Universidad Autónoma de Bucaramanga

UNAB

Nombre de la actividad:

Guía didáctica material interactivo

Curso:

Producción de recursos y medios educativos II

Tutor:

Juan Hildebrando Álvarez Santoyo

Alumno:

Carlos Andrés Hernández Doria

Abril de 2012

Portada

Universidad Autónoma de Bucaramanga

Maestría en Tecnología Educativa

Producción de Recursos y Medios Educativos II

Carlos Andrés Hernández Doria

Matemáticas

Grado 7

FRACCIONES INTERACTIVAS PARA COMPRENDER EL

CONSUMISMO

Presentación:

En esta guía se dan algunas orientaciones a los docentes que trabajan con estudiantes del grado

séptimo en el área de matemáticas. Esta guía esta orientada a explicar la forma como se puede

explorar y utilizar un material interactivo que integra el tema del consumismo con el tema de las

fracciones que se desarrolla en el grado séptimo en el área de matemáticas.

La guía ofrece algunas pautas para el uso del material, lo cual no es una camisa de fuerza para la

utilización del material, ya que los docentes pueden utilizarlos de diferentes formas y plantear

diversas actividades, dependiendo de su creatividad y del contexto donde se desempeñe.

Las actividades propuestas giran alrededor de la sociedad de consumo y la aplicación del tema de

las fracciones, con el fin de que los estudiantes se apropien de ambas temáticas, a la vez que se

ofrecen nuevas alternativas al docente para el desarrollo de sus actividades académicas, a través

del manejo de herramientas tecnológicas e integrando un tema de su área con un tema que es

una problemática actual de mucho interés como es el caso de la sociedad de consumo.

Índice

Páginas

Presentación………………………………………………………………………………:… 3

Introducción…………………………..……………………………………………………... 5

Ficha técnica………………………………………………………………………………:… 6

Descripción del documento……………………………………………………………………7

Propuesta de trabajo

Objetivo………………………………………………………………………………..8

Estructura del contenido…………………………………………………………….8

Estructura del material interactivo………………………………………..……9- 17

Metodología…………………………………………..……………………………………..18

Actividades Propuestas……………………………………………………………………….19

Medios y recursos necesarios…………………………………………………………………20

Introducción

El aumento de la fracción de la población mundial que hace parte de la sociedad de consumo,

cada vez es más grande, lo cual lo convierte en un tema relevante que se debe abordar en la

escuela desde diferentes perspectivas. Considerando que muchos niños presentan dificultad para

trabajar con fracciones y que a muchos docentes se les hace difícil plantear actividades diferentes

a la clase tradicional, se ha decididovarios materiales con el fin de que los niños se apropien del

tema de la sociedad de consumo al tiempo que tomen conciencia sobre los daños que está

sufriendo nuestro planeta a causa del consumo desmedido. En esta guía se hace énfasis en el uso

de un material interactivo, pero además de esto existen otros recursos complementarios como un

video educativo, un poster digital, el cual es una herramienta amigable que permite que los

estudiantes se motiven a aprender sobre el tema del consumismo, todo esto aprovechando las

posibilidades que brindan las herramientas tecnológicas, como son las de poner al servicio del

aprendizaje varios recursos como texto, imagen, sonido, etc., que se convierten en medios

facilitadores del proceso de enseñanza aprendizaje.

Ficha técnica

Colección:Material interactivo para el área de matemática – grado 7 de básica secundaria.

Título:Fracciones interactivas para comprender el consumismo

Unidades:El material interactivo esta dividido en 2 unidades principales que son:

I- Consumismo

II- Fracciones

Dirección y realización:Juan Hildebrando Álvarez Santoyo/ Carlos Andrés Hernández Doria

Guion técnico y literario: Carlos Andrés Hernández Doria

Colaboración:Docentes del área de matemáticas de la Institución Educativa Amaury García

Burgos de San Pelayo – Córdoba.

Equipo pedagógico: Carlos Andrés Hernández Doria

Producción: Universidad Autónoma de Bucaramanga - Maestría en Tecnología Educativa

Año de publicación:2012

Grupo destinatario: Grado séptimo de educación básica secundaria

Elementos:Material interactivo en Power Point y Actividad en Excel , guía didáctica del

docente.

Descripción del documento:

En este trabajo se presenta una serie de actividades orientadas a que los estudiantes se

familiaricen con el tema de las fracciones a la vez que toman conciencia sobre la importancia de

no consumir cosas innecesarias que terminan convirtiéndose en basura para nuestro planeta.

Además se proponen otras alternativas innovadoras para abordar estos temas, las cuales utilizan

herramientas tecnológicas, con el fin de presentar la temática de forma más interactiva.

Las actividades presentadas están enfocadas al desarrollo de competencias matemáticas y

sociales, en niños de grado séptimo de educación básica secundaria, utilizando recursos

tecnológicos en forma didáctica, con el fin de crear un ambiente propicio para que se generen

estas competencias.

Se aborda el tema del consumismodándole a conocer al educando esta problemática que cada

aumenta en forma desmedida, por lo cual se hace relevante abordarla en la escuela. En el la guía

se dan algunas orientaciones de uso y se proponen algunas actividades para que docentes y

estudiantes se autoevalúen con el fin de mejorar su actitud frente a esta problemática.

Las actividades que se proponen están orientadas a que los estudiantes de grado séptimo utilicen

el concepto de fracción para solucionar problemas, que están entorno al tema del consumismo.

Propuesta de trabajo

Objetivos

Los objetivos que se persiguen con la realización de estos materiales son:

Proporcionar nuevos materiales a los docentes de grado séptimo del área de matemáticas

de básica secundaria con el fin de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.

Integrar en un material didáctico un tema social con uno matemático, de tal forma que se

generen nuevas formas de aprender y de enseñar.

Aprovechar las posibilidades que nos brindan los recursos tecnológicos para integrar

varios medios, y captar la atención de los estudiantes.

Despertar la conciencia de las personas para que cuiden el medio ambiente, no haciendo

parte de la sociedad de consumo.

Estructura del contenido

El contenido está dividido en2 unidades principales, la cuales se presentan a través de un

material interactivo diseñado enPower Point que integra audios, textos, animaciones videos e

imágenes, todo esto orientado a que el estudiante tome conciencia sobre esta problemática. Las

unidades que aborda el material interactivo son:

I. Consumismo: dentro de esta unidad se abordan

1. Aumento desmedido

2. ¿Cuánto consumo es suficiente?

3. ¿Qué problemas se pueden generar?

4. ¿Qué se puede hacer?

II. Fracciones: en este apartado se hace una breve explicación sobre el tema de las

fracciones, el cual debe haber sido tratado previamente en clase, y se realiza un test

que está diseñado en Excel.

Ubicación y estructura del material interactivo

Para acceder al material interactivo se puede entrar al blog

http://carlosandres319.blogspot.com/2012/04/material-interactivo.html

El material interactivo empieza con una página de portada donde esta el nombre la universidad,

el nombre del docente tutor para llevar a cabo la realización del mismo, la asignatura y el nombre

del estudiante que realizo el material.

Se sigue a la segundo pantallazo dando clic en siguiente. En este pantallazo se hace una

presentación del material a través de un video de forma automática.

Al finalizar la presentación se puede hacer clic en menú, para llegar al menú de opciones

opciones, o en regresar para llegar al pantallazo anterior.

Dando clic en cada uno de los botones se puede acceder a la unidad de consumismo, a la de

fracciones, a la ayuda, a otros recursos o mirar el mapa de navegación.

Si hace clic en consumismo

En es esta parte se puede observar un video o hacer clic en cada una de las diferentes temáticas,

las cuales todas tienen actividades interactivas que el estudiante puede resolver. La estructura de

las diferentes unidades es muy parecida, en algunas se muestran videos y en otras imágenes.

Como ejemplo se mostrará el pantallazo cuando se ingresa a aumento desmedido.

En este pantallazo hay un texto, una imagen y un link a la actividad diseñada para esta parte, la

cual tiene la siguiente estructura.

En esta pantalla el estudiante escoge una de las respuestas, si la repuesta es correcta obtiene un

aplauso y se abre la siguiente pantalla.

Si el estudiante no escoge la respuesta correcta se presen un pantallazo donde se le dice que lo

vuelva a intentar.

Todas las actividades planteadas en los temas sobre consumismo tienen la misma estructura.

Si hace clic en fracciones

En este pantallazo se hace una breve explicación sobre el concepto de fracción, además se

presenta un vídeo y se puede acceder a una actividad creada en Excel, donde el estudiante puede

escribir el número de la respuesta correcta.

Aquí el estudiante resuelve los problemas, en los cuales tiene que hacer cálculos con fracciones,

asociar imágenes con fracciones escritas y ordenar fracciones. Cuando verifica se muestra el

puntaje obtenido.

Si hace clic en otros recursos:Se obtiene el siguiente pantallazo que tiene vínculos a recursos

que se encuentran en la web

Si hace clic en mapa de navegación: se muestra la estructura del material

Si hace clic en ayuda: se presenta un pantallazo con explicación de la forma como funciona el

material.

Otro pantallazo a considerar es el de los créditos donde estas las URL donde se bajaron los

recursos que se integran en el material.

Hay otras actividades sugeridas están en el blog carlosandres319.blogspot.com

Metodología

Observaciones de tipo general:

La metodología utilizada para trabajar este material, depende del docente que lo utilice, además

de los recursos tecnológicos con que cuente la institución.

A continuación se dan algunas sugerencias para trabajar.

Las actividades se pueden trabajar individuales o en grupo, se aconseja que los grupos sean de 2

estudiantes.

La utilización del material debe ser complementaria a las actividades que se den en el aula, con

el fin de reforzar los conocimientos adquiridos, es decir los estudiantes deben haber trabajado el

tema de fracciones.

Observaciones sobre el uso

Se recomienda al docente bajar los dos archivos del material interactivo (el de power point y el

de Excel) y ubicarlos en una misma carpeta, ylos trabaje en clase para abordar este tema

utilizando nuevas herramientas y de esta manera generar motivación.

Observaciones sobre la explotación

Cada docente puede proponer nuevas actividades, que permitan que el estudiante se apropie de

los contenidos propuestos, debido a que el docente puede contextualizar sus actividades para

lograr que los estudiantes se sientan identificados, lo que genera motivación y aprendizaje

significativo.

Actividades propuestas

Además de las actividades interactivas descritas en la estructura del contenido se proponen otras

actividades que están en el blog carlosandreshd319.blogspot.com.

Las actividades a desarrollar, que se proponen son las siguientes:

1. Expresar en fracciones los datos que se presentan en el texto "Algunos datos de la sociedad

del consumo".

2. Preguntar a los compañeros de otros cursos el número de horas que ven televisión

diariamente. (expresar los datos como fracciones / día).

3. Hacer un listado de productos básicos y de productos tan básico y determinar cuales

generan más contaminación.

4. Listar los problemas que se pueden generar y que cada estudiante vote por el que considere el

más grave, sacar los datos, suministrarle los resultados a los estudiantes, para que los

representen en fracción.

5. Expresar en graficas de tortas (utilizar Excel) el aumento desmedido de la sociedad de

consumo durante los últimos años.

6. Hacer comentarios debajo de cada uno de los textos que hacen referencias a sociedad de

consumo, ubicados en este blog.

Medios y recursos necesarios:

Equipos necesarios

Para realizar las actividades con el material interactivo es necesario computadores con

multimediapreferiblemente con conexión a internet, lo cual no es indispensable.

Material de apoyo:

Los materiales de apoyo son la guía didáctica del uso del poster, las poblaciones en el blog

http://carlosandres319.blogspot.com/, Hoja de cálculo Excel y libros de matemáticas de grado 7,

donde se explique el tema de fracciones.