UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓNDOCENCIA EN INFORMÁTICA

MACHALA2018

OVIEDO CABRERA DARWIN DAVIDLICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HERRAMIENTAS UBICUAS QUE PROPICIEN LA INTEGRACIÓN DEREDES SOCIALES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN

NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIO

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓNDOCENCIA EN INFORMÁTICA

MACHALA2018

OVIEDO CABRERA DARWIN DAVIDLICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HERRAMIENTAS UBICUAS QUE PROPICIEN LA INTEGRACIÓNDE REDES SOCIALES EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE EN NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIO

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓNDOCENCIA EN INFORMÁTICA

MACHALA10 de enero de 2018

OVIEDO CABRERA DARWIN DAVIDLICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HERRAMIENTAS UBICUAS QUE PROPICIEN LA INTEGRACIÓN DE REDESSOCIALES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN NIVEL DE

EDUCACIÓN SECUNDARIO

MACHALA, 10 DE ENERO DE 2018

ENCALADA CUENCA JULIO ANTONIO

EXAMEN COMPLEXIVO

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INCIDENCIA DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES POSITIVAS EN LOS E STUDIANTES.docx (D26857720) http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17162015000100008

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2

U R K N DU

Dedicatoria

Sin lugar a duda es muy importante saber y reconocer que todo esfuerzo tiene una gran recompensa me siento muy satisfecho de haber culminado este proceso con éxito ya que es una etapa muy importante en mi vida siempre se han encontrado obstáculos que se interpongan en mi objetivo, doy gracias a todas las personas que estuvieron pendientes de mis estudios, este presente trabajo de investigación le dedico a mi familia que siempre estuvieron presentes en mi vida.

Resumen

Las redes sociales en el mundo virtual se han transformado en una de las representaciones de comunicación más utilizadas por infantes y jóvenes. Un uso enorme que logra producir adicción e importantes perjuicios psicológicos. Sin embargo, si su uso es correcto, las redes sociales obtienen una herramienta de gran costo en el ambiente educativo, pues se convierte en una nueva forma de educar y educarse, en lo que el alumno podrá desarrollar un significativo trabajo cooperativo. Desde luego Los educandos, y también los profesores necesitan aprovechar todos los recursos que las nuevas tecnologías ofrecen, de tal manera que se puedan atender las necesidades de las nuevas generaciones: fomentar un aprendizaje cooperativo, y crear un ambiente participativo se convierten en nuevas oportunidades de crecimiento a nivel personal y académico. La educación involucra en examinar, respetar y atender la variedad de distintas necesidades en el alumnado para la cual se deben utilizar las TIC una de las encomiendas para ayudar a estas necesidades, una de sus presentaciones son los dispositivos móviles ofreciendo una mejora para el proceso enseñanza aprendizaje. Palabras clave Nuevas tecnologías, internet, educación secundaria, aprendizaje, evaluación.

Abstract

Social networks in the virtual world have become one of the communication representations most used by infants and young people. A huge use that manages to produce addiction and significant psychological damage. However, if their use is correct, social networks obtain a tool of great cost in the educational environment, because it becomes a new way of educating and educating themselves, in which the student can develop a meaningful cooperative work. Of course students, and also teachers need to take advantage of all the resources that new technologies offer, in such a way that the needs of the new generations can be met: fostering cooperative learning, and creating a participatory environment, become new opportunities for personal and academic growth. Education involves examining, respecting and addressing the variety of different needs in students for which ICT should be used one of the tasks to help these needs, one of their presentations are mobile devices offering an improvement to the teaching process learning. Keywords New technologies, internet, secondary education, learning, evaluation.

ÍNDICE

Dedicatoria 1

Resumen 2

Abstract 3

ÍNDICE 4

Introducción 5

Capítulo 1 6

Integración de redes sociales en la educación 6

1.2 Ambientes virtuales de aprendizaje 7

Micro-aprendizaje. 9

Capítulo 2 9

2.1 Indicadores de calidad de la integración de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje. 9

Internet como recurso educativo 10

Redes sociales 11

Dispositivos móviles como soporte para la educación 11

Recomendaciones 12

Conclusiones 13

Bibliografía. 14

Introducción

Conforme pasa el tiempo somos fieles testigos que en las últimas décadas cada día se juegan las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación, se puede observar que las TIC, amenaza con hacer cambios radicales en el sistema educativo tradicional en las instituciones educativas. Si bien es ciertas muchas personas opinan que son muchas las experiencias en el ámbito educativo que recurren a las tecnologías digitales y que siguen repitiendo los mismos modelos analógicos, pese a usar internet. Es posible que por muchas ocasiones en nuestro medio en que vivimos en un mundo real y que a la vez está ligado al mundo digital. El famoso internet ha permitido que todos estemos vinculados hasta con personas que se encuentran en cualquier parte del mundo y que no podemos ver, esto también permite que se vincule con la educación. Las tecnologías de la comunicación han permitido que se añadan al sistema educativo hay que tomar en cuenta que el uso de estas dichosas herramientas para el aprendizaje con una enseñanza significativa que es muy importante y necesaria en estos días.

Capítulo 1

1. Integración de redes sociales en la educación

El emplear el uso de redes sociales en el ámbito académico es favorable ya que permite la generación de ideas; debido al impacto que ocasionan los avances tecnológicos sobre las diferentes formas de comunicarse y las relaciones sociales, dando como consecuencia la capacidad de tener contacto con mayor número de personas. Según (González, González , Echeverri, & Herrera, 2014) La importancia de la co-relación de contenidos existentes en las redes sociales es un objeto de atención para las organizaciones que desean ser más competitivas hoy en día, principalmente en lo concerniente con el proceso dentro de los canales de comunicación, posee gran importancia dentro de la educación. Las redes sociales nos permiten mejorar la eficiencia cuando existe un gran número de profesores y alumnos, ya que a mayor número de personas se involucren en una red social, su productividad será mayor, debido a que permite gestionar la comunicación de forma más eficaz. (Hütt Herrera, 2012) Puntualiza en su artículo a las redes sociales como una herramienta de comunicación para la sociedad en la cual, personas e instituciones han conseguido difundir de forma más amplia información ya que las redes sociales permiten acaparar de forma eficaz mayor número de receptores. A continuación se presentaran algunos beneficios del uso de redes sociales en la educación: Fuente de información Las redes sociales son un gran recurso si deseamos obtener información, de esta forma las tareas de los estudiantes no se tornaran tan aburridas, a través de las redes sociales se puede encontrar la información necesaria para realizar sus deberes de manera más eficiente, rápida y aprendiendo sin notarlo. Mejora la comunicación Una de las características de las redes sociales es establecer herramientas encaminadas a mejorar la fluidez de la comunicación entre profesores y alumnos, ya que permite que el alumno se sienta más a gusto y familiarizado con dicha red logrando que su relación con el profesor se vuelva más estrecha y fluida. Aparte de mejorar la relación entre profesores y alumnos, las redes sociales permiten desarrollar destrezas como la socialización, fortalecer el trabajo en equipo y el efecto de comunidad educativa. Las redes sociales son una excelente para la enseñanza, ya que permiten el intercambio de experiencias. Las redes sociales permiten despejar dudas para el desarrollo profesional en los alumnos y para que los profesores conozcan más acerca de las inquietudes que

pueden llegar a tener los alumnos; para ello, estas herramientas de comunicación deben ser usadas con responsabilidad tanto por alumnos y profesores Los grupos privados Dentro del campo educativo es importante conocer todas las herramientas que nos brinda la tecnología. Al existir redes sociales como Facebook, que permiten crear grupos privados para resolver dudas sin la necesidad de hacerla en clase o realizar tareas.

1.2 Ambientes virtuales de aprendizaje

(Gómez, 2011)En la historia de la humanidad se ha podido ver que los recursos que el desarrollo tecnológico pone a disposición de la sociedad son utilizados en el ámbito educativo en cada uno de los momentos históricos. Los ambientes virtuales nos permiten tener cambios radicales en el contorno educativo, de esta manera permiten tener una mejor asimilación tanto para el estudiante como el maestro que imparte sus conocimientos en el aula, pues además de la pedagogía es muy importante que el maestro utilice los recursos tecnológicos en su área. Esta gran responsabilidad se debe exigir a los maestros de esta época que utilicen los recursos tecnológicos ósea el uso de las (TIC) en el aula, para que los estudiantes tengan mejores conocimientos y puedan hacer uso de estas nuevas metodologías que nos brinda la sociedad, y está en alcance de todos. (UNESCO, 2015)mencionar que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen

una forma totalmente nueva de tecnología educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las instituciones educativas de todo el mundo, y define al ambiente de aprendizaje como un programa informático interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada, es decir, que está asociado a las nuevas tecnologías de la información y están favorecidos por la incorporación de las tecnologías donde se potencia la educación virtual por estar basado en la educación no presencial y donde el centro es el aprendiz. Los ambientes de enseñanza para muchos maestros son totalmente nuevos por la cual deben estar siempre capacitándose para poder brindar una enseñanza de calidad a los estudiantes porque las tecnologías que nos brinda la sociedad permiten tener una nueva oportunidad tanto para maestros y estudiantes. Los programas informáticos de representación educativa permiten que las tecnologías de la información tengan una grande expansión en el mundo virtual, permitiendo que el estudiante tenga opción de estar cerca de algún dispositivo móvil para poderse conectar y poder gestionar sus trabajos y tareas así permitiendo la autonomía a cada uno.

Para (colas, gonzalez, & pablos, 2016) los jóvenes cada vez con mayor frecuencia se expresan preferentemente a través de sistemas de comunicación virtual, y priorizan estas formas de comunicación respecto a las tradicionales, basadas en el contacto personal. Conforme pasa el tiempo los estudiantes asimilan mejor de forma virtual porque esto les permite pensar de con tranquilidad porque la forma de aprender para ellos es mejor en plataformas virtuales permitiendo que se el estudiante exprese todo lo que sabe. Las tecnologías de comunicación permiten mejorar y dar un gran paso de lo tradicional a lo tecnológico de esta forma en ocasiones no hay contacto personal entre maestro alumno permitiendo que el estudiante sea autónomo y que se interese más en el área de estudio.

Micro-aprendizaje.

Micro-aprendizaje se refiere a la forma de aprender con tiempos determinados permitiendo tener una gran disciplina por parte de los docentes y estudiantes. Según (MARTIN, 2015) Así, el aspecto «tamaño» en el micro-aprendizaje se refiere a la expresión más pequeña que puede aplicarse a un área de estudio concreta. Respecto al «tiempo», «el micro-aprendizaje se refiere a la realización de esfuerzos pequeños hechos en períodos de tiempo cortos en sesiones de 5 a 15 minutos» Trabajar con tecnología siempre se hace referencia a tiempos y espacios la cual siempre tiene que dominar tanto el facilitador como el aprendiz, de esta manera se puede tener una mejor forma de trabajar desde partes pequeñas en el área de estudio. Si la dimensión del micro-aprendizaje es pequeña hay que tener presente que el tiempo que se dé debe ser muy corto, con respecto a la forma de entrega se puede utilizar diferentes formas se puede manejar plataformas, blog. De esto depende como el docente imparta su clase para que los estudiantes tengan un mejor aprendizaje.

Capítulo 2

2.1 Indicadores de calidad de la integración de redes sociales en ambientes virtuales de aprendizaje.

Es posible que en muchas ocasiones, hayamos olvidado que muchos jóvenes y adultos vivimos en un mundo real, que a la vez se solapa con un mundo digital. De hoy en día el internet ha permitido que todos estemos conectados de esta forma estamos conectados hasta con personas que no podemos ver. También se puede laborar sin tener que tomar un auto bus, realizar compras sin salir de casa, tomar una matrícula e incluso estudiar a distancia. Las nuevas tecnologías y comunicación en este nuevo siclo han llegado al ámbito educativo. Estas nuevas formas de interactuar son muy importantes de hoy en día no se puede observar ni presidir de ellas. A través de un buen manejo de estas tecnologías con unas grandes herramientas podemos tener un gran avance y apostar a una educación de calidad y competitiva que además nos permita tener un aprendizaje y una enseñanza significativa, Según (Buxarrais, 2016) que en su artículo hace referencia a (Gómez-Aguilar, Roses-Campos y Farías-Batlle, 2012). Por esto se asume que entre otras cosas, el método de formación de las materias en un determinado uso de tiempo y espacio, se puede decir que el aprendizaje no se da solo en las aulas o en una tutoría, sino que es muy importante tomar en cuenta otra forma de aprendizaje.

Como por ejemplo otro tipo de dispositivos móviles, en las redes sociales educativas los estudiantes comparten sus conocimientos sobre una materia específica. Donde puedan ver otros estudiantes para compartir experiencias con los demás compañeros para tener un mejor conocimiento De esta forma se pueden ayudar mutuamente, esto también se puede tener en

cuenta que los docentes y los alumnos se actualicen su manera de comunicarse e interaccionar, en muchas ocasiones no existe el cara a cara.

Internet como recurso educativo

Desde la temprana edad los estudiantes se pueden familiarizarse con las nuevas formas y métodos de aprendizaje con sus nuevas herramientas de la información y comunicación, de esta forma no se detecta ningún riesgo tomando en consideración la edad que tenga el estudiante, de igual manera el docente el cual toma el papel de facilitador. Según (Muñoz, Fragueiro, & Ayuso, 2013) es muy importante recalcar que los más pequeños Están en la nueva era de la tecnología y por ello es más rápido la adaptación a las nuevas tecnologías, de hoy en día para las y los jóvenes la

aplicación con las herramientas tecnológicas se ponen en práctica las nuevos métodos de aprendizaje, de esta manera se puede obtener buenos resultados. La navegación por internet desde el punto de vista educativo ya no sería un pasatiempo, de esta forma sería un nuevo método de impartir conocimientos con nuestros estudiantes estableciendo nuevas formas comunicativas, es muy importante utilizar estas metodologías desde la etapa de la niñez para que puedan diferenciar y utilizar el internet y las actividades lúdicas. Sin embargo hay que tomar en cuenta que las nuevas estrategias que nos brinda las tecnologías, hay que tener presente que se presentan algunas dificultades y/o retos que debemos hacer frente. Como por ejemplo se puede tener muy presente los siguientes puntos.

o Para muchas instituciones educativas uno de los principales retos es adaptar nuevos métodos de aprendizaje basados en tecnologías en el ámbito de la docencia.

o falta de conocimientos muchos de los maestros tienen un gran déficit de conocimiento en las tecnologías como estrategia didáctica

o Falta de recursos tecnológicos en las instituciones educativas con relación a las tecnologías

Redes sociales

Las redes sociales vienen desde muchas décadas atrás y siempre han tenido como objeto de estudio desde incomparables enfoques, tomando en consideración los últimos años se ha convertido en una gran demanda de usuarios en lo que se refiere a las redes sociales en línea, las tecnologías de información y comunicación fueron creadas para conocer cosas personales, pero también tienen un gran potencial en la educación con un gran impacto tanto para maestros y estudiantes. Según (Pérez , Del Socorro, Ortiz , María , Briseño, & Mirna, 2015) el automatismo de las redes sociales en los últimos años han tenido un gran alcance significativo como por ejemplo el Facebook es una de las redes más utilizadas en el mundo, pero su utilización a favorecido en el campo educativo como método para la educación presencial, de esta forma las colectividades educativas y virtuales edifican los nodos de la red. Lo esencial es que las redes sociales se usen de manera oportuna y motivante en el campo educativo correctamente se puede tomar en cuenta que las redes tienen una gran amplitud esto depende de cómo las use el maestro pedagogo, de acuerdo con las necesidades de los educandos. De este modo las redes tendrían un propósito. Según (Martínez, 2011) las redes sociales implícitas son muy importantes porque

se relacionan con el tiempo y espacio, con este método permite mejorar el estado

de ánimo. Tomando en cuenta que la telefonía móvil que permite conectarse en cualquier lugar esto permite que el docente esté siempre conectado con el estudiante. Por otro lado los estudiantes mediante las redes sociales les permite crear grupos como método de estudio de esta forma les permite crear foros subir material de apoyo para los exámenes finales, al final de cuenta esto es un entretenimiento para los estudiantes con bajo rendimiento académico Las redes sociales son un progreso comparado con las tradicionales fórmulas de comunicación de los individuos, con nuevas herramientas, y que tienen que ver con el conocimiento colectivo esto también implica con la educación haciendo referencia con las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje.

Dispositivos móviles como soporte para la educación

Las TIC son una gran oportunidad para el desarrollo del aprendizaje, la comunidad tiene un gran contorno tecnológico para combatir la deserción escolar con un grande apoyo que son las TIC, también la inclusión está relacionada con una gran participación de los alumnos, los dispositivos móviles están íntimamente ligados con un grande modelo de datos de forma ubicua. Según (Javier Fombona, celestino rodríguez , Juan veledo , & Ángeles sevillano, 2011) en muchas ocasiones los estudiantes son obligados por el tiempo y el espacio a pasar lejos de las escuelas y colegios por motivos de transporte y sus actividades académicas son obligadas a utilizar diferentes tipos de dispositivos portátiles como modem o USB tomando en consideración que estos equipos tienen una gran trayectoria, de hoy en día existen diferentes teléfonos móviles que permiten tener muchas aplicaciones por la cual esta opciones son muy importantes para combatir el fracaso escolar. Es muy importante indicar que las TIC siempre por lo general cumplen con algunos requisitos como condiciones para generar ambientes y actividades que sean de mucho agrado que tengan una gran comodidad para la autonomía.

Recomendaciones

Lo principal que se puede extraer es que los maestros hagan un buen uso de las TIC en el aula para de esta forma se pueda mejorar el aprendizaje en las aulas con esta metodología se puede lograr que el estudiante se interese más en el aprender para que tenga en cuenta que los dispositivos móviles son muy importantes y de esta forma se puede lograr el fracaso estudiantil.

Conclusiones

Los maestros deben aprovechar al máximo la tecnología ya que ofrece algunas ventajas para los educandos tomando en cuenta siempre las TIC, principalmente para ayudar a personas con déficit en el ámbito educativo y de esta forma se puede ayudar al fracaso escolar. El docente puede optar por la utilización de dispositivos móviles de recursos para el aprendizaje de esta forma se puede conectar desde cualquier lugar el alumno de esta forma se puede motivar al alumno desde cualquier parte que se encuentre

Bibliografía.

Buxarrais, M. R. (2016). Redes sociales y educación. Ediciones Universidad de Salamanca.

colas, gonzalez, & pablos. (2016). VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL USO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS EN EL AULA: PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE GRADOS EN COMUNICACIÓN. Revista de Comunicación de la SEECI., 139.

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González, L., González , M., Echeverri, J., & Herrera, J. (2014). Las redes sociales como factor potenciador de la co-relación: Un experimento en la Universidad de Medellín. Quid, 47-54.

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