UNIDAD DIDÁCTICA: ¡VUELVEN LOS DINOSAURIOS!

CURSO: 1º DE PRIMARIA

JUSTIFICACIÓN: Esta unidad Didáctica está propuesta en el primer trimestre

con la intención de que los niños/as conozcan los antepasados de los animales (mamíferos, peces, aves) que van a aprender en los trimestres posteriores, todo ello con un enfoque globalizado, trabajando en todo momento las distintas competencias básicas.

OBJETIVOS:

- Conocer las características de algunos animales que vivieron en la prehistoria.

- Clasificar dinosaurios según sus características.- Diferenciar distintas especies de dinosaurios.- Conocer y respetar la profesión de paleontólogo.- Conocer las partes del cuerpo de un dinosaurio.- Conocer algunos lugares donde habitaban los dinosaurios.- Identificar las huellas de los dinosaurios.- Conocer el sistema de reproducción de fósiles.- Conocer algunas de las características de la vida de los

dinosaurios.- Reconocer palabras relacionadas con la unidad.- Ampliar su conocimiento acerca del mundo animal en

general: animales extinguidos o en peligro de extinción, animales carnívoros y herbívoros, distintos tipos de reproducción, hábitats…

- Realizar operaciones básicas con cantidades: comparar, añadir y contar. Medida , cantidad, peso, tiempo, etapas históricas,…

- Realizar obras plásticas relativas al tema.- Colaborar en las tareas comunes.- Leer y escribir diferentes tipos de textos: cuentos,

periódicos, libros,…

CONTENIDOS:

- Los dinosaurios: especies, partes de su cuerpo, lugares donde habitaban, huellas, aspectos de sus vidas…

- Interés y respeto por la profesión de paleontólogo.- Adquisición del vocabulario relacionado con el tema.- Imitación del movimiento y el sonido de los dinosaurios.- Diferenciación entre carnívoros y herbívoros.- Identificación de las partes del cuerpo de un dinosaurio.- Discriminación de las huellas de un dinosaurio.- Clasificación de los dinosaurios según sus características.- Diálogo sobre la forma de nacimiento de los dinosaurios.- Realización de producciones plásticas que representen

dinosaurios.- Respeto por el medio ambiente.- Interés por recitar poesías.- Curiosidad hacia los dinosaurios y sus formas de vida.- Actitud de respeto y escucha.- Interés por participar en las actividades grupales.- Disfrute con las actividades relacionadas con la

dramatización y la expresión corporal.- Búsqueda de palabras en el diccionario.- Lectura y escritura de diferentes tipos de textos: libros,

periódicos, revistas,…- Realización de murales en clase.

TEMPORALIZACIÓN:

- Está propuesto para su desarrollo durante el primer trimestre.

RECURSOS:

- Material bibliográfico: “Dinosaurios” de ediciones Omega, el Larouse de los Dinosaurios, Mundo Animal: “Dinosaurios” de Susaeta, diccionario de la lengua española,

cuentos como: “Ricardo y el dinosaurio rojo” de Anaya, “¡Que vienen los Dinosaurios!” de SM,… entre otros.

- Internet: buscamos información en wikipedia, enciclopedia interactiva infantil “Zoom dinosaurios”, buscamos imágenes,…

- Vídeos:”Dinosaurios” de Walt Disney, “Doraemon y el caballero enmascarado”, “Caminando entre dinosaurios”, “Parque Jurásico”,…

- Bits de elaboración propia.- Fichas de elaboración propia así como mapas de la época y

material fungible.- Dinosaurios de juguete,…

METODOLOGÍA:

- Para el desarrollo de la Unidad Didáctica, se va a utilizar una metodología constructivista, fomentando la participación y la motivación de todo el alumnado. Para su motivación se procura que los materiales sean novedosos, elaborando murales, recogiendo información con ayuda de las familias, realizando lecturas sobre el tema, utilizando bits de inteligencia, haciendo que el alumnado experimente,… Todo ello teniendo en cuenta que siempre tratamos una metodología lúdica, en la que el juego es fuente de aprendizaje. Otros aspectos a tener en cuenta para que la metodología sea activa, participativa y atractiva para presentar las tareas serían los siguientes:

+ La elección del trabajo en cada momento.+ Aprendizaje entre iguales y no sólo adulto-niño/a.+ Un aprendizaje sistematizado y organizado a través del juego.+ Potenciamos la autonomía desarrollando las propias posibilidades personales y aceptando limitaciones.Adaptamos las tareas a realizar atendiendo a los intereses del alumnado.+ Nuestra metodología es realista, partimos de la vida real.

+ Procuramos que los aprendizajes sean significativos, relacionando los conocimientos previos con los nuevos.+ Tratamos una metodología reflexiva, haciendo continuos procesos de autoevaluación.

Todos estos aspectos contribuyen a que el aprendizaje sea activo, fomentando la participación del alumnado y las vivencias de los aprendizajes.

Como metodología específica de este proyecto, se destaca la formación del Rincón de los dinosaurios, en el que contamos con documentación sobre el proyecto, libros, murales, CD, fotos, bits, dinosaurios de juguete,…, aportado tanto por el alumnado como por el profesorado.

ACTIVIDADES:

- Trabajamos en la asamblea el tema de los dinosaurios: en papel continuo ponemos todas aquellas cosas que el alumnado sabe acerca de los dinosaurios (conocimientos previos), sean ciertas o no y propiciar el debate si existieran ideas contrarias.

- Anotar en papel continuo que cosas o cuestiones queremos averiguar o saber acerca del tema elegido. Agrupar aquellas cuestiones similares y elaborar un mapa conceptual.

- Realizar una ficha individual donde quede recogida una evaluación inicial de lo que cada uno sabe sobre los dinosaurios (en escritura espontánea). Dibujar un dinosaurio sin modelo.

- En asamblea, realizar a nivel oral un debate de dónde podemos buscar información para averiguar lo que queremos saber.

- Realizar una nota a las familias pidiendo la información que necesitamos.

- Cada alumno/a realizará a lo largo del proyecto su propio libro de dinosaurios, por lo que incluirá en él hasta su

primera evaluación inicial, dónde se puede recoger información, lo que quieren averiguar, en definitiva, todo lo que hagan concerniente al tema.

- Conforme vayan trayendo la información, los alumnos/as la irán exponiendo en los momentos de asamblea. Esta información la clasificarán (si es de un mismo tipo de dinosaurio, si habla de su extinción,…), y se expondrá en el rincón de los dinosaurios, el cual iremos decorando. Cuando se termine de recopilar, se hará un libro con esta información, incluyendo fotos de actividades, talleres,… y quedará en la biblioteca para que lo pueda ver el alumnado en cualquier momento.

- Presentar los diferentes libros y enciclopedias de las que dispondremos, planteando al alumnado cómo podremos buscar la información en esos libros. De esta manera aprendemos a buscar información partiendo del índice. También buscamos algunas palabras “raras” que van saliendo en el diccionario (prehistoria, dinosaurio, carnívoro, herbívoro, erguido, carnosauro, ovíparo, extinción, evolución, glaciación, meteorito, paleontólogo, manada,…).

- Visionado de documentales y películas acerca del tema el día de la semana que toca vídeo.

- Se dispondrá de una amplia gama de dibujos de distintos tipos de dinosaurios en el rincón de arte que los niños/as pueden calcar con la caja de calcar y colorear, añadiendo estos dibujos (con el nombre correspondiente del dinosaurio y alguna de sus características con escritura espontánea) a su propio libro de dinosaurios.

- Durante la asamblea analizamos algunas palabras (cuántas sílabas y letras tiene, decimos palabras parecidas, hacemos pequeñas rimas y las escribimos en la pizarra y cada uno para su libro de los dinosaurios). Inventamos adivinanzas a partir de características de los dinosaurios. Inventamos una canción de los dinosaurios. Nos inventamos nombres para los dinosaurios.

- Elaboramos un cuento a partir de una o varias imágenes de dinosaurios.

- En las sesiones de Educación Física, jugamos a ser dinosaurios (cada sesión nos ocupamos de dinosaurios que vuelan, otra de dinosaurios que viven en el mar, otra con dinosaurios terrestres, herbívoros, carnívoros). Nos caracterizamos con pintura para la cara o caretas previamente confeccionadas. (todo ello con ayuda del profesor/a de E.F)

- Hacemos caretas de dinosaurios.- Jugamos a ser paleontólogos, observamos fotos de

paleontólogos. Enterramos en el patio de albero algunos dinosaurios de juguete(en una zona acotada), y usamos utensilios parecidos a los de los paleontólogos para descubrir los dinosaurios (palas, pinceles,…). Hacemos nuestra propia huella fósil de la mano o el pies con pasta para modelar. Hacemos huellas en plastilina con los dinosaurios de juguete y las clasificamos y etiquetamos.

- Etiquetamos los dinosaurios de juguete con la ayuda de la información que ya sabemos y la de los libros (cada equipo clasifica y etiqueta una bolsa de dinosaurios, si hay dudas se resuelven entre todos durante la asamblea).

- Creamos en el rincón de arte dinosaurios con plastilina y los etiquetan. Se crea el hábitat de los dinosaurios (árboles, mares, arbustos, nubes, volcanes, meteoritos,..), con distintas técnicas.

- Pasar bits de los dinosaurios.- Clasificamos los dinosaurios según la época en la que

vivieron (jurásico, cretácico, triásico,…). Escriben los nombres de los dinosaurios y los colocan en su lugar correspondiente dentro de la tabla (donde se refleja el nombre de cada etapa). Esto también lo harán de forma individual en su libro de los dinosaurios (previamente se le habrá repartido una réplica de la tabla de las épocas expuesta en clase).

- Clasificamos dinosaurios según si son terrestres, si vuelan o son acuáticos, así como si son herbívoros, carnívoros, insectívoros,… Hacemos un gran mural con la clasificación y lo ponemos en el rincón de los dinosaurios.

- En un gran papel continuo apuntamos las medidas reales de algunos de los dinosaurios (medimos con un metro y un trozo de lana, a cada metro de lana se le pone un gomet y así podremos contar los metros). En una tabla tamaño cartulina apuntan algunas características como la medida, peso, si tienen alas, cuernos,…; comparamos quién mide lo mismo, más,…

- Hacer taller de elaboración de dinosaurios con papiroflexia (con ayuda de las familias).

- En un mapamundi (Pangea y actual en cartulina grande expuesta en el rincón de los dinosaurios), se situarán los dinosaurios(nombres escritos por ellos)y se pegarán en los mapas. Esta actividad también se realizará a modo individual en una copia de los mapas para su libro de dinosaurios.

- Crear un meteorito con un globo grande, papel de cocina y cola blanca. Crear un gran volcán (realizar el experimento).

- Hacer fiesta de los dinosaurios: nos pintamos de dinosaurios, comemos galletas de dinosaurios, preparamos zumos, hacemos los dibujos de dinosaurios para decorar las pajitas,…

- Preparar exposición para que sea visitada por el alumnado de las clases que lo deseen. Preparamos los carteles pertinentes. Ultimamos los detalles de los materiales a exponer. Preparar obra de teatro acerca de la vida de los dinosaurios (aparición después de la primera extinción por la erupción de un volcán, vida y extinción por un cometa).

TRATAMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:

Competencia en comunicación lingüística.-Aprender poesías.-Leer y escribir cuentos. -Aprender a expresarse.

Competencia matemática. -Recoger información y clasificarla.-Aprender a medir a través del metro.

-Sumar y comparar medidas.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. -Buscar, obtener e interpretar información.

Tratamiento de la información y competencia digital.

-Aprender a buscar información relacionada con la actividad.

Competencia social y ciudadana.

-Desarrollar buenos hábitos de trabajo en grupo.

Competencia cultural y artística.

-Crear hábitat de la época prehistórica. (plantas y dinosaurios correspondientes).

Competencia para aprender a aprender.

-Aprender a pensar.

Autonomía e iniciativa personal.

-Adquirir hábitos de trabajo individual.-Desarrollar autonomía.

EVALUACIÓN:

- Conoce las características de algunos animales que vivieron en la prehistoria.

- Clasifica dinosaurios según sus características.- Diferencia distintas especies de dinosaurios.- Conoce y respeta la profesión de paleontólogo.- Conoce las partes del cuerpo de un dinosaurio.- Conoce algunos lugares donde habitaban los dinosaurios.- Identifica las huellas de los dinosaurios.

- Conoce algunas de las características de la vida de los dinosaurios.

- Reconoce palabras relacionadas con la Unidad.- Amplía sus conocimientos acerca del mundo animal en

general: animales extinguidos o en peligro de extinción, animales carnívoros y herbívoros, distintos tipos de reproducción, hábitats,…

- Realiza operaciones básicas con cantidades: comparar, añadir y contar.

- Por último y no menos importante: si han disfrutado con la experiencia y si se ha mantenido la motivación en todo momento.