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Aplica lo que ya sabes...
Jugando con las palabras
Escribe tú ahora un texto con lenguaje expositivo del tipo secuencial.
- Selecciona uno de los tipos de textos que hemos trabajado. Por ejemplo: seguir un itinerario, exponer las instrucciones de un juego, hacer una receta, describir cómo se hace algo...
- En una hoja aparte, anota las ideas
- Escribe un primer borrador donde hagas la introducción, desarrolles las ideas de forma ordenada y utilices los conectores correctamente.
- Antes de dar el texto por definitivo, no olvides la “Guía para la revisión de los borradores”