Unidad 1 La Tierra en el universo
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2 Unidad 1 La Tierra en el universo Ideas claras (para leer, estudiar y repasar) ✔ Las distancias en el sistema solar suelen medirse en unidades astronómicas (UA). Una UA equivale a la distancia media entre la Tierra y el Sol (150000000 Km). ✔ Las distancias en el universo se expresan en años luz. Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año, propagándose a 300000 Km por segundo. ✔ El universo está formado esencialmente por galaxias que, a su vez, están constituidas por estrellas. ✔ Las galaxias se componen también de nebulosas y cúmulos estelares. ✔ Las estrellas están constituidas básicamente por hidrógeno y helio. Muchas estrellas contienen sistemas planetarios. ✔ El sistema solar está compuesto por el Sol, planetas, planetas enanos, satélites, asteroides y cometas que orbitan de forma regular en torno al Sol. ✔ La existencia de las estaciones del año se debe al movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol, a la inclinación de su eje de rotación y a la constancia de esa inclinación. ✔ El fenómeno del día y la noche está originado por el movimiento de rotación de la Tierra. ✔ La Luna muestra siempre la misma cara, porque su período de rotación coincide con el de traslación alrededor de la Tierra. ✔ Las mareas con subidas y bajadas del nivel del mar. Este fenómeno se debe, principalmente, a la atracción que la Luna y, en menor medida, el Sol ejercen sobre la Tierra, debida a la gravedad. ✔ Los eclipses de Sol se producen cuando la Luna se interpone entre él y la Tierra. ✔ Los eclipses de Luna tienen lugar cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna.
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Unidad 1 La Tierra en el universo
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
✔ Las distancias en el sistema solar suelen medirse en unidades astronómicas (UA). Una UA
equivale a la distancia media entre la Tierra y el Sol (150000000 Km).
✔ Las distancias en el universo se expresan en años luz. Un año luz es la distancia que recorre la
luz en un año, propagándose a 300000 Km por segundo.
✔ El universo está formado esencialmente por galaxias que, a su vez, están constituidas por
estrellas.
✔ Las galaxias se componen también de nebulosas y cúmulos estelares.
✔ Las estrellas están constituidas básicamente por hidrógeno y helio. Muchas estrellas contienen
sistemas planetarios.
✔ El sistema solar está compuesto por el Sol, planetas, planetas enanos, satélites, asteroides y
cometas que orbitan de forma regular en torno al Sol.
✔ La existencia de las estaciones del año se debe al movimiento de traslación de la Tierra
alrededor del Sol, a la inclinación de su eje de rotación y a la constancia de esa inclinación.
✔ El fenómeno del día y la noche está originado por el movimiento de rotación de la Tierra.
✔ La Luna muestra siempre la misma cara, porque su período de rotación coincide con el de
traslación alrededor de la Tierra.
✔ Las mareas con subidas y bajadas del nivel del mar. Este fenómeno se debe, principalmente, a
la atracción que la Luna y, en menor medida, el Sol ejercen sobre la Tierra, debida a lagravedad.
✔ Los eclipses de Sol se producen cuando la Luna se interpone entre él y la Tierra.
✔ Los eclipses de Luna tienen lugar cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna.
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Actividades
Pon una X en la única respuesta correcta de cada pregunta:
Observa detenidamente esta imagen: ¿qué representa?:
la cara oculta de la Luna
un eclipse de Luna
un eclipse solar
la Luna llena
¿Qué nombre recibe el movimiento de la Tierra alrededordel Sol?:
movimiento de rotación
equinoccio
movimiento de traslación
movimiento geocéntrico
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¿Por qué existe el día y la noche?:
por el movimiento de rotación de la Tierra
por el movimiento de traslación de la Tierra
porque el Sol se mueve alrededor de la Tierra
porque el Sol sale por el Oeste
¿Qué es la Luna?:
un planeta que siempre nos muestra la misma cara
el único satélite natural de la Tierra
un satélite en torno al cual se mueve la Tierra
una estrella: por eso brilla de noche
Observa detenidamente esta imagen: ¿qué representa?:
un eclipse solar
la Luna nueva
un eclipse de Luna
un eclipse anular
Qué nombre recibe el instrumento que permite observar las estrellas yplanetas?:
Microscopio
Periscopio
Telescopio
Brújula
Las estaciones del año se deben al movimiento de traslación terrestre y también...
se debe al geocentrismo
al cambio en la Estrella Polar
a la rotación terrestre
a la inclinación del eje terrestre respecto a la eclíptica
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¿Sabes reconocer qué planeta gigante aparece en esta imagen?:
Marte
Júpiter
Venus
Saturno
¿De qué están hechas las estrellas?:
Principalmente de Hidrógeno y Helio
Sólo de Hidrógeno
Principalmente de Hidrógeno y hielo
De Hidrógeno y Oxígeno
Vives en un rinconcito de la Vía Láctea, pero... ¿Sabes qué es la Vía
Láctea?:
El conjunto formado por el Sol y sus planetas
Una constelación
Una galaxia espiral
Un gran cúmulo estelar
¿Por qué brilla la Luna?:
Por qué es una estrella
Por qué refleja la luz del Sol
Por qué tiene luz propia
Por qué repele la luz solar
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¿Cuál es el nombre de este planeta gigante con anillos?:
Marte
Júpiter
Venus
Saturno
Esta niña está en Fuengirola. Observa bien su sombra. ¿A quémomento del día corresponde el dibujo?:
Al amanecer
Al mediodía
Al atardecer
Depende si es verano o invierno
Esta niña está en Fuengirola. Observa bien su sombra. ¿A qué momento del día corresponde el dibujo?:
Al amanecer
Al mediodía
Al atardecer
Depende si es verano o invierno
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Lectura
Lee atentamente el texto para responder después a las preguntas
Llamamos sistema planetario a un conjunto formado por una estrella y los cuerpos que giran en órbitas a su alrededor.Los sistemas planetarios forman parte de enormes grupos de estrellas y sistemas planetarios llamadas galaxias. Cadagalaxia tiene millones de estrellas y planetas, y hay millones de galaxias en el Universo.
Nuestro sistema planetario recibe el nombre de Sistema Solar, y forma parte de una galaxia llamada Vía Láctea.En nuestro sistema solar la estrella es el Sol y los cuerpos son los 9 planetas, en este orden desde su proximidad alSol: Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Completan nuestro sistema solarmillones de asteroides y cometas que, al igual que los planetas, giran en torno al Sol.
El Sol tiene un tamaño enorme en comparación con los planetas que giran en torno a él. Y los planetas tienen muydistintos tamaños. También son muy distintos los tiempos que tardan en girar alrededor del sol: por ejemplo, un año enMercurio solo dura 88 días terrestres, mientras que un año en Plutón dura casi 248 años terrestres. La Tierra, comoya sabes, tarda 365 días.
Algunos planetas tienen, a su vez, satélites girando en torno a ellos. Ya conoces al hermoso satélite natural quetiene la Tierra: la Luna. Además de la Luna, en torno a nuestro planeta giran otros cuerpos que hemos puesto en órbitalos seres humanos: se trata de los satélites artificiales. Cada vez se usan más satélites artificiales para enviar señalesde telefonía móvil y televisión, para tomar imágenes de la Tierra, predecir el tiempo, etc.
Se conocen actualmente 68 satélites naturales en el sistema solar, pero se espera descubrir alguno más con el usode los telescopios puestos en el espacio. Veamos algunos ejemplos de satélites: Marte tiene dos “lunas” o satélitesdiminutos: Fobos y Deimos. Júpiter tiene 16 satélites, los cuatro más grandes reciben estos nombres: Io, Europa,Calisto y Ganímedes. Saturno tiene 18 satélites conocidos, y uno de ellos, Titán, es mayor que Mercurio. Otrosplanetas, como Mercurio o Venus, no tienen satélites.
Después de haber leído el texto, responde:
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Responde a estas preguntas:
¿Cuánto tarda la Tierra en completar su órbita alrededor del Sol? ……………………………
¿Cuál es el satélite natural del tercer planeta del sistema solar? ……………………………
¿Cuántas estrellas tiene la Vía Láctea? …………………………… Ganímedes es un satélite del planetanúmero……………………………
¿Qué nombre recibe la estrella de nuestro sistema planetario? ……………………………
3. Completa estas frases:
El …………………………… está formado por millones de galaxias. Nuestra …………………………… recibe el nombrede Vía ……………………………. En ella está nuestra estrella, el…………, que brilla con fuerza desde hacemillones de años. Alrededor del …………… giran los nueve …………………………… , y nosotros vivimos en……………………………
Seguramente has oído hablar del Meteosat, un…………………………… artificial que se usa parapredecir el tiempo. Desde el espacio, toma imágenes y las envía a los meteorólogos.Cada vez más ……………………………… artificiales se envían a orbitar en torno a la Tierrapara …………………………………………………………………………………………………………………………………..
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CRUCIGRAMA.- La Tierra en el Universo
Horizontales:
1.Movimiento de la Tierra u otro planeta del SistemaSolar alrededor del Sol.
3.- Concentraciones de gas (principalmente Hidrógeno yHelio) y polvo interestelar. Parecen como nubes brillantesen el espacio y por eso reciben este nombre.
4:- Cuerpos formados por rocas, hielo y polvo que semueven alrededor del Sol. La "Estrella de Belén" cuyarepresentación se pone en los "nacimientos" por Navidadera uno de ellos.
8.- Nombre de la galaxia más cercana a la Vía Láctea,situándose a dos años luz de distancia de ésta.
10. Todo lo que existe. Formado por millones y millonesde galaxias.
Verticales:
2.- Fragmentos rocosos de tamaño variable que semueven alrededor del Sol. La mayoría se sitúa en un"cinturón" entre las órbitas de Marte y Júpiter.
5. Cuando el Sol o la Luna desaparecen de nuestravista. Esta palabra significa "ocultación".
6.- El sexto planeta del Sistema Solar. Es un"gigante gaseoso" con unos anillos muy característicos.
7.- Conjunto de billones o trillones de estrellas y
nebulosas. Algunas tienen forma espiral, comonuestra Vía Láctea.
9.- Es el segundo elemento (tipo de átomo) másabundante del Universo. Se trata de un átomosencillo, con solo dos protones, dos neutrones y doselectrones. Sólo el Hidrógeno es más abundante.
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¿Verdadero o Falso? Marca con una X según sea cada frase:
Consulta un diccionario y copia el significado de estas palabras: Universo
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Planeta
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Satélite
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Unidad 2 Propiedades de la materia
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
✔ La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.
✔ Las propiedades de la materia son aquellas cualidades que sirven para describirla ydiferenciarla.
✔ Las propiedades intensivas o características de la materia no dependen del tamaño del cuerpomaterial que estemos observando.
✔ Las propiedades extensivas dependen del tamaño del cuerpo material que estemos observando.
✔ Medir es comparar algo con un patrón de medida establecido.
✔ Se denomina magnitud todo aquello que se puede medir.
✔ La unidad de medida es el patrón que utilizamos para medir una magnitud.
✔ El sistema de unidades o de medida es el conjunto de magnitudes y las unidades de medidaelegidas para medirlas.
✔ La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La unidad de medida de la masa en elsistema internacional es el kilogramo (kg).
✔ El volumen de un cuerpo es el espacio que ocupa ese cuerpo. La unidad de medida del volumen enel sistema internacional es el metro cúbico (m3).
✔ El litro es una unidad de capacidad muy utilizada: 1 L = 1 dm3 = 0,001 m3
✔ La densidad de una sustancia es la relación que existe entre su masa y el volumen que ocupa:
densidad = masa / volumen
✔ La densidad es una propiedad intensiva (no depende del tamaño) de la materia.
✔ El sistema internacional, la densidad se mide en kg/m3 . Esta unidad, no obstante, resulta
demasiado grande, por lo que con mucha frecuencia se utilizan unidades más pequeñas, como el g/cm3
1 kg/m3 = 0,001 g/cm3
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ActividadesSi partes trozos de tiza de diversos tamaños, ¿podemos decir que su color y dureza son independientes deltamaño de los trozos?
Sí
No
A veces
No, porque los trozos pequeños son más duros
¿Son materiales estas y otras emociones?
no: no podemos pesarlas, ni ocupan un lugar en el espacio
sí, porque podemos meterlas en una caja y llevarlas de un sitio a otro
sí, porque las emociones las tenemos las personas
no, porque ocupan un lugar en el espacio
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Estos objetos están hechos de acero. ¿Dependen su color y brillo del tamaño que tengan?
no
sí
a veces
puede ser
Si tapamos la salida de la jeringuilla, no podemos seguir bajando el émbolo. ¿Que demostramos con esteexperimento?
Que el aire no ocupa un volumen
Que la materia no ocupa un lugar en el espacio
Que el aire es materia
Que el aire no es materia
¿Qué es la materia?
Lo que ocupa un espacio, aunque no pese
Lo que pese, aunque no ocupe un espacio
Lo que ocupa un espacio y pesa
Todo, menos los seres vivos
¿Cuáles de estas “cosas” son materia y cuáles no?. Subraya las que sean materiales.
Cuarzo, Jarrón, Tiempo, Reloj, Camión, Gas butano, Agua, Silla, Elefante, Amor, Deseo, Aire, Oro,Amistad, Luz, Hielo, Estrella, Oxígeno, Basura, Roca.
¿Cómo has sabido qué “cosas” son materia y qué cosas no lo son?
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Relaciona con flechas:
Relaciona con flechas:
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En esta SOPA DE LETRAS hay ocho conceptos relacionados con la unidad que estásestudiando. Localiza al menos 6 y copia 3 definiciones de un diccionario)
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Colorea
en estaprobeta de
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Responde a esta pregunta: ¿para qué sirve una probeta?
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Lectura Consulta un diccionario para saber el significado de las palabras que no conozcas.
El kilogramo patrón universalHoy que las técnicas envejecen con celeridad, resulta paradójico que las medidas de la masa dependande un artefacto de 117 años de antigüedad guardado en las cámaras acorazadas de la OficinaInternacional de Pesas y Medidas. Según el Sistema Internacional de Unidades (SI), el kilogramo esigual a la masa de este prototipo internacional de kilogramo, un cilindro de una aleación de platinoe iridio, fabricado con gran precisión, de 39 milímetros de altura e igual diámetro. El SI estáadministrado por la Conferencia Internacional de Pesas y Medidas.
En los últimos decenios, la Conferencia ha redefinido otras unidades fundamentales del SI paramejorar su precisión y mantenerlas acordes con el adelanto del conocimiento científico y técnico. Lospatrones de metro y segundo se basan ahora en fenómenos naturales. Hoy día, el kilogramo es la últimaunidad del SI que continúa dependiendo de un objeto manufacturado y único. Por eso los metrólogos seproponen definir la masa mediante técnicas que dependan solo de las características inmutables de lanaturaleza.
Preguntas
Ian ROBINSON
Un nuevo kilogramo
Investigación y Ciencia, febrero 2007
¿Qué antigüedad tiene el patrón de masa? ¿Cómo se define el kilogramo?
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¿Qué es una aleación de platino e iridio?
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¿Qué unidades han sido redefinidas en los últimos decenios? ¿Quién las ha redefinido?
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Horizontales:
1. Propiedades de la materia que no dependen deltamaño del objeto material.
3. Propiedades de la materia que no puedenmedirse, como el olor, el sabor, la suavidad...
6. Relación (división) entre la masa y el volumen.
7. Cantidad de materia de un cuerpo material. Semide en gramos.
9. Mil gramos.
10. Todo aquello que podemos medir.
11. Instrumento de laboratorio para medirvolúmenes.
12. El espacio que ocupa un cuerpo material.
14. Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
15. La milésima parte de un litro
2. Propiedades de la materia que no dependen del tamañodel objeto material.
3. Propiedades de la materia que no pueden medirse,como el olor, el sabor, la suavidad...
6. Relación (división) entre la masa y el volumen.
7. Cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide engramos.
9. Mil gramos.
10. Todo aquello que podemos medir.
11. Instrumento de laboratorio para medir volúmenes.
12. El espacio que ocupa un cuerpo material.
14. Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
15. La milésima parte de un litro
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Unidad 3 Los estados de la materia
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
✔ La materia se puede presentar en tres estados: sólido, líquido y
gaseoso.
✔ El estado sólido se caracteriza por tener masa, volumen y forma
fijos.
✔ El estado líquido se caracteriza por tener masa y volumen fijos,
pero forma variable. Así, las sustancias líquidas adoptan
la forma del recipiente que las contiene.
✔El estado gaseoso se caracteriza por tener masa fija, pero forma
y volumen variables. Los gases adoptan la forma y ocupan el volumen delrecipiente que los contiene.
✔ La teoría cinética establece que la materia está formada por partículas
en continuo movimiento.
✔ En los sólidos, las partículas están firmemente unidas entre sí. Pueden
vibrar, pero no son capaces de desplazarse.
✔ En algunos sólidos, las partículas aparecen ordenadas
regularmente, formando figuras geométricas que reciben el nombre deredes cristalinas.
✔ En los líquidos, las partículas están unidas, pero no tan
fuertemente como en los sólidos, por lo que pueden desplazarseunas sobre otras y cambiar de posición,
✔ En los gases, las partículas están muy separadas unas de otras y se mueven libremente a gran
velocidad.
✔ La expansión de un gas es el aumento de la distancia entre sus partículas para ocupar un volumen
mayor.
✔ La compresión de un gas es la disminución de la distancia entre sus partículas para ocupar un
volumen menor.
✔ La dilatación es el aumento de volumen que experimentan los sólidos, líquidos y gases cuando se
eleva la temperatura.
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✔ La contracción es la disminución del volumen que experimentan los sólidos,
líquidos y gases cuando desciende su temperatura.
✔ La materia puede cambiar de estado al modificarse la temperatura.
✔ El paso de sólido a líquido se denomina fusión; de líquido a gaseoso, vaporización; de gaseoso a
líquido, condensación; de líquido a sólido, solidificación, y de sólido a gaseoso o viceversa,sublimación.
✔ La presión de un gas es la fuerza que ejercen las partículas que lo componen al chocar contra las
paredes del recipiente que lo contiene.
✔ El volumen que ocupa una sustancia en estado gaseoso es mayor que el que ocupa en estado
líquido, y este, a su vez, mayor que el que ocupa en estado sólido.
✔ La densidad de una sustancia en estado gaseoso es menor que la que tiene en estado líquido, y esta,
a su vez, menor que la que tiene en estado sólido.
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Actividades
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Si tapas y empujas el émbolo de la jeringuilla, ¿qué ocurrecon el aire: se expande o se comprime? ¿Y qué ocurre conlas partículas que forman el aire: se juntan o se separan?
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¿Qué nombre recibe la teoría científica que dice que la materia está formada porpequeñísimas partículas que están en continuo movimiento?
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¿Qué es un gas comprimido? ¿Qué ocurre con las partículas que forman ese gas alcomprimirse: se juntan o se separan?
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¿A qué estados de la materiacorresponden los dibujos?
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2 ……………………………………………………
3 ……………………………………………………
¿En qué te has fijado para responder a la pregunta anterior?
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¿El agua es una sustancia sólida, líquida o gaseosa? ¿Cómo influye la temperatura en elestado del agua?
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CRUCIGRAMA
Verticales:
2. Estado de la materia con masa y volumen fijos, pero con formaque varía según la forma del recipiente donde esté.3. Cambio de estado de gaseoso a líquido. Por ejemplo, debido aeste cambio se forma el rocío.4. Masa dividida por volumen.10. Cambio de estado de líquido a gaseoso. Si es rápido se llamaebullición, y si es lento recibe el nombre de evaporación.12. Sustancia muy común en la naturaleza, que puede encontrarseen los tres estados.13. Nombre de la Teoría que dice que la materia está formada porpartículas que se hallan en continuo movimiento.16. Percibir partículas del aire, en estado gaseoso, de cosas comoalimentos, perfumes, etc.17. La cantidad de espacio que ocupa un cuerpo material.18. El queso de una pizza cuando se derrite.19. La cantidad de materia de un cuerpo material. Se mide engramos.23. Unidad de medida de la masa. Mil de ellos son un kilogramo.
Horizontales:1. Cambio de estado, de líquido a sólido.5. Electrodoméstico, o parte de él, con el que podemos
hacer cubitos de hielo.6. Agua en estado sólido.7. Vaporización lenta, sin alcanzar la ebullición.8. Estado de la materia en el que las partículas están
muy juntas y unidas unas con otras.9. Nombre que puede indicar dos cambios de estado: de
sólido a gaseoso, o al contrario, de gaseoso a sólido.11. Según la Teoría Cinética, las pequeñas "cositas" de
las que está hecha la materia.14. Cuando hacemos que un gas junte sus partículas,
disminuyendo su volumen.15. Sustancia negra, líquida a temperatura ambiente, que
por su elevado precio recibe el nombre de "oro negro". Deesta sustancia se obtiene la gasolina.
18. La mantequilla cuando se derrite está...20. Sustancia que venden en bombonas, en estado
líquido, pero que cuando la dejamos salir se vaconvirtiendo en gas. Mucha gente la usa para cocinar.
21. Estado de la materia en el que las partículas estánmuy separadas y se mueven deprisa, con masa fija perocon volumen y forma variable.
22. Cambio de estado de sólido a líquido.24. Vulgarmente hablando, poner una sustancia en
ebullición.25. Lo único variable de los líquidos.26. Tipo de vaporización muy rápida, formando burbujas
21
Unidad 4 Mezclas y sustancias puras
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
✔ Un sistema material es un conjunto de elementos
relacionados entre sí, que se consideran para su estudio como si formaranuna unidad.
✔ Los sistemas materiales pueden ser homogéneos o
heterogéneos.
✔ En un sistema homogéneo no se aprecian, a simple vista, distintas
sustancias.
✔ En un sistema heterogéneo se aprecian, a simple vista, distintas sustancias.
✔ Una mezcla es un sistema material homogéneo o heterogéneo del que se pueden separardistintas sustancias por procedimientos físicos.
✔ Una disolución es una mezcla homogénea formada por dos o más sustancias en cantidades variables,que se pueden separar por procedimientos físicos.
✔ En una disolución, la sustancia que está en mayorproporción se llama disolvente; las otras reciben elnombre de soluto.
✔ Para separar las sustancias que componen una mezcla, se deben
utilizar procedimientos físicos que no alteren la naturaleza de lassustancias.
✔ Las técnicas de separación de mezclas son la
tamización, la filtración, la separación magnética, ladecantación, la cristalización, la precipitación y la destilación..
✔ Una sustancia pura es aquella cuyos distintos
componentes no se pueden separar utilizando procedimientos físicos.
✔ Las propiedades características de una sustancia sirven para diferenciarla de otra sustancia pura.
✔ Las propiedades más utilizadas para distinguir sustancias puras son el punto de fusión, el punto de
ebullición y la densidad.
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✔ Las sustancias puras se clasifican en sustancias simples y compuestos.
✔ Un elemento es una sustancia que no se puede descomponer en otras sustancias más simples.
✔ Una sustancia simple es aquella que está formada por un único elemento.
✔ Los elementos se pueden combinar entre sí para dar compuestos.
✔ Un compuesto es una sustancia pura que se puede descomponer en otras sustancias más
sencillas utilizando procedimientos químicos.
✔ Los elementos primordiales del universo son el hidrógeno (H) y el helio (He).
✔ La mayor parte del hidrógeno que existe en la Tierra se encuentra combinado con el oxígeno
formando agua o H2O (cada molécula de agua está formada por la unión de dos átomos de hidrógenoy un átomo de oxígeno)
✔ El helio es un gas inerte, es decir, no reacciona ni se combina con otros elementos.
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ActividadesRelaciona con flechas:
Relaciona con flechas:
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Copia de un diccionario las definiciones de estas palabras:
Homogéneo - Heterogéneo - Mezcla - Tamiz - Destilación - Decantación
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Relaciona con flechas:
¿Verdadero o falso? Marca con una X las casillas:
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Copia de un diccionario las definiciones de estas palabras: Disolución - Disolvente
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Pon una X en la única respuesta correcta de cada pregunta:¿Qué es el agua del mar?: Una mezcla heterogénea de agua y sal
Una disolución
Una sustancia pura
Una mezcla de soluto (el agua) y de disolvente (la sal)
¿Qué es una partícula de agua?:
Un elemento químico
Una molécula, un compuesto
Un átomo
La mezcla de hidrógeno y oxígeno
¿Qué son las moléculas?:
Lo mismo que los átomos
Los elementos químicos
Partículas formadas por la unión de dos o másátomos
Las fórmulas químicas, como por ejemplo “H2O”
¿Cuál es un ejemplo de mezcla homogénea?:
El aire
La roca llamada “granito”
El cloruro sódico (la sal)
El agua con aceite
¿Cómo separarías una mezcla de alcohol y agua?:
Por tamización
Mediante la destilación
Gracias a la filtración
Por decantación
¿Cómo separarías una mezcla de arena y grava?:
Tamizando
Filtrando
Decantando
Destilando
¿Qué es una disolución?:
Una mezcla homogénea de soluto y disolvente
Una mezcla heterogénea de soluto y disolvente
Lo mismo que un disolvente
Una sustancia pura
¿Para qué usarías un embudo de decantación?:
Para separar filtrando las sustancias de una disolución
Para separar dos líquidos de distintas densidades y queformen una mezcla heterogénea
Para medir el volumen de una disolución
Para mezclar dos líquidos como el aceite y el agua
¿Qué le ocurre a un soluto cuando lo añadimos a undisolvente y agitamos?:
Que se disuelve
Que desaparece
Que disuelve al agua
Nada
En el agua del mar, ¿qué sustancia es un soluto?:
La sal
El agua
La disolución
Las dos: el agua y la sal
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¿Qué le ocurre a la sal cuando ponemos a evaporar unpoco de agua marina?:
Que se disuelve
Que sublima en el fondo del recipiente
Que precipita y cristaliza en el fondo delrecipiente
Que se evapora con el agua
¿Para qué usarías un imán?:
Para separar trocitos de hierro de la arena
Para una tamización de hierro y arena
Para usar el método magnético y separar dossolutos
Para una filtración magnética
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¿Qué diferencia hay entre “mezcla” y “sustancia pura”?. Cita dos ejemplos de “mezclas
” Y dos de “sustancias puras”
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Unidad 5 La parte gaseosa de la Tierra
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
✔ La atmósfera es la capa más externa de
nuestro planeta. Está formada por una mezclahomogénea de gases que llamamos aire.
✔ Los gases más abundantes en el aire son el
nitrógeno (78%) y el oxígeno (21%).
✔ Es oxígeno es un producto del proceso de la
fotosíntesis realizado por las plantas y resultaimprescindible para la respiración.
✔ El ozono se forma cuando el oxígeno del aire se ve sometido a la acción de los rayos
ultravioleta del sol. Protege a los seres vivos de los efectos nocivos de dichas radiaciones.
✔ El dióxido de carbono (CO2) se encuentra en una pequeña proporción en el aire; sin embargo,
resulta fundamental para la vida, ya que es utilizado por los vegetales para fabricar materia orgánica enla fotosíntesis.
✔ Se distinguen tres capas principales en la atmósfera: la troposfera, la estratosfera y la
ionosfera.
✔ La atmósfera actúa como filtro protector y regula la temperatura de la Tierra.
✔ EL efecto invernadero es un fenómeno beneficioso que hace posible la vida en la Tierra al
producir el calentamiento de su superficie y permitir que la temperatura media del planeta alcance los15ºC.
✔ EL vapor de agua y el dióxido de carbono son los principales gases responsables del efecto
invernadero.
✔ EL peso que la atmósfera ejerce sobre la superficie terrestre se llama presión
atmosférica.
✔ Los huracanes, los torbellinos y los tornados son fenómenos atmosféricos debidos a la
acción del viento.
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✔ La humedad atmosférica es la cantidad de vapor de agua que contiene una
masa determinada de aire.
✔ EL vapor de agua que contiene el aire se condensa y forma las nubes.
✔ La niebla, el rocío y la escarcha son fenómenos atmosféricos debidos a la condensación
del vapor de agua que hay en la atmósfera.
✔ La lluvia, la nieve y el granizo son fenómenos atmosféricos debidos a la precipitación.
✔ Llamamos tiempo a los fenómenos atmosféricos que se producen en un momento preciso y en un
lugar determinado.
✔ EL clima es el conjunto de las condiciones atmosféricas que predominan en una región.
✔ La supervivencia de los seres vivos depende del aire.
✔ El efecto invernadero se intensifica por el aumento de la concentración del dióxido de carbono en
la atmósfera producido por la combustión del carbón y de los derivados del petróleo.
✔ EL protocolo de Kioto es un convenio que los países de la ONU acordaron en 1997 con el fin de
reducir las emisiones de gases causantes del efecto invernadero.
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Actividades¿Qué es la Atmósfera terrestre?: Todo el agua de la superficie de nuestro planeta
La capa que hay entre el Núcleo y la Corteza
El conjunto de nubes de la atmósfera
La capa gaseosa que envuelve a nuestro planeta
La condensación de la humedad del aire sobre lasplantas, los coches aparcados, etc. es: la escarcha
la lluvia
El rocío
El frío
¿Qué es el ozono?
Un gas de la estratosfera que nos protege de lasradiaciones ultravioleta
La principal causa del cáncer de piel
Lo mismo que la Ionosfera
La capa de aire que hay debajo de la Troposfera
¿Cuál es el gas mayoritario del aire?:
El oxígeno (O2)
El nitrógeno (N2)
El dióxido de carbono (CO2)
El monóxido de carbono (CO)
¿Qué gas del aire necesitan las plantas para hacer lafotosíntesis?:
El oxígeno (O2)
El nitrógeno (N2)
El dióxido de carbono (CO2)
El monóxido de carbono (CO)
¿Qué expulsan los animales al respirar?:
Oxígeno (O2)
Dióxido de carbono (CO2)
Nitrógeno (N2)
ozono (O3)
¿En qué capa de la atmósfera hay viento, nubes yprecipitaciones?:
En la hidrosfera
En la ionosfera
En la troposfera
En la estratosfera¿Qué son la lluvia, la nieve y el granizo?: Las precipitaciones
Los anticiclones
la escarcha
Las condensaciones
¿Cuál es la fórmula química del ozono?:
C O
CO2
O3
HO2
¿Qué es el oxígeno?:
Uno de los gases del aire
Una mezcla
El gas más abundante del aire
Lo mismo que el aire
¿Respiran las plantas?:
no, sólo hacen la fotosíntesis. Las plantas no puedenrespirar
sí, porque la respiración de las plantas recibe el nombrede fotosíntesis
sí, y también hacen la fotosíntesis
no
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Consulta un diccionario y copia el significado de estas palabras:
Ozono
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Escarcha
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Troposfera
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Consulta un diccionario y copia el significado de estas palabras:
Fotosíntesis
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Respiración
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Crucigrama – La atmósfera
Horizontales: Verticales:
1. Es la caída de los productos (sólidos olíquidos) que pueden resultar de la condensación delvapor de agua. Principalmente son la lluvia, la nieve yel granizo. 6. Proceso por el que los seres vivostoman oxígeno del aire y desprenden dióxido decarbono. 7. La capa más baja de la atmósfera. Sóloen ella ocurren los fenómenos meteorológicos. 11.Se forma cunado el aire cargado de vapor de aguaasciende y se enfría condensándose. 12. Laenvoltura gaseosa de la Tierra. 14. Hielo que seforma sobre las plantas, en noches despejadas ymuy frías. 17. Las moléculas de este gas estánformadas por tres átomos de oxígeno. 18. Gas quenecesitamos para la respiración. Es uno de loscomponentes del aire. 19. Compuesto muy comúncuya fórmula es H2O 20. Precipitación que ocurrecuando en el interior de una nube las gotitas de aguachocan entre sí y se unen, creando una gota que tieneel peso suficiente para caer.
2. Capa de la atmósfera situada por encima de latroposfera. En ella está la capa de ozono. 3.Vaporización que se produce en la superficie de unlíquido. 4. Cambio de estado, de gas a líquido. 5.Capa muy alta de la atmósfera, por encima de laestratosfera, llegando hasta los 400 Km. Estáformada por iones, que son átomos cargadoseléctricamente. 8. Mezcla de gases homogénea queforma la atmósfera. 9. El gas más abundante delaire. 10. Cantidad (volumen) de vapor de agua quecontiene una masa de aire determinada. 13.Precipitación en la que caen granos de hielo. 15.Nubes que se forman a ras del suelo. 16. Seforma cuando el vapor de agua atmosférico secondensa durante la noche formandopequeñas gotas de agua líquida sobre las plantas o lascosas.
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Unidad 1 La parte líquida de la Tierra
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
➢Se cree que una parte del agua de la Tierra procede del espacio interestelar y otra parte,del vapor de agua condensado al enfriarse nuestro planeta.➢La hidrosfera es la masa de agua que forma parte de la superficie terrestre y ocupa el 70%de esta.➢El 97% del agua de la hidrosfera es agua salada y el 3% agua dulce.➢La mayor parte del agua dulce se almacena en forma de hielo en los casquetes polares; soloel 0,01% del porcentaje disponible para los seres vivos sirve para cubrir las necesidades delas poblaciones humanas.➢El agua está formada por una combinación de los elementos hidrógeno y oxígeno; su fórmulaquímica es H2O.➢El agua es el componente mayoritario de los seres vivos.➢Las propiedades del agua son las siguientes:◦Es un buen disolvente.◦Se calienta y enfría más despacio que el aire o la tierra.◦Alcanza su densidad máxima a los 4 oC, por lo que el hielo flota en el agua líquida.➢El ciclo del agua comprende el conjunto de procesos mediante los cuales el agua se desplazadescribiendo siempre un recorrido de tipo cíclico que va desde la atmósfera hasta lasuperficie terrestre y de nuevo vuelve a la atmósfera.➢Los procesos que intervienen en el ciclo del agua son: evaporación, transpiración,condensación, y precipitación.➢La importancia del ciclo del agua radica en la relación que tiene tanto con el clima como conla configuración del paisaje.➢El agua dulce se encuentra en los continentes en forma de glaciares, ríos y torrentes,lagos y aguas subterráneas.➢El agua destinada al consumo humano se obtiene de los ríos, los pantanos y las aguassubterráneas.➢Antes de consumirla en agua debe ser potabilizada en una planta potabilizadora.➢La contaminación del agua es la alteración de su calidad natural, debido en parte o porcompleto a la acción humana, que hace poco aconsejable su uso.
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LecturaSi observamos una foto de nuestro hermoso planeta tomada desde un satélite, podemosdarnos cuenta de que la mayor parte de la superficie terrestre está cubierta de agua.Casi las tres cuartas partes del planeta ¿Tierra? están cubiertas de agua (por cierto,¿no deberíamos llamarlo planeta Agua?).En la zona del planeta donde hay tierra emergida (zonas continentales) también podemos
encontrar agua formando ríos, lagos, embalses, aguas subterráneas y en los polos de la Tierra y en lacumbres de las montañas también podemos encontrar agua, esta vez en su forma sólida. Por últimopodemos encontrar agua en ciertas capas de la atmósfera, esta vez en forma de vapor de agua (gas)formando las nubes. Todo ello es lo que denominamos Hidrosfera Terrestre.
La hidrosfera terrestre constituye el sustento de la vida, sin ella, sin agua, no habría vida en esteplaneta, ni en ningún otro. Además, todos los seres vivos estamos formados por un alto porcentaje deagua. Nuestro cuerpo es agua en más de un 70%. Pero a pesar de la abundancia de agua en el planeta, notoda es utilizable. La mayor parte, el agua de los océanos, es agua salada, incluye sales mineralesformadas por elementos como el sodio, potasio y cloro en diferentes concentraciones. Solamentepodemos utilizar directamente las aguas dulces presentes en las zonas continentales o en los polos.
Por ello, los seres humanos,debemos ser conscientes de suimportancia y hacer un usoracional del agua, no abusando ensu consumo y no malgastándola.
También debemos darnos cuentade que muchas de nuestrasactividades, costumbres yhábitos de vida, supuestamentemodernas y avanzadas, puedenser gravemente perjudicialespara el agua, contaminándola y haciendo que no se apta para su consumo, afectando a la cadenaecológica y, en definitiva, afectando a todos los seres vivos y a nosotros mismos
Después de leer el texto, responde a estas preguntas:
¿Qué título le pondrías a esta lectura?
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¿Por qué razón deberíamos llamar a la Tierra “Planeta Agua”?
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¿En qué lugares se encuentra el agua en la naturaleza?
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¿Podrías dar dos razones hay para que los seres humanos hagamos un buen uso del agua?
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Señala las respuestas correctas:
Ordena estos bloques se palabras hasta escribir un texto con sentido:
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¿Por qué se dice que el agua del mar es una disolución? Busca información y responde:¿Qué soluto es el más abundante en el agua del mar?. ¿Qué otros solutos hay?
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5
Pon los nombres en su sitio:
Ponle un título a este dibujo: ................................................
Describe con palabras el dibujo:
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Busca en un diccionario y copia la definición de estas palabras:
– ICEBERG
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- ACUÍFERO
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Verticales:1. Elemento químico que va disuelto en el agua. Su símbolo es K 2. Alteración en la composición normal del aireo de las aguas, provocada por la actividad humana o, a veces, por causas naturales (por ejemplo por volcanes).5. Enormes masas de hielo que constituyen el 79 % del agua dulce del planeta. Los hay de dos tipos: de valle y decasquete polar. 9. Nombre que se da al agua no salada. 10. Agua negras que proceden de las casas, con grancantidad de materia orgánica y microorganismos. Son las aguas que resultan de nuestra contaminaciónpor lavarnos, ir al baño, lavar la ropa y los platos, etc. 16. Las grandes masas de agua salada del planeta Tierra.17. Agua en estado sólido. 19. Su fórmula es H2O 20. Elemento químico que va disueltoen el agua, junto con el sodio, formando la sal
Horizontales:1. Proceso mediante el cual se retiran todas las impurezas y se eliminan todos los gérmenes o microorganismos quepueda contener el agua, haciéndola apta para el consumo. 3. En una disolución, la sustancia que está en mayorcantidad. El agua es una de estas sustancias. 4. Agua que se desprende de las emisiones de lava, gasesvolcánicos, etc. También se denomina "agua volcánica". 6. El cloruro sódico es la más común. La añadimos a laensalada, a las patatas fritas, etc. 7. Aguas contaminadas por la industria, a veces con plomo, mercurio y otrassustancias peligrosas para los seres vivos y para nuestra propia salud. 8. Agua en estado gaseoso 9.Mezclahomogénea de disolvente y soluto. El agua del mar es una de estas mezclas. 11. Es uno de los elementos queforman la molécula de agua. Su símbolo es H. Hay dos átomos de este elemento en cada molécula de agua. 12.Tratamiento de las aguas residuales urbanas en plantas depuradoras, para reutilizarlas en riego o echarlas a ríos o almar sin contaminación. 13. Aguas dulces que se acumulan en las depresiones del terreno. 14. Todo el agua delplaneta donde vives. 15. Gran bloque de hielo que se desprende de los bordes de los casquetes polares, que viaja porel mar hasta fundirse. Uno de ellos provocó el hundimiento del "Titanic". 16. Es uno de los elementos que forman lamolécula de agua. Su símbolo es O. Hay un átomo de este elemento en cada molécula de agua. 18. Depósito deagua, mediante la construcción de una presa, que retiene el agua de los ríos, para evitar que el agua se pierdarápidamente al mar. 21. En una disolución, la sustancia que está en menor cantidad que el disolvente. 22. Elementoquímico que va disuelto en el agua. Su símbolo es Na 23. Caudales de aguas continentales que desembocan en elmar o en lagos.
Busca en un diccionario y copia la definición de estas palabras:
– RÍO
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- OCÉANO
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UNIDAD 7 La parte sólida de la Tierra
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
➢Los minerales son cuerpos sólidos inorgánicos que tienen un origen natural, una composiciónquímica definida y, en su mayoría, una estructura cristalina.➢La dureza, el brillo, el color, la raya, la diafanidad, la exfoliación y el magnetismo sonpropiedades de los minerales que permiten identificarlos.➢Los minerales constituyen la mena de metales útiles para el ser humano, son la materia primapara elaborar sustancias de utilidad y se utilizan en joyería.➢Las rocas, materiales que forman la parte sólida de la Tierra, son agregados de uno o variosminerales.➢Las rocas sedimentarias proceden de la compactación de los sedimentos acumulados en el fondode las cuencas sedimentarias.➢Las rocas magmáticas o ígneas se originan a partir del enfriamiento del magma. Pueden serplutónicas, si el enfriamiento se produce en el interior de la Tierra, o volcánicas, si se produce enel exterior.➢Las rocas metamórficas se forman en zonas donde las rocas están sometidas a grandespresiones y elevadas temperaturas que alteran la composición de los minerales sin llegar a fundir laroca.➢Las rocas se emplean para fabricar materiales de construcción y como elementos ornamentales.➢Se denomina la ley de un yacimiento a la proporción de metal buscado que existe en él.➢Los minerales y las rocas se extraen por dos métodos: minería de interior y minería de cieloabierto.➢La Tierra está formada por tres capas: corteza, manto y núcleo. La corteza terrestre es lafina capa de rocas que recubre la superficie de la Tierra por encima del manto. Se distinguen dostipos: la corteza continental y la corteza oceánica.➢La litosfera es la capa sólida rocosa más externa de la Tierra y está constituida por la cortezay la parte externa del manto superior.
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Ordena estos bloques se palabras hasta escribir un texto con sentido:
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Busca información y resume en estas líneas: ¿qué son las rocas ígneas, las sedimentariasy las metamórficas?. Pon dos ejemplos de cada tipo.
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UNIDAD 8 La Tierra, un planeta habitadoIdeas claras (para leer, estudiar y repasar)➢Los seres vivos están formados por varios elementos químicos que se combinan para formarcompuestos, los compuestos orgánicos o biomoléculas se agrupan y forman células.➢La célula constituye la unidad de organización y de funcionamiento de todos los seres vivos.➢Existen dos tipos de células, según su estructura: c é l u l a s procariotas, sin núcleodiferenciado por carecer de membrana nuclear , y células eucariotas, con núcleodiferenciado. Estas pueden ser animales o vegetales. Esta últimas poseen una pared rígida decelulosa y cloroplastos.➢Los organismos pueden se unicelulares, si están formados por una sola célula, opluricelulares, si están formados por muchas.➢Todos los seres vivos se nutren, se reproducen y se relacionan con el medio.➢Los organismos autótrofos son capaces de fabricar su propia materia orgánica a partir demateria inorgánica.➢Los organismos heterótrofos necesitan alimentarse de la materia orgánica de otros seresvivos , ya que son incapaces de fabricarla.➢En los seres vivos, la reproducción es asexual, si no intervienen células sexuales o gametosy sexual, si se realiza mediante estas células.➢Los animales que se reproducen sexualmente y paren crías vivas y bien desarrolladas sonvivíparos.➢Los animales que se reproducen sexualmente y ponen huevos son ovíparos.➢Todos los seres vivos proceden de un antepasado común, y los cambios que hanexperimentado a lo largo del tiempo han contribuido a la aparición de una enorme variedad deorganismos. Este hecho lo conocemos como biodiversidad.➢Los fósiles son restos de seres vivos, o de su actividad (huellas, galerías excavadas, huevos,excrementos...), que se han conservado a través del tiempo y han pasado a formar parte de las
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13
14
Pon las palabras en su sitio:asexualcomún
dosplantas
progenitorprogenitoresreproducción
sexual
Relaciona con flechas:
Pon las palabras en su sitio:
adultoanimales
colacreciendo
huevonacepatas
renacuajotiempo
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adultoscambioshuevo
metamorfosisnace
orugaovíparos tiempotransformarse
16
Resuelve todas laspalabras quepuedas de esteCRUCIGRAMAsobre los seresvivos:
Verticales:
2. Cambios muyprofundos que sufreuna larva hastaconvertirse en adulto.3. Proceso mediante elcual las plantas tomandióxido de carbono delaire, agua y salesminerales del suelo, yforman su propioalimento,desprendiendo al aireoxígeno. 10. Animalesincapaces de regularsu temperaturacorporal. También seles llama "de sangrefría". 12. Animales quese alimentan de otrosanimales. 13. Tipo decélula compleja, converdadero núcleo yvarios tipos deorgánulos. 18. Una delas tres funciones querealizamos los seresvivos, gracias a la cualpodemos intercambiarmateria y energía conel medio que nosrodea. 19. Animalesque ponen huevos en suciclo reproductivo. 23.Es la biomolécula másabundante en un servivo. Es inorgánica, yestá formada porhidrógeno y oxígeno.
Horizontales:
1. Moléculas de los seres vivos 4. Tipo de nutrición en la que un ser vivonecesita tomar materia de otros seres vivos, porque es incapaz defabricar materia orgánica por sí mismo. Este es el tipo de nutrición quetienen todos los animales. 5. Tipo de célula primitiva, sencilla, sinverdadero núcleo. Las bacterias son los únicos seres con este tipo decélula. 6. Una de las tres funciones que realizamos los seres vivos, graciasa la cual podemos engendrar nuevos seres semejantes a nosotros. 7.Elementos químicos de los seres vivos. 8. Animales que se alimentan demateria vegetal. 9. Animales capaces de regular su temperatura corporal.También se les llama "de sangre caliente" 11. Tipo de moléculas mássencillas, que pueden encontrarse dentro o fuera de un ser vivo. No hatenido que ser fabricada por ningún ser vivo. Ejemplo: agua. 14. Seres quese alimentan de materia orgánica en descomposición. Son ejemplo de ellolas setas, que son un tipo de hongos. 15. Es lo más pequeño que tiene vidapropia. Es la unidad que forma los seres vivos. Un ser humano tiene unos50.000 millones de ellas. 16. Seres que, al reproducirse, no ponen huevos,sino que la cría nace viva del vientre de la madre. 17. Seres de nutriciónheterótrofa que se alimentan de materia animal y vegetal. 20. Tipo demoléculas que sólo un ser vivo ha podido fabricar. Por ejemplo: azúcares,proteínas, grasas... 21. Tipo de nutrición de los seres fotosintéticos, esdecir, de las plantas. Los seres con este tipo de nutrición son capaces defabricar su propia materia orgánica a partir de moléculas inorgánicas y dela energía del sol. 22. Una de las tres funciones que realizamos los seresvivos, gracias a la cual podemos reaccionar ante lo que ocurre a nuestroalrededor. 24. Es el biolemento más abundante de un ser vivo. Su símboloes H. 25. Tipo de reproducción en la que no se necesitan dos progenitores:basta con uno.
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UNIDAD 9 Seres vivos. Microorganismos
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)
➢La clasificación de los seres vivos permite ordenarlos y determinar las característicasprincipales que los definen.➢En la actualidad se emplea un sistema de clasificación natural, basado en la evolución, esdecir, en las relaciones de parentesco que existen entre los seres vivos.➢Los sistemas artificiales, por el contrario, se basan en la observación de las característicasexternas.➢Los organismos se clasifica en grupos jerárquicos que comprenden desde el reino, el másamplio, hasta la especie, el más pequeño. Cada grupo constituye una categoría taxonómica.➢La especie es el conjunto de individuos con características similares, que se puedenreproducir entre sí y tener descendencia fértil.➢Carl von Linneo estableció el sistema de nomenclatura binomial, mediante el que senombran los seres vivos con dos palabras en latín; la primera coincide con el nombre delgénero y la segunda palabra describe algunas características de la especie a la quepertenecen.➢Los seres vivos se clasifican en 5 reinos: Móneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales.➢Todos los seres microscópicos pertenecen a uno de los siguientes reinos: Móneras,Protoctistas y Hongos.➢Las bacterias son organismos unicelulares procariotas autótrofos o heterótrofos que puedenvivir en cualquier ambiente. La mayoría de las bacterias son beneficiosas.➢Dentro del reino protoctistas se incluyen seres vivos muy distintos entre sí, que pueden serunicelulares o pluricelulares, autótrofos y heterótrofos, y están compuestos por célulaseucariotas. En este reino se encuentran los protozoos y las algas.➢Los protozoos son seres unicelulares heterótrofos que viven en medios acuáticos, algunos delos cuales son parásitos.➢Las algas son organismos autótrofos, unicelulares o pluricelulares que no poseen tejidos.➢Los hongos son organismos eucariotas heterótrofos, pueden ser unicelulares opluricelulares, y en este caso se agrupan en unos filamentos que reciben el nombre de hifas.➢Los microbios que provocan enfermedades infecciosas se denominan agentes patógenos,todas las enfermedades que ocasionan son infecciosas.
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¿Cuántas especies hay? Indícalo mediante flechas:
Señala las respuestas correctas:
19
Relaciona con flechas:
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Busca en un diccionario y copia la definición de MICROBIO:
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Busca información antes de responder a estas preguntas:
¿Por qué los Hongos no se incluyen dentro del Reino Vegetal?
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¿Qué son las levaduras?
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¿A qué Reino pertenecen las algas? ¿Por qué las algas no se incluyen dentro del ReinoVegetal?
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¿Qué son los líquenes y dónde pueden encontrarse?
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¿Todas las especies de microbios causan enfermedades? ¿Hay microbios beneficiosospara el ser humano?
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UNIDAD 10 Las Plantas
Estos ratones están dentro deuna campana de cristal, aisladosdel exterior. El de la izquierdapuede vivir bastante tiempoporque la planta produceoxígeno, necesario para que elanimal respire. El ratón de laderecha muere asfixiado porquese agota el oxígeno del aire.
Coloca las palabras en susitio: escribe en losespacios. No olvides ponerlas tildes.
Relaciona las doscolumnas de palabrascon flechas:
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Coloca las palabras en susitio: escribe en losespacios. No olvides ponerlas tildes.
Coloca las palabras en susitio: escribe en losespacios. No olvides ponerlas tildes.
Coloca las palabras en susitio: escribe en losespacios. No olvides ponerlas tildes.
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Completa este CRUCIGRAMA:
Horizontales:
4. Están dentro del fruto. Se forman por lafecundación de los óvulos. 6. Extremo del pistilo. 7.Extremo del estambre. 8. Aparato reproductor delas plantas Espermafitas. 9. Hojas coloreadas de laflor. 10. Parte alargada del pistilo 11. Parteensanchada del pistilo.
Verticales:
1. Órgano masculino de la flor. 2. Órganofemenino de la flor. 3. Se forma tras lafecundación, por la transformación delovario. Dentro tiene una o muchas semillas.5. Hojas verdes de la flor. Su conjuntoforma el cáliz de la flor. 9. Granosproducidos por las anteras de losestambres. Son arrastrados por el viento ollevados por insectos hasta llegar al estigmade otra flor.
Coloca las palabras en susitio: escribe en losespacios. No olvides ponerlas tildes.
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UNIDAD 11 Los Animales
Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)➢El reino Animal reúne a todos los animales, vertebrados e invertebrados.➢En el grupo de los Invertebrados se incluyen los tipos poríferos, cnidarios, moluscos, anélidos,artrópodos y equinodermos.➢El tipo poríferos comprende las esponjas. Su cuerpo está lleno de poros por los que penetra aguagracias a los coanocitos, células flageladas que crean una corriente de agua de la que el animal toma losnutrientes y el oxígeno.➢El Tipo cnidarios incluye las medusas, las anémonas de mar, las hidras y los corales.
◦Pueden ser pólipos o medusas.◦Tienen una cavidad digestiva y tentáculos con unas células urticantes, los cnidoblastos, que utilizan paracapturar a sus presas.➢El tipo moluscos comprende, entre otras, las clases de los gasterópodos, los bivalvos y los cefalópodos.◦Tienen concha, masa visceral y un pie musculoso.
◦La mayoría son acuáticos y respiran por branquias. Los terrestres poseen un pulmón.➢Los animales del tipo anélidos se caracterizan por tener un cuerpo cilíndrico dividido en anillos yrespiración cutánea, y su tubo digestivo presenta dos aberturas: boca y ano.➢Al tipo artrópodos pertenecen, entre otros grupos, los arácnidos, los insectos, los crustáceos y losmiriápodos.◦Son animales que presentan exoesqueleto, con apéndices (patas y antenas) formados por piezasarticuladas.◦Los arácnidos, la mayor parte de los insectos y los miriápodos son terrestres y respiran por tráqueas,mientras que los crustáceos viven en medios acuáticos y respiran por branquias.◦Desde su nacimiento sufren varias mudas hasta alcanzar el estado adulto.➢El tipo equinodermos incluye, entre otros, a los erizos y a las estrellas de mar.◦Tienen un esqueleto recubierto de piel (dermoesqueleto).◦Poseen un aparato ambulacral que funciona como sistema locomotor, circulatorio, respiratorio yexcretor.➢Los vertebrados forman un grupo dentro del tipo cordados que incluye cinco clases de animales: peces,anfibios, reptiles, aves y mamíferos.➢Los peces tienen aletas, la piel cubierta de escamas y respiran por branquias, son ovíparos ypoiquilotermos.➢Los anfibios tienen la piel desnuda; cuando son larvas, sus respiración es branquial, pero en los adultoses pulmonar y cutánea. Poseen patas y son ovíparos y poiquilotermos.➢Los reptiles tienen la piel cubierta por gruesas escamas. Poseen patas (excepto los ofidios), y surespiración es pulmonar. Son ovíparos y poiquilotermos.➢Las aves tienen la piel cubierta de plumas. Poseen alas y patas. Su respiración es pulmonar. Son ovíparasy homeotermas.➢Los Mamíferos tienen el cuerpo cubierto de pelo. Poseen patas. Su respiración es pulmonar. Sonvivíparos y homeotermos.
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LOS ANIMALES
Se dividen en
invertebrados Vertebrados
Se clasifican en Se clasifican en
Tipo poríferosTipo cnidariosTipo moluscosTipo anélidosTipo artrópodosTipo equinodermos
Relaciona mediante flechas:
Clase pecesClase anfibiosClase reptiles
Clase avesClase Mamíferos
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Relaciona mediante flechas:
28
Relaciona mediante flechas:
29
Busca en un diccionario y copia aquí las definiciones de:
– Molusco
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– Artrópodo
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Relaciona mediante flechas:
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Busca en un diccionario y copia aquí las definiciones de:
– Vertebrado
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– Mamífero
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