El Ministerio de Educación, preocupado por garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y

adolescentes, ante posibles casos en los que se requiera el aislamiento de uno o varios estudiantes

por presentar síntomas de enfermedades respiratorias o casos de coronavirus diagnosticados en su

entorno familiar, pone a consideración de los directivos y docentes de las instituciones educativas

recomendaciones pedagógicas que deben ser cumplidas según el Art. 44 literal a del RLOEI.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS EN CASA

JUNIO 2020

ÀREA: LENGUA Y LITERATURA

DOCENTES: Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tgla. JeannethMoreano

GRADO: SEXTO

PARALELOS:”A,” B,” “C “, “D”, “E”

SEMANA Nº: 14

FECHAS: DEL LUNES 15 DEJUNIO AL VIERNES 19 DE JUNIO DEL 2020

" Si llevas tu infancia contigo, nunca envejecerás (Tom Stoppard) "

OBJETIVO GENERAL Seleccionar y disfrutar literarios, para realizar interpretaciones personales y construir significados compartidos con otros locutores.

Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos de sustantivo, pronombres, adjetivos, verbo, adverbio y sus modificadores.

TEMA Uso de la G

TIEMPO 1 hora

MATERIALES Texto del estudiante Nro.6 de Lengua y Literatura pàg. 58

ACTIVIDADES UNIDAD N° 6 Observe el video con atención y comente sobre el mismo. https://www.youtube.com/watch?v=wkdakwHTY-E Copie la siguiente información en el cuaderno, imprima o pegue.

Terea 1 Realice las siguientes actividades, copie el enlace en Google y desarrolle los ejercicios que saldrán a continuación en la computadora al finalizar, imprima las hojas y adjunte a sus trabajos.

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/ortografia/dictado-g-j https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/ortografia/sonido-g https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/ortografia/letras-g-j-1

AVANCE DE CONTENIDOS: Por disposición de la Señora Ministra de Educación avanzamos con los contenidos de acuerdo con las planificaciones ya establecidas para este año lectivo.

NOTA: Estas tareas deberán realizarse en el cuaderno o en las hojas de anexo.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: Docentes:

MSc. Elizabeth Zapata Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tnlga. JeannethMoreano

Fecha: Junio del 2020

ANEXO

GUÍA DE TRABAJO N° 14

Fecha: 15/06/2020

El Ministerio de Educación, preocupado por garantizar el derecho a la educación de los niños,

niñas y adolescentes, ante posibles casos en los que se requiera el aislamiento de uno o varios

estudiantes por presentar síntomas de enfermedades respiratorias o casos de coronavirus

diagnosticados en su entorno familiar, pone a consideración de los directivos y docentes de las

instituciones educativas recomendaciones pedagógicas que deben ser cumplidas según el Art. 44

literal a del RLOEI.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS

JUNIO 2020

ÀREA: MATEMÁTICA

DOCENTES Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tgla. Jeanneth Moreano

GRADO: SEXTO

PARALELOS: “A” “B” “C” “D” “E”

SEMANA Nº : 14

FECHAS: DEL 15 DE JUNIO AL 19 DE JUNIO DEL 2020

“Siempre se puede, cuando se quiere”

OBJETIVO GENERAL Participar en equipos de trabajo en la solución de problemas de la vida cotidiana empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Identificar la potenciación como una operación multiplicativa

en los números naturales.

TEMA La potenciación

TIEMPO TIEMPO QUE EMPLEA 45 m. por día

MATERIALES TEXTO DE MATEMÁTICA HOJAS CUADRICULADAS O CUADERNO CUADERNO DE TRABAJO INTERNET

ACTIVIDADES La potenciación

Las potencias son una manera abreviada de escribir una multiplicación formada por varios números iguales. Son muy útiles para simplificar multiplicaciones donde se repite el mismo número.

Las potencias están formadas por la base y por el

exponente. La base es el número que se está multiplicando

varias veces y el exponente es el número de veces que se

multiplica la base.

¿Qué es la base?

Es el número que se está multiplicando.

¿Qué es el exponente?

Las veces que se repite el número.

¿Cómo se forma una potencia?

Se disponen de la siguiente manera: el número de la base de

escribe de forma normal, y el número de la potencia se escribe

más pequeño que la base en la parte superior derecha.

Vamos a verlo con el siguiente ejemplo:

5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5 x 5

¿Qué número se está multiplicando? El 5, por lo tanto es la BASE

¿Cuántas veces se repite el número? 7 veces, por lo tanto es el EXPONENTE

Escribiendo la potencia quedaría así:

Vamos a poner un ejemplo

Cuadrado de un número: Resultado de multiplicar un

número por si mismo, el exponente sería el 2 y se nombra

«Cuadrado del número»

Ejemplo. Cuadrado de 3

32

= 9

Cubo de un número: De igual manera, el cubo de un número

es el resultado de multiplicar ese número tres veces por si

mismo

Ejemplo: El cubo de 2

23

= 2 x 2 x 2 = 8

Potencias de 10: Las potencias de base 10 tienen como factor

el número 10 y el número de ceros será igual al exponente

representado

Ejemplo.

103

= 1.000

AVANCE DE CONTENIDOS

Por disposición de la Sra. Ministra de Educación Monserrat Creamer, Sexto de E.G.B. avanza con los contenidos de acuerdo a las planificación.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

Docentes: Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tgla. Jeanneth Moreano

Firmas:

Fecha: 15/06/2020

GUÍA DE TRABAJO N° 14

Fecha: 15/06/2020

Exprese las siguientes cantidades como potencias y coloque al frente el resultado:

7 x 7 x 7 x 7 x 7 x 7 =

6 x 6 x 6 x 6 =

10 x 10 x 10 x 10 x 10 =

9 x 9 x 9 =

5 x 5 x 5 x 5 x 5 =

El Ministerio de Educación, preocupado por garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y

adolescentes, ante posibles casos en los que se requiera el aislamiento de uno o varios estudiantes por

presentar síntomas de enfermedades respiratorias o casos de coronavirus diagnosticados en su entorno

familiar, pone a consideración de los directivos y docentes de las instituciones educativas recomendaciones

pedagógicas que deben ser cumplidas según el Art. 44 literal a del RLOEI.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS

JUNIO 2020

ÁREA: CIENCIAS NATURALES

DOCENTES: MSc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tnlga. Jeanneth Moreano

GRADO: SEXTO

PARALELOS: “A”, “B”, “C”, “D” Y “E”

SEMANA Nº: 9

FECHAS: DEL LUNES 15 DE JUNIO AL VIERNES 19 DE JUNIO DEL 2020

“Querer es poder”

OBJETIVO GENERALO

OG.CN.6. Usar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la búsqueda crítica de información, el análisis y la comunicación de sus experiencias y conclusiones sobre los fenómenos y hechos naturales y sociales.

DESTREZA CON CRITERIO

DE DESEMPEÑO

CN.3.3.4. Indagar y establecer preguntas sobre las propiedades de los compuestos químicos, clasificarlos en orgánicos e inorgánicos, y reconocerlos en sustancias de uso cotidiano.

TEMA La energía

TIEMPO 1 hora

MATERIALES

-Cuaderno de Ciencias Naturales -Texto del estudiante. (Unidad N° 6. Pág. 132 y 133) -Internet -Esferográficos. -Colores.

ACTIVIDADES

CUADERNO DE MATERIA

Fecha: Viernes 19 de junio del 2020 Tema: La energía eléctrica Orden 1: Observe los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=YWEXLSjaYf0 https://www.youtube.com/watch?v=dzcG5a5kd2M

Orden 2: Analice organizador gráfico, luego copie o pegue.

Orden 3: Dibuje 5 objetos que tiene en su casa y funcionan con energía eléctrica. Orden 4: Observa el video y conteste las siguientes preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=xE6pPoIatMo A.- Escribe el plan de las 5 erres. R……………………………………………………………………………………

R……………………………………………………………………………………

R……………………………………………………………………………………

R……………………………………………………………………………………

R……………………………………………………………………………………

B.-Escribe 3 acciones que debemos practicar en casa para cuidar la energía eléctrica. 1.-…………………………………………………………………………………. 2.------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.-………………………………………………………………………………….

AVANCE DE CONTENIDOS

Por disposición de la Sra. Ministra de Educación Monserrat Creamer, Sexto de E.G.B. avanza con los contenidos de acuerdo a las planificación.

NOTA Esta tarea deberá ser realizada en el cuaderno de materia.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: Docentes:

MSc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tnlga. Jeanneth Moreano

Fecha: Junio del 2020

ANEXO 1

El Ministerio de Educación, preocupado por garantizar el derecho a la educación de los niños,

niñas y adolescentes, ante posibles casos en los que se requiera el aislamiento de uno o varios

estudiantes por presentar síntomas de enfermedades respiratorias o casos de coronavirus

diagnosticados en su entorno familiar, pone a consideración de los directivos y docentes de las

instituciones educativas recomendaciones pedagógicas que deben ser cumplidas según el Art.

44 literal a del RLOEI.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS

JUNIO 2020

ÀREA: ESTUDIOS SOCIALES

DOCENTES: Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tgla. Jeanneth Moreano

GRADO: Sexto de E.G.B.

PARALELOS: “A”, “B”, “C”, “D” y “E”

SEMANA Nº: 14

FECHAS: DEL 15 AL 19 DE JUNIO DE 2020

“La educación requiere mentes abiertas y corazones comprometidos”

OBJETIVO GENERAL Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la interiorización y practica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Reconocer la importancia de la organización y la participación social como condición indispensable para construir una sociedad justa y solidaria.

TEMA ¿Cómo se organizan las personas?

TIEMPO 60 minutos

MATERIALES - Texto del estudiante Nro.6 de Estudios Sociales (Páginas :124, 125 y 126)

- Cuaderno - Esferográfico - Internet

ACTIVIDADES 1. Observe, analice y comente con un familiar

el siguiente video sobre las organizaciones

sociales.

https://www.youtube.com/watch?v=kilA-HfYvFE

2. Lea las páginas 124 y 125 del texto. Copie y

complete los siguientes párrafos en el cuaderno con las palabras del recuadro.

Las personas siempre se…………….. Se juntan para realizar actividades …………………, para ayudarse mutuamente, para conseguir algún …………… concreto o para divertirse y estar juntos. Forman asociaciones del………………, comunas, clubes deportivos o sociales, cooperativas, partidos políticos y organizaciones…………………. Y en ellas participan de diversas maneras. Todas las organizaciones agrupan personas, es decir que tienen……………. o socios, que se juntan ……………………… para pertenecer a una organización. ………………………. y las leyes del Ecuador reconocen lo que se llama “……………..de libre asociación”. Ser miembros de una organización es siempre un acto……………….

3. Lea la página 126 y elabore en el cuaderno un collage de las organizaciones juveniles y organizaciones estudiantiles.

AVANCE DE CONTENIDOS

Por disposición de la Sra. Ministra de Educación Monserrat Creamer, Sexto de E.G.B. avanza con los contenidos de acuerdo a la planificación previamente establecida.

NOTA Esta tarea deberá ser realizada en el cuaderno de materia y reforzada en las clases virtuales.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Msc. Elizabeth Zapata Prof. Edi Villacís Lic. Sonia Paredes Lic. Gladys Santamaría Tgla. Jeanneth Moreano

FECHA 15/06/2020

organizan comunes objetivo barrio

Religiosas miembros voluntariamente

La Constitución derecho voluntario

El Ministerio de Educación, preocupado por garantizar el derecho a la educación de los niños,

niñas y adolescentes, ante posibles casos en los que se requiera el aislamiento de uno o varios

estudiantes por presentar síntomas de enfermedades respiratorias o casos de coronavirus

diagnosticados en su entorno familiar, pone a consideración de los directivos y docentes de las

instituciones educativas recomendaciones pedagógicas que deben ser cumplidas según el Art.

44 literal a del RLOEI.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “ABDÓN CALDERÓN”

PLANIFICACIÓN DE TAREAS

JUNIO 2020

ÀREA: EDUCACIÓN CULTURAL ARTÍSTICA

DOCENTES: Msc. Elizabeth Zapata

Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tgla. Jeanneth Moreano

GRADO: Sexto de E.G.B.

PARALELOS: “A”, “B”, “C”, “D” y “E”

SEMANA Nª: 14

FECHA: DEL 15 DE JUNIO AL 19 DE JUNIO DEL 2020

“CREE EN TI Y TODO SERÁ POSIBLE”

OBJETIVO GENERAL OG.ECA.2.3.1.4 Conocer qué acontecimientos históricos atribuyen relevancia en los estudiantes de primaria, para que reconozcan la historia.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Identificar los acontecimientos más relevantes en la historia de la humanidad mediante el conocimiento adquirido a través de las actividades cotidianas.

TEMA: - ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

TIEMPO Una hora académica (día jueves 18 de junio del 2020)

MATERIALES - Computadora, celular con acceso a internet - Hoja guía para que trabajen

ACTIVIDADES TAREA 1. OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO HACIENDO CLICK EN EL ENLACE QUE SE ENCUENTRA A CONTINUACIÓN Y LUEGO COMENTE CON UN ADULTO.

https://www.youtube.com/watch?v=SK0SBoPYpbE

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD: Docentes:

MSc. Elizabeth Zapata Prof. Edi Villacís

Lic. Sonia Paredes

Lic. Gladys Santamaría

Tnlga. Jeanneth Moreano

Fecha: JUNIO del 2020

TAREA 2. BUSQUE EN INTERNET O EN LA FUENTE QUE DESEE LA FIESTA RELEVANTE DE NUESTRO ORIENTE ECUATORIANO Y HAGA UN RESÚMEN.

TAREA 3. REALICE UN COLLAGE EN EL RECUADRO DEL ACONTECIMIENTO RELEVANTE DEL ORIENTE ECUATORIANO QUE MÁS LE GUSTÓ.

AVANCE DE CONTENIDOS

Por disposición de la Señora Ministra de Educación Monserrat Creamer, sexto de E.G-B. avanza con los contenidos de acuerdo a la planificación.

NOTA Esta tarea deberá ser realizada en hoja que se adjunta.

GUÍA DE TRABAJO No. 14

NOMBRE: ……………………...... PARALELO: 6to. … FECHA……………

1. REALICE UN RESÚMEN SOBRE LA FIESTA RELEVANTE DE NUESTRO ORIENTE

ECUATORIANO.

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. HAGA UN COLLAGE DEL ACONTECIMIENTO RELEVANTE DEL ORIENTE

ECUATORIANO QUE MÁS LE GUSTÓ.

TÍTULO: