Consiste en comentar en pequeños equipos como se supone que transcurre una jornada escolar, es decir

que sucede, que hacen los alumnos, los maestros y los directivos, como se emplea el tiempo, etcétera, para

después elaborar un mapa conceptual en el que se escriben conclusiones sobre estos aspectos. El texto anterior y este son muy importantes para conocer las

concepciones iníciales que los alumnos normalistas tienen sobre la escuela secundaria; a partir de ellos,

podrán comentarse cual es la función social de la escuela, como esta constituida, quienes la integran y

que actividades desempeñan etc.

MAESTROSDIRECTIVOS

PADRES DE

FAMILIA

ACTITUD DE LOS QUE CONFORMAN EL

SISTEMA EDUCATIVO EN LA

ESCUELA: MAESTROS Y DIRECTIVOS

DESINTERÉS POR ESTA

ETAPA

LO MAS IMPORTANTE

QUE ES LA EDUCACIÓN

NO ES TOMADA EN

CUENTA

CUANDO LOS ALUMNOS

LOS NECESITAN NO ESTÁN

SOLO DAN SU CLASES Y SE VAN

SOLO VEN SU CARGO COMO UN TRABAJO

MAS

NO SE PRESENTAN

PARA EL DESARROLLO

DE LA EDUCACIÓN

JORNADA DE TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Los alumnos durante la jornada escolar realizan diversas

actividades para su aprendizaje día con día

como por ejemplo: realizan dinámicas,

hacen exposiciones los maestros les dejan

maquetas, para que puedan reforzar lo que

ya han visto

Los maestros al trasladarse a su salón camina sin alguna preocupación,

platican con sus compañeros, pasan lista y si

les da tiempo dan un poquito de la clase que se vería en ese día. Mientras

que los directivos se presentan cuando quieren o

solo para actos cívicos.

El tiempo es empelado de manera no adecuada ya que las actividades que se tenían

planeadas para el ciclo escolar, no llegan a cubrirse por que lsomaestros faltan, por que hay juntas sindicales o por eventos que se han programado en el

calendario

LA ORGANIZACIÓN

ESCOLAR

VICENTE MAYORGA CERVANTES nos dice:

Mi observación:

Los usos del tiempo

El mapa curricular prevé que cada clase tenga una duración de 60 min pero el hecho es que cada clase, es de 50 min, donde se establecerá un ambiente propicio para desarrollar la clase, pero también se ocupa para otras actividades relacionadas indirectamente

Los 50 min se utilizan para cada clase, acepto cuando los maestros aplican un examen, para las actividades indirectamente relacionadas como el pasar lista, esto lo hacían los alumnos en los 10 min que les regalaban los maestros. Para ir a la cooperativa era solo en el receso.

LA SATURACION DE GRUPOS

El numero de adultos varia de acuerdo a la zona en que se ubica, la escuela y el turno. Los grupos del turno matutino tienen entre 45 y 50 alumnos, y los del vespertino entre 25 y 30 alumnos. Estos salones padecen problemas, ya que hay pocas posibilidades de movimiento y mobiliario en buenas condiciones. Esto es ,mas complicado para el docente ya que aplacara 50 evaluaciones para un grupo, sin tomar en cuenta cuantos grupos tiene.

El municipio se encuentra en una zona semirural. Las escuelas se encuentran retiradas, por tal motivo había una saturación de grupos con 55 alumnos o 2 menos en cada grupo. Hay maestros que tiene problemas para mantener la atención de los alumnos, vigilar la aplicación de evaluaciones y controlarlos. La saturación de grupo impide el movimiento de los alumnos, pasar entre los pasillos o realizar actividades.

EL MAESTRO TAXI

Se conoce de esta manera a los profesores que tiene horas asignadas hasta en tres escuelas. Teniendo un efecto en el desempeño del maestro la reiterada inasistencia a cierta escuela generando así grupos sin maestros

No se presento ningún caso de maestro taxi. Algunos llegaban mas tarde y otros no se presentaban pero esto se debía a que estaban en comisión o tenían incapacidad

CONDICIONESmateriales

Las escuelas ubicadas en zonas urbanas cuentan con instalaciones en mejor estado que las zonas rurales. Este rublo se refiere a los recursos tradicionales o modernos. Estos recursos permiten generar ambientes favorables para el desempeño del trabajo docente. Existen escuelas en las que los directivos prefieren no utilizar estos recursos para evitar problemas de compostura.

La escuela esta ubicada en una zona rural pero esto no significa que no cuente con las condiciones materiales adecuadas. El salón contaba con un equipo de computo moderno, los maestro lo utilizaban cuando veían que era conveniente o necesario

El salario El salario que se les otorga a los maestros es para que alcancen ellos y sus familias un nivel de vida decoroso, para que dispongan de tiempo para preparar sus clases y se perfeccionen profesionalmente. El salario es un factor que influye negativamente en el tiempo dedicado a la enseñanza, muchos de lo maestro ocupan las clases para realizar actividades personales justifican su falta de iniciativa, y compromiso con una frase sínica “la SEP hace como que me paga y yo hago como que trabajo”.

Salud de los maestros

Las enfermedades mas frecuentes en los docentes están relacionadas con la garganta, el oído, la vista y en casos extremos con problemas emocionales, y hasta nerviosis. Las condiciones materiales y organizaciones de los horarios no siempre son favorables, siendo así el núcleo de la enfermedad docente

Algunos maestro utilizan lentes como lo menciona Mayorga y una maestra que se fracturo la cadera lo que le dificultaba caminar