Unidad de servicios de apoyo a la educación
-
Upload
jair-de-la-cruz -
Category
Education
-
view
22 -
download
1
Transcript of Unidad de servicios de apoyo a la educación
![Page 1: Unidad de servicios de apoyo a la educación](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082812/55bad7c6bb61eb76308b47e6/html5/thumbnails/1.jpg)
UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR
![Page 2: Unidad de servicios de apoyo a la educación](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082812/55bad7c6bb61eb76308b47e6/html5/thumbnails/2.jpg)
Funciones
Organizar, operar, controlar y evaluar el apoyo educativo.
Planear, organizar, orientar y participar en la elaboración del
plan general de trabajo.
Promover y apoyar la integración,
permanencia y logro educativo de los
alumnos.
Difundir la normatividad
técnico-pedagógica, planes y programas
de estudio, contenidos,
métodos, recursos e instrumentos para la
evaluación , en los servicios de
educación especial y su aplicación.
Asesorar y orientar al personal directivo
y docente.
Promover el uso de los recursos
tecnológicos.
Informar las adecuaciones curriculares.
Dar capacitación.
![Page 3: Unidad de servicios de apoyo a la educación](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082812/55bad7c6bb61eb76308b47e6/html5/thumbnails/3.jpg)
• Promover la participación de los padres de familia y de la comunidad educativa.
• Ubicar los planteles que requieran apoyo
![Page 4: Unidad de servicios de apoyo a la educación](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082812/55bad7c6bb61eb76308b47e6/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Asesoría, acompañamiento y orientación, en la escuela, en el aula y con las familias en el marco del Plan de Estudios 2011, así como en la implantación de ajustes razonables necesarios como estrategia de accesibilidad en casos particulares.
2. Diseño y trabajo en el aula con estrategias diversificadas de enseñanza, lo cual permite disminuir o eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan los alumnos y las alumnas en este contexto y favorecen el desarrollo de sus competencias.
3. Implantación de estrategias específicas en el aula (como la Lengua de Señas Mexicana, para las personas con discapacidad auditiva y el Sistema Braille, para las personas con discapacidad visual, entre otras) para fortalecer las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a los alumnos y las alumnas con discapacidad.
![Page 5: Unidad de servicios de apoyo a la educación](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022082812/55bad7c6bb61eb76308b47e6/html5/thumbnails/5.jpg)
• En el impulso fundamental para avanzar hacia la Educación Inclusiva o Educación para Todos y hacer efectivo el derecho a una educación de calidad para la población.
• En una intervención orientada a la mejora de los contextos para reestructurar su cultura, sus políticas y sus prácticas hacia la disminución o eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación.
• En la construcción de escuelas y aulas como contextos en continuo desarrollo, capaces de atender a la diversidad y preocupadas por proporcionar oportunidades de aprendizaje de calidad para todos sus alumnos y alumnas.
• En prestar atención a la necesidad de que todos los alumnos y las alumnas, sea cual sea su condición, se eduquen juntos en la escuela de su comunidad y participen del currículo y de las actividades educativas sin ningún tipo de discriminación.