Unidad de Aprendizaje de Persona Familia 5to Grado de Secundaria

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3era UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS QUINTO GRADO DE SECUNDARIA I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL: Nº08 1.2 Institución Educativa: Santa Rita de Cassia 1.3 Director: Fernando Lizana 1.4 Sub-Director: Emilio Vargas 1.5 Profesor: Lic. Amalis G. Chumpitaz Vivanco 1.6 Área: Persona Familia y Relaciones Humanas 1.7 Grado: 5to 1.8 Sección: E, A 1.9 Horas semanales: 2 2.0 JUSTIFICACIÓN En esta unidad se da énfasis a la construcción de la sexualidad responsable , podemos decir que es en la adolescencia cuando surgen las primeras respuestas tentativas a la pregunta ¿Cómo convivir en pareja? respuestas que se van revisando y actualizando por el resto de la vida. El proceso de convertirse en persona, tarea que todos los seres humanos, hombres y mujeres, afrontamos, está basado en las experiencias de vida que van forjando la identidad personal, la que, en términos muy simples, se puede definir como “las ideas que tenemos acerca de cómo somos y cómo nos ve el mundo”. III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES 1. Convive democrática e interculturalmente 2. Delibera democráticamente 3. Participa democráticamente VALORES Y ACTITUDES Laboriosidad – Responsabilidad – Solidaridad – Respeto

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3era UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL: N08 1.2 Institucin Educativa: Santa Rita de Cassia1.3 Director: Fernando Lizana1.4 Sub-Director: Emilio Vargas 1.5 Profesor: Lic. Amalis G. Chumpitaz Vivanco1.6 rea: Persona Familia y Relaciones Humanas 1.7 Grado: 5to 1.8 Seccin: E, A1.9 Horas semanales: 2

2.0 JUSTIFICACIN

En esta unidad se da nfasis a la construccin de la sexualidad responsable , podemos decir que es en la adolescencia cuando surgen las primeras respuestas tentativas a la pregunta Cmo convivir en pareja? respuestas que se van revisando y actualizando por el resto de la vida. El proceso de convertirse en persona, tarea que todos los seres humanos, hombres y mujeres, afrontamos, est basado en las experiencias de vida que van forjando la identidad personal, la que, en trminos muy simples, se puede definir como las ideas que tenemos acerca de cmo somos y cmo nos ve el mundo.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. Convive democrtica e interculturalmente2. Delibera democrticamente3. Participa democrticamente

VALORES Y ACTITUDES Laboriosidad Responsabilidad Solidaridad Respeto

CRITERIOS CAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOS

Sexualidad y Genero

Identifica los diferentes tipos de valores : personales, convencionales y ticos , y como se expresan en su vida diaria. Promueve y valora la coherencia entre sus actos y los valores que rigen la conducta sexual ,cuestionando aquellos que no le permiten una vivencia saludable

Exposicin grupal y en diapositivas la comunicacin en pareja Gua de observacin

En una exposicin oral explica la comunicacin en la pareja Hablemos fuerte y claro Lista de cotejo

Argumenta y define los conceptos, sus dimensiones, caractersticas, en un debate sobre estereotipos de gnero y en diapositivas Lista de Cotejo

Analiza y argumenta con seguridad y autonoma los conceptos de conociendo reglas , rompiendo moldes Lista de Cotejo

Argumenta los aspecto destacados de tomar decisiones sobre mi sexualidad en un trptico Lista de Cotejo

Se informa y analiza las consecuencias del embarazo en la adolescencia. Lista de Cotejo

V. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA Visitas de campo. Entrevistas a personajes de la comunidad. Investigacin bibliogrfica. Dilogos y exposiciones.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN Construccin de la cultura cvica. Ejercicio ciudadano. Actitud ante el rea.XII. BIBLIOGRAFA Para el alumno (a): Persona, Familia y Relaciones Humanas 5to Secundaria. (2012) Editorial Quad Graphics Per S.A. Para el docente: Manual de Persona, Familia y Relaciones Humanas 5to Secundaria.. (2012) Editorial Quad Graphics Per S.A - Fascculos de las Rutas del Aprendizaje. (2013-2014). Ministerio de Educacin. Lima