Un barrio verde para mi escuela.

Sumar a los chicos como promotores ambientales es parte del trabajo del Gobierno de la Ciudad, a través de las acciones de concientización de Ciudad Verde, para poder lograr un cambio cultural. El 4 de diciembre, en Parque Las Heras, más de 200 chicos aprendieron jugando que la residuos es un problema que nos involucra a todos.

Te dejamos acá un video y fotos para que lo revivas con nosotros.

Un barrio verde para mi escuela.

Compartimos también algunos folletos que realizaron los alumnos de las escuelas, para concientizar a los vecinos del barrio.

Compartimos también algunos folletos que realizaron los alumnos de las escuelas, para concientizar a los vecinos del barrio.

Compartimos también algunos folletos que realizaron los alumnos de las escuelas, para concientizar a los vecinos del barrio.

¿Sabés cuantos residuos se generan por día en la Ciudad?

Cada uno de nosotros producimos en promedio 1 Kg de residuos por día. Pero si a esta cantidad la multiplicamos por los 3 millones de personas que viven en la Ciudad, más casi 3 millones de personas que ingresan por día, resulta que generamos 6.000.000 de kg de basura. Sí, 6.000 toneladas lo que equivale a 1.000 elefantes, ¿te imaginás

1000 elefantes de residuos como este, por día?

Los residuos en nuestra Ciudad.

Compartimos también algunos folletos que realizaron los alumnos de las escuelas, para concientizar a los vecinos del barrio.

Palermo ya separa los reciclables.

Contacto Amanecer:4864-0011 movtraex@yahoo.com.ar

Contacto El Ceibo:4775-5152 / 7821elceiborsu@arnet.com.ar

Contacto Madreselvas:011 15 4169-5690 cooperativalasmadreselvas@hotmail.com

El Gobierno de la Ciudad está llevando adelante el Programa Ciudad Verde, con el objetivo de transformar la Ciudad en la que vivimos en la Ciudad en la que queremos vivir. ¡Palermo ya se sumó!

¡Ahora sumate vos también!

A mediados de 2013 en el barrio porteño de Palermo se comenzaron a colocar de

manera progresiva los contenedores para los residuos húmedos que se disponen en el relleno sanitario de la CEAMSE. Un mes después se colocaron los contenedores verdes, donde se depositan los materiales reciclables, que son recolectados por las Cooperativas de Recuperadores Urbanos de la zona:

El Ceibo, Las Madreselvas y MTE.

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5 razones para separar los residuos.1. Disminuimos la cantidad de residuos que generamos y por lo tanto, se entierra menos basura en el relleno sanitario. Asimismo, se reducen las emisiones de gases que aceleran el calentamiento global y el cambio climático.

2. Cuidamos los recursos naturales, ya que al ser reincoporados en la producción disminuimos la extracción de la materia prima. La utilización de mayores cantidades de materiales reciclados reduce la necesidad de extraer recursos natura-les y le da tiempo a la Tierra para volver a renovarlos.

3. Contribuimos a que nuestra cuadra esté más

limpia, ya que los recuperadores urbanos no tendrán que abrir las bolsas, ya que todo estará separado desde los hogares.

4. Promovemos la industria del reciclado, ya que al reincorporar materiales al sistema productivo, se elaboran nuevos

productos reciclados. Cuando todos los materia-les reciclables recuperados reingresan en el circuito comercial e industrial se reducen los gastos de insumos, energía y agua, que la industria necesita para su elaboración

5. Fomentamos la inclusión social de los recu-

peradores urbanos. Separar en origen genera beneficios sociales, ya que fomenta el trabajo digno de los Recuperadores Urbanos. La rein-serción de materiales en distintos circuitos productivos beneficia a las cooperativas de recuperadores urbanos, quienes realizan un gran aporte a la reducción de la basura que se destina al enterramiento y en la recuperación de materias primas.

industria

recolecciónde reciclables

productosreciclados

contenedores para basura

relleno sanitario

recolecciónde basura

¿Cómo separar los residuos?Separación de residuos en origen significa que vamos a separar el material reciclable de la basura en el hogar, escuela, oficina, restaurantes, entre otros; para que luego sea reciclada y convertida en nuevos productos

Mirá nuestro video instructivo de separación.

El contenedor negro es para disponer todos los residuos que no pueden reciclarse. En su interior la basura se deposita en bolsas cerradas en el horario de 20 a 21 hs de domingo a viernes. Evitá sacarla los días de lluvia. Si tenés escombros, residuos de poda y bienes voluminosos en desuso hacé tu reclamo en la web de ciudad verde, o llamá al 147 para coordinar la recolección de los mismos.

¿Sabés cómo se usan los contenedores negros y verdes?

Si en tu barrio hay contenedor verde, colocá los materiales reciclables que previamente separados, en el horario de 20 a 21 hs.Los materiales reciclables recolectados en los contenedores verdes son recolectados por los Recuperadores Urbanos y llevados hasta el Centro Verde.

Si vivís en Palermo podés ser parte del programa de Embajadores Ambi-entales de Edificio, para que todos tus vecinos comiencen a separar. Pronto podrás sumarte desde otros barrios.

¿Vivís en un edificio? Podés ser Embajador Ambiental.

El Programa Escuelas Verdes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires fomenta el desarrollo sustentable a través de la educación y la gestión ambiental en las escuelas.

Está dirigido a alumnos, directivos, docentes, y personal no docente. Alcanza

a escuelas de nivel inicial, primario, medio, superior y especial de gestión estatal

y privada de la Ciudad de Buenos Aires.

El programa da impulso a la capacidad transformadora de la comunidad escolar, consolidando un espacio institucional que promueva en la formación de los alumnos una mirada crítica de la problemática ambiental y la generación de hábitos sus-tentables para la mejora y bienestar de su entorno. Propone a su vez, acciones concretas para lograr la gestión integral de residuos, la creación de huertas y espacios verdes, y medidas para lograr mayor eficiencia en el consumo de energía y agua.

Para mayor información consultar en la página web: http://www.buenosaires.gob.ar/escuelasverdes

¿Sabías que todas las escuelas de la Ciudad se encuentran separando sus residuos?

www.buenosaires.gob.ar/construccionciudadanawww.buenosaires.gob.ar/ciudadverde

/BAciudadverde

/construccionciudadanaBA

Actividad sugerida para el docente.Temporalidad: una semanaDestinatarios: alumnos segundo ciclo de PrimariaÁrea Base: Formación Ética y Ciudadana. Esta propuesta aborda los contenidos desde la Educación Ambiental, Educación en el consumo, la Educación para la Paz y los Derechos HumanosInterdisciplinariedad: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática, Practica del lenguaje, Informática

Objetivo general:• Ejercitar y compartir el compromiso ambiental junto a los vecinos del barrio de la escuela.

Objetivos específicos:• Seleccionar formas autónomas de análisis y tratamiento de la información, en un ambiente ameno, de respeto, trabajo y colaboración.• Integrar y construir los conocimientos básicos de la gestión integral de residuos a través de diseño de folletos.• Utilizar los recursos que brindan las TiCs, para componer nuevas maneras de presentar los resultados obtenidos y registrar vivencias.

Breve descripciónLa propuesta consiste en que los alumnos interpreten la problemática ambiental relacionada con la generación de residuos en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. A través de la presentación de videos, los recursos pedagógicos del Programa Escuelas Verdes y mediante información recopilada de diferentes sitios web, se realizará una introducción del tema.A continuación los alumnos se interiorizan acerca de la realidad de su barrio desde lo trabajado en clase y de la recopilación de infor-

mación a los vecinos. Luego de buscar, recopi-lar, organizar, clasificar y realizar una puesta en común, los alumnos deberán diseñar un folleto o material educativo que promocione la participa-ción y el compromiso de la comunidad próxima en lo que respecta al cuidado de su barrio desde la correcta gestión de los residuos domiciliarios.

Secuencia didáctica:Primer momento:Profundizar sobre los contenidos relativos a la gestión integral de residuos a través de dos vídeos:1. Video: El hombre que destruyo el mundo. http://www.youtube.com/watch?v=dFc-Etxo6jY#t=112. Video: La belleza de la polinización. https://www.youtube.com/watch?v=D8lcI2tyIgM

A continuación se realizan las siguientes preguntas a modo de disparador:• ¿Qué sensaciones despertaron estos videos? • ¿En cuál de los ambientes que nos muestran les gusta vivir?• ¿Qué diferencias observaron?• ¿Qué actores intervienen y cuál es la relación entre ellos?• ¿Y cuál es la relación con el Ambiente?• ¿Qué problemas aparecen planteados y cuáles

son sus causas?• ¿Qué posibles soluciones se pueden proponer?

A partir de las respuestas se elabora una reflexión y se registra.

Para conocer más acerca del correcto tratamiento de la gestión de los residuos, se recomienda visitar los recursos pedagógicos elaborados por Escuelas Verdes alojados en la Plataforma Integrar http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/articulo/escuelas-verdes-plan-de-gestion-integral-de-residuos-nivel-primario/

Segundo momento:Elaborar en forma grupal una guía para realizar una entrevista a vecinos del barrio en el que se encuentra ubicada la escuela. Indagar sobre las ideas, conocimientos y dificultades que tienen los vecinos con respecto a la gestión integral de los residuos. A continuación presentamos un modelo de guía que puede ser útil, pero que aconsejamos adaptar, modificar y completar con los alumnos.

• Separación en origen- ¿Sabés cómo se separan los residuos en la Ciudad de Buenos Aires?- ¿Separás los residuos en tu hogar? ¿Por qué?- ¿Me darías ejemplos de materiales reciclables?- ¿Qué dificultades considerás que implica separar los residuos?- ¿Sabías que los alumnos de las escuelas de la Ciudad están separando los residuos en “basura” y “reciclables”?• Contenerización - ¿Conocés los contenedores negros y verdes que han puesto recientemente en el barrio?- ¿Quién recolecta la basura y a donde la lleva?- ¿Quién recolecta los reciclables y a donde los lleva?• Recuperadores urbanos- ¿Conocés a los recuperadores urbanos?- ¿Apoyarías su labor cotidiana separando los residuos?• Reducir, reutilizar y reciclar- ¿Podrías mencionarme un ejemplo de cómo

reducir los residuos generados?- ¿Podrías mencionar ejemplos de reutilización?- ¿Conocés algún Centro Verde?

• Beneficios socio-ambientales- ¿Crees que la separación en origen tiene beneficios sociales y ambientales? ¿Cuáles?- ¿Pensás que es responsabilidad de todos generar menos residuos?

Tercer momento:Compartir la información recolectada en la entrevista con el grupo áulico. Resaltar grupal-mente aquello que les haya llamado la atención o consideren más relevante.A partir de la información recabada en las entrevistas y la información recopilada en la web elaborar un material educativo que pueda contribuir con la concientización de los vecinos y la promoción de su compromiso con el cuida-do del ambiente y la gestión adecuada de los residuos. Se acuerda la tipografía, ilustraciones y mensa-jes que se quieren trasmitir para generar un cambio de hábito.Una vez corregido el diseño de cada folleto elaborado por los alumnos, se confirma la coherencia y entonces se realizan los textos definitivos.

Cierre Se planifica un recorrido desde la escuela que permita encontrar a la mayor cantidad de veci-nos para entregar los folletos y realizar la activi-dad de concientización a la comunidad barrial cercana a la escuela.

Compartimos más folletos hechos por los chicos.