Unidad 3. analogia
-
Upload
leonardo-quinonez -
Category
Documents
-
view
8.473 -
download
0
Transcript of Unidad 3. analogia
![Page 1: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/1.jpg)
ANALOGÍA
![Page 2: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/2.jpg)
Analogía significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.
En el aspecto lógico apunta a la representación que logramos formarnos de la realidad de las cosas. Partiendo de que las cosas son reales pero la representación cognoscitiva es una interpretación subjetiva.
![Page 3: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/3.jpg)
La analogía permite una forma inductiva de argumentar fundada en que si dos o más entidades son semejantes en uno o más aspectos, entonces es probable que existan entre ellos más semejanzas en otras caras...
En lingüística se plantea el problema de la univocidad, equivocidad y analogía respecto al uso de las palabras o el sentido del discurso.
![Page 4: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/4.jpg)
ETIMOLOGÍA
En su significado etimológico indica una "correspondencia» o,
mejor dicho, una "proporción». Está presente en el lenguaje
filosófico, a partir sobre todo de Platón y de Aristóteles. que
solía distinguir entre conceptos "unívocos», "equívocos» y
análogos, esto es, conceptos que se basan en la semejanza de una
relación.
![Page 5: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/5.jpg)
El número de las analogías es infinito y por lo tanto, el razonar es diferente en cada tipo. Para facilitar el aprendizaje de las mismas, señalaremos las relaciones analógicas principales. 01. RELACIÓN DE SINONIMIA: Cuando los términos propuestos son dos palabras sinónimas:Blanco : NíveoÓsculo : Beso 02. RELACIÓN DE ANTÓNIMOS O DE ANTONIMIA: Cuando los términos propuestos expresan ideas opuestas:Albo : AzabacheBlanco : Negro
EJEMPLOS
![Page 6: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/6.jpg)
03. RELACIÓN DE PARTE A TODO: Si el término primero especifica una parte y el segundo su todo, debemos considerar si la clave señala de parte principal a todo o de parte opcional a todo, vea Ud. los ejemplos y distinga según lo planteado:Ángulo : TriánguloCara : Poliedro Cajón : MesaJardín : Casa 04. RELACIÓN DE TODO A PARTE: Si el primer término expresa una integridad y el segundo señala una de sus partes, asimismo, debemos tener en cuenta si la parte es principal u opcional:Bicicleta: TimónPlanta : Raíz Carro : RadioCasa : Cochera
![Page 7: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/7.jpg)
TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE LAS ANALOGÍAS
1. Para resolver las analogías, lo importante es analizar las palabras claves (abstenerse de leer los distractores o alternativas), y luego clasificarlas.2. La lectura de las palabras claves se debe realizar siguiendo los diagramas siguientes: A : Ba.- A : B b.- A : B c.- A : B d.- DIAGRAMA A: A : BLeer el primer elemento de la clave, comparándolo con el segundo elemento y clasificar la analogía, luego, proceder a ubicar entre los distractores o alternativas la pareja de palabras que sean similares con la clave; siendo ésta la respuesta. Ejemplos: 1.- PERRO : JAURÍA : Perro es el elemento y jauría es su conjunto.
Analogía de elemento a conjunto.2.- AULA : COLEGIO : Aula es una parte principal del colegio.
Analogía de parte principal a todo.3.- RESBALAR: CAER : Resbalar es la causa y caer es el efecto.
Analogía de causa a efecto.4.- GRIS : NEGRO : Gris es menos y negro es más.
Analogía de intensidad creciente.
![Page 8: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/8.jpg)
VEAMOS UN EJEMPLO DIAGRAMA B: A : BRealizar la lectura de los elementos de la clave en forma inversa a la anterior, es decir, leer el segundo elemento comparándolo con el primero, para luego proceder a clasificar la analogía y posteriormente leer entre los distractores de la misma forma hasta ubicar la pareja de palabras que guarden la misma similitud de la clave, siendo ésta la respuesta. Ejemplos: 1.- PERSONA : NIÑO : El niño es una persona.
Analogía de género a especie.2.- LADRA : PERRO : El perro ladra.
Analogía de onomatopeya.3.- ÁCIDO : LIMÓN : El limón es ácido.
Analogía de característica.4.- DILATACIÓN : CALOR : El calor dilata los cuerpos.
Analogía de efecto a causa.
![Page 9: Unidad 3. analogia](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082808/5563e204d8b42a517c8b559d/html5/thumbnails/9.jpg)
ANALICEMOS UN EJEMPLO: TRANSPARENTE : VIDRIO : Analogía de característica.a) Piedra : dureza : Analogía de característica (Inversa a la clave)b) Tabaco : cigarro : Analogía de lo materia prima a producto elaborado.c) Picante : ají : Analogía de característica.d) Experiencia : aprendizaje : Analogía de causa a efecto.e) Bombilla : filamento : Analogía de todo a parte. Concluimos: Después de haber analizado distractor por distractor que la respuesta es la c por ser analogía de característica, según lo propuesto en la clave.