UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓNPSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

MACHALA2017

DORADO ANGULO SONIA MARGARITA

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION PARA DETERMINAR LACORRELACION ENTRE EL TIPO DE PERSONALIDAD Y LA

CREDULIDAD

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓNPSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN

VOCACIONAL

MACHALA2017

DORADO ANGULO SONIA MARGARITA

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION PARADETERMINAR LA CORRELACION ENTRE EL TIPO DE

PERSONALIDAD Y LA CREDULIDAD

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1

U R K N DU

- 1 -

AGRADECIMIENTO

Agradezco principalmente a Dios Todopoderoso quien me ha dado la victoria en haber

terminado esta carrera la fortaleza para poder alcanzar mis metas, por haber estado

incondicionalmente, nunca dejarme ni desampararme, por siempre estar conmigo y darme

su apoyo cuando se lo he pedido a ti sea toda la gloria, honra y honor en el nombre de

Jesús.

A mi querida y estimada madre por ser la persona que siempre esta hay cuando lo necesito

y saberme escuchar, comprender y aconsejar por darme lo mejor de sí por ser la mejor

madre que Dios me ha podido dar.

A mi esposo e hijos le agradezco por haber sido parte fundamental en el cumplimento de

mis metas y por quienes lucho a diario desde que llegaron a mi vida, por haberme

comprendido en esta etapa de mi formación como psicóloga educativa, a ellos mis más

sinceros agradecimientos, pues son ahora el motor de mis acciones.

A mis queridos hermanos por su apoyo brindado y oraciones las cuales son escaleras para

yo poder llegar a mis metas a las personas que estuvieron pendientes de mí, y a quienes

han facilitado el camino para que hoy pueda ver mis metas realizadas.

- 2 -

RESUMEN

Estudios científicos publicados en revistas de alto impacto sugieren el rol que juega

la personalidad en el desarrollo de comportamientos de los adolescentes, y su

desarrollo en los procesos socio académicos propios de la escolaridad mismos

sirven para reforzar las características de la personalidad mismas que pudieran

interferir en dicho proceso siendo de esta manera que tanto la personalidad como

la credulidad se forjaran en los entornos tanto socio académicos como sociales de

los adolescentes y requerirán como todo proceso de un determinado camino para

orientarse resaltando que es una característica de la personalidad el poder

desarrollar ciertos grados de credulidad y confianza en acontecimientos de la vida

La adolescencia es una etapa de mucha influencia para los jóvenes por este motivo

se debe estar preparado para poder guiar de manera adecuada en el proceso de

desarrollo y no se convierta la adolescencia en una etapa en la que en lugar de

alcanzar sus objetivos y la planificación de su proyecto de vida, se logre más bien

una etapa donde se sienta frustración por confiar en cosas, personas o hechos

reales como imaginarios ajenos a su correcto desarrollo académico y social, pero

que influyen directamente en los mismos por lo que se debe de identificar con gran

precisión la correlación que existe entre la credulidad y la personalidad en los

adolescentes de las distintas instituciones académicas. Pero se debe tener la

capacidad suficiente para no dejase engañar, de esta manera ser los artífices de su

propio destino.

PALABRAS CLAVES: Métodos y técnicas de investigación, personalidad, credulidad.

- 3 -

ABSTRACT

Scientific studies published in high-impact journals suggest the role that personality

plays in the development of adolescent behaviors, and its development in the socio-

academic processes characteristic of schooling themselves serve to reinforce the

personality characteristics themselves that could interfere in This process being in

this way that both personality and credulity are forged in the socio-academic and

social environments of adolescents and will require as any process of a certain way

to orient themselves by highlighting that it is a characteristic of the personality to be

able to develop certain degrees Of credulity and confidence in life events.

Adolescence is a stage of great influence for young people, so it must be prepared

to be able to guide properly in the development process and not to become

adolescence at a stage where instead of reaching their goals and planning Of their

project of life, is achieved rather a stage where they feel frustrated by trusting things,

people or real facts as imaginary that are foreign to their correct academic and social

development, but that directly influence them for what must be identified With great

precision the correlation that exists between credulity and personality in the

adolescents of the different academic institutions. But you must have enough

capacity to not let yourself be exploited, in this way to be the creators of your own

destiny.

KEY WORDS: Methods and techniques of research, personality, credulity.

- 4 -

ÍNDICE DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………….7- 8

1. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN…………………………………….....9

1.1 Definición de métodos..............................................................................................9

1.2 Técnicas de investigación………….……………………………………......................9 - 11

2. PERSONALIDAD………………………………………………………………………....11

2.1 Definición………………………………………………………………………………….11

2.2 Características………………………………………………………………………......11 – 1

3. CREDULIDAD……………………………………………………………………………14

3.1 Definición………………………………………………………………………………...14

3.2 Características………………………………………………………………………......14 - 17

CONCLUSIONES…………………………………………………………………………...18

REFERENCIAS……………………………………………………………………………….19

ANEXOS…………………………………………………………………………………........20

- 5 -

INTRODUCCIÓN

La personalidad es un conjunto de características que son propios del ser humano y lo

distingue de los de más individuos, algunos estudios científicos ponen énfasis en la primera

infancia, otros a la herencia y otros al medio ambiente. Piña (2011) indica. “La personalidad

es importante, es la consistencia en la conducta de una persona, comparada consigo

misma, a lo largo del tiempo y entre situaciones” (pág. 230). Las personas tienen su propia

personalidad ante circunstancias que se le presentan a menudo, pero cada uno de ellos,

debe de saber manejarla.

Dentro del mundo de las creencias se destacan varios puntos de vista en base a la

credulidad de las personas, ya que se basan a mitos que son registrados en las

seudociencias. Existen diversas fuentes que son posibles en el ámbito de la razón, de

acuerdo a varias creencias: a) los sentimientos y los deseos, b) la sociedad y la cultura

ambiental, c) la propia voluntad de creer en el sentido (Martínez, 2013). El pensamiento de

cada persona se basa a lo que observa y siente, no se debe dejar de engañar por ciertos

rasgos que aparentan ser y no lo son, la mente juega en cada uno de ellos.

La personalidad con lleva a un mundo distinto de cada persona, al que no conocemos sus

características, simplemente se puede desarrollar una observación de un tal vez como

puede ser, pero no de un cómo es tal persona.

Ante la Jurisprudencia del Sistema Interamericano de Derechos Humanos, se puede

señalar que la libertad que se le otorga a las personas el de hacer y omitir, es un proyecto

de vida, el cual es amparado bajo el desarrollo de la personalidad de cada individuo.

(Moreno)

Ante esta circunstancia, se plantea el siguiente tema métodos y técnicas de investigación

para determinar la correlación entre el tipo de personalidad y la credulidad cuyo objetivo

general establecer la personalidad de estudiantes de educación básica superior más

propensa a la credulidad. En referencia a los objetivos específicos; determinar métodos y

técnicas de investigación que refleje la relación entre personalidad y credulidad e identificar

los instrumentos adecuados para establecer los tipos de personalidad.

- 6 -

En cuanto, a la metodología que se utilizó en esta investigación es cualitativa, la cual

permite describir los rasgos y características de la personalidad, ya que está orientado a

revelar las cualidades. El enfoque teórico para la consecución de los objetivos antes

mencionados, es el enfoque cognitivos-sociales de la personalidad de Albert Bandura teoría

que destaca la influencia en las cogniciones de la persona pensamientos, sentimientos,

creencias, expectativas y valores en la determinación de la que determinará obtener el

resultado del cual es analizado desde una revisión bibliográfica.

Para ello, los resultados obtenidos en el presente ensayo a partir de la teoría analizada es

que es una etapa de mucha influencia donde los estudiantes están en un proceso de

formación y desarrollo y se puede llegar a escuchar a muchas personas donde la

personalidad del individuo puede ser influenciada producto de miedos fundados en ritos,

creencias, misticismos sin fundamentos académicos.

Por consiguiente, como alternativa de solución se sugiere que se debe de guiar de manera

adecuada y fomentar conocimientos de tal manera que puedan estar preparados y en la

capacidad suficiente para poder lograr esquemas en donde se logre más bien una etapa

donde no haya frustración por confiar en cosas, personas o hechos reales como imaginarios

ajenos a su correcto desarrollo académico y social, pero que influyen directamente en los

mismos.

- 7 -

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA DETERMINAR LA

CORRELACIÓN ENTRE EL TIPO DE PERSONALIDAD Y LA CREDULIDAD

1. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

1.1 Definición de métodos.

En la actualidad existen muchos métodos de investigación ya que la palabra se refiere a

un conjunto de estrategias y herramientas fundamentales para una investigación científica

lo que le permitirá al investigador poder llegar a un objetivo desde una perspectiva

adecuada la cual permitirá al individuo optimizar y conceptualizar los conocimientos

adquiridos en dicha labor. Es un procedimiento a seguir la vía si se desea llegar al final de

la operación.

1.2 Técnicas de investigación.

La técnicas son un conjunto de procedimientos en la cual el investigador puede actuar de

una forma ordenada, donde puede registrar información y analizar los datos obtenidos,

pudiendo aplicarse para la solución de un problema o la realización de una tarea u obra,

existiendo diferentes técnicas según el uso que se quiera utilizar en un campo investigativo.

La importancia para determinar la personalidad se basa en diferentes técnicas (Gomez,

Puga, Díaz, José, y Gandoy, 2012) Indican. “Como instrumento de evaluación de la

personalidad (…) el cuestionario de la personalidad Big Five. Dicho cuestionario intenta

explicarnos los diversos factores que pueden definir la personalidad de una persona” (pág.

115). El instrumento o técnicas que se utilizan para conocer acerca de la personalidad de

las personas, se establece en varios aspectos.

Otra técnica para determinar los tipos de personalidad es la Evaluación de Kernberg

(Fernández y Rodríguez, 2013)”No existe un único método de evaluación, ni entrevistas

estructuradas, pero sí una serie de recomendaciones que Kernberg nos expone para poder

realizar un diagnóstico certero” (pág. 60). El cual establece pautas y recomendaciones para

una adecuada evaluación de la personalidad.

- 8 -

El clima durante la entrevista, misma que es una de las primeras recomendaciones en la

cual se describe como el primer paso de la entrevista y se resalta que es importante

establecer un adecuado clima para darle paso a la entrevista.

Observación de la conducta, es la segunda recomendación que se hace en la evaluación

de kernberg el cual resalta la importancia de ser atento y observar cómo reacciona el

entrevistado. Respetando los ritmos que presenta cada persona al momento de la entrevista

debido a que es necesario darle seguridad y confianza al entrevistado para obtener buenos

resultados y muy precisos. Se tiene que hacer silencio para darle espacio a la necesidad

de hablar de cada persona.

Preguntas abiertas, estas son esenciales para comenzar con la estructuración del

cuestionario para que el entrevistado pueda expresar todos sus pensamientos, Kernberg

desarrollo la «entrevista estructural» misma que es usada como medio de diagnóstico y

valoración la cual está centrada en los síntomas, conflictos y dificultades.

Dentro a lo que se refiere las técnicas de investigación que se logran utilizar se encuentran

también la estructuración de un sistema de actividades y tareas hacia la personalidad de

cada persona, donde favorezcan el desarrollo de los aspectos antes mencionados; de igual

forma se establecería un clima creativo y dinámico, donde se utilice también el modelo

creativo, dentro del aspecto psicológico pedagógico, de forma profesional.

La necesidad de trabajar con los objetivos planteados antes, en el proyecto, permitirá

desarrollar aspectos esenciales de la personalidad, donde se logre obtener flexibilidad para

reorganizar y reconceptualizar distintas alternativas y estrategias, colocar dentro de un nivel

de reflexión y elaboración de ideas propias, mantener una postura activa y no adaptativa

ante la realidad, el planteamiento de metas y proyectos y la laboriosidad y persistencia ante

todo, altamente vinculado hacia la personalidad y credulidad de las personas.

Por lo que, la personalidad de una persona es un proceso complejo, por sus diferentes

características ya que atreves de la observación se puede determinar algunos rasgos del

individuo pero esto no es suficiente a la hora de identificar los tipos de personalidad se

crean múltiples cuestionarios y entrevistas que pueden ser autoaplicado y su administración

puede ser individual o grupal los cuales sirven al investigador como técnicas que permiten

- 9 -

detectar perfiles del ser humano sean estos instrumentos cortos o largos no es suficiente

ya que dichos instrumentos requieren de un análisis estadístico.

De forma alternativa se considera que la personalidad se la puede medir a través de

métodos indirectos, por ejemplo cuando las personas hablan o escriben, están técnicas

ayudarán a que no puedan o tengan que escoger una respuestas de opción múltiple, sino

a que sus fuentes de distorsión se reduzcan y las preguntas con respuesta libre u otros

tipos de materiales puedan ayudar a proporcionar información acerca de la personalidad.

Dentro de la medición de la personalidad se caracteriza las investigaciones acerca de las

formas conductuales, las cuales ayudan a desarrollar una comprensión de la personalidad

dentro del contexto en el mundo real; dentro a lo que se indica la personalidad se puede

señalar que se utilizan métodos indirectos y directos para observar el tipo de personalidad

con el que cada individuo mantiene ante las demás personas y como este reacciona ante

situaciones inusuales.

2. PERSONALIDAD

2.1 Definición

La personalidad es un conjunto de características que son propios del ser humano y lo

distingue de los de más individuos, algunos estudios científicos ponen énfasis en la primera

infancia, otros a la herencia y otros al medio ambiente. Las personas tienen su propia

personalidad ante circunstancias que se le presentan a menudo, pero cada uno de ellos,

debe de saber manejarla.

2.2 Características

Dentro de lo que se refiere la personalidad, se destaca que el tiempo, la experiencia, y

sobre todo la edad, influye en cierto casos en la personalidad de la persona, en cómo se

desarrolla hacia su propia y única naturaleza. Freud, indica que en la experiencia de los

años, ha hecho que la formación de la personalidad vaya tomando rumbo de acuerdo a

como cada individuo se comporta ante ciertas situaciones o circunstancias.

- 10 -

Se puede indicar que la personalidad es propia de cada individuo. Cada persona tiene

distintos rasgos, de los cuales se caracteriza a cada uno de ellos. “La personalidad es el

conjunto de características físicas, genéticas y sociales que reúne un individuo y que lo

hacen diferente y único respecto del resto de los individuos” (Definición ABC). De acuerdo

a la personalidad de cada persona se puede conocer sus demás características y como

este individuo actúa ante tal situación que se le llegase a presentar.

La personalidad toma etapas de la vida, donde se registran vivencias, sentimientos y

actitudes de cada persona. Millon y Davis (como se citó en (Barroza, Montero, y Ramirez,

2015) indican. “La personalidad se constituye a partir de la interacción de varias

dimensiones, que son visibles y susceptibles de evaluación desde la adolescencia”. Cada

persona pasa por un periodo, con sus características propias de cada personalidad con la

que cada ser humano se identifica, es por este motivo que la supervivencia de cada

individuo se supone a la adaptación de su organismo.

Cuando se busca temas sobre personalidad siempre se evidencian resultados para la

psicología clínica, no siempre para la educativa, pues se debe recordar que todo lo que

tiene que ver con trastornos de personalidad y personalidad, es un tema para la psicología

clínica, a pesar de eso se establecerá los principales procesos de desarrollo de

personalidad. Desde el punto de vista psicológico, el término Personalidad hace referencia

a un constructo hipotético que subyace a la expresión externa comportamental, es un todo

de relativa estabilidad que permite prever un accionar característico de cada persona.

Debemos mencionar de igual forma que la libertad de la persona, existe en ciertos casos la

probabilidad de que dentro de este proceso haya las posibilidades de rechazar o aceptar lo

bueno, malo o conveniente para cada individuo.

Es necesario determinar cómo se debe dar el funcionamiento de la personalidad. ( Esbec y

Echeburúa, 2014) Indican. “Tiene la conciencia permanente de un yo único, manteniendo

roles apropiados (Identidad), aspirando a metas razonables (…) (Autodirección),

comprendiendo con precisión las experiencias y motivaciones (…) (Empatía) y manteniendo

relaciones satisfactorias y duraderas (…) (Intimidad) (pág. 258). Es decir no se puede hablar

de problemas en conductas sin dejar de analizar el funcionamiento que tiene la

personalidad.

- 11 -

Para diagnosticar otro de los factores, es necesario contar con una semiestructura que

puede usarse para formular diagnósticos, a través de la entrevista es importante poder

recoger todos los datos posibles, donde se podrá concluir con un diagnóstico más eficiente

para ayudar a que las personas superen sus procesos dejando las menores secuelas

posibles que estas puedan tener.

Existen muchas maneras de determinar los rasgos de la personalidad, a continuación se

presenta las técnicas proyectivas gráficas, por medio de las cuales las personas pueden

manifestar libremente lo que sienten. (Batista. Marco, Fernandes. F, y Da Silva. Sandra,

2014) Señalan. “Otra forma de evaluación de la personalidad son las técnicas proyectivas

gráficas, la cual cuenta con poca estructura de incentivos cuyas respuestas reportadas con

dibujos o contando historias permiten que las características de personalidad se

manifiesten” (pág. 420). Estas historias deben ser establecidas por la misma persona que

las crea pero el evaluador debe de determinar de qué se trata considerando la verdadera

interpretación.

No se puede hablar de una solución a los problemas sin antes tomar las estrategias

adecuadas para poder solucionar de manera correcta. (Gaviria.A, y otros, 2016)

Manifiestan. “También se ha afirmado que los perfiles de personalidad podrían tener

influencia en el resultado terapéutico, en la respuesta a los tratamientos empleados, e

incluso en la ausencia de respuesta en determinadas ocasiones” (pág. 131). Por esta razón

es importante tener establecido el diagnóstico para poder determinar la solución y de esta

manera se obtenga un diagnóstico adecuado.

Se puede sin embargo hablar de las motivaciones que el ser humano tiene ante varias

situaciones o circunstancias de su vida, una de ellas, es vivir a plenitud constantemente su

vida, sentirse motiva por algo o alguien, sin perderse en el poder de su personalidad en

ciertos casos mala; tratar de llevarse bien consigo mismo es el punto de clave de esta teoría

investigativa.

Como lo mencionan McClellan y Atkinson, la persona con un fuerte motivo de logro desea

triunfar en una tarea que supone un desafío, es decir que cada persona mantenga un ritmo

muy adecuado y saludable para su personalidad, sin antes salirse de sus cabales,

mantenerse motivado bajo un pensamiento poderoso que lo con lleve a lograr lo que desee.

- 12 -

De acuerdo algunos estudios, indican que la edad repercute en ciertas formas en la

personalidad de cada individuo, sin embargo en los jóvenes las motivaciones son

constantes, mientras que en las personas mayores no lo son.

De tal manera, hay que situar puntos claves e importantes dentro del proceso investigativo,

las cuales son las distintas motivaciones que se dan a las personas, quienes estén pasando

por circunstancias malas en su vida; el motivar es inspirar a la gente, individualmente o

en grupo, de manera que produzcan los mejores resultados posibles ante las personas que

necesitan un poco de ayuda en su personalidad. Tener impulso que inicie, guíe y mantenga

el comportamiento de las personas, para que este sea alcanzado hacia una meta, objetivo

o propósito propuesto. De igual forma se indica que la medición de la personalidad, implica

definir el aspecto de cada persona, su voluntad de creer cosas verídicas y comportarse de

forma correcta.

3. CREDULIDAD

3.1 Definición

Dentro del mundo de las creencias se destacan varios puntos de vista en base a la

credulidad de las personas, ya que se basan a mitos que son registrados en las

neurociencias. Existen diversas fuentes que son posibles en el ámbito de la razón, de

acuerdo a varias creencias: a) los sentimientos y los deseos, b) la sociedad y la cultura

ambiental, c) la propia voluntad de creer en el sentido. El pensamiento de cada persona se

basa a lo que observa y siente, no se debe dejar de engañar por ciertos rasgos que

aparentan ser y no lo son, la mente juega en cada uno de ellos.

3.2 Características

Nuestros primeros conflictos de credulidad nacen en la escuela, cuando otros adultos

(maestros / as) intentan hacernos creer otras cosas, en todo lo no que coinciden o se

contraponen directamente con lo que aprendimos en nuestros hogares paternos. En todo

lugar existen varias creencias, unas más antiguas que otras, sin embargo el ser humano

está ligado a pertenecer a un mundo de creencias y en ciertas formas de falsedades.

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Es decir, de acuerdo con las investigaciones de Duarte podemos analizar un ejemplo de

credulidad en la creencia del toque mágico del rey de la Edad Media. (Duarte, 2014) “Se

inició (…) el cual se pretendía que el soberano, dotado de un poder milagroso, curaba a los

enfermos de escrofulosis por el hecho de colocarles su mano mientras decía unas palabras

piadosas” (pág. 459). No depende mucho el tipo de personalidad para determinar si se es

no crédulo, es más bien algo de la edad.

De manera que, en la adolescencia piensan que lo que dicen las demás personas que los

rodean es la verdad, pero sin lugar a dudas no es así depende mucho de la formación que

exista alrededor del joven para fortalecer su personalidad y lograr que sea una persona

capaz de tomar sus propias decisiones sin dejarse influenciar. ( Bello, Palacio, Rodríguez y

Oviedo, 2015) Indican. “Las investigaciones basadas en las actitudes, las creencias y en la

intención de actuar o no, reflejan correlaciones significativas y empíricamente relevantes en

la adopción de comportamientos” (Pág. 170). Distintas creencias se basan a las actitudes

en cierta forma del comportamiento de las personas, sobre todo en el comportamiento de

adolescentes.

Por otra parte, es fácil encontrar personas que consideran que deben realizar actividades

por encajar en el grupo, por ser aceptado por la novia (o), o por diferentes realidades, lo

que es importante es fortalecer la personalidad para evitar estos acontecimientos. (Bianchi.

M, 2014) Menciona. “Esto nos marca la urgente necesidad de lograr una educación que

apele a la creencia en la realidad, al juicio y la responsabilidad del sujeto, y no a su

credulidad y obediencia” (pág. 69). Esto nos sugiere que se debe tener mucho cuidado con

la forma de educación que se les da a los adolescentes.

Además, creer en cosas, sin antes tener como muestra algo, es a lo que la mayoría de las

personas les sucede siempre, la mente humana está acostumbrado a creer fácilmente en

cualquier mito, creencias religiosas, política; en ciertas palabras, todo; se considera que se

puede creer por necesidad, comodidad, temor, jerarquía o por distintas causas o motivos.

Por otra parte, un claro ejemplo de aquello, es de acuerdo a lo que indica Carl Sagan, quien

mencionó que en el estado de Nueva York en el siglo XIX, dos niñas que eran hermanas,

Margaret y Kate Fox, tuvieron un enorme éxito por ser consideradas capaces de

comunicarse con el más allá, con los espíritus. (Itulain). Sin embargo se puede destacar

que las creencias juegan con los pensamientos de las personas, ya depende y va de la

- 14 -

mano aquí junto con la personalidad de cada individuo y de ello se dará a conocer el

pensamiento o creencia de tal cosa, si es o no verdadero.

Según, las formas en que interactúan las personas son extremadamente complejas y muy

frustrantes para los teóricos, pero ignorarlas sería obviar algo muy importante con respecto

al desarrollo y la personalidad del individuo, ya que cada uno de ellos conlleva algo distinto

en su credulidad, por ejemplo, los abuelos les hacen creer a sus nietos ciertos mitos o

creencias ancestrales y eso hace que recorra un largo camino hacia la ingenuidad hasta

que logre tomar rumbo hacia lo correcto del pensamiento e ideologías.

Según, las investigaciones realizadas, por medio de citas de varios autores dan anotar

brevemente que la personalidad tiene que ver con la credulidad, van de la mano, porque la

credulidad de cada persona se destaca en la forma de ser de esta, nos da a entender que

si no existiera ingenuidad al creer en situaciones que en ciertos casos no son ciertos, como

podemos obtener una personalidad que vaya de acuerdo a nuestros propios pensamientos

o ideologías. Hay que relacionar estos dos aspectos, de forma que se pueda encontrar la

solución en base a las decisiones de cada individuo.

En cuanto a, el aspecto educativo queda cada vez más claro que no se trata sólo de

desarrollar determinadas habilidades y capacidades especificas necesarias para el

desempeño investigativo de acuerdo a las creencias de cada persona, sino también lograr

las características de personalidad donde permita la expresión efectiva de esas

capacidades y características de las personas, para de esta forma conocer u poco más

acerca de los problemas y plantear las soluciones del porque el comportamiento

inadecuado de tal o tales individuos.

Según, las creencias que cada persona obtiene a lo largo de su vida, son aquellas que

generan temas específicos y se enfrascan a ser consideradas como mitos, rituales o

creencias. (Etchezahar, Jaume, Biglieri, y Cervone, 2013) Señalan. “Las creencias son las

afirmaciones que la gente hace sobre sí mismo y el mundo, ya sean generales o

específicas, y están dispuestas dentro de dicho sistema en términos de su centralidad e

importancia para la autoestima” (pág. 208). La autoestima es el centro y funciona como

clave dentro de este proyecto, porque ayuda a que la personalidad y credulidad de las

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personas se mantengan intactas ante las ideologías de cada individuo, es decir, se

mantienen como un tema de alto interés.

Por consiguiente, la autoestima es un factor primordial para establecer los tipos de

personalidad ya que estas influyen en las características del individuo y puede variar en el

proceso de desarrollo del o los estudiante, considerando de vital importancia el contorno

socio académico, el cual influye para ello debe tener la preparación necesaria para

esquematizar las diferentes experiencias que tenga cada día.

- 16 -

CONCLUSIONES

Al establecer los tipos de personalidad de estudiantes de educación básica superior más

propensa a la credulidad se encuentra que es necesario e importante, poder recoger todos

los datos posibles para determinar los rasgos, cualidades y características de la persona,

ya que cada individuo se expresa de distinta manera. Por lo tanto, podemos indicar que la

personalidad se ve determinada por una construcción social e ideológica en la que se

analiza cada punto clave de esta temática propuesta en este proyecto.

Al determinar métodos y técnicas de investigación que refleje la relación entre personalidad

y credulidad, los cuestionarios y las entrevistas son las más utilizadas en el proceso de

determinar cada tipo de personalidad y sus diferentes características para su desarrollo en

el entorno cualitativo de la investigación, sin embargo hay que destacar que la personalidad

es un tema muy amplio e importante del proyecto desarrollado, donde se identifican, tanto

la problemática, las soluciones y las posibles estrategias comunicativas al aplicar cierta

metodología en casos que corresponda aplicar.

Al Identificar los instrumentos adecuados para establecer la personalidad del ser humano

se pudo determinar que no es suficiente a la hora de verificar los tipos de personalidad ya

que se requiere de un análisis estadístico debido a la variedad de cualidades o

características; pero no solamente de aquello sino también de los métodos empleados para

la solución de este tipo de problemática que se desarrolla en el ámbito personal de cada

individuo.

- 17 -

REFERENCIAS

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ANEXO A – CAPTURAS DE CITAS

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