UN MAR DE LETRAS

Yolanda López Álvaro

Didáctica de la lengua y la literatura

Unidad didáctica

INTRODUCCIÓN

Ciclo: primero

Curso: segundo

Clase: 2º D

Alumnos: 29

Edades: entre 7 y 8 años

Adaptación curricular: comprensión

lectora

EDUCACIÓN

LITERARIA

Aproximación a la literaturaComprensión, expresión, lectura, escucha.

Hábito lectorGoce, diversión, aprendizaje, interpretación y representación simbólica,…

Conocimiento de aspectos básicos de la literaturaNarración y poesía.

LA MOMIA TIENE CATARRO

Rico en recursos:

- Vocabulario llamativo- Variedad de adjetivos- Uso de expresiones-Poesía en prosa y en verso- Uso de rimas- Fácil de representar

Contenidos y objetivos

CONT

ENIDO

S

Bloque 3. Educación literaria-Lectura y escucha de textos literarios-Autonomía lectora-Uso de la biblioteca escolar- Comprensión y recitado de poemas-Dramatización de textos literarios

-Conceptuales:-El adjetivo y sus tipos-La poesía y la rima-La descripción

-Procedimentales:-Uso de los conocimientos adquiridos-Representación de textos literarios-Análisis de poemas

-Conceptuales:-Actitud positiva frente al hábito lector-Respeto hacia la diversidad de opiniones-Responsabilidad a la hora de trabajar en clase

OBJETIVO

S

- Conocer los adjetivos como términos lingüísticos, así como sus clasificaciones explicadas para trasladarlos a la comprensión y composición de textos.

- Realizar textos escritos breves con sentido y caracterizándose por reflejar su imaginación, así como sus conocimientos, para poder llevar a cabo un acto comunicativo.

- Saber sintetizar o extraer ideas principales de un texto literario y plasmarlas en imágenes con el fin de comprender los distintos géneros literarios trabajados.

- Comprender la definición de poesía y rima, de modo que sean capaces leer los poemas y comprender su contenido de forma simultánea, así como de recitar poemas o completarlos de manera autónoma.

SESIO

NES

oSesión 1: ¿Cómo es? ¿cómo está? Los adjetivos te lo

dirán

oSesión 2: La momia tiene catarro (1ª parte)

comprensión

oSesión 3: ¿Qué le ocurrió a Mirlín? (2ª parte)

composición

oSesión 4: La poesía es alegría

oSesión 5: La momia tiene catarro (3ª parte) el poema

oSesión 6: Triple teatro dramatización

oSesión 7: ¡Ahora mío! ¡Ahora tuyo!

oSesión 8: ¿Qué me estás contando?

ADAPTACIÓN CURRICULAR

oDificultad en la comprensión lectora

oAdaptación de todas las sesiones

oLectura guiada, a un ritmo moderado y de forma

segmentada

oEscucha antes de lectura

oAyuda con la dramatización

oLecturas revisadas por el maestro

EVALUACIÓ

N

TEMPORALIZA

CIÓN

CONCLUSIÓN

Motivación

Significatividad

Habilidades

Competencias

Aprendizaje

BIBLIOGRAFÍ

A

•http://www.cervantesvirtual.com/bib/bib_autor/Fuertes/verfotoc2e8.html?foto=graf/portadas/la_momia_tiene_catarro.jpg&pie2=La+momia+tiene+catarro&pie3=%2C+Madrid%2C+Escuela+Espa%F1ola%2C+1978.

•https://www.google.es/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1241&bih=606&q=un+mar+de+letras&oq=un+mar+de+letras&gs_l=img.3..0i24.2059.4057.0.4267.16.9.0.6.6.0.251.1250.2j5j2.9.0....0...1ac.1.27.img..5.11.679.GxYcfXxxfoA#facrc=_&imgdii=_&imgrc=dtaHu8Ef3_zujM%3A%3BJvtNF4SsmIt2yM%3Bhttp%253A%252F%252Flamardelibros.files.wordpress.com%252F2010%252F12%252Fmar-de-letras.jpg%253Fw%253D510%3Bhttp%253A%252F%252Flamardelibros.wordpress.com%252Fcategory%252Factividades-de-los-clubes%252Fcertamenes%252F%3B250%3B199

FIN

Gracia

s por

vuestra

ate

nción