República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de VenezuelaPrograma de Formación de Grado: Gestión Ambiental

Sede Monagas, Estado Sucre.

IMPACTO AMBIENTAL GENERADO POR LA POBLACION EN LA CUENCA DEL RÍO MARABAL DE LA COMUNIDAD DE MARABAL,

MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.

Proyecto que se presenta como requisito de grado para optar al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental

Autora: Br. Lucy Farías

C.I. Nº 9.941.590

Tutor: Lic. Eduardo CamposC.I. Nº 9.941.997

Irapa, Abril 2012

IMPACTO AMBIENTAL GENERADO POR LA POBLACION EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL DE LA COMUNIDAD DE MARABAL,

MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE

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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de VenezuelaPrograma de Formación de Grado: Gestión Ambiental

Sede Monagas, Estado Sucre

Aprobación del Tutor

Yo, Lic. Eduardo Campos, tutor del Proyecto titulado “Impacto Ambiental

generado por la población en la Cuenca del rio Marabal, de la

comunidad de Marabal, Municipio Mariño del Estado Sucre”, presentado

por la Bachiller: Lucy Nayrobi Farías Valderrama C.I. Nº 9.941.590;

estudiante regular del programa de Formación Gestión Ambiental, quien opta

al título de TSU en Evaluación Ambiental, doy fe de haber revisado el

presente Trabajo y en una última versión el mismo cumple con la

sustentación y formalidades exigidas por las Normas y procedimientos para

la elaboración, presentación y sustentación de Proyecto y Tesina para optar

al Título de TSU en Evaluación Ambiental, y por las atribuciones que me

competen, la autorizo para ser presentado en exposición pública.

Irapa, Abril 2012

___________________________

Lic. Eduardo Campos

iii

DEDICATORIA

A Dios todopoderoso, por permanecer y estar siempre guiándome,

iluminando mi camino, brindándome fortaleza, perseverancia y paciencia

para enfrentar todo en este mundo y por ayudarme a lograr uno de los

deseos de mi corazón, gracias por escucharme.

A la memoria de mi Madre quien desde el cielo me bendice y sus

recuerdos me dan fuerzas para seguir adelante con mis sueños. ¡Vives en mi

corazón!.

A mi padre y mis hermanos por darme lo que necesitaba en todo momento

para alcanzar otra meta en mi vida, además por apoyarme y creer en mí.

A mí adorado esposo Noel Andrés, por estar todo el tiempo en las buenas

y en las malas, cambiando mi vida en el momento más oportuno y ser el

apoyo y fortaleza durante nuestra unión. ¡Te amo!.

A mis dos bebes Eotzael y Enmanuel quienes son mi fortaleza para vivir,

ellos me han enseñado lo bello y hermoso que es ser madre. Para que en el

futuro puedan seguir el ejemplo de constancia y lucha.

A la memoria de Migdali González (Q.E.P.D.) inolvidable amiga y ex

compañera de clases, aunque no estés físicamente para ver una de nuestras

metas cumplida todavía permaneces en mi corazón. ¡Tú eres parte de esto!.

Lucy N. Farías V.

iv

AGRADECIMIENTOS

A Dios padre, por estar siempre en toda mi vida y guiarme hacia los

mejores caminos.

A mi madre, quien desde el cielo me cuida y me bendice, por enseñarme

a ganarme las cosas con valor y esfuerzos, a tener paciencia y constancia

entre muchas cosas ¡pero no me enseñaste a estar sin ti!

A mi padre y hermanos quienes con todos sus esfuerzos, colocaron en mí

el apoyo, paciencia, amistad, consejos y ayuda para lograr una de mis

metas.

Al amor eterno de mi vida Noel Andrés, por brindarme su apoyo,

confianza, ayuda, amistad y amor en todo los momentos. ¡Te Amo!

Asimismo, a mis dos bebes Eotzael y Enmanuel para que tomen mi ejemplo

de constancia y esfuerzo.

Al Sr. Carlos Enrique Marcano Jefe de la Estación Policial General en Jefe

Santiago Mariño con sede en Irapa y al personal policial que allí labora en

especial a los sargentos Mayores Gregoria Requena, Pánfilo Belmonte,

Jesús Suarez, por todo el apoyo brindado, en especial a mi amiga Juliana

María Mass por su carisma y especial apoyo, por haber estado allí cuando

más la necesité.

A los profesores Ing. Rosalía Bermúdez y M Sc. Juan Hossne por haber

participado en la creación de este proyecto y por haber formado mi mente y

corazón para el estudio científico, amistad y la grandeza del ser humano.

En memoria de mi amiga Migdali González, quien me dio fuerzas para

seguir adelante con este propósito.

v

RESUMEN

Impacto Ambiental generado por la población en la Cuenca del rio Marabal de la comunidad de Marabal Municipio Mariño del Estado Sucre. Farías Valderrama Lucy Nayrobi. Tutor: Eduardo Campos. Universidad Bolivariana de Venezuela. Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental, Municipio Mariño, Estado Sucre, República Bolivariana de Venezuela. Abril 2012.

Las cuencas hidrográficas son unos de los recursos naturales más importantes del planeta ya que el agua utilizada para el consumo humano proviene generalmente de las mismas, la deforestación en áreas adyacentes a las cuencas hídricas afecta considerablemente su cauce, lo cual pone en peligro el suministro de este vital líquido a las poblaciones. Los métodos más eficaces empleados para su conservación son las reforestaciones, la vegetación en terrenos cercanos a ellas es el único medio posible para asegurar que puedan perdurar en el tiempo. El objetivo de este estudio consiste en evaluar el impacto ambiental generado por la población en la cuenca del río Marabal de la comunidad de Marabal jurisdicción del Municipio Mariño del estado Sucre con la finalidad de implementar medidas para su conservación. Mediante un estudio descriptivo y de campo, utilizando técnicas de investigación como la observación y la encuesta; se realizó un diagnóstico aplicando una lista de chequeo para evaluar el impacto producido en la cuenca del río y un cuestionario a la población a fin de recabar informacion relacionada al objeto de estudio. Los resultados obtenidos demuestran que la práctica de la tala y la quema en las márgenes y nacientes de la cuenca, así como el cultivo de rubros de ciclo corto han eliminado la capa vegetal, posibilitando la erosión, sedimentación y disminución del cauce e inundaciones. También la extracción de arena y los desechos sólidos que se vierten en el río constituyen focos de contaminación. Ese impacto causado a la cuenca impide que se pueda aprovechar con fines turísticos y pone en peligro el suministro de agua a las parroquias Marabal e Irapa. Expresando los habitantes de la comunidad de Marabal la disponibilidad de participar en actividades en pro de la conservación de su cuenca hídrica, Por ello, se hizo una propuesta con el propósito de conservar y preservar este recurso natural.

Palabras Clave: Cuencas Hídricas, Deforestación, Reforestación, Conservación, Desarrollo Sustentable.

vi

INDICE GENERAL Página

CONSTANCIA DE APROBACION DEL TUTOR……………………..........DEDICATORIA…………………………………………………………...........AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………RESUMEN……………………………………………………………………..INDICE GENERAL…………………………………………………………….INDICE DE GRAFICOS……………………………………………………….INTRODUCCION………………………………………………………………

CAPÍTULO I: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICADescripción de la comunidad………………………………………………Historia de la comunidad…………………………………………………...Diagnostico socio ambiental de la comunidad………………………….

Servicios……………………………………………………………………..Agentes externos……………………………………………………………Vida cotidiana………………………………………………………………..Ecología……………………………………………………………………...

CAPÍTULO II. ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓNÑ

Descripción del evento de estudio………………………………………..Justificación………………………………………………………………….Delimitación de la Investigación…………………………………………..

Objetivos de la Investigación……………………………………………… Objetivo General………………………………………………………… Objetivos Específicos……………………………………………………

CAPÍTULO III. CONSIDERACIONES TEÓRICASExperiencias Relacionadas con la Investigación………………………..Referencias Teóricas………………………………………………………. Cuencas hidrográficas…………………………………………….......... Desarrollo sustentable………………………………………………….. Deforestación……………………………………………………………. Reforestación…………………………………………………………….. Educación Ambiental……………………………………………...........

Referencias Legales…………………………………………………………

CAPÍTULO IV. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Tipo de Investigación……………………………………………………….. Diseño de la Investigación………………………………………………….

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202628292929

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Metodología de Evaluación Ambiental…………………………………… Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos…………………… Población Objeto de Estudio………………………………………............ Muestra……………………………………………………………………….

CAPÍTULO V. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN Resultados de la evaluación del impacto ambiental a la cuenca…….. Resultados del cuestionario aplicado a la población…………............. Discusión de resultados……………………………………………………..

CAPÍTULO VI. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA Descripción de la propuesta……………………………………………….. Justificación de la propuesta……………………………………………….. Objetivos de la Propuesta………………………………………………….. Objetivo General………………………………………………………….. Objetivos específicos…………………………………………………….. Contenido…………………………………………………………………….. Estrategias……………………………………………………………........... Recursos……………………………………………………………………... Tiempo………………………………………………………………………... Evaluación……………………………………………………………........... Cronograma………………………………………………………………….. Responsables………………………………………………………………..

CONCLUSIONES………………………………………………………………RECOMENDACIONES……………………………………………………….BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………ANEXOS……………………………………………………………………….

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ÍNDICE DE GRÁFICOS

Página

GRÁFICO 1

GRÁFICO 2

GRÁFICO 3

GRÁFICO 4

GRÁFICO 5

GRÁFICO 6

GRÁFICO 7

GRÁFICO 8

GRÁFICO 9GRÁFICO 10

GRÁFICO 11

GRÁFICO 12

GRÁFICO 13

GRÁFICO 14

GRÁFICO 15

GRÁFICO 16

La cuenca del rio Marabal es importante para la población de Marabal y otros caseríos………………….... La tala y la quema perjudican a la cuenca del río Mara-bal……………………………………………………….. La cuenca del río Marabal, Municipio Mariño, ha presentado disminución en su cauce en la época de sequía…………………………………………………………. La vegetación en terrenos adyacentes a la cuenca del río Marabal se ha mantenido igual con el paso de los años……………………………………………………………. La producción de las siembras en terrenos cercanos a la cuenca del río Marabal presenta disminución……………. Actualmente el cauce de la cuenca del río Marabal presenta poco nivel ………………………………………….El turismo en la zona se ha visto afectado de alguna manera con la situación actual de la cuenca del río Marabal ………………………………………………………..La conservación del ambiente consiste en proteger todos los recursos naturales……………………………………….La conservación del ambiente mejora la calidad de vida ..Un programa de conservación de la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de conservación a la población…………………………..........Los arboles son recursos fundamentales para preservar el ecosistema y garantizar la conservación de la cuenca del río Marabal………… …………………………………….Las plantas forestales como cedro, caoba, jabillo, deben ser utilizadas en programas de reforestación en la cuenca del río Marabal………………………………………La integración de la comunidad y la Misión Sucre favorece el logro de metas en pro del bienestar social ….Los habitantes estarían dispuestos a participar en un programa de reforestación en la cuenca del río Marabal………………………………………………………..

Se deben someter a cuido las semillas utilizadas en reforestaciones realizadas en la cuenca del río Marabal………………………………………………………..Se involucraría en el seguimiento a las plantas sembradas en la cuenca del río Marabal………………….

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INTRODUCCION

Durante la mayor parte de la historia de la humanidad, las cuencas han

sido controladas casi exclusivamente con el fin de incrementar su utilidad

económica y reducir las amenazas más peligrosas para los habitantes de la

zona: las sequías y las inundaciones. El objetivo principal ha sido la mejora

del drenaje de la tierra y el control del caudal fluvial para garantizar un

suministro de agua suficiente para el riego y la industria, aumentar la

extensión de suelo apto para el cultivo y reducir los riesgos que plantean los

desbordamientos de los ríos (Fundambiente, 1989).

El abastecimiento de agua para consumo humano es uno de los

principales problemas que hoy afecta social y económicamente al planeta,

por el crecimiento de población y por el desconocimiento que tiene la

mayoría de las personas en cuanto a la importancia de las cuencas hídricas

y su conservación para el bienestar humano (Fundambiente, 1989).

El agua es un recurso natural esencial para la humanidad y es hasta

finales del siglo XX cuando se comienza a prestar atención a la necesidad de

proteger y conservar los recursos del planeta; por este motivo hoy día se

hace primordial la protección de los ecosistemas especialmente las cuencas

de las quebradas, ríos y lagos.

De los recursos naturales el agua es el más abundante; ocupa más del

setenta por ciento (70%) de la superficie de la tierra. De este total, un

noventa y siete por ciento (97%) es agua salada no apta para consumo

humano ni para uso agrícola. El tres por ciento (3%) restante es agua dulce

que aun cuando puede ser consumida debe someterse a procesos de

potabilización. El agua es una sustancia esencial para la vida, constituye el

principal componente del protoplasma celular, representa dos tercio del peso

total del hombre y nueve decimas parte del de los vegetales (Fundambiente,

1989).

La preservación del agua no se puede ni debe postergar ya que

actualmente cada día tiende a aumentar la demanda, mientras que los

caudales de los ríos que son aprovechables se van secando cada vez más,

haciendo escaso el vital liquido.

Uno de los problemas ambientales más graves en nuestro país es el

deterioro creciente de las cuencas hidrográficas que alimentan a los sistemas

de abastecimiento de agua. Esta situación se hace notoria en la creciente

irregularidad del régimen hídrico de muchas de las fuentes; en las

dificultades para satisfacer demandas de la población en los periodos de

sequias y en el deterioro de la calidad física, química y bacteriológica del

agua, causada por el deterioro de los suelos, el uso indiscriminado de

biocidas y la descarga directa de aguas servidas (Molina, 2006)

En los últimos años la cuenca del río Marabal ubicada en la Parroquia

Marabal, Municipio Mariño del Estado Sucre, se ha visto afectada por

actividades realizadas en sus laderas y naciente por parte de agricultores

quienes aplican la deforestación para luego realizar cultivos y siembras para

su subsistencia, sin importar el daño que se le está causando a la naturaleza

y pobladores. Gran parte de la población del Municipio Mariño se beneficia

con el suministro de agua potable proveniente de este río. No obstante,

debido a los problemas ambientales que ha sufrido en su cuenca, su caudal

ha disminuido, lo cual se observa especialmente en épocas de sequía

cuando sus beneficiarios se ven más afectados porque se acentúa el

racionamiento de este servicio desmejorando su calidad de vida.

2

CAPÍTULO I

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA

Descripción de la Comunidad

Ubicación política

El Caserío Marabal es una población que se encuentra enmarcada dentro

de la Parroquia Marabal, específicamente al Norte del Municipio Mariño del

Estado Sucre de la República Bolivariana de Venezuela y es la capital de la

Parroquia que lleva su nombre.

Límites

La Parroquia Marabal, jurisdicción del Municipio Mariño, Estado Sucre se

encuentra limitada de la siguiente manera: por el Norte: Parque Nacional

Península de Paria; por el Sur: caserío Vericallar; por el Este: caserío

Valencia y por el Oeste: caserío Rio Chiquito Arriba (Bermúdez, 1998).

División Política territorial

De acuerdo al XII Censo General de Población y Vivienda (2001), la

Parroquia Marabal está conformada administrativamente por cuatro (04)

comunidades: Marabal, Vericallar, La Concepción y Valencia, siendo su

capital la comunidad de Marabal (Bermúdez, 1998).

Ubicación Ecográfica

La Parroquia Marabal se ubicada al Norte del Municipio Mariño,

específicamente en la zona Nor Oriental del Edo. Sucre, ubicado

geográficamente entre los meridianos 62º 26´ 09´´ y 62º 45´ 26´´ de longitud

3

Oeste y los paralelos 10º 32´ 11´´ y 10º 42´ 38´´ de latitud Norte (Bermúdez,

1998)

Superficie de la parroquia Marabal

La parroquia Marabal ocupa una superficie de 63,302 km2, representando

el 14,10 % del área del Municipio Mariño que posee 449,005 Km2. Dicho

Municipio abarca el 3,80 % del estado Sucre que tiene una extensión de

11.800 km2. Asimismo, el estado abarca un 13,85 % de la Región Nor-

Oriental que ocupa una extensión de 85.150 Km2. (Bermúdez, 1998).

Aspectos Geológicos

Los suelos que predominan en el área de estudio presentan la siguiente

clasificación:

Orden. Entisols

Sub-Orden: Fluvents

Gran- Grupo: TropoFluvent

Sub-Grupo: Typictropofluvents (Bermúdez, 1998).

Composición Química de los suelos

El contenido de nitrógeno, fósforo y potasio es bajo, la relación carbono

nitrógeno es muy bajo y el PH es moderadamente alcalino. Estos suelos han

sido clasificados en clase III y IV (Bermúdez, 1998).

Los valles del río Marabal provienen de una cuenca de ablación en la cual

la formación geológica predominante es la formación Guinimita, los suelos

presentan texturas desde Franco a Franco Arcillosa-Limosa y mantienen un

alto contenido de humedad edáfica en el perfil. Están formados por napas de

desbordamiento (Bermúdez, 1998).

4

La zona alta o zona montañosa es un área con predominio de suelo clase

VII, donde las principales limitaciones son la susceptibilidad a la erosión

hídrica, pendiente muy pronunciada, suelos superficiales y afloramiento

rocoso lo que reduce sensiblemente la productividad de los suelos al realizar

explotaciones (Bermúdez, 1998).

La zona estudiada, ubicada específicamente en el sector montañoso del

Municipio Mariño, se encuentra aproximadamente a una altura de de 600

mts. sobre el nivel del mar (Bermúdez, 1998).

Hidrografía

La comunidad de Marabal cuenta con los siguientes recursos hídricos:

Río Marabal. Ubicado al Nor-oeste de la Parroquia Marabal, con

caudal permanente durante todo el año, lo que permite en gran parte su

aprovechamiento para el desarrollo agrícola, pecuario y turístico, se

caracteriza por ser de curso corto (no rebasa 15 Km.) y su dirección está

orientada en la falla este-Norte o este Suroeste (Bermúdez, 1998).

Su caudal de agua proviene de dos importantes afluentes de las cuencas

altas al norte del poblado del río Mateo y río Loco, los cuales se cruzan en

las tres Horquetas. A este Río se le suman las Quebradas Joaquín León y

Guarumal. Este curso de agua ha sido determinante para el desarrollo de la

comunidad, por conformar los valles fértiles que le permitieron ser en épocas

pasadas, el área de mayor producción de plátano y de chalota (sustituto de la

cebolla) en el estado Sucre.

En 1944 una gran creciente del río destruyó casas y cultivos, obligando a

los vecinos del pueblo a mudarse hacia el este donde comenzó su desarrollo.

5

Aun hay personas que realizan construcciones cerca del río, considerada

una zona de riesgo, por lo que se deben tomar las medidas necesarias. Los

márgenes del río y los valles aluviales constituyen para algunos productores

de plantaciones de cacao, un extraordinario recurso para la economía local y

sigue siendo un atractivo para la población durante la época de verano, pues

son un recurso natural para el turismo (Instituto del Patrimonio Cultural

Venezolano 2004-2005).

Río Mateo. Ubicado en la zona este de la Península de Paria, su

afluencia es abundante, excepto en épocas de sequía y desemboca en el río

Marabal.

Río Loco. Ubicado al oeste del parque Península de Paria, su afluencia

es abundante, disminuye en épocas de sequías y desemboca en el río

Marabal.

Quebrada Joaquín León y Guarumal, ubicadas al este del río Marabal en

el sector conocido como El Brinco, su afluencia es de régimen permanente.

Laguna de Rio Llano. Ubicada en la naciente del rio Marabal a la zona

norte del parque Nacional Península de Paria su afluencia es abundante y

disminuye en épocas de sequia, desemboca en el rio Marabal.

Quebrada La Trampa. Ubicada en la zona este del río Marabal en el

sector conocido como la Trampa, su cauce es normal permanente durante

todo el año.

Aguas Termales. Ubicadas en las zonas este y oeste del río Marabal, su

afluencia es permanente; se encuentran en pequeños manantiales a orillas

del río y se suman al caudal del mismo. Es un área natural de exuberante

belleza, por la vegetación que lo rodea y la diversidad de la fauna. Cabe

6

destacar que el explorador científico alemán Alejandro de Humboldt en 1800

refiere la existencia de este manantial en su libro de viaje a las Regiones

Equinocciales del Nuevo Continente. Constituye un sitio de sano

esparcimiento para los habitantes del poblado. La comunidad valora a este

lugar por las características y servicios que presta a los visitantes, así como

el paisaje que circunda las aguas termales (Instituto del Patrimonio Cultural

Venezolano 2004-2005).

Clima

De acuerdo a la clasificación de Koeppen, el ámbito del Municipio

Mariño pertenece a los climas AWI (de sabana y bosque tropófilo

subhúmedo), con una sola máxima de precipitación al aire, además recibe la

acción directa del clima de bosque y condicionan el desarrollo del sector

rural.

Los factores climáticos presentes en la población de Marabal, municipio

Mariño del estado Sucre, son los siguientes:

Precipitaciones

Para el análisis de las precipitaciones se tomaron en cuenta los registros

de la estación del Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias (Irapa)

Municipio Mariño, durante el periodo 2007-2008, la cual se encuentra

ubicada a los 10º 34’ 00’’ de longitud norte y 63º 18’ 00’’ de longitud oeste a

una altura 16msnm. En el último año de registro se observó un promedio

anual de 1.369,72 mm, un promedio mensual de 114,145 mm; también se

puede apreciar que el periodo de lluvia se inicia en el mes de Junio y se

prolonga hasta el mes de Diciembre, siendo el índice más alto de

precipitación en el mes de Agosto, con 244,91 mm.

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Temperatura.

En vista de que en el área de estudio la estación meteorológica no registra

datos sobre temperatura, se tomó la información de la estación

meteorológica de Güiria, Municipio Valdez registrada en el periodo de 1998-

2007 ubicada a 10º34’08” de longitud oeste, a una altura de 8 msnn. De

acuerdo a la información obtenida, la temperatura media es de 26,8ºC, donde

la máxima se promedió en 28,3ºC en el mes de mayo del año 2007 y la

mínima de 25,5ºC en el mes de enero del año 1999. Además se considera

que la temperatura disminuye hacía la parte alta, como: Manacal de Irapa,

Roma, El Chispero, Las Melenas, San Antonio y Marabal.

Evaporación.

En cuanto a la evaporación, se tomó de la misma estación meteorológica

de Irapa, durante el periodo 2001-2007, observando que en el mes de Marzo

hubo la mayor evaporación con 22, 29 mm. y el mes de Julio 5,33 mm. con la

menor evaporación.

Insolación

De igual manera el centro de meteorología de Güiria, municipio Valdez

detectó que la insolación media anual es de 7,2 horas; el mayor promedio se

ubicó en el mes de abril del año 2002 con una duración de 8,5 horas,

mientras que la mínima corresponde a los meses de septiembre, noviembre

del año 2005 con una mínima insolación cuyo valor fue de 7,3 horas.

Vientos

Los vientos en la zona son alisios con dirección este-noreste. El viento

presenta un valor promedio anual de 9,4 km/hora, a 8 metros sobre el suelo,

8

alcanzando la máxima velocidad de 10,18 km/hora en el mes de Marzo año

1996

Humedad Relativa.

Con relación a este aspecto se tomó el registro de la estación

meteorológica más cercana con sede en Guiria durante el año 2008,

observando que en el mes de Junio hubo la mayor evaporación con 87% y el

mes de Diciembre la menor con 65%.

Altitud.

La zona estudiada se encuentra ubicada a una altura de 16 msnm,

información tomada del Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias

Municipio Mariño, ubicada en la carretera nacional adyacente al caserío Río

Grande Abajo. Esta altitud es aproximada debido a que específicamente es

el registro de la estación.

Historia de la comunidad

Marabal es una población que se encuentra ubicada al Norte del

Municipio Mariño del Estado Sucre de la República Bolivariana de

Venezuela, Su nombre primitivo fue Mararaval por la abundancia en esas

tierras de palmeras cuyos frutos eran los sabrosos mararaves. Es un valle

que fue fundado en el año 1812, según lo escrito por la maestra cronista

Carmen Vásquez Ruiz. Sus primeros pobladores fueron el ciudadano Pedro

García a quien lo siguieron las familias Barreto, Quijada, León Goitia quienes

habitaban el sector conocido como San Francisco (Consejo Comunal

Marabal, 2008).

9

En el año 1813 fue invadida por los patriotas José Francisco Bermúdez,

Bernardo Bermúdez, Antonio José de Sucre y otros, quienes en compañía de

residentes de la población procedieron a la toma de Irapa. A medida que

pasaron los años empezó a poblarse el caserío por emigrantes margariteños,

situando sus viviendas a orillas del río, atraídos por la belleza de sus

cascadas que hasta la fecha siguen siendo un embrujo que atrae a vecinos y

turistas a recrearse en sus aguas cristalinas, las cuales poseen chorros

cambiantes que aparecen por tiempo en sitios distintos y encierran un

maravilloso cuento de una ninfa y el Varón de Humboldt (Consejo Comunal

Marabal, 2008).

La comunidad de Marabal fue declarada parroquia el 23 de Marzo de

1974. Para ese entonces funcionaba el grupo escolar Marabal, siendo sus

principales educadores Fernando Risquez, Abilio González, Odalis Camino

(director de la escuela) donde se hizo un consenso entre los maestros para

cambiar en su pronunciación la letra “V” por “B” siendo aprobada y utilizada

desde entonces (Consejo Comunal Marabal, 2008).

Marabal es una comunidad con clima cálido, con una población que gusta

de un plato típico como el múcuro con bola de plátano. Se profesan

diferentes religiones, aunque los católicos son devotos a su patrona “Santa

Ana” que se celebra los 26 de Julio de cada año. Es una población

eminentemente agrícola; poseen tierras fértiles que producen cacao, coco,

ocumo, cambures, ñame y otros. La producción de estos rubros es su

principal fuente de trabajo y subsistencia.

Rica hermosa y emprendedora es la comunidad de Marabal, sus

hermosas montañas junto con sus chorros y aguas termales, constituyen un

bello paisaje que le legó la naturaleza, convirtiendo a este rincón del universo

10

en un precioso tesoro dotado de un maravilloso río que es necesario

preservar para disfrutar de su belleza y garantizar el suministro de agua para

el consumo humano de las comunidades que se benefician del mismo.

Diagnostico Socio Ambiental de la Comunidad

mayores. Dichos grupos están vinculados directamente con la problemática

que presenta la cuenca del río Marabal, tal como se aprecia en el cuadro Nº

1

Distribución por edad de la población beneficiaria de la cuenca

del río Marabal, Municipio Mariño, Estado Sucre

Edad Nº %

0 – 10 442 18,88

11 - 15 392 16,74

16 - 20 341 14,57

21 - 30 266 11,36

31 - 40 253 10,81

41 - 50 268 11,45

51- 60 131 5,60

61 - 70 95 4,06

71 -80 87 3,72

81 -90 66 2,82

Total 2341 100,00

Fuente: Consejo Comunal de Marabal. Año 2008.

Número de Beneficiarios

La población beneficiaria directa de la cuenca del río Marabal asciende a

dos mil trescientas cuarenta y una (2.341) personas que se encuentran en la

11

comunidad del mismo nombre. No obstante, es importante plantear que

dicha cuenca surte de agua a las Parroquias de Marabal e Irapa, por lo cual

puede plantearse que dicha cuenca beneficia aproximadamente a 10.000

personas.

Tamaño de la estructura familiar

De acuerdo al censo realizado por el consejo comunal “Marabal en el año

2008, existen trescientos treinta y siete (337) núcleos familiares con un

promedio de siete (07) personas por familia. Es importante establecer que se

encuentran doscientos ocho (208) núcleos completos integrados por padre

madre e hijos y ciento veinte y nueve (129) núcleos integrados por hogares

monoparentales, es decir, madres que hacen el papel de padres y madres.

Servicios

Agua.

La población cuenta con una fuente de agua proveniente del río Marabal y

por el sistema de perforaciones de pozos, la cual es distribuida a través de la

red de tuberías. Actualmente, la empresa Hidrocaribe C. A. es la encargada

directamente de todo lo relacionado con este servicio.

Cabe destacar que este acueducto representa el Subsistema Irapa que

surte de agua a la Parroquia Marabal y parte de la Parroquia Irapa, siendo su

fuente cuatro (04) pozos profundos ubicados en la zona Marabal desde los

cuales se bombean 88 lts/seg. a una planta de tratamiento; de allí el agua

pasa a dos (02) tanques que distribuyen el agua hacia la red del centro

poblado y comunidades beneficiadas. El servicio se presta de manera

12

irregular, debido a que es racionado constantemente, acentuándose esta

problemática en épocas de sequía (Bermúdez, 1998, p. 11).

Disposición de Aguas Negras.

Las excretas son depositadas en pozos sépticos.

Electricidad.

El servicio de energía eléctrica es suministrado por la empresa

ELEORIENTE, cubriendo el 90 % de la población.

Vialidad.

El caserío cuenta con dos entradas de acceso: una por la carretera

nacional troncal 9, su vialidad interna se encuentra en malas condiciones y

tiene una longitud de siete (07) kilómetros; la otra vía de acceso es por el

sector conocido como Rico Pobre de los caseríos Valencia y la Concepción,

la cual se encuentra en precarias condiciones de acceso agrícola y no cuenta

con asfaltado.

Internet

Es muy poca la proporción de la población que utiliza este servicio.

Teléfonos

El setenta y cinco por ciento (75%) de la población cuentan con el servicio

de teléfonos móviles, pero no poseen el servicio de telefonía fija.

13

Gas

La población cuenta con el servicio de gas doméstico a través un (01)

depósito de gas comunal y por suministro de despacho a domicilio.

Disposición de Desechos Sólidos

El servicio de aseo urbano funciona a través de vehículos contenedores

de la Alcaldía de Mariño, los cuales se dirigen todos los miércoles a recoger

la basura al caserío. Los desechos sólidos luego de ser recogidos son

depositados en un relleno sanitario municipal mancomunado ubicado en la

vía nacional a la salida de la comunidad de Irapa.

Asistencia Médica.

El caserío Marabal cuenta con un módulo de salud que atiende las

enfermedades prioritarias mediante una enfermera y un medico asignado a la

Misión Barrio Adentro. Para problemas de salud más delicados deben

dirigirse al Centro de Diagnostico Integral (CDI) ubicado en Irapa o en los

Municipios Valdez y Bermúdez.

Centros Educativos

En la localidad existen los siguientes centros de estudios.

- Primaria: Unidad Educativa Bolivariana Marabal, la cual cuenta con

nueve aulas de primero a sexto grado y dos (02) de preescolar, un

comedor, una sala de computación, una biblioteca, una cancha

deportiva, un escenario y un área de desarrollo endógeno

14

- Secundaria: Liceo Bolivariano Marabal, el cual cuenta con cinco aulas de

clases de séptimo a quinto año, dirigidos en dos turnos para poder cubrir

a toda la población estudiantil. Tiene un comedor, una sala de

computación, una biblioteca y áreas de desarrollo endógeno. No cuenta

con canchas deportiva.

- Misión Ribas que abarca el bachillerato completo y funciona en horario

nocturno en la Unidad Educativa Bolivariana Marabal.

Agentes externos

Las instituciones que hacen vida en la localidad de Marabal del Municipio

Mariño y pueden brindar apoyo a la población en estudio son:

Unidad Educativa Bolivariana Marabal.

Liceo Bolivariano Marabal.

Módulo Policial.

Junta Parroquia Marabal.

Ambulatorio.

Iglesias: (una (01) católica y tres (03) evangélicas.

Misión Ribas

Misión Barrio Adentro.

Prefectura de la comunidad y comisarías.

Consejo Comunal “Marabal”.

Vida cotidiana

La población de Marabal es 70% católica y rinden culto popular desde la

primera mitad del siglo XX a su Patrona “Santa Ana”, todos los 26 de Julio

15

de cada año. Desde sus inicios se institucionalizó como el mayor evento de

carácter religioso para los pobladores de Marabal llevando a cabo

festividades populares o fiestas folklóricas. La comida típica es el múcuro con

bola de plátano. Los juegos típicos y propios del lugar son: pelotita de goma,

batín-bol, softbol (Instituto de Patrimonio Cultural del Municipio Mariño,

2005).

Ecología

Flora

Tomando en cuenta la clasificación climática de Holdridge, la vegetación

del Municipio Mariño se localiza fundamentalmente en la zona de vida

denominada Bosque Seco Tropical (BS-T), dentro de los cuales es posible

una sectorización de cobertura vegetal basada en la variación latitudinal y

climática en la forma siguiente: zonas bajas (8-40 msnm), Zona media (40-

500 msnm) y zona alta (>500 msnm). La parroquia Marabal en la zona alta

se caracteriza por temperaturas entre 24 ºC y 18 ºC, con precipitaciones

mayores de 1.400 mm durante la mayor parte del año. La comunidad vegetal

es dominada por arbustos y matorrales. Es la zona ecológica cafetalera por

excelencia (Bermúdez, 1998).

Los vegetales dominantes en la zona son las siguientes: Cedro (Cedrela

odorata), Apamate (Tabebuia rosea), caoba (Switenia macrophyla King),

jabillo (Hura crepitan), pardillo Carduelis cannabia), jobito (Spondias

mombinl), caucho (Ficus elástica roxb), guarumo (Cecropia obtusifolia betrol),

bucare (Eritrina poeppìsiana), acacia blanca (Acacia floribunda), higuereta

16

(Ricinus communis), saman (Pitrecellobium saman) y sauce (Salix

humboldtiana wild).

Fauna

La zona en estudio presenta variedad de especies animales, tanto

silvestres como domésticos. No obstante, la mayoría de los animales

silvestres son muy escasos porque las actividades agrícolas han obligado su

migración a otros lugares.Entre los animales silvestre se observan los

siguientes: lapa (Stictomys taczanowisiki), cachicamo o armadillo

(Dasipodidos), Iguana (Iguanidae), curi (Cavia Parcelbus), tortola

(Steplopelia) turtun), Araguato (Loutta seniculus). Los animales domésticos

son burros, aves de corral y ganado porcino.

Problemática ambiental

La cuenca del río Marabal está muy intervenida por la acción humana.

Siendo la agricultura la principal actividad económica de la comunidad, los

campesinos estaban acostumbrados a vivir en grandes espacios abiertos;

donde la mayor producción de basura venía dada por los animales, la cual

era eliminada a través de la quema en los predios cercanos a la vivienda.

Asimismo, tenían terrenos para los cultivos de ciclo corto que eran

acondicionados para la siembra mediante la tala y la quema, pero eran

rotados para “dejarlos descansar” cuatro o cinco años Anteriormente, el

problema no era significativo porque habitaban en casas muy distantes,

debido a la baja densidad poblacional. Sin embargo, la concentración

poblacional ha llevado al uso de esos terrenos de manera permanente, así

como las márgenes de los ríos ; provocando una gran erosión de los terrenos

y la eliminación de plantas permanentes, como bambú, bucare, etc. que

17

conllevan a la sedimentación en grandes proporciones de los cauces de los

ríos y a la paulatina desaparición de afluentes de agua, como es el caso del

río Marabal, que anteriormente era de aguas cristalinas y una corriente

abundante, donde los habitantes lo utilizaban para bañarse, lavar ropa y

otros fines domésticos.

La problemática ambiental presente en el escenario de estudio radica

principalmente en la implementación de prácticas de tala y quema en las

áreas adyacentes a la cuenca del rio Marabal por parte de los pobladores de

esa localidad afectando considerablemente el cauce de la cuenca hídrica lo

cual pone en peligro el suministro de agua potable para los pobladores de las

comunidades beneficiadas con este recurso hídrico. Entre los factores que

afectan el rio Marabal se encuentra el saque incontrolado de arena, aunado

a esto la ausencia del servicio de aguas servidas lo cual propicia que los

habitantes de la comunidad de Marabal viertan estas aguas en el cauce del

rio Marabal lo cual es un factor contaminante, además de esto, aun cuando

la población cuenta con el servicio de aseo urbano una vez a la semana los

desechos sólidos son depositados en las laderas del rio; podría plantearse

que el problema ambiental adquiere niveles alarmantes en la zona de estudio

18

CAPÍTULO II

ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓN

Descripción del evento de estudio

La historia de la humanidad evidencia como el hombre ha buscado los

espacios húmedos para construir su hábitat, las antiguas civilizaciones

nacieron en los valles de los ríos, de este modo las áreas bio geográficas de

las cuencas hidrográficas comenzaron a coincidir con la aparición y

desarrollo de las grandes ciudades y las extensas zonas destinadas al

fomento de la agricultura (Fundambiente, 1989).

Esta articulación entre civilización y cuencas hidrográficas se ha

incrementado hoy día, ya que la mayoría de los asentamientos humanos se

encuentran en las cuencas, tal es así, que la actividad socioeconómica del

hombre se considera como un elemento más de ellas; al considerarla como

una unidad territorial formada por la acción del agua, donde interactúan

dialécticamente con ésta otros elementos abióticos, bióticos y la actividad

socioeconómica del hombre, la cual ha generado gran afectación desde el

19

punto de vista ambiental, delimitada espacialmente de manera natural por la

línea divisoria de las aguas.

Como plantea Guevara (2000):

El hombre a lo largo de su historia ha sido testigo, victimario y víctima de la degradación progresiva del ambiente y del agotamiento de los recursos naturales. Su conducta anti ambientalista se debe al afán de lucro, tanto individual como social, y al desconocimiento de sus relaciones con la naturaleza (p.19)

Actualmente el hombre se encuentra en un momento de reflexión en

relación a la problemática del medio ambiente, debido al conflicto que hoy

por hoy se está viviendo a consecuencia de su actividad irracional e

inconsciente. Uno de los recursos naturales que se encuentra afectado son

las cuencas hídricas; como producto de la deforestación con fines

urbanísticos o agrícolas que ha llevado a la desertificación de los bosques y

al verter las aguas residuales que se producen en viviendas, oficinas,

servicios públicos, comercios e industrias a las cuencas. Asimismo, por la

aplicación de los agro tóxicos (herbicidas, fertilizantes y biocidas) sin control

ni las debidas medidas de prevención y protección conjuntamente con la

introducción de los desechos sólidos.

La situación descrita plantea un problema ecológico de grandes

dimensiones que está afectando a las cuencas hidrográficas a un ritmo tan

vertiginoso que pone en peligro el suministro de agua para las futuras

generaciones. Por ello, El programa de las Naciones Unidas para el medio

ambiente en el segundo informe de naciones unidas sobre el desarrollo de

los recursos hídricos en el mundo (1999) sostiene que actualmente “El agua

es poder, y quienes controlan el flujo del agua en el tiempo y en el espacio

pueden ejercer ese poder de diversos modos” (p. 47).

20

Esa afirmación constituye un reconocimiento dramático del nivel de

afectación que tienen las cuencas hidrográficas, haciendo cada vez más

escaso el agua para el consumo humano. Eso se evidencia en diversos

estudios realizados en algunos países latinoamericanos. En ese sentido el

informe del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente

(1999), plantea que:

En las ciudades de América Latina sólo las aguas servidas de 5.7 millones de habitantes no generaban contaminación. Otros 55.6 millones de habitantes urbanos tampoco generaban contaminación ‘hídrica’ pues sencillamente carecían de alcantarillado. Y unos 51.7 millones disponían de alcantarillado pero sus aguas servidas constituían fuente de contaminación de ríos, lagos y mares por no ser tratadas (p. 34)

Los países latinoamericanos se perfilan como los sitios idóneos de las

grandes empresas multinacionales para desarrollar proyectos que requieran

de recursos hídricos, tal como sucede en Chile. Torres y Carmona (2009)

sostienen que:

En Chile el gran capital está actuando contra los intereses de la comunidad, y el Estado se ha auto-excluido de su papel de gestor de conflictos. Los megaproyectos mineros e hidroeléctricos de las multinacionales han generado desconfianza en las comunidades locales organizadas, principalmente compuestas de pequeños agricultores, que ven seriamente amenazada su fuente de agua para el riego, ya que este podría eliminar los glaciares que son origen del río Huasco (p. 706).

Lo planteado también se observa en Venezuela, donde se va haciendo

cada vez más grave el deterioro ambiental, lo que hace urgente la toma de

una decisión para afrontar serias agresiones ecológicas, entre las cuales

destacan la contaminación atmosférica, la acuática, acústica y edafológica, el

deterioro de suelos y recursos rurales, la destrucción paisajística, la

descontrolada ocupación de zonas de riesgo geofísico, la proliferación de

21

puntos destinados al vertido de desechos y otros. Con relación a las aguas,

Mata (2004), expresa que los principales contaminantes son:

En el ámbito urbano, el sostenido proceso de urbanización (que lleva a que en la actualidad el 82% de la población venezolana viva en centros urbanos) y el crecimiento industrial, los cuales generan gran cantidad de efluentes líquidos y desechos sólidos que van a parar a los cuerpos de agua, especialmente los que se encuentran cerca de las grandes urbes. Hay que destacar que en Venezuela hay relativamente muy pocas plantas de tratamiento de aguas industriales o domiciliarias, por lo que éstas son vertidas en forma cruda en el mar o los ríos; y 2) En el área rural, la contaminación es por causa del uso intensivo de fertilizantes y pesticidas químicos. (p. 6).

Es importante observar que no se menciona el aspecto referido a la

degradación proporcionada por las aguas servidas domésticas, las cuales

constituyen un gran foco contaminante, tanto las vertidas por los sistemas

cloacales como las lanzadas directamente por las viviendas que no tienen

sistema de colocación de aguas negras, como sucede generalmente en los

centros poblados pequeños.

A lo anterior se agregan los efectos causados por la industria, lo cual ha

llevado a la contaminación de las aguas en todo el país. Al respecto, el Atlas

de un ambiente en Transformaciones de América latina y el Caribe (2011)

sostiene que:

Los cuerpos de aguas ocupan aproximadamente el 20% del territorio Venezolano y un gran numero de ellas se encuentran contaminadas, mayormente por descargas domesticas e industriales no tratadas. Las actividades petroleras y mineras en particular, generan grandes volúmenes de desechos contaminantes. La minería causa deforestación que resulta en el aumento de sedimentos en los ríos y libera sustancias toxicas como el mercurio. Los sistemas de tratamientos tóxicos han sido implantados solo de manera parcial. La disposición de desechos

22

sin tratamiento de control de lixivianos y el uso inadecuado de agroquímicos también contribuyen a la contaminación de los cuerpos de aguas, algunos ríos presentan agua de muy mala calidad: Guaire, Tuy, Unare, Neverí, Manzanares, Paragua y cuencas altas de los ríos Apure, Caroní y Cuyuni. Los lagos Valencia y Maracaibo también se encuentran fuertemente contaminados a causa de los desechos industriales y la extracción y transporte de petróleo respectivamente (287).

Los ríos son fuentes generadores de vida y constituyen en el presente un

problema bastante complejo puesto que la mano del hombre contribuye a

producir diferentes cambios en el medio ambiente. En el Estado Sucre,

especialmente en las zonas rurales, los ríos y quebradas están siendo

afectados por la desforestación, la actividad agrícola y las aguas servidas de

las viviendas.

En el Municipio Mariño, Estado Sucre hasta los momentos sólo se

producen con efectos significativos, los aspectos referidos a la creciente

contaminación del agua por los vertidos y descargas de residuos agrícolas y

domésticos, así como la degradación del suelo producida por el agotamiento

de la cubierta forestal (deforestación), la expansión de la agricultura y la

degradación del suelo en los hábitats agrícolas y naturales, incluyendo la

erosión que produce con el tiempo la pérdida de la capacidad productiva del

suelo.

Se sigue practicando una agricultura tradicional, con características

extensivas, utilizando la práctica de la tala y la quema. Por ello, los

principales elementos contaminantes están referidos a los suelos y las

aguas. Si se conjuga esto con la tala indiscriminada de árboles maderables,

el problema adquiere niveles alarmantes, como lo denuncia Marín (2007) en

el Diario Región:

23

Hoy nos quedamos abismados ante el horror y la pena de tener que mirar las talas y las quemas indiscriminadas a las márgenes de los ríos, mar y la vegetación montañosa de la zona, que debería ser protegida por el Gobierno Nacional, lamentablemente nos estamos quedando sin pulmón vegetal, ya que los campesinos no escatiman al desforestar en la zona …dónde está el Ministerio del Ambiente y también…los Alcaldes que componen la región pariana para que se aboquen a la defensa y traten de detener este desastre…nos estamos quedando sin montañas en Paria y el calor cada vez más insoportable…los ríos han perdido su vegetación protectora originando que sus caudales pierdan intensidad dando como resultado riachuelos y en algunos casos secos (p. 17).

En el caso de la cuenca del río Marabal, ubicada en la comunidad de

Marabal del Municipio Mariño, cuyos afluentes son surtidores del acueducto

que abastece de agua a la Parroquia Marabal y parte de la Parroquia Irapa,

en los últimos años se ha venido observando un deterioro en dicha cuenca

hídrica, lo cual ha ocasionado la disminución severa del caudal del río en los

periodos secos.

Esto surge a raíz de la eliminación progresiva de los bosques naturales, a

través de prácticas como la tala y la quema, con la finalidad de ampliar los

linderos para las siembras de productos agrícolas, lo cual trae como efecto el

incremento en el proceso de erosión de las tierras del sector. Cabe destacar

que durante los meses de sequía disminuye considerablemente la cantidad

de agua que surte al acueducto Marabal-Irapa. A causa de esta disminución,

la población se enfrenta a severos racionamientos, ya que la colocan en

horarios determinados (espacio de cuatro a cinco horas diarias en Marabal y

en Irapa por espacio de dos a tres horas diarias por sector). En ciertas

ocasiones en servicio es interrumpido por varios días en la zonas altas de las

parroquias.

24

Puede decirse que el problema de conservación actual tiene raíces

profundas; todo esto implica la creación de una conciencia en la población

donde se trate de modificar la actitud y comportamiento ecológico por medio

de una educación que conlleve a formar responsabilidad y respeto por el

hombre y los demás seres vivos.

Ante tal situación, la Universidad Bolivariana de Venezuela impulsa líneas

estratégicas para el trabajo en comunidad con la participación y el apoyo de

las fuerzas vivas de la región, comunidades y estudiantes en la búsqueda de

soluciones a las dificultades que conforman la comunidad de Marabal, como

lo es el deterioro y disminución del caudal de la cuenca del rio Marabal que

surte al acueducto de los sectores mencionados. En consecuencia, dicha

Universidad, como institución promotora del desarrollo sustentable, orienta

sus acciones al logro de cambios esenciales para mejorar la calidad de vida

de los ciudadanos, la justicia social y la responsabilidad ambiental con las

actuales y futuras generaciones.

Como sostiene Wiles (1982):

Una conservación a largo plazo se logra si paralelamente existe en la comunidad un proceso de desarrollo integral que permite la satisfacción de las necesidades básicas, sin acudir a la destrucción ecológica. El deterioro constante de la naturaleza es producto de la ignorancia, del conformismo e individualismo, vicios que no permiten la organización y difusión de las ideas que promueven la conservación de los recursos naturales. Los avances en la planificación han demostrado que es necesario involucrar más de lleno a la comunidad, no solo en la ejecución, sino también en todos los procesos de planificación para llegar a obtener una mejor interpretación de las cuencas hidrográficas (p. 29).

25

Por todo lo antes expuesto es importante plantearse la siguiente

interrogante: ¿La comunidad de Marabal conoce las consecuencias de la

deforestación en las laderas y naciente de la Cuenca del río Marabal?.

Justificación

El uso indiscriminado de los recursos naturales está acarreando el

desequilibrio ecológico de la naturaleza. Si no se toma conciencia de la

situación actual de nuestro planeta, evitando utilizar métodos que dañen el

medio ambiente, esto podría tener un desenlace fatal: extinción de todas las

especies de la tierra.

Obviamente, el hombre para subsistir requiere del beneficio de uno de los

principales recursos naturales como es el agua. Por tal motivo, se pretende

contribuir a la búsqueda de soluciones a los problemas ligados a la

disminución del cauce de la cuenca hídrica y a incrementar la conciencia

ambiental sobre ello, partiendo del principio de participación de la ciudadanía

en la implementación de soluciones prácticas propuestas por el mismo

colectivo. Asimismo, se trata de promover un programa de actividades

dirigidas a la población residente de la comunidad de Marabal con la finalidad

de sensibilizarla, identificando nuevas formas de conocer, actuar y

comportarse frente al medio ambiente en general.

El propósito de este proyecto es diseñar un programa de acción social que

permita evaluar el impacto ambiental producido en la cuenca del río Marabal

y utilizar estrategias que concienticen y reeduquen a la población de

“Marabal” sobre la importancia que genera la conservación de la cuenca del

río, evitando la tala y quema. Esto creará una cultura ecológica relacionada

con el cuidado de este recurso natural que beneficia a gran parte de los

26

mariñenses, a través del servicio de agua potable, permitiendo darle el uso

adecuado para proteger su afluencia.

En épocas de lluvias el servicio de agua blancas que se presta a las

poblaciones beneficiadas es deficiente, debido que las crecidas del río trae

consigo cantidades de piedras, troncos y tierras que tienden a obstaculizar y

dañar las tuberías y tanques de aguas; esto normalmente se da en aquellos

ríos como el de Marabal que se encuentra rodeada de terrenos sin capa

vegetal, lo cual propicia la erosión de los mismos por las lluvias.

Actualmente el cauce del río Marabal ha disminuido considerablemente su

cauce, especialmente en épocas de sequías, como consecuencia de la

descontrolada tala y quema en sus laderas y naciente, por parte de

agricultores. Debido a esto, el servicio de agua se da discontinuamente y en

ocasiones la población son privadas de el vital líquido por varios días. De allí

la gran importancia de conservarlo porque serian afectadas muchas

personas. En ese sentido es de suma importancia concienciar y educar a la

población sobre esta situación, a manera de unificar todos los actores

sociales con el fin de preservar este maravilloso recurso natural con que

cuenta el caserío Marabal.

Un aporte del presente estudio es crear una conciencia ecológica en los

pobladores del caserío Marabal, a través de programas de educación

ambiental y reforestación en la cuenca del rio Marabal, a fin de garantizar la

permanencia de este recurso hídrico como riqueza y potencial para el

desarrollo de las comunidades del Municipio Mariño beneficiadas con este

recurso hídrico, con el propósito de que las generaciones actuales y futuras

perciban el beneficio de este recurso natural tan preciado; igualmente

permitirá contribuir a la protección ambiental del planeta.

27

Esta investigación puede ser aplicada en otras zonas del estado donde se

encuentran cuencas hidrográficas con características similares a la zona de

estudio, contribuyendo de esa manera a minimizar la degradación de los

recursos naturales.

Delimitación de la Investigación

El presente proyecto de estudio está enmarcado en el Municipio Mariño

del Estado Sucre de la República Bolivariana de Venezuela, específicamente

en la Cuenca del Rio Marabal que se ubica en la comunidad de Marabal

hacia el Nor Este del Parque Nacional Península de Paria.

Proyecto que se ejecuto en un lapso de tres meses comprendidos entre

junio y septiembre del año dos mil diez; sustentado en las teorías planteadas

en el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (1999);

Wilches (1982) en su Ponencia de Función de La Conservación de Aguas;

Marín (2007) en su artículo de Efectos de la Tala y Quema en Paria y Solow

(1991).

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Evaluar el impacto ambiental generado por la población en la cuenca del

rio Marabal de la comunidad de Marabal jurisdicción del Municipio Mariño del

estado Sucre con la finalidad de implementar medidas para su conservación.

Objetivos Específicos

Evaluar el impacto ambiental generado por la población en la cuenca del

río Marabal.

28

Interpretar conocimientos que tiene la población sobre las consecuencias

que acarrea la tala y quema en las laderas y naciente de la Cuenca del

río Marabal.

Determinar si la comunidad de Marabal está informada sobre la situación

actual de la cuenca del río debido a la deforestación en su naciente y la-

deras.

Determinar la factibilidad de desarrollar actividades de reforestación en la

cuenca del río Marabal.

CAPÍTULO III

CONSIDERACIONES TEÓRICAS

Experiencias relacionadas con la investigación:

Se han realizado diversas investigaciones sobre la problemática

ambiental, debido a que es una problemática que está preocupando

seriamente a la humanidad. De la revisión efectuada se encontraron los

siguientes trabajos de investigación que guardan estrecha relación con el

tema de estudio.

En primer lugar el trabajo realizado por Ramírez, Vargas y Villalobos

(2007) denominado: “Desarrollo Local desde la Perspectiva de Cuenca

mediante el Turismo Rural Sostenible. Caso Nacientes Palmichal de la

República de Costa Rica”. El propósito de este trabajo fue brindar un aporte

teórico en torno al tema del desarrollo local sustentable de una cuenca

hidrográfica basada en la conjugación de dos tipos de acciones

29

complementarias: las acciones orientadas a aprovechar los recursos

naturales presentes en la cuenca (usarlos, transformarlos, consumirlos) para

lograr el crecimiento económico y las acciones orientadas a manejarlos

(conservarlos, recuperarlos, protegerlos).

El estudio se realizó como una investigación descriptiva haciendo uso del

método histórico. En relación a la población fue de tipo finita representada

por comunidades y usuarios del municipio Palmichal de Acosta y San José;

para la recolección de datos se utilizo la técnica de investigación basada en

una metodología que parte de tres momentos: Fuentes Primarias Aplicaron

entrevistas no estructuradas a miembros de la comunidad, organizaciones

locales y grupos organizados y también expertos en la materia. Fuentes

Secundarias: Identificación de fuentes de información Bibliográficas,

recolección de información concerniente a desarrollo local, turismo rural

sustentable y planificación territorial. Sistematización del Proceso:

compilación y análisis de todo el proceso.

Entre las conclusiones arrojadas por esta investigación se pueden

mencionar las siguientes: al fomentar el turismo rural comunitario se propicia

las acciones asociativas dentro de las comunidades y se desarrolla el capital

social y natural de estas; se promueve una estrategia ambiental justa, donde

contempla la protección del recurso hídrico y los ecosistemas para revertir

los procesos que están provocando la destrucción y que atentan contra la

calidad de vida. Se considera la cuenca hidrográfica como unidad natural de

planificación territorial que toma en cuenta aspectos económicos,

ambientales, culturales y sociales que aproximan a las necesidades reales

de la comunidad, de modo que permite a las diversas familias intervenir en la

generación de recursos sanos en su débil economía rural.

30

Continuando con la revisión de estudios, puede mencionarse el trabajo

realizado por Hernández y Lanza (2009) denominado “Concepto de Manejo

Integral de Cuencas Hidrográficas”. Su objetivo fue describir el concepto de

Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas. Mediante un estudio de tipo

documental, realizaron una revisión bibliográfica de los diferentes aspectos

relacionados con las cuencas hidrográficas en Venezuela y las acciones de

intervención que se han realizado sobre las mismas, para proponer un

esquema de evaluación integral de las mismas; concluyendo en lo siguiente:

El ámbito de los proyectos de abastecimiento de agua potable debe incluir la cuenca hidrográfica como unidad desarrollo. Ade-más debe incluir el ámbito donde se generan los impactos sobre el ambiente natural o artificial e incluir las acciones para mitigar sus efectos. Por ello, el Estado debe ser capaz de garantizar la esta-bilidad ambiental de las fuentes de agua de manera que se consti-tuyan en fuentes seguras y sostenibles de abastecimiento (p. 89)

Otro estudio que permite comprender la acción humana sobre el ambiente

fue realizado por Hidalgo y Castillo (2010) denominado “Consideraciones

sobre Ambiente y desarrollo. Caso de Estudio de la artesanía en Madera de

Guadalupe-Municipio Jiménez del estado Lara-Venezuela” cuyo propósito

fue realizar un estudio de caso de la Red de Innovación Productiva de los

Artesanos de la Madera de Guadalupe, del municipio Jiménez del estado

Lara. Mediante un estudio de caso de tipo descriptivo-ilustrativo con el de

situación crítica de la explotación forestal que realizaban los artesanos de la

zona para construir estatuillas de madera, determinaron que no existía una

conciencia ambientalista en la población sobre los daños irreversibles que

están realizando en la flora, a pesar del apoyo gubernamental sobre esa

actividad. En tal sentido, concluyeron que:

El componente educativo ambiental es fundamental para promover la corresponsabilidad ambiental, la capacidad de

31

evaluación crítica por parte de los actores sociales y la participación activa en la gestión ambiental de sus localidades, siempre y cuando tenga un respaldo organizativo de los actores sociales involucrados. Es esencial entonces que las propuestas de desarrollo endógeno, tengan un fortalecido respaldo organizacional y ecológico, para asegurar la sostenibilidad ambiental (p. 22).

Un aporte científico muy importante para evaluar el impacto de las

cuencas hidrográficas es el trabajo de investigación realizado por Jaimes,

Mendoza, Pineda, y Ramos (2007), cuyo título es: “Sistematización de

Procesos para el Análisis del Deterioro Agroecológico Ambiental en Cuencas

Hidrográficas”. Su objetivo fue presentar una sistematización de procesos

cualitativos y cuantitativos con la finalidad de evaluar el deterioro

agroecológico y ambiental de una cuenca hidrográfica, utilizando el

conocimiento que poseen las comunidades que habitan en ellas.

Utilizando la metodología de los Diagramas de Flujos de Datos (DFD) y la

metodología multifactorial y participativa, se tomaron las subcuencas Alto

Motatán (Estado Mérida), subcuenca de los ríos Escuque y La Palma

(Estado Trujillo) y la subcuenca baja del río Moncicito (Estado Trujillo). De

acuerdo a los criterios seleccionados, concluyeron que “los ríos presentan un

fuerte deterioro global (50-75%) y, por lo tanto, muestran una baja

sostenibilidad agroecológica y ambiental” (p. 443)

Otro trabajo considerado pertinente para este estudio fue el realizado por

Quintero (2008) en su tesis de grado denominada “La Deforestación en las

Costas de Paria”. Su objetivo fue determinar el nivel de concientización de

los campesinos de Paria sobre el impacto generado por la tala y la quema.

Mediante un estudio descriptivo y de campo, abarcando una muestra de 90

productores de los Municipios Valdéz, Mariño y Cajigal, concluye que:

32

La mayoría de los productores no conocen la normativa legal existente en torno a la deforestación ni poseen una capacitación adecuada sobre las medidas que deben tomarse para evitar la eliminación de las zonas boscosas. Esta situación impide una concienciación sobre los peligros y las consecuencias que genera tal actividad (p. 123).

Los estudios anteriores sobre diferentes aspectos relacionados con el

ambiente son muy relevantes para esta investigación porque abordan la

problemática desde diversos enfoques, lo cual permite tener una mayor

comprensión sobre la misma.

Referencias Teóricas.

Cuencas Hidrográficas

Una cuenca hidrográfica es toda aquella parte del terreno donde el agua

de lluvia que corre por la superficie, se concentra y pasa por un punto del

cauce principal que la drena. El funcionamiento de una cuenca se basa en

los principios del ciclo del agua y sus relaciones con suelos y aguas. Para

Torras, (1999):

Representan físicamente un área natural de captación y concentración de agua, por lo tanto, tiene una importancia esencialmente volumétrica e hidrológica, es un territorio delimitado por la naturaleza, principalmente por las zonas de escurrimiento de las aguas superficiales que convergen un mismo cauce (p. 6).

La conservación de las cuencas representa una necesidad impostergable,

debido a la importancia esencial que tienen los recursos hidrológicos para la

humanidad pues desde tiempos remotos han servido como medios de

transporte, para riego y principalmente para satisfacer las condiciones

permanentes del hombre, en cuanto a producción y alimentación; ya que

cada vez es mayor la dependencia de los seres humanos, porque esta

33

permite realizar diversas actividades en las cuales se aprovecha el recurso,

se usa transforma y disfruta.

Las cuencas reciben agua en forma de precipitaciones como parte del

agua (ciclo hidrológico); algunas precipitaciones regresan a la atmósfera una

vez que han sido captadas por la vegetación y se han evaporado en la

superficie de las hojas y ramas. En ese sentido, la mayor parte se pierde por

la evaporación que tiene lugar en el suelo y por la transpiración de las

plantas.

En los climas áridos y semiáridos es habitual que todas las precipitaciones

se consuman de esta forma; la escorrentía solo ocurre en ocasiones después

de fuertes tormentas. Ahora bien, la escorrentía depende además de la tasa

de evaporación, de la pendiente, del terreno de la naturaleza de las rocas y

de la presencia o ausencia de manto vegetal. Cuando las precipitaciones

superan a la pérdida debido a la evaporación y transpiración, el excedente de

agua sigue su curso en el sistema de drenaje y corre sobre la superficie; sin

embargo; su avance no es uniforme, es como parte de las aguas

subterráneas durante largos periodos antes de fluir finalmente como

escorrentía hasta alcanzar el canal de la cuenca.

La cuenca hidrográfica se encuentra dividida en tres partes, según la Gran

Enciclopedia de Venezuela (1988):

1. Zona alta o receptora de aguas: es el área superior de la cuenca de mayor elevación y generalmente de mayor pendiente, es prioritaria en materia de conservación de bosques, por estar en ella concentrada todo el área de nacientes y pequeños cauces que dan origen a la quebrada principal (p.107).

34

En el mismo orden de ideas, en este punto o área superior es donde se

van a originar las nacientes, las cuales darán origen a las quebradas, ríos.

2. Garganta: es la zona media de las cuencas, además es la parte más

estrecha; es allí donde se da una gran presión sobre el uso de suelo y un alta

demanda del recurso del agua (op cit. p.107).

En este sentido esta zona se caracteriza por ser la parte más estrecha

donde va creciendo la presión del agua.

3. Cono de eyección: es la parte baja de las cuencas o zona final del recorrido del cauce ante de verter sus aguas a otro cauce principal de mayor orden, generalmente esta área es la mayor concentración humana, mejores suelos y una demanda alta de recursos de agua (op cit, p.108).

En este sentido, esta parte constituye el lugar donde afluyen diferentes

aguas y desembocan cauces principales de ríos y lagos.

Desarrollo Sustentable

Para la sustentabilidad es necesario un profundo cambio cultural y una

gran transformación social, la cual permite al individuo comportarse de una

forma tal que deje a las generaciones futuras la opción o la capacidad de

estar bien con su medio ambiente. Asimismo, cuando se aborda el problema

es importante señalar que los recursos son sustituibles unos por otros....

Como sostiene Solow (1991):

La sustentabilidad es una función de los recursos que se gastan en el presente y los que se dejan para el futuro, pero también de la calidad del ambiente que se dejan como herencia; este también incluye naturalmente las creaciones humanas, la capacidad

35

productiva y de servicios instalada que dejamos, así como el acervo tecnológico del cual se servirán las generaciones futuras (p. 179).

En este sentido, se puede decir que en la medida que se aprovechen y

utilicen racionalmente los recursos se estará contribuyendo con el desarrollo

sustentable, al mismo tiempo que se obtendrá beneficios y mejorara la

calidad de vida.

Deforestación

La deforestación producen diversos problemas, como pueden ser la ero-

sión del suelo y desestabilización de las capas freáticas, lo que a su vez fa-

vorece las inundaciones o sequías. También pueden ocasionar la reducción

de la biodiversidad (diversidad de hábitats, especies y tipos genéticos), que

es especialmente significativa en los bosques tropicales.

Para el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNU-

MA (1999):

Se entiende por deforestación el desmonte total o parcial de las formaciones arbóreas para dedicar espacios resultantes a fines agrícolas, ganaderos o de otro tipo, esta concepción no tiene en cuenta ni la perdida de la superficie arboleada por desmonte par-cial ni el entresecado selectivo de maderas ni cualquier otras for-ma de degradación (p. 19)

La cultura y el conocimiento de muchos pueblos habitantes de los bosques

han evolucionado a lo largo de los siglos muy ligados a los cuidados del bos-

que y van desapareciendo junto con éste, al ser cada vez más restringido el

acceso al bosque y ser mermados sus derechos tradicionales por los gobier-

nos. La deforestación afecta al medio de vida de entre 200 y 500 millones de

36

personas que dependen de los bosques para obtener comida, abrigo y com-

bustible.

La deforestación y la degradación pueden contribuir a los desequilibrios

climáticos regionales y globales. Los bosques desempeñan un papel clave

en el almacenamiento del carbono; si se eliminan, el exceso de dióxido de

carbono en la atmósfera puede llevar a un calentamiento global de la Tierra,

con multitud de efectos secundarios problemáticos.

En Venezuela se producen deforestaciones con diversos fines ya sea

ampliar espacios agrícolas, creas desarrollos habitacionales, sin tomar en

cuenta el daño que se ocasiona a la cubierta vegetal del suelo y a las

consecuencias que esto traen ya que poco a poco se contribuye a la perdida

de nutrientes del suelo y los hará más vulnerables. En ese sentido, Teran

(2010) plantea que:

La destrucción indiscriminada de la vegetación ha ocasionado grandes desequilibrios ecológicos cuyas secuelas inciden negativamente, disminuyendo en forma considerable el caudal de las cuencas hídricas, esto deduce la urgente necesidad de diseñar y desarrollar programas con el fin de proteger, conservar y hacer buen uso de los recursos hídricos sin alterar ni destruir la vegetación cercana (p.9).

La deforestación puede contribuir a los desequilibrios climáticos regionales

y globales. Los bosques desempeñan un papel clave en el almacenamiento

del carbono; si se eliminan, el exceso de dióxido de carbono en la atmósfera

puede llevar a un calentamiento global de la Tierra, con multitud de efectos

secundarios problemáticos.

Reforestación

37

Reforestar es poblar de arboles aquellas zonas que han sido deforestadas

o las que se encuentran despobladas por cualquier razón; trayendo

beneficios como: ayuda a proteger la capa vegetal de las aguas de lluvias,

mantiene las especies animales que pueden servir de alimentación al

hombre y sirve para propagar las semillas de los arboles, aumenta la

producción del oxigeno que respiramos, permite aumentar el índice de

lluvias, podemos utilizar sus productos como: madera, medicinas, entre

otros.

Para Arias (2003):

La reforestación o siembra de árboles es solo una de las muchas practicas dirigidas a la conservación y utilización sabia de los terrenos; en muchas situaciones puede ser más importante el asegurar la protección y el manejo adecuado de los bosques existentes y arboleadas, por lo tanto, la reforestación es con frecuencia un complemento al sabio manejo de los bosques existentes, la vegetación natural es un producto variable del clima y los suelos (p.128).

Como los árboles son un recurso renovable, después de la tala se procede

a una reforestación en la que se plantan nuevos árboles y se ayuda a que el

terreno se regenere de forma natural. En los países desarrollados los árboles

cultivados en los bosques de explotación comercial superan a los que se ta-

lan o mueren por el ataque de insectos y enfermedades. Sin embargo, no

ocurre lo mismo en todas las zonas de recolección de madera, por lo que

existe una preocupación generalizada por los efectos de la tala indiscrimina-

da, en particular en los bosques tropicales.

De acuerdo al Manual de Reforestación para América Tropical (1996):

Algunos de los beneficios que se deriva de la repoblación forestal son sombras, madera, leña, el mejoramiento de la calidad del

38

agua, del suelo, lo cual incluye la reducción de la erosión potencial así como la provisión de hábitat para la fauna silvestre (p. 47).

En este sentido, los resultados de la reforestación representan la

restauración de las condiciones ambientales normales de los paisajes

forestales, en cuanto a la fauna, el suelo y el agua, es probable que se logre

el máximo beneficio preservando los bosques naturales.

Educación ambiental

La Educación Ambiental es un proceso de carácter educativo, dirigido a

formar valores, actitudes, modos de actuación y conductas en favor del

medio ambiente, por lo que para lograr un enfoque medioambiental, a través

de ella, es preciso transformar las actitudes, las conductas, los

comportamientos humanos y adquirir nuevos conocimientos, como una

necesidad de todas las disciplinas del currículo.

La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN),

citados por Laguna, García y Jiménez (2010) propuso, en 1970, la siguiente

definición de Educación Ambiental:

Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante. La EA también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental (p. 9)

Por lo tanto, la educación ambiental es un proceso continuo en el cual los

individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los

valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en

la resolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente.

39

Existen ciertos aspectos que deben destacarse de esta definición por ser

justamente los que constituyen la esencia de la educación ambiental:

Se trata de un proceso continuo.

El énfasis está puesto en la conciencia, es decir que si bien lógicamente

debe basarse en el conocimiento de la realidad, nunca debe confundirse

con informar. 

No se trata simplemente de desarrollar competencias sino que debe

complementarse con una revisión de la escala de valores y un fortaleci-

miento de la voluntad.

Contempla el principio de equidad inter y transgeneracional

Y, por último, está orientada hacia la acción (no es pasiva) y hacia la

toma de decisiones (no es meramente crítica).

Es esencial que la educación ambiental tienda a enfrentar el futuro con

esperanza puesto que de lo contrario llevaría a anular los esfuerzos por

actuar en pos del desarrollo sustentable. Debe recuerda que un componente

esencial de la educación ambiental es hacer capaces a los individuos de

actuar.

Puesto que la educación ambiental se basa en valores, debe incentivar a

las personas a ser receptivas a otras concepciones de la realidad. Esto se

logra únicamente mediante una conciencia real de que la visión propia puede

no ser compartida. Implica el respeto por las opiniones ajenas y el valor de la

diversidad de sí misma. Como se establece en la Declaración de

Tbilisi(1977), citada por Laguna, García y Jiménez (2010):

40

La educación ambiental ha de orientarse hacia la comunidad. Debería interesar al individuo en un proceso activo para resolver los problemas en el contexto de realidades específicas y debería fomentar la iniciativa, el sentido de la responsabilidad y el empeño de edificar un mañana mejor. Por su propia naturaleza, la educación ambiental puede contribuir poderosamente a renovar el proceso educativo (p. 24).

Pero la adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y

del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñan-

za y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la

pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proce-

so.

Desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideas so-

bre la conservación de la flora, la fauna y los demás componentes del medio

ambiente. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los

estudiantes, respeto, amor e interés por la conservación de todos los ele-

mentos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar debe

forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana.

El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso

docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene

el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se in-

tegre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e

ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad.

En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar

que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. Él

debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como

tal, tiene deberes que cumplir.

41

Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son indis-

pensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber ineludible

para todos conservar estos recursos naturales básicos. La responsabilidad

en la protección del medio ambiente y los recursos naturales y artificiales, es

de todos.

La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en

lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus alre-

dedores, contribuyen a vincular la teoría con la práctica y a familiarizarlos con

estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la im-

portancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel

regional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la in-

fluencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.

Referencias Legales

En Venezuela existen diversas leyes referidas a la protección ambiental.

En ese sentido el presente Proyecto se encuentra sustentado en las

siguientes bases legales.

: “La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del

sistema educativo y en la educación no formal. Es de obligatorio

cumplimiento en las instituciones públicas o privadas hasta el ciclo

diversificado.” (p.39)

La Carta Magna se refiere a que es imperativo que todas las personas se

instruyan en su etapa educativa acerca de la conciencia ecológica, desde los

primeros años de estudio, y los ciudadanos que no cursen educación formal

están en la obligación de culturizarse en cuanto a la conservación y

protección del ambiente.

42

La misma Constitución establece en su Artículo127:

Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente, en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado... Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en una ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la Ley. (p. 21)

La preservación del ambiente es un deber del estado, pero también es

un deber y un derecho de todos los ciudadanos contribuir para el logro de

ese objetivo. En ese sentido, toda persona que ejerza cualquier actividad que

degrade el ambiente está violando el texto constitucional

También el artículo 128 de la Carta Magna establece que:

El Estado desarrollara una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales. De acuerdo a los permisos del desarrollo sustentable, que incluye la información, consulta y participación ciudadana. Una ley orgánica desarrollara principios y criterios para este ordenamiento.

El estado desarrollara unas políticas de ordenamiento territorial, con el

objetivo de lograr un desarrollo sostenible, es decir, un desarrollo que

permita satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la

posibilidad que las futuras generaciones hagan lo mismo.

La Ley Orgánica del Ambiente (1976) considerada como ley marco o

cuadro en materia ambiental a la par de declarar (Artículo.2) como de utilidad

43

pública la conservación, la defensa y el mejoramiento del ambiente; somete

al control del Ejecutivo Nacional, la ejecución de actividades susceptibles de

degradar el ambiente (Artículo 19), señalando entre éstas, las que directa o

indirectamente contaminen o deterioren el aire, el agua, los fondos marinos,

el suelo o el subsuelo o incidan desfavorablemente sobre la fauna o la flora;

las alteraciones nocivas de la topografía; las que deterioran el paisaje; las

que propenden a la acumulación de residuos, basuras, desechos y

desperdicios y cualesquiera otras actividades capaces de alterar los

ecosistemas naturales e incidir negativamente sobre la salud y bienestar del

hombre. Sin embargo, la Ley incorpora la figura del daño permisible o

tolerable y establece en su Artículo 20 que “Las actividades susceptibles de

degradar el ambiente en forma no irreparable y que se consideren

necesarias por cuanto reporten beneficios económicos o sociales evidentes,

sólo podrán ser autorizados si se establecen garantías, procedimientos y

normas para su corrección. Dicha Ley, por demás, permite la adopción de

medidas mitigantes y reparadoras del daño ambiental por parte de la

autoridad administrativa competente en el curso del procedimiento

sancionatorio respectivo.

La Ley Orgánica del Ambiente (1999) establece en su Artículo 1: “La

presente ley tiene por objeto establecer dentro de la política del desarrollo

integral de la Nación, los principios rectores para la conservación, defensa y

mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de la vida”. Este

articulo expresa que dentro de las políticas para el desarrollo integral se

definen normas de mantenimiento y mejoramiento del ambiente beneficiando

la calidad de vida.

También en el Artículo 03 sostiene que:

44

La creación, protección, conservación y mejoramiento de Parques Nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, reservas de regiones vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas, refugios santuarios abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a régimen especial en beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo

Al respecto, el artículo señala para los efectos del cumplimiento de la Ley

que se defenderá y aseara parques nacionales, reservas forestales y zonas

protectoras para conservar las cuencas hidrográficas y las reservas

hidráulicas de la Nación.

La Ley Orgánica para la Planificación y Gestión de la Ordenación del

Territorio (2007) señala y establece los procesos que manejaran la

planificación y gestión de la ordenación del territorio, de acuerdo a las

potencialidades de cada espacio territorial desarrollando en ellos programas

sustentables dando inclusión a la participación ciudadana (Art. 1). Asimismo,

desarrollará toda la planificación necesaria en territorios poblados a fin de

brindar todas las herramientas y servicios necesarios fundamentales para el

desarrollo de la población utilizando de una manera consciente los recursos

brindados por la naturaleza, logrando de esta manera un equilibrio en el

desarrollo de la planificación (art. 4).

También la Ley de Aguas (2007) señala que su objeto es “establecer las

disposiciones que rigen las gestiones integral de las aguas, como el

elemento indispensable para la vida, el bienestar humano y el desarrollo

sustentable del país, y es de carácter estratégico e interés de estado” (p.01).

En ese sentido, se señalan los lineamientos relacionados a la gestión de las

aguas como vital liquido para los seres humanos, dándole el uso racional y

45

adecuado para no agotar estos recursos siendo de especial interés para el

estado todo lo concerniente a esta materia.

También en el artículo 3, plantea que “la gestión integral de las aguas

tiene como principal objetivo: Garantizar la conservación, con énfasis en la

protección aprovechamiento sustentable y recuperación de las aguas … a fin

de satisfacer las necesidades humanas ecológicas y la demanda generada

por los procesos productivos del país” De esta manera se busca garantizar

el uso adecuado de los recursos hídricos asegurando este beneficio para las

necesidades de la población actual y futura. Asimismo el artículo 9 plantea la

promoción de políticas en donde la ciudadanía se involucre en los programas

que se relacionen a estos recursos naturales, a fin de velar por su

preservación.

El Decreto Presidencial Nro. 1400 referido a las Normas sobre la

Regulación y Control del Aprovechamiento de los Recursos Hídricos y de las

Cuencas Hidrográficas (1999) señala en su artículo 1, señala:

A los efectos de esta norma, la conservación y el racional aprovechamiento de los recursos hídricos comprende todas aquellas acciones destinadas a compatibilizar la oferta de recursos hídricos con las demandas actuales, sin comprometer la posibilidad de satisfacer las necesidades de las generaciones futuras y garantizando una mejor calidad de vida de la nación.

Se deben utilizar y beneficiarse de los recursos hídricos de una manera

adecuada y equilibrada a fin de garantizarle a las futuras generaciones el

mismo beneficio ya que todos tenemos igual derecho de vivir en adecuadas y

mejores condiciones de vida.

Asimismo, el artículo 03 señala:

46

A los efectos de esta norma la conservación y racional aprovechamiento de las cuencas hidrográficas comprende todas las acciones destinadas a armonizar los distintos aprovechamiento, actuales o potenciales de los recursos naturales presentes en estas áreas, de modo que el aprovechamiento de un determinado recurso no cause un impacto de tal naturaleza que impida la permanencia y aprovechamiento de otros recursos existentes en los señalados espacios (p.02).

Toda acción realizada en función de utilizar, proteger y conservar las

cuencas hídricas debe ser de manera armoniosa con el ambiente para cuidar

los ecosistemas que en ellas se desarrollen y proteger otros recursos

presentes en el área.

CAPÍTULO IV

CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

Tipo de Investigación

El tipo de investigación que se realiza será descriptiva, tal como lo señala

Hurtado (2006), la misma “se asocia al diagnóstico (…) el propósito es

exponer el evento estudiado, haciendo una enumeración detallada de su

características” (p. 103); es decir, permitirá mediante el desarrollo de la

investigación describir las características que presenta la cuenca del río

Marabal así como la acción realizada por la intervención de la población en la

misma.

Diseño de la Investigación

47

La investigación se apoya en un diseño de campo, la cual consiste en

un análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito de

describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,

explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia haciendo uso de

métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de

investigación conocidos. Las investigaciones de este tipo se caracterizan

principalmente en que los datos son recolectados directamente de la

realidad, como es el caso de la cuenca del río Marabal y la comunidad de

Marabal, Municipio Mariño, Estado Sucre.

Este estudio se enmarca dentro de los Proyectos Factibles. Esta

modalidad consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una

propuesta de un modelo viable para la solución de problemas,

requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. La

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2003) los define como:

La investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades organizaciones o de grupos sociales; puede referirse a la formulación, de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades (p. 16)

Metodología de Evaluación Ambiental

El método utilizado en el presente trabajo para la evaluación del impacto

ambiental en la cuenca del rio Marabal producto de actividades realizadas

por el hombre en sus laderas y naciente, es de listas control o chequeo. Los

factores utilizados como indicadores en el escenario de estudio, debido que

48

son susceptibles de ser afectados o impactados, se clasifican de la siguiente

manera:

Factores Ambientales:

Procesos: inundaciones, erosión, deposición

Atmosfera: temperatura.

Tierra: suelos.

Agua: calidad.

Condiciones Biológicas:

Flora: árboles, cosechas.

Fauna: aves, animales terrestres.

Factores culturales:

Usos del territorio: agricultura.

Recreativo: baño.

Nivel cultural: estilos de vida.

Relaciones ecológicas:

Enfermedades

Métodos de cultivos

Actividad Minera

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.

Se utilizaron varias técnicas de investigación. En primer lugar, la

observación, la cual tuvo por objeto realizar un reconocimiento de las

condiciones de la cuenca del río Marabal. Según Arias, (2006) la

49

observación “es una técnica que consiste en visualizar, en forma

sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la

naturaleza o en la sociedad” (op cit. p. 67). Para ello, se utilizó un registro,

mediante una lista de chequeo de los factores para la evaluación del

impacto ambiental (ver anexo 1). Es importante establecer que para dicho

registro se acudió a la observación y entrevistas con habitantes de la

población.

En segundo lugar, la técnica de la encuesta utilizando como instrumento

un cuestionario estructurado (Anexo Nro. 02), relacionado

directamente con el estudio, para recabar información acerca de la

intervención que ejerce la población en la contaminación de la cuenca

Marabal. Su propósito es generar resultados para orientar la solución

al problema planteado.

Dicho instrumento está conformado por dieciséis (16) preguntas con

enunciados que representan las siguientes alternativas de respuesta:

CDA: completamente de acuerdo.

DA: de acuerdo.

CED: completamente en desacuerdo.

ED: en desacuerdo.

Población Objeto de Estudio

Para efectos de esta investigación se consideró sólo a la población

comprendida entre 16 y 60 años que asciende a la cantidad de 1259

habitantes, lo cual indica que es una población finita. Este criterio se

50

seleccionó porque es la población que realiza labores de intervención en la

cuenca del río Marabal; por lo tanto, es la más adecuada para las fases de

diagnóstico y propuesta de solución a la problemática planteada, por lo tanto

fue la utilizada para desarrollar el objetivo de evaluar el impacto ambiental

generado por la población en la cuenca del rio Marabal.

Para Morles, 1994, citado por Arias, (2006): “La población o universo, se

refiere al conjunto para la cual será validas las conclusiones que se

obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas),

involucrados en la investigación” (p. 49). En función a lo citado por el autor, la

población es un conjunto de personas a investigar con características

definidas para el problema de estudio.

La mayoría de los habitantes son pequeños agricultores que practican

métodos de cultivos con poca tecnología, por cuanto los rubros agrícolas que

producen son fundamentalmente cacao, aguacate, ocumo y plátano en

zonas de relieve accidentado que dificultan la mecanización.

Fundamentalmente practican una agricultura extensiva.

Muestra

Para calcular la muestra se utilizó el muestreo probabilístico. Como

sostienen Elgueta y otros (2003): “En este tipo de muestra cada elemento del

universo tiene la misma probabilidad, o una probabilidad conocida de ser

elegido dentro de la muestra” (p. 57).

Para el cálculo de la muestra de la población involucrada se utilizó la

fórmula de Gabaldón, citada por Herrera (2008). Se estimó un error de un

5% y un nivel de confianza del 95%. En función de ello, la muestra asciende

a la cantidad de 89 personas. Seguidamente se hace el cálculo de la misma.

51

Utilizando la fórmula de Gabaldón

NX Z2 X S2

n= E2 (N-1) + Z2

X S2

Donde:

N: Población Total.s

E: Error asumido (5%) (Tabla de Gaus).

Z: Valor del Coeficiente de Confiabilidad = 1.96 (Tabla de Gaus).

S: p.q (Varianza) p= 0.50 y q= 0.50.

n: Tamaño de la Muestra.

Entonces:

N= 1259 habitantes.

E: 0.05.

Z: 1.96.

S: p.q (Varianza) p= 0.50 y q= 0.50.

S= 0.50*0.50.

S= 0.25.

n:?

Se sustituyen los datos en la formula:

n= 1259 x (1,96) 2 x (0,25 2 (0,05)2 (1259-1) + (1,96)2 x (0,25)2

n= (1259) x (3,84) x (0,0625) (0,0025) (1258) + (3,84) x (0,0625) n= 302,16

3,15+0,24

n= 302,16 n= 89 personas 3,39

52

Esta población muestra de estudio fue la utilizada para desarrollar tres

objetivos específicos del trabajo: Interpretar conocimientos que tiene la

población sobre las consecuencias que acarrea la tala y quema en las

laderas y naciente de la Cuenca del río Marabal; Determinar si la

comunidad de Marabal está informada sobre la situación actual de la

cuenca del río debido a la deforestación en su naciente y laderas y

Determinar la factibilidad de desarrollar actividades de reforestación en la

cuenca del río Marabal.

CAPÍTULO V

RESULTADOS DE LA INVESTIGACION

Factores Ambientales DescripciónInundaciones Se producen en la época de invierno causando

destrozos en las haciendas, debido a la sedimentación existente en el cauce del río.

Erosión Es generada por las lluvias debido a la práctica de la tala y la quema que deja los suelos sin la protección de los árboles

Deposición La erosión arrastra sedimentos al cauce del río, lo cual conlleva a elevar el nivel del cauce y propiciar inundaciones

Temperatura Según los habitantes de la comunidad, la temperatura se ha elevado en los últimos tiempos.

Suelos La capa vegetal de los suelos que están a las márgenes de los ríos es muy pobre, debido a la explotación agrícola

Calidad de agua A nivel de la comunidad se observa que las aguas servidas son vertidas al río, así como desechos sólidos, lo cual constituye un factor contaminante.

Condiciones BiológicasFlora Se observan a las márgenes del río plantas de cacao,

aguacate, pero prevalece la práctica de conuco en las márgenes del río con cultivos de ciclo corto. Los árboles

53

maderables se encuentran muy distante a las márgenesFauna Sólo se encuentran insectos, pájaros y culebras por

cuanto la actividad agrícola ha expulsado de ese hábitat a otras especies.

Factores culturalesUsos del territorio La actividad fundamental es la agricultura y la cría de

animales domésticos. Es muy frecuente el cultivo de conucos en las laderas del río, lo cual afecta sensiblemente a la cuenca del río.

Recreativo Algunas zonas del río son utilizadas para bañarse, pero no se utiliza con fines turísticos.

Nivel cultural La población es eminentemente campesina con patrones culturales propios de los mismos.

Estilos de vida Por ser una zona rural, la población se dedica al trabajo durante el día y descansa los domingos.

Relaciones ecológicasEnfermedades Las más comunes están referidas a diarreas, gripes y

paludismoMétodos de cultivos Se utiliza la tala y la quema para la actividad conuquera.

Asimismo, es común el uso de insecticidas y arboricidas para las plantaciones permanentes

Actividad minera Se realiza una extracción de arena de manera no controlada, lo cual hace que se formen charcas y pozas en el cauce del río.

Cuadro 2

Lista de Chequeo de la evaluación del impacto ambiental en la cuenca del río Marabal, Municipio Mariño Estado Sucre

Se hará una representación gráfica para una comprensión más fácil de

los resultados. Al respecto, Hernández y otros (1998), expresan: “Las

distribuciones de frecuencias, especialmente cuando utilizamos las

frecuencias relativas, pueden presentarse en forma de histogramas o

gráficos de otros tipos” (p. 347).

Los factores ambientales que están incidiendo en la cuenca del río

Marabal son la erosión de los suelos que eliminan la capa vegetal y generan

una deposición de sedimentos en el cauce del río, lo cual hace que se

produzcan inundaciones en la época de invierno, afectando a las

plantaciones que se encuentran en las márgenes del mismo. También ha

aumentado la temperatura en el área como consecuencia de la

desforestación de árboles permanentes para la actividad agrícola. Por otro

54

lado, las aguas son afectadas por el vertido de aguas servidas y desechos en

el cauce de dicho río. (Cuadro Nro. 02)

Con relación a las condiciones biológicas se observó que los únicos

árboles permanentes que se encuentran a las márgenes de los ríos son las

plantas de cacao, aunque prevalecen los cultivos de ciclo corto, como maíz,

plátano, ocumo, yuca, entre otros. Estos propician la erosión de los suelos.

Los árboles maderables se ubican a una mayor distancia de dichas

márgenes. Por otra parte, la fauna está compuesta por pájaros, insectos y

culebras, ya que la actividad agrícola ha expulsado a otras especies del área

como cachicamo (Dasypus novemcinctus), ardillas (Sciurus carolinensis),

entre otros.

En cuanto a los factores culturales puede decirse que la actividad

fundamental en el área es la agricultura con muy baja tecnología,

prevaleciendo el conuco. El río no es explotado con fines turísticos y los

campesinos tienen un estilo de vida muy arraigado de realizar faenas

agrícolas toda la semana, con excepción del domingo; mientras que las

mujeres se dedican a labores del hogar. El resto de la población se dedica al

comercio o son empleados de las instituciones públicas,

Desde el punto de vista ecológico, la actividad conuquera afecta

sensiblemente a la cuenca, porque los cultivos de ciclo corto a las márgenes

del río aceleran la destrucción de la capa vegetal y provocan la erosión de

los suelos que incrementan la sedimentación del cauce. Esto se agrava por

la práctica de la tala y la quema. También existe una extracción de arena no

controlada que lleva a la creación de charcas y pozas. Asimismo, los

habitantes vierten desechos sólidos en el río que contaminan las aguas.

55

De acuerdo a las personas encuestadas y según lo plasmado en la

Grafico Nro. 1, se puede confirmar que el 95,51% de ellos están

completamente de acuerdo sobre la importancia que representa la cuenca

del río Marabal para la Comunidad de Marabal y varios caseríos del

Municipio Mariño, en relación al beneficio que proporciona mediante el

suministro de agua potable; mientras que un 4,49% de los entrevistados

opinan estar de acuerdo con la importancia de esta cuenca.

Gráfico 1

La cuenca del rio Marabal es importante para la población de Marabal y otros caseríos.

56

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

De acuerdo a los datos obtenidos en el siguiente grafico, un 77,53% de

los encuestados están Completamente de acuerdo que la implementación

de la tala y la quema perjudica la naciente y laderas de la cuenca; mientras

que un 2,25% están completamente en desacuerdo; ante esta situación, se

requiere orientar a estas personas, para que no practiquen la tala y la quema

en terrenos cercanos a la cuenca del río Marabal.

Gráfico 2

57

La tala y la quema perjudican a la cuenca del río Marabal

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Con relación a los resultados obtenidos en el gráfico siguiente se observa

que el 58,43 % de los entrevistados opinan estar completamente de acuerdo

en que la cuenca del río Marabal ha presentado disminución en su cauce

específicamente en épocas de sequias; sin embrago, un 2,25% se

encuentran en desacuerdo con ello. Cabe señalar que más de la mitad de los

ciudadanos entrevistados, quienes interactúan constantemente con la

cuenca, informaron estar consciente del cambio que ha sufrido la misma en

cuanto a niveles en su cauce, especialmente en épocas de sequía.

58

Gráfico 3

La cuenca del río Marabal, Municipio Mariño, ha presentado disminución en su cauce en la época de sequía

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Los resultados en el siguiente grafico indican que el 52,81% de los

entrevistados informaron estar de acuerdo que la vegetación de la Cuenca

del rio Marabal ha presentado cambios con el paso de los años; no obstante,

un 12,36% expresaron estar completamente en desacuerdo. La información

recabada es que la vegetación en los terrenos cercanos a la cuenca del rio

ha presentado muchos cambios a medida que pasan los años, esto producto

de la deforestación en áreas cercanas a ellas ya que los agricultores han

invadido esos terrenos utilizándolos para sus siembras.

59

Grafico 4

La vegetación en terrenos adyacentes a la cuenca del río Marabal se ha mantenido igual con el paso de los años

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

De acuerdo a los resultados que se aprecian en el grafico siguiente, el

79,78% de los encuestados dijeron estar completamente de acuerdo en que

la producción de las siembras en terrenos cercanos a la cuenca del río han

disminuido, mientras que el 1,12% estuvieron en desacuerdo, es decir, la

mayor parte de la población encuestada dijeron estar consciente que las

siembras han disminuido, lo cual se presenta porque todas las márgenes

están intervenidas.

60

Gráfico 5

La producción de las siembras en terrenos cercanos a la cuenca del río Marabal presenta disminución

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Según lo plasmado en el siguiente grafico el 50,56% de los entrevistados

plantearon estar completamente de acuerdo que la cuenca del río Marabal

presenta actualmente poco nivel en su cauce; mientras que el 5,62

estuvieron en desacuerdo, Es importante señalar que los encuestados

hicieron hincapié que la disminución del cauce de la cuenca hídrica se hace

muy notable en los meses de sequía como se evidenció en el mes que se

aplicó el cuestionario.

61

Gráfico 6

Actualmente el cauce de la cuenca del río Marabal presenta poco nivel

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Como se aprecia en el gráfico siguiente, el 48,31% dijeron están de

acuerdo que el turismo en la población se ha visto afectado por la situación

actual de la cuenca del río; no obstante, el 7,87% están en desacuerdo. Es

importante hacer mención que los entrevistados informaron que la afluencia

de bañistas y turistas en el río Marabal los fines de semanas y épocas

62

vacacionales no sigue siendo la misma, lo cual se hace más notorio en los

periodos de sequia cuando disminuye su cauce.

Gráfico 7

El turismo en la zona se ha visto afectado de alguna manera con la situación actual de la cuenca del río Marabal

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

El gráfico siguiente expresa que el 84,26% de los entrevistados están

completamente de acuerdo que la conservación del ambiente consiste en

proteger todos los recursos naturales; sólo el 1,13% está en desacuerdo.

Cabe señalar que es imprescindible sensibilizar a este pequeño grupo de

personas sobre la importancia de proteger los recursos naturales.

63

Gráfico 8

La conservación del ambiente consiste en proteger todos los recursos naturales.

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Los resultados del siguiente grafico indican que el 96,63% están

completamente de acuerdo que conservar el ambiente mejora las

condiciones de vida del ser humano, mientras que el 3,37% está de acuerdo.

La población en general está consciente de la importancia que representa

conservar los recursos naturales y, en especial, las cuencas hidrográficas

64

Gráfico 9

La conservación del ambiente mejora la calidad de vida

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Con relación a los resultados obtenidos en el gráfico a continuacion, el

86,52% están completamente de acuerdo que un programa de conservación

en la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de

conservación a la población, ya que esto ayudaría a reforzar los

65

conocimientos que muchos poseen en relación a la importancia de los

recursos naturales. Esto se reafirma cuando un 13,48% también está de

acuerdo.

Grafico 10

Un programa de conservación de la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de conservación a la población

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

De acuerdo a lo planteado por los entrevistados en el siguiente grafico, el

86,52% están completamente de acuerdo sobre la importancia que represen-

tan los arboles para la conservación de la cuenca del río ahora y para el futu-

66

ro. Asimismo, el 13,48% están de acuerdo con esa apreciación, es decir,

que hay una concientización en toda la población sobre este aspecto.

Gráfico 11

Los arboles son recursos fundamentales para preservar el ecosistema y garantizar la conservación de la cuenca del río Marabal

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Como se observa en el gráfico siguiente, el 85,39% están completamente

de acuerdo que los árboles mencionados (jabillo, cedro, caoba) son los más

adecuados para utilizar en la reforestación de la cuenca del río, ya que este

tipo de vegetación forestal es la que predomina en la zona. Asimismo, el

14,61% están de acuerdo con esa actividad.

67

Gráfico 12

Las plantas forestales como cedro, caoba, jabillo, deben ser utilizadas en programas de reforestación en la cuenca del río Marabal

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Según los resultados obtenidos en el grafico siguiente, el 80,9% están

completamente de acuerdo que la integración de la comunidad y la Misión

Sucre favorecen el logro de metas en pro del bienestar social, mientras que

el 10,1% están de acuerdo. Es importante señalar que la población encuesta-

da está a favor de la integración de las instituciones y comunidades para so-

lucionar los colectivos.

68

Gráfico 13

La integración de la comunidad y la Misión Sucre favorece el logro de metas en pro del bienestar social

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Como se puede observar en el siguiente grafico, el 98,88% de la

población está completamente de acuerdo en participar en un programa de

reforestación en la cuenca del río Marabal, igualmente el 1,12% manifestó

estar de acuerdo. Tomando en consideración los resultados obtenidos, se

69

puede afirmar que se cuenta con el apoyo total de la comunidad para

realizar la reforestación en la cuenca del río Marabal.

Gráfico 14

Los habitantes estarían dispuestos a participar en un programa de reforestación en la cuenca del río Marabal

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

.

De acuerdo a los resultados que se observan en el gráfico siguiente, el

59,55% de los encuestados dijeron estar completamente de acuerdo que una

manera de garantizar que el producto de la reforestación sea positivo es cui-

dando y manteniendo las semillas y plantas, alegando que en la cuenca se

70

han realizado infinidades de programas de reforestación pero el resultado ha

sido negativo, ya que se siembran las plantas, pero no se preocupan por el

mantenimiento. Asimismo, el 40,45% están de acuerdo con esas apreciacio-

nes.

Grafico 15

Se deben someter a cuido las semillas utilizadas en reforestaciones rea-lizadas en la cuenca del río Marabal

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

De acuerdo a los resultados obtenidos en el siguiente grafico, se puede

afirmar que el 97,75% de los encuestados están completamente de acuerdo

con involucrarse en el seguimiento a las plantas utilizadas en la reforestación

71

en la cuenca del rio, ya que ellos mismos hicieron hincapié que esta sería la

única manera de que los resultados de una reforestación fueran positivos. Es

importante mencionar que el restante 2,25% manifestó estar de acuerdo con

esa acción.

Gráfico 16

Se involucraría en el seguimiento a las plantas sembradas en la cuenca del río Marabal

Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010

Discusión de Resultados

El impacto generado a la cuenca del río Marabal por la acción de la tala y

la quema realizada por habitantes se aprecia en la eliminación de la capa

72

vegetal de los suelos que permite la erosión de los mismos generando una

deposición de sedimentos en el cauce del río, lo cual hace que se produzcan

inundaciones en la época de invierno, afectando a las plantaciones que se

encuentran en las márgenes del mismo. Esto coincide con la posición de

Marín (2007), quien plantea que se están acabando los afluentes de agua de

la Costa de Paria por la desforestación indiscriminada a las márgenes de los

ríos y quebradas.

Lo anterior está incidiendo en el aumento de la temperatura en el área por

la eliminación de árboles permanentes para la actividad agrícola. En ese

sentido, los únicos árboles permanentes que se encuentran a las márgenes

de los ríos son las plantas de cacao, aunque prevalecen los cultivos de ciclo

corto, como maíz, plátano, ocumo, yuca, entre otros. Esa acción también

está incidiendo en la migración de la fauna hacia otras zonas conjuntamente

con la actividad depredadora de los seres humanos.

El río no es explotado con fines turísticos debido a la disminución de su

cauce. Ello indica que no se está realizando un uso sustentable del mismo,

como sostiene Solow (1991): “La sustentabilidad es una función de los

recursos que se gastan en el presente y los que se dejan para el futuro”

También existe una extracción de arena no controlada que lleva a la

creación de charcas y pozas. Asimismo, los habitantes vierten desechos

sólidos en el río que contaminan las aguas.

Lo grave de la situación es que el 95,51% de los habitantes están

totalmente conscientes de la importancia que representa la cuenca del río

Marabal para la comunidad y varios caseríos del Municipio Mariño, en cuanto

73

al suministro de agua potable. Ello indica que no se está aplicando la

legislación para proteger el ambiente

Una situación similar sucede con el uso de la tala y la quema en las már-

genes del río, pues un 77,53% de los encuestados tienen conocimiento so-

bre el daño que se produce en la capa vegetal y en las nacientes de la cuen-

ca al utilizar esas prácticas, lo cual se evidencia con la disminución del

afluente. Esto se opone al planteamiento del Programa de las Naciones Uni-

das para el Medio Ambiente (1999) que sostiene que actualmente el agua es

poder, y quienes controlan el flujo del agua en el tiempo y en el espacio pue-

den ejercer ese poder de diversos modos. Por ello, es necesaria una educa-

ción ambiental a la población que le permita tener una conciencia clara de la

significación de la preservación de los recursos naturales, especialmente el

agua.

Un aspecto muy importante es el reconocimiento que realiza el 86,52% de

la población, al estar completamente de acuerdo que un programa de

conservación en la cuenca del río Marabal para proporcionar conocimientos y

valores de conservación a los habitantes. Ello coincide con el planteamiento

de Wilches (1982) quien sostiene que “El deterioro constante de la

naturaleza es producto de la ignorancia, del conformismo e individualismo,

vicios que no permiten la organización y difusión de las ideas que promueven

la conservación de los recursos naturales”.

Otro aspecto muy relevante es que el 98,88% de la población está com-

pletamente de acuerdo en participar en un programa de reforestación en la

cuenca del río Marabal, lo cual puede ser estimulado para que se concrete,

previa organización de la comunidad, para que pueda realizarse como una

acción permanente.

74

En síntesis, puede plantearse que la cuenca del río Marabal está seria-

mente afectada por la acción de los habitantes de la comunidad, especial-

mente la agrícola y doméstica, lo cual pone en peligro el suministro de agua

a dicha Parroquia y gran parte de la Parroquia Irapa. No obstante, existe una

gran disposición en la población para tomar medidas que incidan sobre ese

impacto que se ha causado a la cuenca.

CAPITULO VI

PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

75

Descripción de la Propuesta

La propuesta busca contribuir a la conservación de la cuenca del rio

Marabal ubicada en la Parroquia Marabal Municipio Mariño del Estado Sucre,

con el fin de reforestar las zonas adyacentes a ella para protegerla y mejorar

su nivel de captación y producción de agua; desarrollar actividades que

permitan utilizar esta área como recursos de conservación ambiental para la

comunidad de Marabal. En este sentido, la investigación presenta una

propuesta dirigida a reforestar algunas áreas que se encuentran desprovistas

de capa vegetal en las zonas adyacentes a la cuenca, con la participación de

la comunidad, mediante el uso de plantas maderables que se encuentran en

el área.

El programa es factible de ser desarrollado en el ámbito de la cuenca del

rio Marabal, porque no requiere de grandes desembolsos económicos y se

cuenta con el apoyo de los pobladores del caserío Marabal.

Este programa surge en base a la información recabada a los habitantes

de la comunidad de Marabal acerca de los conocimientos que poseen sobre

las consecuencias que acarrean la tala y quema en laderas y nacientes del

rio Marabal. Asimismo, la comprensión que tienen sobre la situación actual

de la cuenca del rio producto de la deforestación en su naciente y laderas;

así como la factibilidad de ejecutar la reforestación en la cuenca del rio.

Se pretende con esta propuesta, promover la educación ambiental en la

comunidad de Marabal con el fin de que sus habitantes mejoren su calidad

de vida y, al mismo tiempo, preservar esta cuenca hídrica, como recurso

natural para el presente y generaciones futuras.

76

Justificación de la Propuesta

En vista del problema que viven las comunidades que conforman la

Parroquia Marabal y parte de la Parroquia Irapa Municipio Mariño del Estado

Sucre, se abastecen de agua potable proveniente del rio Marabal, mediante

el sistema de acueducto Marabal-Irapa, se hace necesario implementar

estrategias que vayan en pro del bienestar del medio ambiente y a su vez de

la comunidad.

La falta de concientización ha conllevado a que los agricultores utilicen las

zonas de la cuenca del rio para cultivos, empleando la tala y la quema,

generando la pérdida de la capa vegetal de los suelos y propiciando la

sedimentación y disminución del cauce del río. Por ello, esta propuesta tiene

intención de sensibilizar a las personas involucradas en el daño a su propio

ambiente, para que se unifiquen a fin de preservar la cuenca hídrica y se le

pueda dar el debido uso a los terrenos de la misma, por medio de

mecanismos comunitarios y gubernamentales para su conservación. De esta

manera la comunidad se sentiría gestora de la conservación, lo cual incidiría

en la formación de valores para la preservación del medio ambiente.

Los resultados obtenidos de la investigación, permitieron detectar el

interés que tienen los habitantes del caserío Marabal en ser partícipes con el

apoyo de entes gubernamentales y municipales, en actividades de

conservación del rio Marabal, específicamente de su cuenca.

Objetivos de la Propuesta

Objetivo General

77

Exhortar a los habitantes de la comunidad de Marabal, municipio Mariño,

del estado Sucre a fin de que desarrollen una cultura ecológica en pro de la

conservación de las cuencas hídricas.

Objetivos Específicos

Infundir y reforzar valores relacionados a la conservación ambiental me-

diante charlas y Talleres, en la Comunidad, escuela y Liceo a fin de con-

cientizar a la población de relevo.

Persuadir a la comunidad de Marabal en la importancia de integrarse con

las instituciones relacionadas con el ambiente, a fin de lograr metas pla-

neadas.

Crear compromisos individuales en el desarrollo de actividades de refo-

restación, asignando áreas a reforestar a cada sector de la comunidad.

Contenido

La propuesta presentada tiene como objetivo principal persuadir a los ha-

bitantes del caserío Marabal en la importancia de conservar la cuenca del rio

Marabal como recurso natural a través de la reforestación de una parte con-

siderable de ella.

Estrategias

El fortalecimiento en conocimiento a los grupos dentro de la comunidad

por parte de personal especializado en la materia ambiental mediante

charlas talleres y videos.

Realizar una serie de programaciones como producto de la colaboración

y corresponsabilidad financiera de acciones entre los entes municipales y

la comunidad

78

Buscar financiamiento externo para el desarrollo del programa de refo-

restación, cuyo principal objetivo es copilar las herramientas necesarias

para realizar los semilleros a utilizarse en la reforestación.

Recursos

Los recursos a utilizar en el desarrollo del programa de conservación de la

cuenca del río Marabal serian los siguientes:

Material para trípticos folletos, afiches informativos y material escrito que

suministre información de la importancia de conservar los recursos natu-

rales.

Camión de arena a utilizarse en el semillero

Bolsas para semillero

Semillas forestales

Alquiler de vehículo para traslado de semillas hasta el sitio a reforestar.

La factibilidad del programa en lo concerniente a Recursos Humanos

cuenta con el apoyo de la población de Marabal, la Aldea Universitaria José

Machado de la Misión Sucre y la colaboración de algunas personas de

Protección Civil Mariño y Policía del Estado Sucre para llevar a cabo el

proyecto.

Técnicamente es posible llevar a cabo este programa, ya que se dispone

de recursos humanos, institucional así como los espacios físicos para la

implementación del programa, en cuanto a lo financiero se solicitará

colaboración con instituciones como el Ministerio del Ambiente, SENIAT,

IMPARQUES, para la adquisición de materiales para los semilleros.

Tiempo

79

El tiempo que se empleará en el desarrollo del programa dependerá de

muchos parámetro, tales como de la implementación de charlas y talleres en

el liceo, escuela y consejo Comunal del caserío, buscando cubrir a toda la

población estudiantil y general; También influyen los tramites que se realicen

en relación a la adquisición del material para los semilleros a utilizarse en la

reforestación. Se estima que deba desarrollarse en un lapso de tiempo

comprendido entre seis (06) meses y ocho (08) meses.

Evaluación

La evaluación se realizará posteriormente a las charlas y entrega del

material e instructivo que suministren información clara de la importancia de

conservar los recursos naturales. Se realizará un seguimiento a todas las

actividades con la participación activa de los habitantes de la comunidad de

Marabal para que se sientan responsables de la ejecución de la propuesta.

En ese sentido, se realizarán las siguientes actividades:

Se recabará en su momento los distintos conocimientos, experiencias y

percepciones de cada familia en torno a reforestación.

En base a esa experiencia se elaborará un censo de las personas que

desean participar en un programa de reforestación.

Se creará una organización que coordine las diferentes actividades de

reforestación

Se analizará e interpretará objetiva y gráficamente los avances y resulta-

dos de la aplicación del programa.

Cronograma

El cronograma se presenta dependiendo de las actividades que se

organicen incluyen la comunidad, colaboradores y entes involucrados en el

80

programa. En el cuadro 19 se discriminan las actividades, estrategias,

recursos, responsables y lapso de ejecución de las mismas.

Responsables

La estudiante Lucy Farías y los habitantes de la comunidad de Marabal,

Municipio Mariño del Estado Sucre.

81

Cuadro 19

Cronograma de Actividades

Objetivos específicos

Actividades Estrategias Recursos Responsables Tiempo

1.- Infundir y re-forzar valores relacionados a la conservación ambiental me-diante charlas y Talleres, en la Comunidad de Marabal, escue-la y Liceo.

Charlas y talleres dictados a los habitantes de la comunidad de Marabal sobre la importancia de proteger los bosques y áreas ubicadas cerca de la cuenca hídrica, actividades dirigidas por funcionarios de Protección Civil.

Reproducir y distribuir Folletos informativos para familiarizar a la comunidad con la necesidad de proteger las cuencas hídricas.

Reunión. Diálogo visitas

Lápiz, borra, cuadernos, papel bond, hojas, marcadores.

Participante del Proyecto.

Miembros de Protección Civil Mariño.

Seis (06) semanas.

82

Charlas dictadas a los habitantes de la comunidad de Marabal sobre las consecuencias que acarrea la tala y quema en las cuencas hídricas.

2.-Persuadir a la comunidad de Marabal en la importancia de integrarse con las instituciones relacionadas con el ambiente, a fin de lograr metas planeadas.

Reunión con conse-jo comunal escuela, liceo y entes del ambiente a fin de inculcar a la ciuda-danía la importan-cia de la integra-ción.

Talleres Dictados por miembros de Protección Civil y policía del Estado sobre la importan-cia de la integra-ción.

Reunión. Diálogo visitas

Carteleras.

Laminas informativas.

Trípticos.

Participante del proyecto.

Funcionarios de Protección Civil Mariño.

Funcionarios de la Policía Estado Su-cre-Municipio Ma-riño

Seis (06) semanas

.

83

3.-Crear compromisos individuales en el desarrollo de actividades de reforestación, asignando áreas a reforestar a cada sector de la comunidad

Convocar a la co-munidad para Crear grupos de trabajo por sectores.

Seleccionar las se-millas a utilizar en la reforestación.

Elaborar semilleros. Implementar jorna-

das de reforesta-ción.

Hacer seguimiento al material planta-do.

Reunión. Diálogo Visitas a la

cuenca del rio Mara-bal.

Semillas foresta-les

Bolsas para semi-llero

Camión de arena. Herramientas

para siembra

Participante del proyecto.Comunidad de Marabal.

Cinco (05)

meses

84

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de este proyecto se pudo arribar a algunas conclusiones,

que a continuación se detallan:

La disminución progresiva del cauce del río Marabal pone en peligro el

suministro de agua a la población de la Parroquia Marabal, y parte de la

parroquia Irapa.

Se determinó que el 74,27% de la población del caserío Marabal tiene

conocimiento que el utilizar la tala y la quema perjudica enormemente las

laderas y nacientes de la Cuenca del rio Marabal.

Se pudo conocer que la comunidad de Marabal está informada sobre la

situación actual de la cuenca del rio.

El 91,01% de la población opinó que el cauce de la cuenca ha disminuido

considerablemente específicamente en épocas de sequias.

El 83,03% considera que la vegetación en los terrenos cercanos a la

cuenca ha cambiado con los años, observándose en sus áreas zonas

desprovistas de vegetación.

Los principales factores que afectan a la cuenca del río Marabal son la

tala y quema por parte de agricultores para realizar sus siembras, la ex-

tracción de arena no controlada y la deposición de desechos sólidos, es-

pecialmente los escombros de metales como restos de vehículos.

85

En su gran mayoría, los pobladores de la comunidad de Marabal estuvie-

ron dispuestos a participar en los programas de reforestación a favor de

la cuenca hídrica conjuntamente con la integración de estudiantes del

programa de formación Gestión Ambiental de la Misión Sucre adscritos a

la Aldea Universitaria “José Machado” con sede en Irapa, Policía del Es-

tado y el Ingeniero Juan Brito, adscrito al Ministerio del Ambiente-Guiria,

Esto permitió que se realizara un programa de reforestación en las áreas

de la cuenca del río Marabal.

En relación al seguimiento de las semillas plantadas en la cuenca del río

Marabal se evidenció que luego de seis semanas de cuidar las plantas

sólo el 20% de ellas se deterioraron, es decir, se obtuvieron buenos re-

sultados con los objetivos propuestos y las semillas no se perdieron.

Un considerable grupo de habitantes de esa comunidad considera que

deben ser sancionados rotundamente quienes cometan alguna actividad

que perjudique esta Cuenca hídrica.

La comunidad no se ha organizado para avocarse realmente a la situa-

ción actual de la cuenca del río Marabal.

86

RECOMENDACIONES

Tomando en cuenta las razones que motivaron la realización de este

estudio y en función de las conclusiones presentadas se recomienda:

Desarrollar programas educativos mediante charlas y talleres en las dife-

rentes comunidades que hacen vida en el Municipio Mariño con alcance

a todos los sectores, en función de las consecuencias que ocasiona la

tala y quema en las zonas cercanas a las cuencas de los ríos a fin de

que sean utilizadas otras prácticas en la agricultura con la finalidad de

concientizar a los ciudadanos sobre la importancia de proteger las cuen-

cas hídricas y los recursos naturales, ya que de su equilibrio depende la

calidad de vida del hombre.

Promover la responsabilidad de conservar las cuencas de los ríos utili-

zando medios de comunicación como la radio local con programas ecoló-

gicos, A fin de garantizar este recurso natural para las poblaciones futu-

ras y evitar que los cambios que continúen sucediendo en las cuencas

de los ríos sean negativos para el ser humano.

Motivar a la comunidad en cuanto a la necesidad que tienen de organi-

zarse para formar cooperativas, a través de los consejos comunales,

para disminuir la situación de desempleo y subempleo y organizar a la

misma con el propósito de fortalecer la red social, mantener la comunica-

ción entre ellas y darse apoyo para la realización de actividades en pro

de la mejora del ambiente.

Solicitar la participación e integración de los entes gubernamentales rela-

cionados con los problemas ambientales: como Protección Civil Mariño,

87

Guardia Nacional Bolivariana, Alcaldía de Mariño, Ministerio del Ambien-

te, Policía Estadal, Imparques, para realizar campañas de concientiza-

ción en las diferentes comunidades del Municipio Mariño; así como pro-

gramas de arborización y reforestación a todo lo largo de la cuenca del

rio Marabal” .

Hacer seguimientos permanente a corto, mediano y largo plazo a las re-

forestaciones realizadas, para garantizar y demostrar que las cuencas

hídricas si son rescatables a través de su reforestación.

88

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PEREZ, A. (2006) Problemas ambientales en Venezuela [Documento en línea]. Disponible: www.yahoo.com,http://www.yahoo.com/. (Consulta: 2011, Noviembre 6).

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAD PARA EL MEDIO AMBIENTE (PNUMA). (1999). El agua: una responsabilidad compartida. 2° Informe de Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el mundo. [Documento en línea]. Disponible: http://www.ecoportal.net/ordenacion/htm . (Consulta: 2009, Marzo 24)

GUEVARA, E. (2008). Diagnóstico de la situación ambiental y ecológica del Estado Carabobo. [Resumen en línea]. Disponible: http://servicio.cid.uc.edu.ve/ingenieria/revista/a7n1/7-1-3.pdf. (Consulta: 2011, Febrero 7).

RAMIREZ, H. VARGAS, G. Y VILLALOBOS, N. (2007). Desarrollo local desde la perspectiva de cuenca mediante el turismo rural sostenible. Caso: Nacientes Palmichal. República de Costa Rica. Trabajo de grado de Licenciatura en Planificación Económica y Social, Escuela de Promoción y Planificación Social. [Resumen en línea]. Disponible: http://www.eco.index.org/search/pdfs. (Consulta: 2009, Febrero 18)

ARIAS, B. (2003). Programa de conservación de las cuencas y nacientes La Estilosa y La Cania, ubicadas en el Municipio Independencia en el Estado Táchira. [Resumen el línea].Trabajo de grado de Licenciatura no publicado, Universidad Nacional Abierta, Centro local Táchira. Disponible: http//biblo.una.edu.ve/una/mar/texto/t3 360.pdt (Consulta: 2008, Noviembre 23).

HERNÁNDEZ, J. y LANZA, l. (2009) Concepto de manejo integral de cuencas hidrográficas. Trabajo de Grado no publicado para el Título de Ingeniero Civil. Universidad de Oriente, Barcelona, Venezuela.

92

GRANADO, A. (2005) La Tala y la Quema en la Costa de Paria. Trabajo de grado no publicado para Licenciatura de Educación Integral. Universidad de Oriente, Cumaná.

Quintero, E. (2008) La deforestación en las costas de Paria. Trabajo de Grado no Publicado para la Licenciatura de Educación Integral. Universidad de Oriente. Cumana.

TORRAS, S. (1999) Estudio sobre Hidrografía. Trabajo de grado de Especialista en Educación Ambiental. Universidad Nacional Experimental del Táchira. Venezuela.

93

ANEXOS

94

Anexo Nº 1Lista de Chequeo para la evaluación del impacto ambiental en la cuenca del río Marabal, Municipio Mariño Estado SucreFactores Ambientales: Descripción

Inundaciones

Erosión

Deposición

Temperatura

Suelos

Calidad de agua

Condiciones Biológicas:

Flora

Fauna

Factores Culturales:

Usos del territorio

Recreativo

Nivel cultural

Estilos de vida

Relaciones Ecológicas:

Enfermedades

Métodos de cultivos

Actividad minera

95

ANEXO Nº 2

CUESTIONARIO APLICADO A LA POBLACIÓN DE MARABAL

96

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Bolivariana de VenezuelaPrograma de Formación de Grado: Gestión Ambiental

Aldea Universitaria José Machado.

Estimado: ciudadanos (as) del caserío Marabal

El presente cuestionario ha sido diseñado con el fin de recabar

información referente a la cuenca del rio Marabal ubicada en la comunidad

de Marabal, municipio Mariño del estado Sucre. Información que será

utilizada para el desarrollo de un proyecto de estudio, como requisito para el

Programa Nacional de Formación de Evaluadores ambientales de la Misión

Sucre adscritos a la Aldea Universitaria “José Machado” con sede en Irapa

Municipio Mariño del estado Sucre.

Instrucciones:

Lea cuidadosamente cada uno de los enunciados que se presentan a

continuación. Las alternativas de respuestas están señaladas con las

siguientes opciones:

C.D.A : Completamente de acuerdo.

D.A : De acuerdo

C.E.D : Completamente en desacuerdo

E.D : En desacuerdo

Responda con una equis (X) la única alternativa que usted considere más

conveniente en la casilla correspondiente. En caso de cualquier duda

consulte con la persona que le proporcionó el instrumento.

Gracias por su atención.

97

CDA DA CED ED

1.- ¿La cuenca del rio Marabal es importante para la población de Marabal y caseríos del Municipio Mariño?2.- ¿Con la utilización de la tala y la quema se perjudica esta cuenca?3.- ¿La cuenca del rio Marabal ha presentado disminución en su cauce específicamente en épocas de sequias?4.- ¿La vegetación en terrenos adyacentes a la cuenca del río Marabal se ha mantenido igual con el paso de los años?5.- ¿La producción de las siembras en los terrenos cercanos a la cuenca del río presentan disminución?6.- ¿Actualmente el cauce de la cuenca del río Marabal presenta poco nivel?7- ¿El turismo en la zona se ha visto afectado de alguna manera con la situación actual de la cuenca del río Marabal?8.- ¿La conservación del ambiente consiste en proteger todos los recursos naturales?

98

9.- ¿Conservar el ambiente mejora la calidad de vida?10-¿Un programa de conservación de la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de conservación a la población y comunidad en general?11.- ¿Los árboles son recursos fundamentales para preservar el ecosistema y garantizar la conservación de la cuenca?12.- ¿Las plantas forestales como cedro caoba, jabillo, deben ser utilizadas en programas de reforestación a la Cuenca del rio Marabal?13.- ¿La integración de la comunidad y la Misión Sucre favorece el logro de metas en pro del bienestar social?14- ¿Estaría dispuesto a participar en un programa de reforestación en la cuenca del río Marabal?15.- ¿Se debe cuidar y vigilar las semillas utilizadas en reforestaciones en la cuenca del río Marabal?16.- ¿Se involucraría en el seguimiento a las semillas plantadas en la cuenca del rio Marabal para asegurar buenos resultados?

99

ANEXO Nº 3

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

100

Definición de Términos Básicos

Reforestación: Actividad de siembra intensiva o extensiva de especies leño-

sa o arboles, con fines económicos, paisajísticos o conservacionistas

(Océano, 1998).

Ciclo Hidrológico: Circulación del agua por cambios de estado de los cuer-

pos húmedos de la atmosfera, por evaporación de allí a tierra por precipita-

ción y de nuevo a los cuerpos de agua por escurrimiento, donde recomienza

el ciclo (Ferrer-Véliz, E., 1978).

Clima: Conjunto de elementos y fenómenos atmosféricos que caracterizan

una región determinada (Océano, 1998).

Conservación Ambiental: El uso, aprovechamiento y disfrute optimo de los

beneficios de la naturaleza, siguiendo un conjunto de normas y procedimien-

tos que no perjudiquen su equilibrio de una manera significativa, y se asegu-

re su permanencia a largo plazo. (Océano, 1998)

Cuenca Hidrográfica: Territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo

lugar. Está constituida por la vertiente y los vasos de avenamiento. (Ferrer-

Véliz, E., 1978).

Deforestar: Acción y efecto de deforestar o talar árboles en determinada

extensión bajo bosque. (Ferrer-Véliz, E., 1978).

Escorrentía: Corriente de agua que rebasa su depósito o cauce. (Torras,

1999).

Quebrada: Lecho estrecho y áspero, que constituye vía de drenaje

ocasional en las vertientes áridas. (Ferrer-Véliz, E., 1978).

101

Sustentable: Filosofía Conservacionista que fundamenta que la extracción o

explotación de un recurso natural no debe poner en riesgo sus reservas, con

un equilibrio racional entre demanda y producción, garantizando así la

suficiencia de su existencia para las futuras generaciones consumistas.

(Océano, 1998).

102

ANEXO Nº 4

MEMORIA FOTOGRÁFICA

103

Foto 1

CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE AÑO 2005.

Foto 2:

CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE AÑO 2010.

104

Foto 3

VEGETACIÓN DE LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.

Foto 4

DEFORESTACIÓN EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.

105

Foto 5

CHARLA REALIZADA EN LA ESCUELA BOLIVARIANA MARABAL, UBICADA EN LA COMUNIDAD DE MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL

ESTADO SUCRE.

Foto 6

CHARLA REALIZADA EN LA ESCUELA BOLIVARIANA MARABAL, UBICADA EN LA COMUNIDAD DE MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL

ESTADO SUCRE

106

Foto 7

REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.

Foto 8

REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.

107

Foto 09

SEGUIMIENTO A REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE

Foto 10

SEGUIMIENTO A REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE

108

Foto 11

EXPOSISION DEL TRABAJO EN EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL MARABAL

Foto 12

EXPOSISION DEL TRABAJO EN EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL MARABAL

109

ANEXO 5

Mapa del Municipio Mariño

110

Municipio Mariño

ANEXO 6

Ubicación de la Parroquia Marabal dentro del Municipio Mariño-Estado

Sucre

111

Ubicación de la Parroquia Marabal dentro del Municipio Mariño del Estado Sucre

112

ANEXO 7

ACTA DE APOYO DE LA COMUNIDAD A LA PROPUESTA DEL PROYECTO

113

Marabal, 27 de agosto del 2010

Nosotros habitantes del caserío Marabal Municipio Mariño del Estado

Sucre, luego de participar en actividades ambientales tales como charlas y

reforestaciones realizadas en la Cuenca del rio Marabal conjuntamente con

la Bachiller Lucy Farias, estudiante del programa de Formación Gestión

Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela, Misión Sucre Aldea

Universitaria José Machado con sede en Irapa Municipio Mariño y los

diferentes entes que hacen vida en este, como es Policía del Estado,

Protección Civil, Ministerio del Ambiente; apoyamos la propuesta exhibida en

la presente asamblea por la Bachiller Lucy Farias, de continuar con este tipo

de actividades en función de preservar la cuenca hídrica para el beneficio

nuestro y el de futuras generaciones.

En Marabal a los veintisiete días del mes de agosto del año dos mil diez

FIRMAN CONFORMES:

NRO. NOMBRES Y APELLIDOS C. I. NRO. FIRMA

01.-

02.-

03.-

04.-

05.-

06.-

07.-

08.-

114

09.-

10.-

11.-

12.-

13.-

14.-

15.-

16.-

17.-

18.-

19.-

20.-

21.-

22.-

23.-

24.-

25.-

26.-

27.-

28.-

29.-

30.-

31.-

32.-

33.-

34.-

115

ANEXO 8

INFORME DE EXPOSICION PÚBLICA DEL TRABAJO, REALIZADO EN LA

COMUNIDAD DE MARABAL

Marabal, 27 de Abril del 2012

116

En la presente fecha siendo las 03:00 de la tarde, los habitantes de la

comunidad de Marabal de la Parroquia Marabal, Municipio Mariño del

Estado Sucre, se avocaron a invitación realizada por la Bachiller Lucy Farias,

estudiante del programa de Formación de Grado Gestión Ambiental de la

Universidad Bolivariana de Venezuela, Aldea Universitaria José Machado

con sede en Irapa Municipio Mariño; comparecieron ante la sede de la

“Unidad Educativa Bolivariana Marabal” específicamente en el Centro de

Gestión Parroquial de esa entidad, con el propósito de presenciar la

exposición publica del trabajo desarrollado por la mencionada Bachiller en la

cuenca del rio de esa comunidad titulado “Impacto Ambiental generado

por la población en la cuenca del rio Marabal de la comunidad de

Marabal Municipio Mariño del Estado Sucre”.

En Marabal a los 27 días del mes de Abril del año dos mil doce.

FIRMAN CONFORMES:

NRO. NOMBRES Y APELLIDOS C. I. NRO. FIRMA

01.-

02.-

03.-

04.-

05.-

06.-

07.-

08.-

117

09.-

10.-

11.-

12.-

13.-

14.-

15.-

16.-

17.-

18.-

19.-

20.-

21.-

22.-

23.-

24.-

25.-

26.-

27.-

28.-

29.-

30.-

Acto realizado, donde se intercambio conocimientos e información

relacionados a la situación actual que confronta la Cuenca del rio de esa

118

población. Con el desarrollo de este tipo de actividades se pretende

contribuir a la búsqueda de soluciones a los problemas ligados a la

disminución del cauce de la cuenca hídrica y a incrementar la conciencia

ambiental sobre ello, partiendo del principio de participación de la ciudadanía

en la implementación de soluciones prácticas propuestas por el mismo

colectivo. Asimismo, se trata de promover un programa de actividades

dirigidas a la población residente de la comunidad de Marabal con la

finalidad de sensibilizarla, identificando nuevas formas de conocer, actuar y

comportarse frente al medio ambiente en general. Constatando que los

habitantes de esa comunidad tiene la disponibilidad de participar en

actividades a realizarse en función de conservar y proteger la cuenca hídrica

Marabal, en beneficio de las actuales y futuras generaciones, ya que la

evolución y desarrollo de esa Comunidad depende fundamentalmente de la

Cuenca del rio Marabal.

Comprometiéndose los habitantes de esa comunidad a organizarse

mediante mecanismos comunitarios como el Consejo Comunal, Alcaldía de

Mariño, para la realización de actividades en pro de la mejora del ambiente,

específicamente de la Cuenca hídrica a fin de evitar que los cambios que

continúen sucediendo en la cuenca del rio Marabal sean negativos.

119