8/3/2019 Ud.deportesequipoIV Baseball

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  EDUCACIÓN FÍSICACEIP CERVANTES (MONÓVAR)

UNIDAD DIDÁCTICA:Juegos y Deportes de Equipo IV

(Baseball)

CICLO 3º NIVEL 5º y 6º Nº SESIONESJUSTIFICACIÓN:No se pretende especializar al alumno en un determinado deporte, sino deiniciarlo y que pueda definir su camino hacia alguna modalidad deportiva en unfuturo. Igualmente, implicaré las capacidades físicas y las habilidades motricesbásicas, dando diferentes características y orientaciones de las mismas.OBJETIVOS:• Conocer diferentes deportes colectivos posibilitando su práctica en sutiempo libre.• Conocer los movimientos técnicos básicos de los deportes de equipo.• Aplicar las reglas básicas de cada deporte colectivo.• Conocer los principales movimientos de ataque y defensa de los deportesde equipo.• Respetar a todos los compañeros de juego.• Valorar el hecho de realizar actividad física con los compañeros y no elhecho de ganar o perder.•

Participar activamente en el mantenimiento y las instalacionesespecíficas de la educación física.• Consolidar los hábitos e higiene.

CONTENIDOS

     C

     O     N     C     E     P     T     U     A     L     E     S

• Particularidades y beneficios del deporte en equipo.• Principios básicos de ataque y defensa en los diferentes deportes

colectivos.• Identificación de los movimientos y gestos básicos para el golpeo de

un móvil con el bate.• Reglas básicas del baseball.

     P     R     O     C     E     D     I     M     E     N     T     A     L     E     S

• Práctica de diferentes juegos pre-deportivos de equipo• Utilización de las reglas básicas del deporte citado.• Ejecución de los elementos técnicos básicos del baseball:

lanzamiento, bateo, carrera.• Identificación y aplicación de las reglas básicas en juegos y partidos

de los diferentes deportes.• Valoración de la unidad por medio de la correspondiente evaluación.

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     A     C     T     I     T     U

     D     I     N     A     L     E     S

• Aceptación de los resultados, tomando los deportes colectivos comoun juego saludable.

• Valoración del deporte de equipo como un elemento de socializador y

no como un aspecto fundamentalmente competitivo.• Valoración de los deportes de equipo a través de una visión no

sexista.• Participación activa en las diferentes modalidades deportivas

presentadas.• Participación activa en el mantenimiento del material y de las

instalaciones.EVALUACIÓN

• Evaluación Inicial (primera sesión): test de conocimientos sobre los

deportes de equipo y actividades con pelotas de los deportes en cuestióndonde se observarán las habilidades y destrezas de los alumnos.

• Evaluación Formativa: por medio de observación sistemática (directa oindirecta): listas de control, escalas calificativas o de puntuación yregistros anecdóticos, y sobre todo, a través del mismo alumno (fichasalumnos: conoce el reglamento del balonmano?, etc…)

• Evaluación Final: cuestionario de preguntas, volviendo a trabajar el deporte

en circuito, comprobando el grado de consecución de los objetivospropuestos.

METODOLOGÍAUtilizaré diferentes métodos y estrategias, buscando la variedad y la máximaadecuación a cada contenido o actividad propuesta, haciendo hincapié en aquellosmétodos que ayudarán a participar activamente al alumno, convirtiéndolo enauténtico protagonista del proceso de enseñanza/aprendizaje.

RELACIÓN CON:Otras áreas:

• Lengua valenciana y castellana: usocorrecto dellenguaje.

• Conocimiento delMedio: importanciade los deportes deequipo en lasociedad.

• Religión y

Otras Unidades: Temas Transversales:• Ed. Del consumidor• Igualdad de sexos• Ed. Para al Salud

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  EDUCACIÓN FÍSICACEIP CERVANTES (MONÓVAR)

Alternativa:actitudes, valores y normas.