UNIDAD DE APRENDIZAJE: N° 04TÍTULO: Revaloremos nuestra identidad histórico cultural

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA SITUACIONES DE APRENDIZAJE SESIONES DE APRENDIZAJEDENOMINACIÓN DE LAS SESIONES COMPETENCIAS

En el distrito de Cachicadán se observa la poca valoración de nuestros personajes históricos culturales, de nuestra lengua originaria que promovieron la historia de nuestro país.Así mismo es notorio la indiferencia en la participación de actividades cívico patrióticas y mostrando poco respeto a nuestros símbolos patrios. En las II.EE. se debe promover que los niños y niñas por ser actores principales de la identidad histórico cultural conozcan y practiquen valores y principios morales; de lo contrario influiría de manera negativa en el futuro ciudadano.

1.-Conozcamos el sacrificio que realizaron nuestros personajes históricos-culturales.

- Conozcamos el sacrificio que realizaron los Próceres y Precursores .

- Se Reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y regional, describe y valora sus características geográficas y las relaciona con las actividades económicas.

- Comprendemos y aprendemos a escribir noticias.

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

- Multiplicación por números de una cifra.

- Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución ,justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

- Identifico los ecosistemas de mi comunidad

- Identifica las características, mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y protección.

2.-Participamos en actividades cívico patrióticas en nuestra comunidad.

- Comprendemos y aprendemos a escribir noticias.

Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

- Conozcamos sólidos geométricos Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático

- Mantengamos nuestro cuerpo en equilibrio

-Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio – temporales, su coordinación motora; mostrando seguridad en si mismo.

- Conozcamos el sacrificio que realizaron los Próceres y Precursores.

- Se Reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y regional, describe y valora sus características geográficas y las relaciona con las actividades económicas.

3.- Conozcamos la historia de nuestros símbolos patrios.

- Los símbolos patrios e historia - Se Reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y regional, describe y valora sus características geográficas y las relaciona con las actividades económicas.

- Produzcamos textos informativos Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,textualización y revisión.

- El Tiempo. - Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de las relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático.

- Seamos solidarios con los demás. - Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

- Desarrollo de su equilibrio postural. - Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras básicas en la solución de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio – temporales, su coordinación motora; mostrando seguridad en sí mismo.

4.- Identificar principios e ideales de nuestros personajes históricos.

- Interpretamos gráfico de líneas Resuelve problemas con datos estadísticos, de su entorno y comunica con precisión la información obtenida mediante tablas y gráficos.

- Produzcamos textos informativos. - Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación,Textualización y revisión.

- Que los alumnos conozcan los ecosistemas que hay en su comunidad.

- Identifica las características, mecanismos reproductivos y hábitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y protección.

- Diseñamos nuestro periódico mural. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.

- Conozcamos el sacrificio que realizaron los Próceres y Precursores

- Se Reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local y regional, describe y valora sus características geográficas y las relaciona con las actividades económicas.