Unidad de Segundo 2014 Dj
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7/26/2019 Unidad de Segundo 2014 Dj
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N1
Conociendo el mundo de los nmeros, racionales y situaciones de medicin
I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $SE%UND#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-
)- *-"1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a
II. TEMA TRANSVERSAL
E58caci90 /0 al37/ ;$3 c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3
ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ lah8ma0i5a5.
Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3
ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5//p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/i48aci30/ p73@l/m64ica
M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.
IV. ORGANIZACIN.
Dominio Competencia Capacidades Indicadores Escenarios Tiempo
NU
Resuelvesituaciones
Matematiza
Expresarepresentacionesdistintas de unmismo nmeroracional usandofracciones,decimales (hasta
LABORATORIO:Conociendo alos racionales.
2 sesin(9 min!
-
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"ER
#
$
RE%
&
CI#NE'
prolem)ticasde conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades y
relacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,utili.andodiversasestrateiasde solucin y
/usti0icando suprocedimientoy resultados1
Representa
Comunica.
Elabora
diversasestrategiaspararesolverproblemas.
Utilizaexpresionessimblicast!cnicas "formales.
#rgumenta
cent!simos$,notacin cient%fica "porcenta&es.
Explica el uso de lasrepresentaciones de
nmeros racionales" las operacionespertinentes.
Usa la rectanum!rica paraestablecerrelaciones de orden,comparacin "densidad entre losnmeros racionales.
Usa las expresiones', , ), *,
+ para establecerrelaciones deorden "comparacinentre los nmerosracionalesexpresados enfraccionesheterog!neas "mixtas "expresiones deposicin del
sistema denumeracin decimal(cent!simos,d!cimos, unidad,decena, etc.$.
Explica la condicinde densidad
entre dos nmerosracionales.
ustifica el uso dela recta num!ricaen la resolucinde situacionesproblem-ticas
de orden en losnmeros racionales
TALLER DE
MATEMTICA:
raba&emos conlos racionales
LABORATORIO:
Encontremos
mas racionales
TALLER DE
MATEMTICA:
Resolucin de
problemas connmeros
racionales.
LABORATORIO:
/ue ha" entre
dos nmeros
racionales0
2 sesin(9 min!
sesin(9 min!
semana
2 sesin(9 min!
-
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TALLER DE
MATEMTICA:
Resolucin de
1ituaciones
problem-ticas
con racionales.
sesin(9 min!
V.FUENTES DE CONSULTA
5.1. Para el docente:
"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin &ritm3tica %uis Rui4os Torres &ritm3tica Coleccin &DUNI TIC5'5.2. Para el alumno:
"atem)tica 2 Te*to del "inisterio de Educacin "atem)tica 2 Ro/as 6u-mape, &l0onso Cove4as Na+uic7e, "anuel
&.apampa, mar.o 28
'U DIRECT#R :;I 'U DIRECT#R :;II C##RDIN&D#R& DE% &RE&
-
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Docente Docente Docente
UNIDAD DE APRENDIHA)E N1
Conociendo el mundo de los nmeros racionales e irracionales con cantidades continuasrandes y pe+ue4as
I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ TERCER#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-
)-1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a
II. TEMA TRANSVERSAL
E58caci90 /0 al37/ ;$3 c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ la
Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5/
M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;
/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.
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h8ma0i5a5. /p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/i48aci30/ p73@l/m64ica
IV. ORGANIZACIN.
Dominio Competencia Capacidades Indicadores Escenarios Tiempo
NU"E
R#
$
RE%
&C
Resuelvesituacionesprolem)ticas
de conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades yrelacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,utili.andodiversasestrateiasde solucin y
/usti0icando suprocedimientoy resultados1
Matematiza
Representa
Comunica.
Elabora
diversasestrategiaspararesolverproblemas.
2escribe situaciones
de medidas en
diversos contextos
para expresar
nmeros racionales
en su notacindecimal, cient%fica e
intervalos.
Expresa los nmeros
racionales mediante
notacin cient%fica.
3ormula estrategiasde estimacin de
medidas o
cantidades para
ordenar nmeros
racionales en la
recta real.
Usa los s%mbolos de
', ), , *, +,corchetes, unin,
interseccin, para
comparar " ordenar
dos o m-s
cantidades
TALLER DE
MATEMTICA:
Expresemos alos racionales.
LABORATORIO:
Encontremos
mas racionales
TALLER DE
MATEMTICA:
Resolucin de
problemas connmeros
racionales.
LABORATORIO:
/ue ha" entre
dos nmeros
racionales0
2sesiones(9 min!
2sesiones(9 min!
sesin
(9 min!
sesin(9 min!
-
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I#N
E'
Utilizaexpresionessimblicast!cnicas "formales.
#rgumenta
Utiliza
construcciones con
regla o comp-s para
ubicar nmeros
racionales e
irracionales en la
recta real
Explica la existencia
de los nmeros
irracionales como
decimales no
peridicos a partirde situaciones de
medidas de
longitudes " -reas
de algunas figuras.
geom!tricas planas
TALLER DE
MATEMTICA:
Resolucin de
1ituacionesproblem-ticas
con racionales.
LABORATORIO:
/ue ha" entre
dos nmeros
racionales
sesin(9 min!
semana
V.FUENTES DE CONSULTA
5.1. Para el docente:
"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin &ritm3tica %uis Rui4os Torres
-
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'U DIRECT#R :;I 'U DIRECT#R :;II C##RDIN&D#R& DE% &RE&
Docente Docente Docente
UNIDAD DE APRENDIHA)E N1
Conociendo el mundo de los nmeros reales en situaciones prolem)ticas con cantidadescontinuas randes y pe+ue4as
I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ CUART#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-)
1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a
II. TEMA TRANSVERSAL
E58caci90 /0 al37/ ;$3
-
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Por qu? Para qu? Cmo?
El 67/a c877ic8la7 5/Ma4/m64icap7/8p30/ /l/mpl/3 5/ la
ma4/m64ica c3m3ci/0cia> c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ lah8ma0i5a5.
Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5//p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/i48aci30/ p73@l/m64ica
M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;
/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.
IV. ORGANIZACIN.
Dominio Competencia Capacidades Indicadores Escenarios Tiempo
NU"
ER#
$
Resuelve
situacionesprolem)ticasde conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades yrelacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,
utili.andodiversasestrateiasde solucin y
/usti0icando suprocedimientoy resultados1
Matematiza
Representa
Comunica.
4ropone situaciones
de medida con
mltiplos "
submltiplos de
unidades de
magnitudes para
expresar nmeros
reales mediante
notacin cient%fica
5rdena datos en
es6uemas de
organizacin
6ue expresan
nmeros reales
Expresa situaciones
de medida de
temperaturas,
%ndices financieros,
TALLER DE
MATEMTICA:
Expresemos alos reales.
LABORATORIO:
5rdenando
reales.
TALLER DE
MATEMTICA:
Resolucin de
problemas connmeros reales.
2sesiones(9 min!
2sesiones(9 min!
sesin(9 min!
-
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R
E%
&CI#
NE'
Elabora
diversasestrategiaspararesolverproblemas.
Utilizaexpresionessimblicast!cnicas "formales.
#rgumenta
tallas, etc., 6ue
implican el uso de
los nmeros reales
mediante intervalos
en su forma gr-fica
" simblica.
Utiliza intervalos "
expresiones de
notacin
cient%fica con
nmeros reales.
Explica las
condiciones de
densidad de
los nmeros reales
expresados en la
recta
num!rica.
Explica lasdistinciones entrelos nmeros
racionales e
irracionales
LABORATORIO:
Realizando
notaciones con
reales.
TALLER DE
MATEMTICA:
Resolucin de
1ituaciones
problem-ticas
con reales.
LABORATORIO:
/ue ha" entre
dos nmeros
enteros.
sesin(9 min!
sesin(9 min!
2
sesiones(9 min!
V.FUENTES DE CONSULTA
5.1. Para el docente:
"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin
-
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&ritm3tica %uis Rui4os Torres
-
7/26/2019 Unidad de Segundo 2014 Dj
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I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ UINT#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-)1.+. TRIMESTRE : I
1.,. DURACIN : +/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l 67/a
II. TEMA TRANSVERSAL
E58caci90 /0 al37/ ;$3 c3m3 pa74/5/ la h/7/0ciac8l487al ; 803 5/ l3ma;37/ l3?73c8l487al/ /i04/l/c48al/ 5/ lah8ma0i5a5.
Pa7a la p7//04aci90 5/ laac4ii5a5/> / p/74i0/04/m347a7la 5/ /i4a053 5/ /4a /c8/0cial ;5i7/c4i3 /0 /l 5/a773ll3 5/ l3ap7/05izaB/. Tal/ ac4ii5a5/30: 5/ i05a?aci90 ;/p/7im/04aci90 5/ 7/?i473 5//p/7i/0cia> 5a43 ; p76c4ica5/ 7//i90> ; 5/ 7/3l8ci90 5/
i48aci30/ p73@l/m64ica
M=4353: i058c4i3 F5/58c4i3 A0al4ic3-i04=4ic3> aplicaci905/l m=4353 ac4i3 ;/l 47a@aB3 /0/G8ip3>Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.
IV. ORGANIZACIN.
Dominio Competencia Capacidades Indicadores Escenarios Tiempo
NU
"ER#
Resuelvesituacionesprolem)ticasde conte*toreal ymatem)tico+ue implicanel uso depropiedades y
Matematiza
Representa
Modela informacinde cantidadescontinuas "
discretas de suentorno, usandointervalos denmeros reales.
4lantea
LABORATORIO:raba&emos concantidades
continuas "discretas.
2sesiones(9 min!
2
-
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$
RE%
&CI
#NE'
relacioneseom-tricas,suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,
utili.andodiversasestrateiasde solucin y
/usti0icando suprocedimientoy resultados1
Comunica.
Elabora
diversasestrategiaspararesolverproblemas.
Utilizaexpresionessimblicast!cnicas "formales.
situaciones deproductos "cocientes demagnitudes 6uedan otras
magnitudes paraexpresar nmerosreales mediantenotacin cient%fica
Explicaprocedimientosdeductivos alresolver situaciones
comerciales deaumentos "descuentossucesivos "financieras deinter!s compuesto.
2escribe lasestrategias deestimacin demedidas ocantidades paraordenar nmerosreales en la rectareal.
3ormula estrategiasde estimacin demedidas o
cantidades paraordenar nmerosracionales eirracionales en larecta real.
TALLER DE
MATEMTICA:
Resoluci7n deproblemas conmagnitudes
para expresarnmeros reales.
LABORATORIO:
#umentos "descuentoscomerciales
TALLER DE
MATEMTICA:
Resolucin de
problemas con8meros reales.
LABORATORIO:
raba&emos en la
recta real.
sesiones(9 min!
sesin(9 min!
sesin
(9 min!
sesin
(9 min!
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#rgumenta
V.FUENTES DE CONSULTA
5.1. Para el docente:
"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin &ritm3tica %uis Rui4os Torres
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7/26/2019 Unidad de Segundo 2014 Dj
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U0i5a5 5/ ap7/05izaB/
(a@ili4a053 l3 4/77/03 pa7a /l Ba750 5/l c3l/?i3
I. DATOS GENERALES:
1.1. NSTITUCIN EDUCATIVA : TPAC AMARU Azapampa - Chilca1.2. REA : MATEMTICA1.!. CIC"#$ %RAD#$ SECCI#NES : VI $ PRIMER#$ A-&-C-D-E-'-%-(-I-)- *-"1.+. TRIMESTRE : I1.,. DURACIN : ,/ma0a1.. EUIP# : D3c/04/ 5/l J7/a
II. TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIN PARA LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
III.JUSTIFICACIN
Por qu? Para qu? Cmo?El 67/a c877ic8la7 5/ Ma4/m64icap7/8p30/ /l /mpl/3 5/ lama4/m64ica c3m3 ci/0cia> c3m3pa74/ 5/ la h/7/0cia c8l487al ;803 5/ l3 ma;37/ l3?73c8l487al/ / i04/l/c48al/ 5/ la
h8ma0i5a5.
pa7a /l 47a@aB3> p37G8/ / aplicaci90 5/lm=4353 ac4i3 ; /l 47a@aB3 /0/G8ip3> Ap7/05izaB/ ac4i3>c7/a4i3 ; 7//i3.
PR#DUCT#MaG8/4a 5/ 5i47i@8ci90 5/ pa7c/la..
IV. ORGANIZACIN.
Dominio Competencia Capacidades
Indicadores Escenarios Tiempo
;eometr?a
Resuelvesituacionesprolem)ticas
de conte*toreal ymatem)tico+ue implican eluso depropiedades yrelacioneseom-tricas,
"atemati.arRepresentarComunicar
ElaorarestrateiasUtili.are*presionessimlicas
&rumentar
Descrie ye*perimenta lasmedidas de los
)nulos y las0ormasirreulares delterreno delcoleio1
&sina parcelaspara cada rado
Proyecto
matemtico
Habilitandolos
terrenos para el/ard?n delcoleio1
@ Con0ormacinde e+uipos detraa/o yasinacin de
2semanas
-
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suconstruccin ymovimiento enel plano y elespacio,utili.ando
diversasestrateiasde solucin y
/usti0icando susprocedimientosy resultados1
en ase apol?onosconocidos1
E*presa losper?metros y
)reas de lasparcelasasinados enescalas deA1
Elaoraestrateias paradeterminar el)rea de lasparcelas
asinadas acada rado1
;enerali.acondiciones paradeterminarper?metro y )reade los pol?onos1
Usa lasrepresentaciones simlicas
para e*presar elper?metro y )reade los pol?onos
tareas1@ Reali.acin de
las medidasde lasparcelas del
terreno1@ Elaoracin deldiarama dela distriucinde lasparcelas enma+uetasempleando laescala A1
%R&T#RI#Comprendiendo
el suelo y susl?mites1%R&T#RI#Buando con eltransportador1T&%%ERResolucin deprolemasper?metro y)reas depol?onos1T&%%ERResolucin deprolemassore medidasde )nulosinternos ye*ternos1
sesin
(9 min!
sesin(9 min!
semana
semana
V.FUENTES DE CONSULTA
5.1. Para el docente:
"atem)tica Te*to del "inisterio de Educacin
-
7/26/2019 Unidad de Segundo 2014 Dj
16/16
Cove4as Na+uic7e, "anuel
&.apampa, Bulio del 2=
Docente Docente Docente