Un mundo fantástico diapositivas
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NAVEGANDO EN UN MUNDO FANTÁSTICO
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
RADICADO: Noviembre 29 del 2012
MUNICIPIO: Puente Nacional
INSTITUCIÓN: Colegio Técnico Aurelio Martínez Mutis
SEDE: sede “L “ el Morro
ÁREAS QUE ARTICULA O VINCULA: lengua
castellana , ética y valores, educación artística.
GRADOS: cuarto y quinto
LÍDER: María Nydia Camacho
PROFESOR: María Nydia Camacho
GESTOR ACOMPAÑANTE: Marta Cecilia Galindo
DESCRIPCIÓN
Este proyecto se ha elaborado con la intención de mejorar en los alumnos de los grados cuarto y quinto la lectoescritura (, ortografía, vocabulario, composición de textos COMO CUENTOS , RETAHÍLAS ENTRE OTROS ; PARA EXPRESAR IDEAS Y SENTIMIENTOS EN FORMA GRÁFICA, ORAL Y ESCRITA , HACIENDO USO DE LAS TIC A TRAVÉS DE PROGRAMAS COMO SCRATCH , CEMAPTOOLS, WORK.
La población comprometida con esta propuesta educativa se encuentra en una comunidad rural, los padres de familia de estos alumnos pertenecen al nivel 1 del SISBEN, la mayoría de ellos sólo alcanzaron 5º grado de primaria; CASI EN TODOS SUS HOGARES carecen de textos de lectura y de consulta; por lo tanto los niños solo tienen acceso a los pocos libros que hay en la institución. Sólo en dos hogares tienen computador y en ninguno tienen acceso a internet.
La escuela se encuentra ubicada en le vereda Páramo, del municipio de Puente Nacional, queda a una distancia aproximada del perímetro urbano de 23 kilómetros y a una altura de 2.600 metros sobre el nivel del mar.
Los habitantes de este sector se dedican al cultivo de productos como papa y maíz, también al cuidado de ganado lechero y cría de aves.
PLANTEAMIENTO DE LA
SITUACIÓN PROBLEMA
¿ POR QUÉ ALGUNOS ESTUDIANTES DE
LOS GRADOS 4º Y 5º NO ESCRIBEN TEXTO
LIBRE?
A través de la realización de ejercicios se ha notado en algunos alumnos la incidencia al escribir palabras sin la ortografía requerida, no escriben texto libre y muestran problemas de dislexia al escribir palabras que llevan combinaciones.
También se ha podido observar que se le dificulta a los alumnos la narración oral y escrita para la invención de cuentos infantiles, así como el escaso vocabulario que poseen y o algunas palabras mal pronunciadas.
PROPÓSITOS
Jugar con letras y palabras para descubrir a través de la magia del lenguaje la forma correcta de escribir algunos vocablos más usados en el grado CUARTO en el área de Humanidades y Lengua Castellana.
Leer, interpretar y producir textos utilizando las diferentes formas de comunicación.
Reconocer y clasificar letras, sílabas, nombres y familias de palabras; siguiendo instrucciones.
Expresarse por escrito con propiedad, concisión y claridad, manejando correctamente la ortografía y la sintaxis.
Mejora la pronunciación y escritura de palabras mediante trabalenguas y retahílas.
Expresar ideas y sentimientos en forma gráfica, oral y escrita, haciendo uso de las TIC, a través de algunos programas como scratch y cmaptools.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Los pqogqamas actuales
el qea e umaiaes
y Legua Castellaa
pqeseta u eforue
semtico comuicatio
el cual usca rue el io
esaqqolle las cuatqo
hailiaes comuicatias:
halaq escuchaq leeq
y escqiiq. Es eciq se
espeqa rue escuche y lea
compqesiamete y rue se
expqese tato oqal como
poq escqito co
pqopiea y coqqecci.
El io ee seq
cosciete e rue las
palaqas le siqe paqa
costquiq sus pesamietos
qespecto a la qealia y
expqesaqlos y paqa
maifestaq sus setimietos
fqete a la qealia as
como paqa cooceq sus
pesamietos y setimietos
e los ems.
E cuato a la qelaci
Realia / pesamieto /
leguaje es coeiete
teeq e cueta las
cosieqacioes rue JEAN
PIAGET hace al qespecto
As poq ejemplo al saeqse
rue el io e sica
Pqimaqia se ecuetqa poq
lo qegulaq e el peqioo
e las opeqacioes
cocqetas la acci
peaggica e paqticulaq
la coceqiete a la
legua mateqa y a la
liteqatuqa se oqietaq
metoolgicamete hacia
el tqaajo y qeflexi
soqe ojetos
cocqetos rue tega
qelaci co la qealia
el io.
Tami es impoqtate
aotaq rue paqa rue el
alumo puea pqouciq
El hecho e rue las ueas
tecologas pqopicie
maeqas alteqatias e
tqaajo escolaq fqete a
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ms tqaicioales es
lo sigificatio e
Palos1998).La
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isigias e la sociea
actual. Peqo se qeruieqe
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ACTIVIDADES
Las actividades a realizar durante todo el proceso, teniendo como referencia la situación problema son las siguientes: Se desarrollará una guía que contiene cuatro momentos A _ B _ C_ D y en cada sección se desarrollarán varias actividades.
GUÍA 1
ME DIVIERTO CUANDO ESCRIBO
TEXTOS FANTÁSTICOS
B. ACTIVIDADES DE PRÁCTICA
1. Imaginamos un paseo a un país
d e s c o n o c i d o e i n v e n t a m o s
u n c u e n t o ; p a r a e s t o
d i a l o g a m o s s o b r e l o
s i g u i e n t e : (a n e x o A )
a. ¿ En qué vehículo viajaríamos?
b. ¿ Qué nos gustaría l l e v a r ?
c. ¿Quiénes viajarían c o nn o s o t r o s ?
d. ¿Que nos gustaría hacer allí?
2.E n t r o a l p r o g r a m a
s c r a t c h y s e l e c c i o n o
c a d a u n o d e l o s
p e r s o n a j e s
, o b j e t o s , m e d i o s d e
C. ACTIVIDADES DE
APLICACIÓN
1. Buscar letras para formar palabras
relacionadas con la historia hecha en la actividad
anterior.
2. Lectura y corrección del cuento o paseo
imaginario.
3. Componer coplas relacionadas con la llegada de
los computadores a la institución. (anexo B)
RECURSOS
• Informáticos y herramientas de propósito general (Paint, Word, Excel )
• Recursos didácticos: Mapas conceptuales, afiches, videos, CD, grabadora, tablero.
• Medios de comunicación: revistas, internet.
• Colaborativos: Blogs, Eduteka, Colombia aprende, kikiriki, flotanautas, youtube, google.
ANEXOS
ANEXO A
El País De La Fantasía
Había una vez un país nunca visto por los humanos, jamás, era elpaís de la fantasía.
Habían dos grupos en ese país: Los Buenos y Los Malos. ElGrupo de los Malos tenía 5 integrantes, ellos eran: Su gran LíderLa malvada bruja Malicia y sus compañeros: el famoso Trampa unfantasma, su otro compañero el más conocido como el Tambo, suotro compañero Marco, el más temido del país y por último e l o g r o l o c o .
El grupo de los buenos también tenían 5 integrantes, ellos eran: Su gran líder era el hada madrina Lina, la más bondadosa del paísy sus grandes compañeros: el más honesto del país el fantasmaBatón, el famoso dragón el mas respetuoso del país el dragónLino, EL más tierno del país el unicornio Toni y por último el másbueno del país u n h e c h i c e r o l o c o .
Un día esos dos grupos decidieron pelear por sus líderes y el grupoque ganara su líder gobernaría el país como y escogería a unintegrante de su grupo para ser el rey del país y gobernaría c o n e l l a .
Los dos grupos pelearon muy fuerte todo el día mientras que loshabitantes del país gritaban “LOS BUENOS” “LOS MALOS” ytodo el país e s t a b a n e r v i o s o p o r a q u e l l o .
Hasta que dieron un respiro después de toda la noche. Al amanecerla Reina Daniela dijo: “He visto todo el día y toda la noche comolos dos grupos han peleado así que he hablado con el pueblo demaravillas y hemos decidido que como todos los años por esta fechael ganador será el grupo de LOS BUENOS…
Y todo el país después de saber la noticia estalló de la alegríaporque Lina, Baton, Lino, Toni y Lonco habían g a n a d o l a b a t a l l a .
Así que Lina dijo: Aunque los malos perdieron y los buenosganamos siempre seremos de este país tan hermoso que se llamaMaravillas y quiero decirles a los malos que no se pongan enojadossolo sean buenos y verán que seremos un grupo más grande parapoder pelear con los de Malora nuestro país enemigo ganar paraque seamos el país más conocido en el mundo y el más integraly respetuoso, y este día 14 de noviembre de 123 será el díad e l a b o n d a d .
Ellos han estado con el trono hace 3 años y este año l e s
t e n e m o s q u e r e c o r d a r q u e e l
r e i n a d o a h o r a n o s c o r r e s p o n d e a
n o s o t r o s .
Así que la Reina Daniela sonrió y l e d i j o a L i n a : Y a d i j i s t e l o q u e t e n i a s q u e
d e c i r a h o r a d i q u i e n v a a s e r e l
R e y d e M a r a v i l l a s
Y L i n a e x c l a m o : q u i e r o q u e m y r e y
s e a L i n o .
ANEXO B “TROVAS”
Aquí en la escuela del Morro
les queremos manifestar
muchas gracias a Martica
y a computadores para educar.
Y a computadores para educar
les queremos sugerir
que los manden rapidito
pa’ ponernos a escribir.
Pa’ ponernos a escribir
dibujar y colorear
movimiento mucho el mouse
y ponernos a chatear.
•Y ponernos a chatear
con amigos y familiares
que se encuentran ausentes
en la ciudad de Manizales.
•En la ciudad de Manizales
en Bogotá y Mariquita
para mandarles mensajes
al rector y a teresita.
•Al rector y a Teresita
les queremos agradecer
por los muebles tan bonitos
pa’ sentarnos y aprender.
•Pa’ sentarnos y aprender
A manejar el teclado
pa’ escribir correctamente
como Márquez y Machado.
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación Nacional, 2009,Guías de
aprendizaje Escuela Nueva, Lenguaje y Ciencias
Sociales 4º y 5º Modulo 2.
Ministerio de Educación
Nacional, 2006, Programas curriculares, Lenguaje
5º.