Unidad 2 actividadesc_rui_zcfinal

Campus Mexicali

Actividad 2.4.-Fundamentación de las tecnologías seleccionadas.

Programa: Maestría en Educación Basada en CompetenciasNombre: Ambientes de aprendizaje para la formación de competenciasNombre de la Institución: Universidad del Valle de México.Unidad 2: Educación y tecnología.Alumno: Cecilia Ruiz Castro Tutor: Mtro. Carlos Alberto Ávila

Mexicali, Baja California a 27 de Septiembre del 2015.

CECILIA RUIZ CASTRO Página 1

“Selección y justificación del uso de tecnologías”

El propósito fundamentar es saber identificar, seleccionar y utilizar adecuadamente las nuevas tecnologías de la información y comunicación disponibles con propósitos educativos específicos teniendo como objetivo desarrollar un ambiente de aprendizaje enriquecido tecnológicamente y producir aulas tecnológicas.

Siendo una de las ambiciones docentes, lograr la intervención y participación activa e interesada de nuestros alumnos en las clases. El utilizar la Tecnología, como disciplina curricular, nos brindara numerosas ventajas comparativas Por lo que al planear los tipos de estrategias y técnicas a implementar en el aula es conveniente considerar los momentos y categorías en la enseñanza, para su construcción metodológica.

Lo importante es que, en nuestra aula tecnológica, los alumnos puedan construir desde lo conceptual, lo metodológico y lo operativo modelos que, en lo posible, se identifiquen y asemejen con bastante proximidad a la realidad del mundo tecnológico. (Alvarez).

Pedagógicamente, la propuesta de trabajo se centra en clases activas en las cuales el alumno está en constante actitud de “producción” y en una concepción de rol docente desde la que cada uno de nosotros es un generador permanente de situaciones de aprendizaje, actuando como guía y como orientador.

Para la secuencia didáctica presentada, he seleccionado las siguientes aplicaciones con sus respectivas justificaciones de uso:

Hoja electrónica Excel 2010

Desarrollo de habilidades analíticas Proporciona recursos para modificar el aspecto de la información a fin

de que sea visualmente atractiva y fácil de entender. Permite tomar una hoja de trabajo y modificarla con rapidez para crear

una nueva, pudiéndose conservar ambas en sus propios archivos.

Web de videos Youtube Facilita la construcción del conocimiento significativo Suscitar interés por un tema Apoyar el desarrollo del tema Aclarar un concepto Concluir o reforzar un tema


Correo electrónico Gmail

Sistema de comunicación (asíncrono y síncrono) Enviar y recibir documentos (evidencias Rápido y gratuito Chat integrado Integración de Google Docs

Plataforma virtual Edmodo

Hacer un aula virtual donde el maestro o maestros tengan el control para ayudarles a que vayan creando una “identidad digital” ajustada a su desarrollo personal.

Compartir recursos. Seguimiento del proceso evaluativo.



Propósito Educativo Indicativo Empleará una hoja electrónica de cálculo mediante prácticas dirigidas para el manejo de información.Procedimental, ya que los alumnos puede aplicar sus conocimientos y crear, modificar, mejorar y diseñar hojas electrónicas. Para crear y editar formula y funciones básicas y realizar facturas, bases de datos, inventarios.

Tecnología Programa ofimático Excel 2010

Uso o empleo Dar a conocer el manejo de fórmulas y funciones de manera básica, para generar reportes, facturas, calculadoras automáticas, bases de datos o inventarios.Introducción por parte del docenteInvestigación en internet de la prioridad de operadoresRealización de 3 prácticas en laboratorio:Calculadora automática (operación básicas sumar, restar, multiplicar y dividir)Factura electrónica: Utilizando fórmulas y funciones básicos (autosuma, multiplicación y porcentajes)Casa de cambio: Manejo de porcentajes y referencias absolutas, relativas y mixtas.

Contenido Reconocer la utilidad de las formulas y funciones básicas en Excel 2010Conocer los elementos de una formulaConocer las funciones lógicas, matemáticas, financieras y utilizar el asistenteJerarquía de operaciones aritméticas.

EstrategiasA partir de la revisión de conceptos de la prioridad de los operadores aritméticos en Excel, se da la introducción para formular y editar fórmulas y funciones básicas en la hoja electrónica de cálculo y utilizarlas en la resolución de problemas matemáticos y de la vida cotidiana. Para el desarrollo de la secuencia, se utilizará la técnica expositiva e interrogativa por parte de la profesora, usando como guía la secuencia que se encuentra en el programa de presentación electrónica. El profesor utiliza el video proyector y la presentación electrónica.

Evaluación Evaluación diagnósticaPara el desarrollo de esta actividad es necesario diseñar diferentes instrumentos y establecer los criterios para realizar una evaluación que permita detectar las fortalezas y debilidades que presentan los estudiantes en lo referente a conocimientos previos en el manejo de la Hoja de Trabajo, factores motivacionales, etc. Para este tipo de evaluación se sugiere que el docente realice actividades que le permitan evaluar aspectos relacionados con:

Formulas básicas de las hojas electrónicas de cálculo. Funciones básicas de la hoja electrónica de cálculo Prioridad de operadores aritméticos en una hoja electrónica de cálculo Elaboración de Facturas. Elaboración Boletas de calificaciones

Lo anterior puede llevarse a cabo mediante la aplicación de un cuestionario, donde contemple los contenidos declarativos y el desarrollo de una práctica en el laboratorio que integre los procedimientos citados.Una vez realizada la evaluación, es necesario revisar, nivelar y homogenizar los antecedentes que presentan los estudiantes con base en los resultados de esta, y


Propósito Educativo Video complemento didáctico.Como instrumento de transmisión de conocimientos.Medio de auto aprendizaje a su propio ritmo, espacio y tiempo.Como medio de refuerzo y retroalimentación

Tecnología Youtube

Uso o empleo Lecciones temática del tema Introducción a las formulas y funciones en Excel

Para inscribirse a canales educativos. Para ver videos motivacionales para los alumnos sobre el trabajo

colaborativo y cooperativo. Para crear un canal del grupo donde publiquen un video sobre la

importancia e impacto de las hojas electrónicas en la vida diaria por equipos.

Contenido Suscripción a canales educativosPublicar y compartir videos en InternetCompartir mediante un link directo código de incrustaciónCrear listas de reproducciónDebates

Estrategias Presentando actividades para que los alumnos estén atentos antes, durante y después del videoPedir a los alumnos tres a cinco detalles sobre el video

Evaluación Por medio de una guía didácticaANTES: Lo que seDURANTE: Lo que quiero saberDESPUES DEL VIDEO: Lo que aprendí

Formas de interacción Suscripciones a canales educativosSeguir canales de compañerosParticipando en debates sobre el tema en cuestión


Propósito Educativo Formular y retroalimentar planteamientos y preguntas sobre los temas de estudio.Para realizar reuniones virtuales con los alumnos, desde cualquier lugar y hora. Para supervisar y trabajar colaborativamente.Reportar estados de alguna evidencia que deba realizarse de forma cooperativa.

Tecnología Plataforma virtual Edmodo

Uso o empleo Como plataforma para crear aula virtualGenerar grupos por materiasCrear grupos de discusión sobre el uso adecuado de las formulas y funciones de Excel.Y el uso correcto de los operadores aritméticos.Como herramienta de comunicación y evaluación.Como una red social privada para el grupo.Crear bibliotecas virtualesInsertar videos en el muroCrear listas impresas de la clase (por si hay maestro sustituto x ejemplo)Insertar “wallwhiser” para realizar una lluvia de ideas.Publicar encuestasAcceder a través de dispositivos móviles como Android o “iphone”.

Contenido Crear grupos de alumnosSalón virtualTablón de anunciosCrear librerías virtualesCrear calendarios

Estrategias 1. Unirse al grupo de "Herramientas Ofimáticas" con el código que nos ha dado el profesor.

2. Hacer una publicación dentro del grupo "Redes Educativas Formación1. Con una pregunta detonadora y que lleve adjunta una imagen y link

que habremos encontrado en la red que la complemente.2. Lanzar una pregunta a la pizarra del grupo y responder las que

lancen los compañeros.3. Otra solo para el profesor con una pregunta.

3. Realizar la tarea o asignación "Formula y funciones básicas en Excel".4. Ver el calendario del grupo.5. Gestionar la biblioteca de recursos. Para ello vamos a realizar lo siguiente:

1. Crear una carpeta llamada Funciones y Formulas.6. Hacer el cuestionario "Prioridad de los Operadores aritméticos".7. Crear grupos compuestos por 4 personas y nombrar a un responsable que

deberá enviar un mensaje al profesor con los nombres de los miembros y el nombre del grupo (supersónicos).

8. Comprobar notas.9. Realizar la asignación o tarea que nos han puesto a los miembros de

vuestro subgrupo (supersónicos).10.Enviar un mensaje directo al profesor avisando de la finalización de las

actividades del perfil de alumno (Redes sociales educativas)

Evaluación Foros específicos para exámenesPublicación de cuestionariosParticipación en debates

Formas de interacción Participar en los chat del grupo o de otros grupos (ayuda mutua)


Propósito Educativo Procedimental, pues el alumno aplicará los conocimientos para el manejo adecuado del correo electrónico a lo largo de todo el curso para comunicarse con el facilitador y sus compañeros de manera constante.

Tecnología Correo electrónico Gmail

Uso o empleo Para la creación de grupo de trabajoPara envió y recepción de prácticas en Excel 2010.Para envío y recepción de los reportes por prácticas realizadasComo retroalimentación por medio de su chat.Para comunicar eventos por medio del calendario para eventos importantes como fechas de exámenes,Realizar encuestas online.Compartir carpetas con los alumnos.

Contenido Grupos de discusiónCarpetas compartidasCalendariosGoogle Docs(Centros y docentes, 2013)Agrupar a los/as estudiantes por materia y curso

Estrategias Comunicarnos en varios idiomasEncontrar amigos por correspondencia de todas las partes del mundoAprender a utilizar etiquetas

Evaluación Formularios en google DocsParticipación en foros de discusiónEnvió de evidencias con las especificaciones indicadas por el docente

Formas de interacción Compartir documentos y/o carpetas por medio del Google DriveRedactar email a múltiples contactos a la vez.Controlar las cosas que tienes pendientes con la función Tareas, puedes crear listas, incluir fechas de vencimiento y notas, e incluso añadir mensajes de Gmail directamente a Tareas.Hablar con varios contactos a la vez por medio del chat (“hangouts”). El número de participantes en el chat es ilimitado y cualquiera de estos puede invitar a otras personas. Para empezar un chat de grupo.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

Alvarez, A. (s.f.). https://www.educ.ar. Recuperado el 22 de Septiembre de 2015, de https://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__aa24a02a-7a06-11e1-80f5-

ed15e3c494af/recursos/tec_aula.pdf

Centros y docentes. (15 de Marzo de 2013). http://www.escuela20.com/. Recuperado el 22 de Septiembe de 2015, de http://www.escuela20.com/google-drive-docs/articulos-y-

actualidad/40-usos-de-las-herramientas-de-google-en-educacion_3269_42_4836_0_1_in.html

Redes sociales educativas. (s.f.). Redes sociales educativas. Recuperado el 22 de Septiembre de 2015, de https://sites.google.com/site/redeseduca11/edmodo/actividades-edmodo


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