UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

REA:

Matemtica

GRADO: SEGUNDO

DOCENTE:

TTULO: Busquemos un plan de opcin ptima para la comercializacin de los productos de papa, maz y cebada..SITUACIN SIGNIFICATIVA:

En la comunidad de Cavira, un acopiador de productos agrcolas ofrece al Seor Manuel comprar sus productos como: papa, maz y cebada en el mismo lugar y ofrece pagar; s/. 12.00 por @ de papa, s/ 80.00 por quintal de maz y s/. 8.50 por arroba de cebada; pero sabe Manuel que en la feria de Andahuaylas los precios estn de la forma siguiente: s/. 1.30; s/. 2.50 y s/. 0.95 de papa, maz y cebada respectivamente. Adems el transporte hacia Andahuaylas le cobra s/. 0.10 por Kilogramo.

Si Manuel posee 20 quintales de papa, 10 quintales de maz y 15 quintales de cebada:

Dnde le conviene vender sus productos? Por qu?

Cunto es la diferencia del precio de venta entre las dos alternativas?

Cunto recibir Manuel de cada producto y cunto en total por los tres productos?

Porcentaje de ganancia mnima y mxima?

APRENDIZAJES ESPERADOS:COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORESConocimientos matemticos

-Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones en la resolucin de problemas.Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud, capacidad de almacenamiento.

Expresa representaciones distintas de un mismo nmero

racional usando fracciones, decimales (hasta centsimos),

notacin cientfica y porcentajes.

Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica).

Explica el uso de las representaciones de nmeros

racionales y las operaciones pertinentes.

Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden,

comparacin y densidad entre los nmeros racionales.

Usa las expresiones =, , , para establecer relaciones

de orden y comparacin entre los nmeros racionales

expresados en fracciones heterogneas y mixtas y

expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal

(centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.).

Explica la condicin de densidad entre dos nmeros racionales.

Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de

situaciones problemticas de orden en los nmeros

racionales.Operaciones en sistemas numricos N, Z y Q

Operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y division en Q.

Operaciones combinadas en numeros racionales.

La recta numrica

Ubicacin de los numerous racionales

Comparacin de los numerous racionales en la recta numrica

Conversiones de unidades

SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIA DIDACTICAN SESIONDESCRIPCIN DE LA SESIONESTIEMPORECURSOS

1. Presentamos la propuesta de negocio de Manuel.2. Investigamos sobre costos de productos de compra venta en el mercado local y provincial.3. Calculamos el volumen promedio de productos acopiados por Manuel.

SESIN 1:Productos acopiados de Manuel para la venta

SESIN 2:

Averiguamos los precios de los productos de Manuel.SESIN 3:

Calculamos el volumen de cada producto. Presentamos nuestro propsito a lograr al finalizar la unidad Comunicamos el nmero de sesiones a trabajar y las acciones a evaluar.

Comprometemos a los estudiantes para el logro del aprendizaje esperado. Elaboracin de instrumentos de recojo de informacin de precios de compra venta.

Utilizando un cuadro de doble entrada presentan comparacin de precios de venta en la localidad y en la feria de Andahuaylas. Identifican los precios de venta que deja mayor utilidad a Manuel.

Tarea domiciliaria: visita a otros acopiadores o tiendas para recoger informacin sobre los precios de los productos de Manuel.

Visitan a Manuel para investigar los clculos de volumen de cada producto.

Utilizan instrumentos o equipos y unidades de medida de masa.

Comparacin de magnitudes y unidades.

2hPepelotesPlumones

Andahuaylas, mayo de 2014.INTEGRANTES:

PROF. EGIDIO QUISPE HERBASPROF. ALFREDO QUISPE QUISPE

PROF. GERVER PINO CRDENAS

PROF. MARIA TUEROS MENDOZA