IE.PN P. “MARIANO SANTOS MATEOS”Trujillo-Región La Libertad

Autor: Martha Patricia González Cueva

PENSANDO Y RECREANDO

NUESTROS SABERES…

Cuaderno de Actividades de Fortalecimiento de

Capacidades

Educación Primaria-2do grado

“A”

Alumno/a: ___________________________________IE.PNP : “MARIANO SANTOS MATEOS”-TRUJILLO

2009

SR PADRE DE FAMILIA:

El presente trabajo se ha elaborado con mucho

cariño para nuestros niños y niñas, con el único

propósito que logren desarrollar las capacidades y

habilidades previstas para esta unidad como una

herramienta de ayuda en el fortalecimiento de su

desarrollo integral.

En el presente cuadernillo se han priorizado las

áreas de Comunicación, Matemática, Personal

Social y Ciencia y Ambiente; el desarrollo de cada

una de las tareas propuestas será producto de

una evaluación, la misma que indicará el logro del

aprendizaje previsto.

El desarrollo de las tareas se realizará en el

cuaderno y deberá distribuirse diariamente

dosificándolas gradualmente, hasta cumplir la

totalidad de estas. En caso de dificultad o dudas

puede llamar a su tutora Prof. Martha Patricia

González Cueva, al teléfono 94-8489864.

Recuerda que de tu esfuerzo depende el éxito de

tu hijo (a); “Los hijos se convierten para los

padres, según la educación que reciben, en una

recompensa o en un castigo.

“Educa al niño de hoy, para que no castigues al

adulto del mañana”

/ /

He tenido actividades bien.

Página 3

Matemática:

Calcula y resuelve en forma horizontal y vertical:

732 +145 =

845 +513 =

243 + 66 =

388 + 337 =

Si hoy es 3 de Julio, ¿Cuántos días han transcurrido para que sea 3

de Agosto y que día será?

__________________________________________________________________

¿Cuántos y cuales son los meses que han transcurrido desde el mes que naciste? ____ Escríbelos aquí:

Completa.

280 240 220

Sigue.

450 490 510

Si una caja trae 122 caramelos, y deseo comprar dos cajas de caramelos para el cumpleaños de Sebastián. Sus amigos le regalan una caja y media más. ¿Cuántas decenas de caramelos tendré Sebastián en total?

Anteriores y posteriores.

34 5 629

946 459

587 770

Calcula y resuelve.

784 - 185 =

720 + 78 =

579 + 56 =

460 + 46 =

Escribe con letras:

167

634

986

Completa como en el ejemplo: 67 es 60 + 7

18 es + 397 es +

78 es + 918 es +

27 es + 469 es

+

Completa la serie:

514 522 524 526

Descompón en unidades, decenas y centenas

330: ______________________________________

689: _____________________________________

407: ____________________________________

Escribe con letras;

• Novecientos cuarenta

_________________________________________________ .

• Novecientos doce __________________________

__________________________.

• Trescientos noventa cuatro

______________________________________________.

• Doscientos treinta y cinco ____________________

_________________________.

Hoy han venido al colegio 312 alumnos en total. Si se han ido de excursión 108 niños, 4 profesores y 2 auxiliares. ¿Cuántos alumnos quedan en el colegio?

Si a 375 lo cambiamos por 395 ¿En cuántas decenas varió? Habacu tenía 186 taps, Omar le regala 35 y John le quita 100 ¿Cuántos

taps le quedan a Habacu? En el circo hay 489 boletos, pero solo se venden 341 Cuántos boletos

faltan vender? En una granja hay 80 pollitos, se mueren 40, nacen 25 y luego venden

20 pollitos ¿Frescia quiere saber cuántos pollitos quedan? Nicol hace un negocio y recibe 400 soles; luego recibe 200, gasta 350 y

le regala a su mamá 50. ¿Jazmín quiere saber cuántos soles le quedan? Jair y Jorge Peláez juntos tienen 265 bolitas Si Jair tiene 132 bolitas

¿Cuántas tiene Jorge Peláez? ¿Qué número aumentado en 286 me da 372? ¿Cuál es el número que disminuido en 99 me da 172?

El papá de Andrés ganó en una pollada 260 nuevos soles y se gasto 105 en pollos y gaseosa. Después se cobro una deuda de 187 nuevos soles ¿Cuánto dinero se reunió?

En la perrera han nacido 25 cachorros pero han recogido 38 perritos de la calle, Fiore llegó y solicito el cuidado de dos de ellos Cuántos cachorros me quedan en casa?

Escribe según corresponda:

Noveno

Resuelve las siguientes operaciones:

130 – 80 + 50 - 20 50 + 50

100- 20

80

365 – 160 + 540 - 120

730 +480 + 500 - 920

340 +680 + 100 - 760

309 +801 - 500 - 320

360 +270 + 112 - 520

365 – 160 + 540 - 120

66+450-78+234-492+64

236+187-148+362

246+148478-357

135+748-364+252

Recuerda: Que las operaciones combinadas de adición y sustracción se resuelven de izquierda a derecha según se presentan.

Resuelve las págs. 106 a la 113, 132 a la 141,156 a la 159.

Resuelve las págs. De tu libro de apoyo hasta la numeración de 3

cifras sumas y restas

Comunicación:Escribe una historia a partir de una de estas ideas:

a. Un insecto de gran tamaño amenaza a una ciudad entera y la gente corre asustada.b. Una muñeca cobra vida y quiere ir al colegio.c. Un adulto se despierta una mañana y se da cuenta de que se ha

convertido en un bebé al que tiene que cuidar su madre.d. Un asno quiere competir en una carrera contra caballos pura sangre.

Título:

Investiga: Qué es el Artículo y sus clases. Luego subraya los artículos que usaste en esta historia.

Dibuja al personaje que se describe a continuación:

El joven Marcos es una persona muy descuidada con su vestimenta y con su aspecto. Su camisa está mal abotonada y tiene manchas de aceite, tomate y restos de comida. Sus pantalones jeans están desgastados de tanto uso. Dice que se siente cómodo con ellos y que les ha cogido mucho cariño.Siempre lleva unas zapatillas deportivas azules con tres líneas rojas.Está muy delgado y aunque a él no le gusta usarlas, lleva gafas para poder ver bien de cerca.Es un niño olvidadizo. ¡Menos mal que tiene una agenda donde apunta sus tareas!A menudo pierde los materiales y los trabajos que debe entregar a sus profesores y profesoras.¡Este chico es un desastre!

Extrae 05 sustantivos de la lectura y relaciónalos con sus respectivos adjetivos. Luego formula oraciones con los sustantivos y adjetivos identificados

Escribe el significado de las palabras nuevas y busca su sinónimo y antónimo

1.__________________:2.__________________:3.__________________:4.__________________:5.__________________:

Sinónimos Antónimos:1.__________________:________________ 1.__________________2.__________________:________________ 2.__________________3.__________________:________________ 3.__________________4.__________________:________________ 4.__________________5.__________________:________________ 5.__________________

Cuaderno de caligrafía:

Las partes de la planta son: hoja, fruto, tallo, flor y por último la raíz.

Los seres vivos como las plantas, los animales y las personas nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Los símbolos patrios son: la bandera, el escudo y el himno

nacional. Las señales de tránsito se clasifican

en preventivas, informativas, y reguladoras.

Las etapas del proceso histórico del Perú: Pre-Inca, Inca, Descubrimiento-Conquista y

Virreinato, Emancipación y la Republicana.

Las partes de una fábula son: inicio, nudo, desenlace y moraleja

Resuelve de acuerdo a las indicaciones la pág. 103 de tu libro de Comunicación del Estado a la pág.125. (Unidad 05)Bibliografía:Cuaderno de Trabajo “Comunicación”-Estado Unidad05

pág. 103-125Resuelve el libro de apoyo con los temas que tengan similitud al tema tratado.

Personal Social

Responda a las preguntas:1. ¿De qué trata el dibujo?2. ¿En que lugares hemos visto estas señales?3. ¿Para qué sirven las señales de tránsito?

4. ¿Qué crees que pasaría si no hubiera estas señales?5. ¿Cuándo crees que las personas deben cruzar la pista?6. ¿Qué debemos hacer cuando el semáforo eta con la luz roja?7. ¿Cuándo debemos cruzar una calle? y ¿Por dónde debemos cruzar?

Recorta y pega una noticia sobre un accidente de tránsito. Subraya en la noticia los daños materiales y personales

que ocasionaron el accidente. Investiga:

¿Cuáles son las causas sobre los accidentes de tránsito? Conversa con un policía de tránsito .Averigua cuáles son las

normas de tránsito más importantesRecuerda: Las consecuencias de los accidentes de tránsito son los

daños materiales (vehículos destrozados) y daños personales (heridos y muertos)

Dibuja: Elabora un mapa conceptual gráfico con las señales de

tránsito: Preventivas, reguladoras e informativas.

“Conocemos las etapas del proceso histórico del Perú”

Etapa Pre Inca:

Investiga la ubicación y en que destacan principalmente las siguientes culturas: Caral, Chavín, Paracas, Nazca, Mochica, Tiahuanaco y Chimú.

Dibuja lo más representativo de cada cultura.

Etapa Inca:

Etapa del DESCUBRIMIENTO-CONQUISTA Y VIRREYNATO

Escribe los aspectos más importantes de estos personajes:

http://www.chamiradio.org.pe/wp-content/uploads/2009/03/pizarro.jpg javascript:Abreven('galeria/m3_13.htm');

Etapa del DESCUBRIMIENTO-CONQUISTA Y VIRREYNATO

Escribe los aspectos más importantes de estos personajes:

http://www.chamiradio.org.pe/wp-content/uploads/2009/03/pizarro.jpg javascript:Abreven('galeria/m3_13.htm');

OBSERVA: El mapa del Tahuantinsuyo y responde:

¿Qué países abarco el Tahuantinsuyo?¿Cómo se llamó la capital del Imperio?¿Cuántos suyos o regiones tuvo?

Cristóbal Colon Francisco Pizarro Virrey

Etapa Pre Inca:

Investiga la ubicación y en que destacan principalmente las siguientes culturas: Caral, Chavín, Paracas, Nazca, Mochica, Tiahuanaco y Chimú.

Dibuja lo más representativo de cada cultura.

Etapa Inca:

Etapa del DESCUBRIMIENTO-CONQUISTA Y VIRREYNATO

Escribe los aspectos más importantes de estos personajes:

http://www.chamiradio.org.pe/wp-content/uploads/2009/03/pizarro.jpg javascript:Abreven('galeria/m3_13.htm');

Etapa del DESCUBRIMIENTO-CONQUISTA Y VIRREYNATO

Escribe los aspectos más importantes de estos personajes:

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OBSERVA: El mapa del Tahuantinsuyo y responde:

¿Qué países abarco el Tahuantinsuyo?¿Cómo se llamó la capital del Imperio?¿Cuántos suyos o regiones tuvo?

Cristóbal Colon Francisco Pizarro Virrey

Bibliografía:Personal Social Libro del Estado Unidad 5 (pág. 47-57)

Etapa de la Emancipación:

Elabora una historieta con el sueño de San Martín

Elabora un tríptico con los hechos más importantes de la Independencia del Perú

Etapa República:

Elabora una línea de tiempo con los presidentes de la época republicana a partir del año 1980 hasta la actualidad.

Escribe y completa con la historia de su creación de cada símbolo patrio en el siguiente círculo concéntrico.

SIMBOLOS PATRIOS

Ciencia y Ambiente:Completa el mapa conceptual y dibuja cada una de estas enfermedades

Lee y desarrolla las preguntas de cada página de tu libro del estado de Ciencia y ambiente, Unidad 5 “El mundo de los animales y las plantas”.

Elabora los siguientes mapas conceptuales de la unidad 5 de tu libro:

Elementos necesarios para los seres vivos (pág. 59) Ciclo de la vida de los seres vivos. (pág.60) ¿Cómo nacen los animales. (pág.61) Hábitat de los animales. (pág.62) Clases de animales según su alimentación. (pág.63) Clases de animales según su estructura ósea. (pág.64) Utilidad de los animales y plantas. (pág.66-70)

Escribe las partes de planta (pág. 68):

ENFERMEDADES POR LA MALA ALIMENTACIÓN

DESNUTRICIÓNOBESIDAD

CAUSAS CONSECUENCIAS CAUSASCONSECUENCIAS

FUNCION FUNCION FUNCION FUNCION FUNCION

Bibliografía:Ciencia y Ambiente Libro del Estado Unidad 5(pág. 57-73)

Razonamiento Matemático

Calcula: 21 4 61 3 193 883 715

- 158 - 467 -1x2 -_ X 9 ___ - 45 X _

41 134 256

65 4 1 37 993 837 815

-X58 - 1X7 -3x2 -1X 9 ___ - 25 X _496 30 661 688 556

Averigua la razón de cada serie y escríbela como en el ejemplo

Completa como en el ejemplo:

Escribe con letras:

600, 700, 800. La serie aumenta de cien en cien.

300, 350, 400. La serie aumenta de en .

306, 304, 302. La serie disminuye de en

934, 925, 916. La serie disminuye de en

33 +121

55+377

77+539

125= 100+20+5

Completa como en el ejemplo:

Colorea el coche que va en tercer a posición.

Sigue la serie de tres en tres.

270 330

540

24 es + 85 es +

33 es + 22 es +

48 es + 44 es +

Razonamiento verbal:

La porcina de mi suegra jajaja

Completa el siguiente texto que a continuación se detalla.

Para dar mayor entonación a lo que deseo decir uso ciertos ____________de puntuación como por ejemplo el signo de es llamado también signo de _______________ , y se usan para demostrar cualquier tipo de , por ejemplo: ¡Viva el Perú, Glorioso! y se escriben al inicio de la oración con un palito y un pequeño _________sobre el y al finalizar se escribe el palito con el _________hacia abajo.

Escribe 10 expresiones que usas diariamente y que al

escribirlas deben llevar signo de admiración.

Lee el siguiente texto y contesta las siguientes

preguntas:-¡Hola compadrito Saco de plomo!

-Hola Condorito .Que…, no era que estaba

Con la influenza AH1N1, que le paso cumpa.

-Es que yo he tomado mis medidas de precaución,

antes que me ataque la porcina.

-Mmm… realmente esta muy misterioso.

He tenido actividades bien.

Página 18

¿Qué se ha empleado en la conversación de Condorito y Saco de Plomo?Investiga:

¿Qué es el guión? ¿Cuándo debemos usar el guión?

La hormiga y la cigarra La hormiga trabaja a brazo

partido todo el verano bajo un calor aplastante.

Construye su casa y se aprovisiona de víveres para el invierno.

- Hormiga: La cigarra piensa que las hormigas somos

tontas, ella se la se pasa el verano riendo, bailando y jugando

-Cigarra: la ri, la ri, la ri, que bella es la vida jajaja.Las

hormigas son tontas no disfrutan la vida color de rosa.- Hormiga: ¡Ya llego el invierno!, ahora nos refugiaremos en nuestra casita donde tiene todas las provisiones que nos hace falta hasta la primavera.

- Cigarra: Brrrr… que frio, estoy tiritando, sin comida y sin cobijo, me muero de frío.

Elabora un mapa conceptual con las siguientes ideas.- Las partes de una fábula son: inicio, nudo, desenlace, y moraleja.- Para crear una fábula debes tener en cuenta 3 elementos importantes: los personajes, lugar y tiempo y moraleja.-Las características son: generalmente los personajes son animales y trae una enseñanza.

Crea una fábula con los siguientes personajes:

-Usa el guión en la creación de tu fábula.-Señala las partes de tu fábula-Colócale un título creativo.

No está permitida la reproducción total o parcial de este cuaderno

de trabajo, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de

ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, por

fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso escrito de la

autora y de la editorial a la cual pertenece cualquier producción

intelectual de esta.

Autora:

Mg.. Martha Patricia González Cueva

IE.PNP. “MARIANO SANTOS MATEOS “-

Trujillo.-La Libertad

Perú -2009.