*MAESTRIA EN EDUCACIÓN*

Docente:

Mtro.SINDNEY RENE TOLEDO MARTINEZ

COMPUTACION Y APRENDIZAJE INTERACTIVO

PROYECTO

ALVAREZ FLORES ANA LAURA

ESPINOSA PARDO MOISÉS JESÚS

HERNANDEZ ELVIRA KARINA

HERNANDEZ ZUÑIGA PEDRO IVAN

MORENO LARA MARIO EDUARDO

H. VERACRUZ, VER. A 12 DE OCTUBRE DEL 2013

UNIVERSIDAD JEAN

PIAGET

NOMBRE DEL PROYECTO: Historia de México

”UNA HISTORIA PARA RECORDAR”

PROBLEMÁTICA:

Los chicos de Nivel Bachillerato entre 15 y 17 años, no muestran interés en

la materia de Historia, ya que la encuentran muy repetitiva y aburrida. La materia

la consideran aburrida ya que solamente se dedican a copiar y sacar resúmenes

de los temas, sin que intervengan los medios audiovisuales básicos. Y es

repetitiva porque desde la primaria están retomando los mismos temas una y otra

vez y aun así no hay un aprendizaje significativo en ellos.

JUSTIFICACION:

Recurrimos a la materia de historia porque es una materia muy teórica y

tediosa. Sí aplicamos la tecnología como material didáctico lograremos que los

alumnos aprendan de manera interactiva y para la vida.

Planeamos utilizar videos, imágenes, documentales, juegos interactivos,

Power Point para que el alumno encuentre divertida e interesante la materia de

historia. Entre los beneficios que encontramos son:

Que se establezca un buen uso de la tecnología.

Que los alumnos con ayuda de la tecnología entiendan los contenidos.

Que los alumnos participen en las clases.

Que tengan un aprendizaje significativo.

OBJETIVO GENERAL:

Conocer la materia de historia de México mediante la correcta

implementación de diferentes materiales tecnológicos en los alumnos de primer

semestre de bachillerato para un aprendizaje significativo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Señalar las diferentes formas de enseñar la materia de historia de México

con la implementación de la tecnología.

Conocer la forma en la que la tecnología pueda apoyar los contenidos de la

materia.

Entender los beneficios de utilizar de manera eficiente la tecnología

CONTENIDO DEL LIBRO:

BLOQUE 1: Dificultades internas y externas para consolidar a México como país.

BLOQUE 2: Explicar las características del régimen porfiristas y las causas de su

decadencia.

BLOQUE 3: Analizar las diferentes etapas de la revolución mexicana.

BLOQUE 4: Reconocer la importancia de la institucionalización de México en

época posrevolucionaria.

BLOQUE 5: Consolidación del estado moderno mexicano

BLOQUE 6: Analizar los problemas de México contemporáneo

DESCRIPCIÓN:

Con ayuda de algunos medios tecnológicos pretendemos facilitar el

aprendizaje de los contenidos de la materia de historia. Relacionaremos algunos

contenidos con páginas web ,videos ,imágenes ,documentales etc. ,que

complementaran el contenido de la materia para que la clase sean más interactiva

y que los alumnos no se aburra con tanta teoría.

POBLACIÓN:

Va dirigidos a jóvenes entre 15 y 17 años que cursan el primer semestre de

bachillerato escolarizado. Entre las características que observamos en chicos de

esta edad se encuentra:

Participativos.

Inquietos.

Trabajo colaborativo.

Con iniciativa(investigación)

Temperamentales.

Grupo aproximado entre 20 a 30 alumnos.

PRESUPUESTO:

Actividades Costo Costo total

Asesoría con el interesado $500 $500

Revisión de la población estudiantil

$1000 $1000

Revisión de la asignatura $1500 $1500

Material didáctico $2000 $2000

Equipo tecnológico $10000 $10000

Resumen del contenido $20000 $20000

Implementación del diseño $15000 $15000

Gastos extras $1000 $1000

Capturar el trabajo $20000 $20000

Venta del proyecto $50000 $50000

Total $121,000