UNA ORGANIZACIÓN AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y DEL PROFESORADO (Joaquín Gairín...
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UNA ORGANIZACIÓN AL SERVICIO DEL
APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y DEL
PROFESORADO
(Joaquín Gairín Sallan)
Noelia del Álamo Buendía
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Antes:
• Escuelas al servicio de la sociedad, en vez de al servicio de las personas
Después:
● Cambios en la educación: promover valores“APRENDER A SER”
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OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
• Desarrollar capacidades en las personas
• Ayudar y proporcionar herramientas para localizar la información, sintetizarla… “APRENDER A APRENDER”
• Formar “APRENDER A EMPRENDER”
• Estar más cercana a las necesidades de los usuarios de los contextos concretos
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PROCESOS DE INNOVACIÓN• Formación del profesorado proporcionar a los
alumnos una buena educación en habilidades, actitudes y conocimientos
“teoría y práctica deben ir unidos”• Factor determinante el CONTEXTO: “el centro
es la unidad básica de cambio”• Importante los aspectos metodológicos como
organizativos
-Organización como soporte de la intervención educativa-Organización es el contexto-La organización aprende
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REFLEXIONAR SOBRE
• La respuesta individual
• Demandas sociales: “una escuela de todos y para todos”
• Vuelta a lo esencial: adaptar el curriculum a las necesidades del contexto social, a las necesidades de lo individual
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MÁS INFORMACIÓN
• Gairín Sallán,J. (2004): “La organización escolar: contexto y texto de actuación”. Ed. La Muralla, Madrid
• Gairín Sallán, J. et al (1996): “Manual de organización de instituciones educativas”. Ed. Escuela Española, Madrid
• Gairín Sallán, J. y Darder Vidal, P. (1994): “Organización de centros educativos: aspectos básicos”. Ed. Praxis, Barcelona
• Gairín Sallán, J. y Antúnez Marcos, S. (1993): “Organización escolar: nuevas aportaciones”. Ed. PPU, Barcelona
• Gairín Sallán, J. y Darder Vidal, P. (1994): “Organización y gestión de centros educativos”: Ed. Praxis, Barcelona
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FIN