UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 I. E.: 2002 “Mariscal Ramón Castilla”

1.2 DIRECTOR: Dora Ruth Romero Bonilla

1.3 SUB DIRECTORA: María del Pilar Cabrera Alarcón.

1.4 PROFESORA: Rosario Huayanay Marcos.Leonarda Maguiña Huerta

1.5 GRADO: 6° A-B

II. TITULO: “Mejoremos nuestra salud practicando buenos hábitos de higiene”

III. SITUACION DE CONTEXTO: En la I.E se observa que los estudiantes traen loncheras con alimentos no saludables, además esto mismo se evidencia cuando los estudiantes traen propina y consumen alimentos no saludables que se expenden en el kiosco escolar. Lo cual no ayuda a formar hábitos alimenticios saludables en los estudiantes y estos repercuten en su aprendizaje, por ello los maestros y estudiantes se proponen mejorar esta situación.

IV. PRODUCTOS IMPORTANTES:

1.-Elaboración de portafolios de textos narrativos e historietas.

2.-Preparacion de ensaladas de verduras.

V.DURACIÓN: Del 13 de Abril al 15 de Mayo 2015.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁRE DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENT

A DE EVAL.

C

OMUN

ICAC

ION

Comunicación oral

Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretación y reflexión

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.

Identifica información en diversos tipos de discursos orales.

Infiere el significado del discurso oral.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del discurso oral.

Escucha con atención adecuada, con orden y claridad al presentar sus ideas.

Deduce las características de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos.

Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Prueba objetiva

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales según sus propósitos comunicativos, de manera espontánea o planificada, usando variados recursos expresivos.

Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones de lenguaje Oral.

Evidencia pronunciación adecuada, con orden y claridad al presentar sus ideas

Exposición oral

Comprensión de textos

. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.

Reorganiza la información de diversos tipos de textos.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Localiza información en diversos tipos de textos narrativos con varios elementos complejos en su estructura .

Elabora organizadores gráficos del contenido de un texto.

Opina sobre el propósito y la postura del autor.

Práctica guiada

Producción de textos

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones de lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualizacion y revisión.

Planifica la producción de diversos tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre procesos de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.

Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo.

Usa recursos ortográficos básicos de puntuación y acentuación para dar claridad y sentido al texto que produce.

Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos de puntuación y acentuación.

Explica las diferentes funciones que cumplen algunas palabras en el texto.

Lista de cotejo

ÁREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENT

DE EVAL.

MAT

AMAT

ICA

Números y operaciones

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implica la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas

Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas que implican reconocer factores primos de un número.

Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas que involucran el M.C.M y M.C.D de números naturales.

Prueba objetiva

Practica guiada

Cambio y relaciones

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Elabora estrategias haciendo uso de los patrones, relaciones y funciones para resolver problemas.

Explica por qué y comprueba si un elemento pertenece o no a una secuencia numérica, alfabética o grafica con cierta regla de formación o patrón.

Lista de cotejo

ÁREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENT

DE EVAL.

PE

RSON

AL

SOC

IAL

Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.

Se reconoce como una persona valiosa así como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas rechazando toda forma de violencia, corrupción y discriminación, en la convivencia cotidiana.

Explica la estructura y la organización del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la población y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en la escuela y en la comunidad.

Distingue las características personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solución de un conflicto, actuando como mediador.

Reconoce la importancia de la función socializadora de la familia para el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.

Identifica y valora las instituciones públicas que defienden y promueven la protección y los derechos de los niños en el Perú y el mundo.

Explica las características de los conflictos y plantear estrategias para resolverlos.

Plantea acciones para enfrentar situaciones de riesgo que amenazan a los niños y niñas.

-Reconoce quienes colaboran en la defensa de los derechos del niño.

-Explica en forma detallada las instituciones que velan por la seguridad de los niños.

Exposición oral

Cuestionario

Prueba objetiva

C

IENC

IA

Cuerpo humano y conservación de la salud

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armonía con el ambiente, valorando la práctica de higiene, prevención y seguridad integral.

Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como órgano de relación con el entorno.

Busca información acerca de la acción de las hormonas sexuales en los seres humanos y los cambios que se producen como efecto.

Analiza información acerca de las enfermedades infectocontagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias.

-Explica el funcionamiento del sistema nervioso central y la acción de las hormonas sexuales en los seres humanos.

-Identifica y reconoce las enfermedades infectocontagiosas como el sida, la TBC y otras.

Lista de cotejos

Practica guiada

ÁREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENT

DE EVAL.

Ar

tístic

aExpresiónartística

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representación, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

Expresa de manera espontánea, vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y la animación de objetos.

-Representa dibujos en forma libre aplicando el uso de los colores primarios, secundarios y terciarios haciendo uso de temperas.

Elabora un pequeño trabajo manual para mamá a base de material reciclado.

Observación directa

R

elig

ión

Formación de la conciencia moral cristiana.

Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo unas nuevas formas de vivir su fe.

Fundamenta los principios básicos de su fe, a través de la explicación de lo comprendido en los artículos del credo.

-Imita a Jesus como modelo de obediencia y servicio. Lista de

cotejos

Testimonio de vida

Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de los valores evangélicos.

Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armónicamente con todos y busca la paz y el bien común, a ejemplo de Jesus.

-Se solidariza y colabora con las necesidades de sus compañeros en forma voluntaria.

-Formula promesas, compromisos y peticiones para llevar una vida feliz y agradable a Dios.

Autoevaluación

Nº ACTIVIDADES C M P.S. C.A. ART E.R. E.F. ESTRATEGIAS MEDIOS Y

MATERIALES

CRONOGRAMA

1 2 3 4

1 Preparamos ensaladas de verduras siguiendo los pasos en un texto instructivo.

X X X X X

Juegos de razonamiento matemático.Situaciones problemáticasEjercicios prácticosVideos y lectura de textos narrativos e instructivos,Juegos de roles.

Libros del MEDRegletas de coloresMaterial base diezBloques lógicosMaterial no estructurado

X X X X

2 Valoramos el trabajo de mamá rindiéndole un merecido homenaje.

X X X X X X

Cuenta cuentosLas prediccionesAnimación de la lecturaOrganizadores gráficos,Juegos de memoria,Juegos de atención ,Elaboración de acrósticos, poemas,cancioneetc.trabajos con materiales reciclables.

LáminasLibros del MEDMaterial base diez, regletas de colores,Carteles,Material no estructurado,Bloques lógicos.

X X X