UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “PACIFICO … convivencia 2.pdf · 2013-07-05 · Teléfono 062...

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“PACIFICO CEMBRANOS” Vía Aguarico 439 -Nueva Loja- Sucumbíos

Teléfono 062 366-139 Telefax 062 366-136 RUC 2160062910001

MONSEÑOR “PACÍFICO

CEMBRANOS”

PIONERO DE MISIONES

PATRONO DE LA UEPC

http://www.pacifico.edu.ec/MONS_PACIFICO/MONSEÑOR%20PACÍFICO%20CEMBRANOS.docx










BORRADOR DEL

CODIGO DE CONVIVENCIA

DE LA UNIDAD EDUCATIVA

FISCO MISIONAL

“PACÍFICO CEMBRANOS”




1- DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL PLANTEL: U. Educativa Fisco-Misional “Pacifico

Cembranos”.

UBICACIÓNGEOGRÁFICA:

ZONA: N° 1

DISTRITO: Lago Agrio

CIRCUITO:

NÚMERO DE ESTUDIANTES: 1396

NÚMERO DE DOCENTES: 70

FECHA DE ELABORACIÓN: 10/04/2013

NOMBRE DEL RECTOR: Lcdo. Genaro Sangacha

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

Lcdo. Genaro Sangacha

Abg. Angel Sallo

Lcda. Alexandra Rosero

Srta. Nicol Villacrés

DIRECCIÓN: Vía Aguarico Km.2 1/2

CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

TELÉFONOS: 2366187-2366139




2-ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

Nuestra institución viene formando a la juventud de la provincia de Sucumbíos y de la

región por más de 40 años. En 1970 se funda la primera escuela con el nombre de Lago

Agrio, ya en 1972 era necesario crear un colegio. La población reunida, solicita al

Ministerio de Educación que a través de la Misión Carmelita, se permita el

funcionamiento de un colegio para un buen número de jóvenes a fin de garantizar su

educación. El 18 de Agosto de 1972, el Ministerio autoriza el funcionamiento de un

establecimiento de educación media con el nombre de Pacífico Cembranos, en honor al

primer Obispo del Vicariato.

Con el transcurrir de los años, este colegio fue adquiriendo fortalecimiento institucional,

no hubiese sido posible sin el aporte de los Hermanos de la Sagrada Familia (SA-FA),

congregación que desde 1976 presta sus servicios como administradores, educadores y

misioneros de la Unidad.

Contamos con Bachillerato Técnico en las ramas de Contabilidad y Electromecánica

Automotriz y Mecanizado y construcciones metálicas y el bachillerato unificado en

ciencias.

El actual momento histórico que vive nuestro país, tanto a nivel interno como en el

contexto latinoamericano y mundial, exige grandes cambios a todo nivel: político, social,

económico y sobre todo a nivel educativo, como fundamento para la transformación

social y cultural de nuestro país.

Hay factores, como el individualismo pedagógico, la rutina profesional o la incoherencia

entre el proyecto y la realidad que deterioran nuestra tarea escolar. Pero se trata de

actitudes que vamos superando cuando descubrimos que todos somos necesarios y que

entre todos nos complementamos; cuando nos damos cuenta de que el espíritu de

familia anima a la “comunidad educativa” favorece a las relaciones de amistad y

confianza que son un signo de unidad y que hacen posible un proyecto pedagógico con

el cual todos nos sentimos identificados.

En un grupo humano como el nuestro es comprensible que surjan discrepancias e

incluso opiniones contrarias, sobre todo en lo relacionado a la manera de actuar. No

obstante, animados por el espíritu del evangelio de Jesús, tenemos y debemos superar

cualquier inconveniente y más bien proyectarnos a relaciones de comprensión y

amistad.




La acción educadora exige una planificación cuidadosa de normas y el cumplimento

diligente de estrategias que permitan abordar oportunamente las diversas problemáticas

relacionadas con la convivencia pacífica, para que a través de la práctica educativa se

pueda alcanzar el desarrollo de una conciencia ciudadana mediante un Código de

Convivencia que exponga los derechos y compromisos de los miembros de la

comunidad educativa, para alcanzar, no solo un nuevo modelo de coexistencia; sino, la

formación integral de los estudiantes y el desarrollo personal de todos los integrantes de

la comunidad educativa.

El presente Código de Convivencia responde a la necesidad de promover una actitud de

participación del colectivo educativo a través del diálogo, respeto y comunicación para

solucionar conflictos y mejorar la convivencia mediante la adquisición de competencias

sociales; por eso, este código constituye un conjunto de sugerencias éticas; de criterios

y normativas que tienen como principio y fin formar ciudadanos honrados, responsables

y proactivos que conlleven a convivir en un ambiente de paz, libre de violencia; más bien

construyendo un espacio donde se fomente la solidaridad, el respeto, la honestidad, el

espíritu de comprensión y colaboración; valores fundamentales para la vida del ser

humano íntegro.

En este código se definen objetivos comunes y mínimas normas para el convivir

cotidiano, orientados a la detección y prevención de situaciones conflictivas. Los

enunciados expuestos por decisión consensuada de: profesores, padres de familia,

estudiantado, personal administrativo y de servicio.

FUNDAMENTOS

La Ley Orgánica de Educación Intercultural Art. 2 literales d,i,m y p.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural Título I DE LOS PRINCIPIOS GENERALES

– CAPÍTULO ÚNICO: Del ámbito, Principios y Fines: Artículo 2, literal t, Cultura de paz y

solución de conflictos; Literal w, Calidez y calidad; literal k, Convivencia armónica,

Capítulos que corresponden al Título II de la LOEI.

La ley Orgánica de Educación Intercultural: Capítulo Tercero: DE LOS DERECHOS Y

OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS DERECHOS Y

OBLIGACIONES DE LOS Y LAS DOCENTES; Capítulo Quinto: DE LOS DERECHOS Y

OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES;

Capítulo Sexto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.




El Artículo 55 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural: DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS FISCOMISIONALES.

Las disposiciones pertinentes contenidas en el CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y

ADOLESCENCIA.

3-OBJETIVO GENERAL

Promover un nuevo modelo de convivencia institucional con la participación activa

de todos los integrantes de la Comunidad Educativa, mediante el cumplimiento de

reglas y normas consensuadas y orientadas a propiciar un ambiente escolar

armónico y pacífico, garantizando así el desarrollo integral de los y las

estudiantes; así como también generando un ambiente saludable para el

desempeño de los roles asumidos por todos aquellos que conformamos la

Unidad Educativa.

4-OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Incluir a todos los integrantes de la comunidad educativa en la socialización y

cumplimiento del Código de Convivencia a fin de que participen con voluntad,

responsabilidad y conocimiento de causa en las diversas actividades

institucionales.

2. Lograr acuerdos y compromisos con los actores de la comunidad educativa para

mejorar la convivencia, y evitar consecuencias que afecten al convivir diario.

3. Fortalecer la práctica de la democracia, la reflexión y la integración que permitan

la mediación y solución de conflictos dentro de la institución por el bienestar de

los actores educativos.

4. Establecer mecanismos de seguimiento que permitan evaluar, regular y corregir

el presente código.

5. Propiciar las condiciones necesarias para que se dé la inclusión educativa,

brindando a la comunidad la oportunidad de formar parte de este establecimiento,

tomando en consideración la atención a la diversidad.

5-VISION




Queremos que nuestra Institución sea un espacio de aprendizaje, donde se ponga en

práctica los valores Cristianos; donde los actores de la Comunidad Educativa seamos

capaces de identificar nuestros aciertos y limitaciones; así como también a través del

diálogo solucionemos conflictos y problemas mediante la generación de acuerdos,

compromisos y consecuencias que deberán ser cumplidas por todos y todas. Por otro

lado, seremos entes solidarios, responsables y comprometidos y con objetivos

comunes; dispuestos al crecimiento personal y profesional, superando nuestras

limitaciones.

El Código de Convivencia será una herramienta que facilite la inclusión y la relación

socio-afectiva lo que nos permitirá alcanzar el bienestar y la armonía que nos lleve al

buen vivir (SumakKawsay).

6-MISIÓN

Cumplir los acuerdos y compromisos de comportamiento individual y colectivo que han

sido previamente establecidos en las mesas de trabajo por los actores de la comunidad

educativa (estudiantes, padres de familia, autoridades y profesores); para la resolución

de conflictos, a través del dialogo; así como también asumir nuestras propias

consecuencias en caso de incumplimiento. Esto permitirá que todos (as) nos

comportemos como en familia; con maestros capacitados, padres de familia y

estudiantes comprometidos para hacer de la UEPC la verdadera escuela del siglo XXI.




CAPÍTULO I

ÁMBITO, PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN FISCOMISIONAL.

a) Con relación al ámbito:

1. Los directivos crearán un sistema que permita el libre acceso de todos los niños,

niñas y adolescentes que deseen estudiar en esta Unidad Educativa. (LOEI Art.

1). De tal forma que:

2. El proceso de separación para estudiantes nuevos sea comunicado con

anticipación a través de los diferentes medios informativos.

3. El proceso de admisión sea con la finalidad de detectar dificultades y establecer

estrategias de trabajo en los aspirantes cuando formen parte de la Unidad

Educativa; de ninguna manera servirá para segregar a ningún estudiante por sus

necesidades educativas especiales.

b) Con relación a los principios:

1. Los directivos vigilarán el cumplimiento de los principios para brindar una

educación de calidad y calidez, de tal forma que:

2. Promuevan espacios para la creación y desarrollo de proyectos que permitan la

atención prioritaria de niños con alguna discapacidad o necesidad educativa

especial. (LOEI Art. 2, literal e, v)

3. Promueve políticas institucionales orientadas a fortalecer el respeto a la

diversidad cultural de los estudiantes de la Unidad educativa.

4. Propende la formación del ser humano para lograr cambios positivos en el

Ecuador.

5. Propicia el desarrollo de competencias intelectuales, físicas, religiosas y morales.




6. Siendo la Unidad Educativa Fiscomisional Pacífico Cembranos una institución

perteneciente al Vicariato Apostólico de san Miguel de Sucumbíos, estará

impregnada del espíritu de San José obrero, nuestro patrono, y el ejemplo del

amor de Jesús y María.

7. Forma a los educandos en valores: amor así mismo y al prójimo, el respeto, la

solidaridad, la honestidad y la lealtad;

8. Educa en el espíritu del evangelio, basado en el espíritu de fe en Dios y de su

Madre Santísima la Virgen María.

9. Fomenta la cultura de la participación, en la cual nuestrosestudiantesaprenden a

interrelacionarse, socializarse, a ser críticos competitivos y entes positivos para la

sociedad.

10. Cultiva el espíritu de comunidad entre directivos, profesoras, estudiantes madres,

padres de familia, dentro de una estructura cristiana y democrática.

11. Integra a la familia como parte esencial en la tarea educativa ya que ella

constituye el núcleo humano que forma a las personas educando en la fe

12. Los educadores católicos se caracterizan por ser personas íntegras, conscientes

de su vocación, equilibrados, responsables, humanos que armonizan ciencia y fe;

transmisores de valores humanos y cristianos que transformen la sociedad

circundante.

13. Promueve el perfeccionamiento profesional y religioso de los educadores

14. Promueve la corresponsabilidad, la participación de los padres de familia en las

diversas actividades culturales, científicas, religiosas y deportivas organizadas

por la Institución.

c) De los fines:

1. Los directivos vigilarán el cumplimiento de los fines para brindar una educación de

calidad y calidez, de tal forma que deben:

2. Garantizar el desarrollo integral de los estudiantes a través del servicio

psicológico en la Unidad Educativa y formación para la salud (LOEI Art. 3 literal a,

e, f, h, n)

3. Lograr el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, conscientes de sus

Derechos y Obligaciones y el desarrollo de una cultura de paz que interactúe con

la diversidad cultural. (LOEI Art.3 Lit. a, b, c)

4. Mejorar el nivel cognitivo, las destrezas y capacidades de los estudiantes afín de

que sean los que construyan su propio conocimiento y luego sean capaces de

transformar el mundo. (LOEI Art.3 Lit. f, t, u)




CAPÍTULO II DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS. 2.1- DE LAS AUTORIDADES. GENERALIDADES

Los establecimientos fiscomisionales, pertenecen al Vicariato de San Miguel de

Sucumbíos; regentado por la Comisión de educación del Vicariato y a través del

coordinador de los planteles educativos.

El Vicariato cumplirá y hará cumplir en todos sus planteles las leyes y reglamentos del

Ministerio de educación e inclusión económica y social; en armonía con el contrato entre

el gobierno ecuatoriano y las Misiones católicas.

Son autoridades de la Unidad educativa Pacífico Cembranos:

a) En el campo técnico administrativo:

El Rector(a)

Vicerrector(a)

Jefe de Talento Humano

Delegada(o) del Obispo del Vicariato

Consejo Ejecutivo

b) En el campo de la Educación Católica y de la Administración de bienes:

El obispo jurídicamente representado por su delegado en el plantel.

Las autoridades mencionadas colaborarán para crear un clima que favorezca el proceso

educativo en toda su amplitud, teniendo en cuenta que a un plantel particular, así como

no le dispensa del control de las autoridades gubernamentales, tampoco le cambia su

naturaleza de plantel fisco misional católico, ni le quita la dependencia del Vicariato

Apostólico de San Miguel de Sucumbíos, responsable de la educación cristiana de los

alumnos ante los padres de familia y la comunidad.




2.2- DERECHOS DE LÍDERES Y AUTORIDADES.

a) Cumplir y hacer cumplir las resoluciones de la Autoridad Educativa Nacional, lo

dispuesto por la Constitución política del Ecuador, la Ley Orgánica de Educación

Intercultural, el Reglamento vigente de la Ley de Educación, los organismos

internos del plantel y demás normativas pertinentes.

b) Supervisar el cumplimiento de las actividades planificadas por los niveles, áreas,

y comisiones del plantel.

c) Solicitar a los docentes, inspectores, personal administrativo y de servicios

generales, proyectos de innovación en pro dela necesidad, prestigio e imagen

institucional.

d) Contar con el respeto y consideración de todos los integrantes de la Unidad

Educativa.

e) Ejercer la administración en un clima de paz y armonía.

f) Perfeccionamiento profesional constante.

2.3- COMPROMISOS DE LÍDERES Y AUTORIDADES.

a) Apoyar y participar en el fortalecimiento del desempeño académico e institucional.

b) Proponer la realización de actividades académicas con el apoyo de especialistas

en el ámbito educativo.

c) Participar en la planificación y ejecución de proyectos encaminados al

mejoramiento de la calidad educativa institucional.

d) Apoyar la difusión de eventos locales, provinciales y nacionales en los que

participa la comunidad educativa.

e) Responsabilizarse de la marcha administrativa y académica de la institución.

f) Mantener relaciones humanas saludables con todos los miembros de la

comunidad educativa, a través del diálogo permanente, consensos, capacitación y

más.

g) Elaborar y socializar el informe de las actividades desarrolladas según su función,

durante el periodo lectivo.

h) Cumplir a cabalidad cada planificación, proyecto o actividad asignada a cada

Autoridad, según la función que cumpla en el establecimiento educativo.

i) Hacer cumplir las disposiciones en lo referente a la utilización correcta del

vestuario, para que su presentación sea distinguida dentro del establecimiento

educativo.




j) Cumplir y hacer cumplir los horarios de clases y evaluaciones establecidos por el

Departamento de Inspección, cultivando la responsabilidad y puntualidad en todas

las actividades.

k) Cooperar y participar en todos los eventos sociales, culturales o académicos que

realice el plantel.

l) Actuar con responsabilidad, honestidad y respeto.

m) Perfeccionar la atención a padres de familia, estudiantes y demás integrantes de

la comunidad educativa, a través del aprovechamiento de los recursos

tecnológicos-científicos.

n) Respetar la integridad física, moral y psicológica de todo el personal de la UEPC

dentro y fuera de la misma.

o) Participar del proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad, en un entorno de

calidez, libre de abusos físicos, psicológicos o verbales.

p) Regentar oportunamente proyectos, programas y demás actividades de tipo

formativo destinadas a mejorar la calidad educativa.

q) Apoyar la capacitación constante del personal docente, administrativo y de

servicios generales, mejorando el desarrollo y progreso institucional.

r) Garantizar la conformación del comité de Padres de Familia en cada grado/curso

de la UEPC; así como del Comité Central.

s) Convocar a los Padres de Familia, Docentes, Estudiantes, Personal

Administrativo y Personal de Servicios Generales, para elaborar y/o mejorar el

Código de Convivencia.

t) Propiciar el mejoramiento de la comunicación entre las autoridades y personal

docente con el fin de que no se distorsione la información a los miembros de la

comunidad educativa.

u) Notificar con anticipación a la comunidad educativa las actividades a realizarse

durante las jornadas de clases con el fin de que no existan interrupciones de las

actividades planificadas con anterioridad.

v) Respetar la carga horaria de cátedra con respecto a los docentes (LOEI art. 117)

w) Organizar campañas para los estudiantes y padres de familia que orienten a la

buena nutrición.

x) Vigilar los bares de la institución, en coordinación con el Consejo ejecutivo, a fin

de que no se expenda alimentos que causan daño a la salud.

y) Organizar brigadas de control en las horas de ingreso, salidas y receso de los

estudiantes; en sitios estratégicos del plantel.

z) Organizar campañas de orientación sobre los riesgos del consumo de sustancias

ilegales y psicotrópicas.

aa) Realizar requisas escolares, con la presencia de representantes de instituciones

como: Junta cantonal de la niñez y adolescencia, Dinapen, Policía antinarcóticos.




Dirección de educación; cuando existan indicios de consumo y comercialización

de sustancias ilegales y psicotrópicas.

bb) Formalizar proyectos de reciclaje a fin de mejorar el tratamiento de la basura.

cc) Demás responsabilidades que establece la LOEI y su reglamento y demás

normativas.

2.3.1- DEL RECTOR

Son deberes y atribuciones del Rector, a más de los contemplados en el Artículo 44 del Reglamento General de la LOEI, los siguientes:

a) Vigilar los bares de la institución, en conjunto con el Consejo Ejecutivo, a fin de

que no se expenda alimentos que causan daño a la salud.

b) Organizar y vigilar las requisas escolares, con la presencia de representantes de

instituciones como: Junta cantonal de la niñez y adolescencia, Dinapen, Policía

antinarcóticos, Dirección distrital de educación y otros organismos, en caso de

presunción de expendio o consumo de sustancias estupefacientes, alcohol,

cigarrillo o portar armas.

c) Organizar campañas de orientación sobre los riesgos del consumo de este tipo de

sustancias.

d) Impulsar proyectos de reducir, reutilizar y reciclar a fin de mejorar el tratamiento de la basura.

e) Orientar, a través de los Inspectores, dirigentes de curso, y docentes sobre los

Derechos y obligaciones de los estudiantes, el respeto a la propiedad ajena, al

cuidado y buen uso de materiales, equipos, vestido, bienes inmuebles, etc.; sea

de nuestra propiedad personal, de la institución y ajena a ella si es el caso; sobre

la probidad académica y demás faltas tipificadas tanto en el Reglamento de la

LOEI así como en el presente manual de convivencia.

f) Buscar la mediación de conflictos a través del diálogo, entre actores de la

comunidad educativa, en primera instancia; para lo cual se debe crear un

organismo interno mediador.

g) Crear espacios y planificar actividades que permitan mejorar la convivencia

armónica entre actores de la comunidad.




h) Crear espacios a fin de fomentar la participación de alumnos en actos y eventos

de carácter socio- cultural, académico religioso y deportivos.

i) Justificar las inasistencias de los docentes y personal administrativo y de servicio

de la Unidad, previo la presentación de los justificativos pertinentes.

j) Conceder permisos, al personal docente, administrativo y de servicio por asunto

de calamidad doméstica comprobada o por presentar enfermedad que requiera

atención profesional inmediata, en coordinación con Talento Humano.

k) Justificar la inasistencia de 8 o más días consecutivos previos la presentación de

la documentación necesaria.

l) Hacer cumplir las disposiciones en lo referente a la utilización correcta del

vestuario, para que su presentación sea distinguida dentro del establecimiento

educativo.

m) Participar en la planificación y ejecución de proyectos encaminados al


n) Mantener relaciones humanas saludables con todos los miembros de la

comunidad educativa, a través del diálogo permanente, consensos, capacitación y

más.

o) Apoyar la capacitación constante del personal docente, administrativo y de

servicios generales, mejorando el desarrollo y progreso institucional.

p) Propiciar el mejoramiento de la comunicación entre las autoridades y personal

docente con el fin de que no se distorsione la información a los miembros de la


q) Notificar con anticipación a la comunidad educativa las actividades a realizarse

durante las jornadas de clases con el fin de que no existan interrupciones de las

actividades planificadas con anterioridad.

r) Fomentar el liderazgo pedagógico en coordinación con Vicerrectorado, la

coordinación del BI, la coordinación de educación General básica y la

Coordinación de bachillerato.

s) Administrar los talleres de producción de la institución, regentados bajo el RUC

del Vicariato; así como también las UEP.




2.3.2- DEL VICERRECTOR Son deberes y atribuciones del Vicerrector a más de los contemplados en el Art.45 del

Reglamento General de la LOEI, los siguientes:

a) Realizar talleres académicos y motivacionales, con la finalidad de actualizar

conocimientos y prestar un servicio de calidad a la comunidad educativa.

b) Promover la implementación de metodologías innovadoras a los docentes, que

respondan a los requerimientos estudiantiles.

c) Diagnosticar las necesidades del personal docente y proponer cursos de

capacitación al departamento de Talento Humano.

d) Organizar las festividades patronales de la Institución.

e) Regentar oportunamente proyectos, programas y demás actividades de tipo

formativo destinadas a mejorar la calidad educativa.

f) Participar en la planificación y ejecución de proyectos encaminados al


g) Desarrollar actividades de carácter pedagógico con todos los docentes durante

las horas asignadas para el efecto. (Horas pedagógicas)

h) Elaborar el proyecto de FCT y organizar el proceso de aplicación con los

estudiantes de las especialidades técnicas.

i) Coordinar con la coordinadora del BI, acciones pedagógicas en beneficio

institucional.

j) Realizar observaciones quimestrales a los docentes de la institución en

coordinación con los jefes de las áreas.

k) Convocar a sesiones de trabajo de áreas y Comisiones; al inicio del quimestre,

durante los quimestres y al final del año lectivo y además reuniones

extraordinarias, cuando el caso lo amerite.

l) Revisar las Actas de las áreas y Comisiones.

m) Presentar informes quimestrales al Rector del establecimiento sobre el

rendimiento académico de los estudiantes por áreas de estudio

n) Asumir el rectorado cuando oficialmente el Rector, por motivos justificables

encargue el cargo.




2.3.3- DEL INSPECTOR GENERAL Son deberes y atribuciones del Inspector General a más de los contemplados en el

Artículo 46 del Reglamento General de la LOEI, los siguientes:

a) Organizar brigadas de control en las horas de ingreso, salidas y receso de los

estudiantes; en sitios estratégicos del plantel en coordinación con rectorado.

b) Organizar cursos de orientación y formación en Relaciones Humanas para el

personal docente, administrativo y de servicio.

c) Orientar, sobre la probidad académica , el cumplimiento de las normas

tipificadas tanto en el Reglamento de la LOEI así como en el presente manual

de convivencia; sobre los tipos de faltas de los estudiantes y sus respectivas

sanciones; con la colaboración de los docentes inspectores, dirigentes de

curso, y docentes en general.

d) Acompañar al estudiantado en las actividades curriculares organizadas por la

institución fuera del aula o fuera de la jornada, dentro o fuera de la institución.

e) Coordinar con las primeras autoridades del plantel, docentes y personal

administrativo y de servicio para la realización de actividades planificadas.

f) Delegar responsabilidades a los docentes inspectores, docentes, personal

administrativo y de servicio cuando la necesidad lo amerite y en coordinación

con el Rector.

g) Asumir las responsabilidades dadas por la máxima autoridad de la institución

h) Conceder permiso de salida por escrito y con su firma de responsabilidad al

personal, dentro de la jornada diaria, cuando por necesidad emergente

razonable, entendida como calamidad doméstica, tengan que salir de la

institución.

i) Elevar informes a Rectorado sobre el desempeño, la puntualidad, la

inasistencia sin justificación del personal, para el trámite correspondiente.

j) Cubrir la ausencia de docentes que no asistieran a laborar, ubicando en esa

tarea a otros docentes con disponibilidad de tiempo o en su defecto asumir

personalmente esa función.

k) Aplicar medidas educativas disciplinarias y no disciplinariasa estudiantes que

cometen faltas tipificadas como leves; acorde al Reglamento a la LOEI y al

presente manual de convivencia.

l) Ejercer medidas de control al personal docentes, administrativo y de servicio,

durante la jornada de trabajo frente a su desempeño, puntualidad y asistencia.

m) Dirigir el control del uso correcto del uniforme escolar y la presentación

estética de los estudiantes dentro del plantel.




n) Controlar el ingreso de padres de familia y personas ajenas a la institución en

horas de clases.

o) Socializar y publicar documentos y disposiciones reglamentarias sobre el

funcionamiento de la institución; especialmente en los Actos cívicos.

2.3.4- DE LOS DIRECTORES DE ÁREAS

a) Son nombrados por el Consejo Ejecutivo, para el período de un año lectivo. b) Asumir directamente la orientación, evaluación y control de la preparación

especializada de todo el personal docente que participa en la asignatura y en el

nivel, tanto en aspectos de contenido como didáctico-metodológicos.

c) Ser un apoyo permanente a Vicerrectorado en asuntos académicos y/o de

desempeño profesional en el aula.

d) Evaluar a los docentes aspirantes (entrevista, clases demostrativas) para sugerir

su ubicación en el Distributivo Institucional.

e) Planificar, organizar y ejecutar acciones tendentes a fortalecer el trabajo

pedagógico institucional; bajo la coordinación de Vicerrectorado.

f) Visitar las aulas para supervisar a sus compañeros de cada área respectiva, en

coordinación con Vicerrectorado; formular las recomendaciones del caso.

g) Dirigir las sesiones de su Área y coordinar acciones con sus demás compañeros.

h) Evaluar la calidad del cumplimiento de los objetivos generales y específicos de las

asignaturas del área, en su vínculo con el año académico que corresponda.

i) Elaborar, dirigir, ejecutar, evaluar y controlar el plan de trabajo anual y el plan de

trabajo metodológico del área.

j) Informar a Vicerrectorado o a la junta de jefes de áreas sobre los resultados

obtenidos en su desempeño.




DEL GOBIERNO ESCOLAR

Es un órgano encargado de Liderar la veeduría ciudadana de la gestión administrativa y la rendición social de cuentas de la institución educativa. Es la instancia primaria de participación y veeduría ciudadana en la gestión de las instituciones públicas. Está integrado por delegados de los estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.

Sus funciones son las siguientes:

a. Participar en la elaboración del PEI

b. Participar en el diagnóstico de necesidades de la institución así como en la

solución de las mismas.

c. Elaborar planes y programas prevención y contingencia de riesgos y de

seguridad ciudadana.

d. Participar formulando planes y programas de mejoramiento continuo de la

educación de la Unidad.

e. Establecerse como un espacio de rendición de cuentas y veeduría ciudadana

sobre la gestión educativa y del cumplimiento del PEI por parte de las autoridades

de la institución; para lo cual, en sus reuniones podrá llamar a los directivos y

jefes departamentales o coordinadores a socializar sobre su gestión.

f. En caso de incumplimiento de las responsabilidades de los docentes,

autoridades, personal administrativo y de servicio, deberán pedir cuentas sobre el

desempeño actuarán por motivación de algún actor de la C E y por oficio; a fin de

hacer las recomendaciones del caso; cuyo informe entregar a las autoridades

competentes.

g. Participar en la organización de tribunales que evaluarán la clase demostrativa

en los procesos de ingreso de nuevos docentes.

h. Participar en la evaluación de directivos y docentes; e informar de sus resultados

a la autoridad competente.

i. Promover el desarrollo de proyectos educativos ligados al desarrollo comunitario.

j. Construir el código de convivencia de manera participativa, generando acuerdos

entre los actores para su implementación.

k. En sus reuniones debe llenar la Silla vacía con algún actor de la comunidad

educativa; ya sea por pedido de algún actor o por invitación de parte del

organismo. Este participante tendrá derecho a voz y voto.

l. Participar en la gestión ante organismos e instituciones públicas y privadas; cuyo

fin es lograr conseguir lo que se necesita en la institución; especialmente en lo

referente a equipamiento, mantenimiento de equipos y adquisición de nueva

infraestructura.




m. Se reunirá ordinariamente por lo menos 3 veces al año; y extraordinariamente

cuando lo convoque el (la) presidente(a).

n. Ser partícipe; al menos con un representante, en calidad de veedor; en las

diferentes actividades sociales, pedagógicas, culturales, administrativas que

desarrolla la institución.

o. Y demás, contempladas en el reglamento a la LOEI.

DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

Es un organismo colegiado que integran las directivas de los diferentes grados y paralelos de la

institución; es decir, el (la) Presidente(a) y vice presidente (a), electos en cada curso, son

quienes conforman el Comité Central.

DIRECTORIO DEL COMITÉ

Presidente(a), vicepresidente(a), secretario(a), tesorero(a); electos en Asamblea del Comité.

Duran en sus funciones un año lectivo; serán reemplazados legalmente al momento de

posesionar al nuevo directorio.

La primera sesión para conformar el Comité central, será convocada por el Rector de la

institución.

La inasistencia injustificada a las sesiones convocadas, el padre o la madre de familia deberá

cancelar una multa equivalente a …………………………

FUNCIONES DEL PRESIDENTE DEL COMITÉ CENTRAL

CONVOCAR ordinariamente por lo menos 3 veces al año y extraordinariamente cuando la

situación lo amerite.

Mantener el liderazgo en cada una de las comisiones creadas.

Coordinar las actividades a desarrollar en la institución.

Encargar la presidencia al vicepresidente, en caso de ausencia por fuerza mayor.

Coordinar y gestionar conjuntamente con la autoridad del establecimiento; ante las diferentes

autoridades seccionales y nacionales; para conseguir obras de infraestructura, mantenimiento y

equipamiento, en beneficio de la educación.

DEL VICEPRESIDENTE:

Asumir la presidencia, en caso de ausencia del presidente.

Gestionar conjuntamente con el presidente.




Asumir las funciones que el presidente le designe.

DEL TESORERO

Responsabilizarse del manejo económico del dinero recaudado por los padres de familia.

Rendir cuentas periódicamente sobre los ingresos y egresos; con su respectiva justificación

(facturas, proformas, recibos, etc.)

Realizar compras conjuntamente con el presidente o sus delegados.

DE LA SECRETARIA

Elaborar las convocatorias y entregarlas, oportunamente.

Leer las actas anteriores así como el orden del día.

Registrar la asistencia en las sesiones.

Llevar el libro de actas

Participar activamente de las reuniones convocadas por el presidente.

La secretaria tiene voz pero no voto.

Redactar oficios a las diferentes autoridades de entidades públicas y privadas.

CONFORMACION DE COMISIONES:

Todos los padres integrantes del comité Central deberán conformar las diversas comisiones

creadas para el efecto; en la que cumplirán responsabilidades específicas.

COMISIÓN DE CULTURA Y EL DÍA DEL MAESTRO

Organizar la Cena y demás actos con motivo delDía del Maestro

COMISIÓN DE MEDIO AMBIENTE

Cuidar y responsabilizarse del orden y el aseo de las instalaciones de la Unidad, en las

actividades organizadas por los padres de familia.

Mingas de limpieza del entorno de la institución.

COMISIÓN DE ORNATO

Colaborar para arreglo de jardineras, construcción de carros alegóricos para los desfiles, mingas

de limpieza por motivos de festividades de la institución.




COMISIÓN DE ORDEN Y SEGURIDAD

Conformar brigadas de control que vigilen al ingreso y salida de los estudiantes. Gestionar ante las autoridades competentes, para garantizar la seguridad del estudiantado. Gestionar y pintar las señalizaciones de tránsito dentro de la institución

COMISIÓN DE SALUD

Organizar campañas de nutrición y salud preventiva dirigidas a los vendedores, encargadas de

los bares y estudiantes.

Organizar charlas sobre manipulación de alimentos a los vendedores apostados en la puerta de

salida.

Gestionar la carnetización para los vendedores que se ubican en la puerta de ingreso, al

Municipio y a la Dirección de salud.

Coordinar con las autoridades del plantel para organizar una visita a los bares de la institución a

fin de vigilar que se cumpla la normativa legal en cuanto a que se expenda alimentos permitidos,

en buenas condiciones, que se garantice la higiene y que el servicio de atención al cliente sea el

adecuado.

COMISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES

Organizar sobre la feria gastronómica que se desarrolla en la institución por motivo de celebrar

las festividades patronales; en coordinación con el comité de fiestas.

Coordinar los programas sociales con los que participarían los padres de familia.

COMISIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

Organizar actividades de escuela para padres, talleres de motivación y Relaciones humanas

para docentes y personal administrativo y de servicio, en coordinación con el DECE y las

autoridades del plantel.

Coordinar con el DECE y apoyar las convivencias para los estudiantes de la Unidad

COMISIÓN DEPORTIVA

Organizar el campeonato interno de padres de familia en las diversas disciplinas deportivas.

Organizar encuentros deportivos amistosos entre padres de familia, docentes de la unidad y con

otras instituciones.




DEL FINANCIAMIENTO

De manera voluntaria acuerdan aportar una cuota, la misma que servirá para cubrir los gastos de

las diversas actividades organizadas.

Cada Comisión debe gestionar ante la empresa privada e instituciones públicas a fin de lograr

financiamiento que solventen los gastos de las diversas actividades de la comisiones.

DEL CONSEJO EJECUTIVO

El Consejo Ejecutivo se conforma de la siguiente manera:

El Rector o Rectora, que lo preside y tiene voto dirimente; El Vicerrector o Vicerrectora Tres (3) vocales principales, elegidos por la Junta General de Directivos y Docentes y sus respectivos suplentes. El primer vocal es el profesor representante del señor obispo y el

segundo y tercer vocal es elegido por la junta de Directivos y Docentes.

La votación es secreta y directa.

Sus Deberes y Atribuciones lo determina el Art. 53 del reglamento a la LOEI.

DEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

Tienen como misión fundamental cumplir con los preceptos constitucionales de protección de derechos y la normativa vigente, las actividades ejecutadas por el Departamento de Consejería Estudiantil se guían únicamente por criterios científico-técnicos y éticos, y excluyen toda forma de proselitismo. DEBERES Y OBLIGACIONES: Serán establecidos por la Autoridad educativa nacional. La institución a través de este Código establece lo siguiente. Asesorar u orientar a docentes, autoridades y padres de familia sobre la protección de los Derechos de los niños(as) y adolescentes. Concienciar en los estudiantes sobre el cumplimiento de sus deberes y obligaciones y el ejercicio de sus derechos así como la obligatoriedad de respetar los derechos de los demás actores de la Comunidad educativa. Para el efecto se organizará aula –talleres, conferencias, periódicos murales, convivencias, etc. Identificar casos de estudiantes con problemas familiares, personales e institucionales a fin de buscar las estrategias que permitan viabilizar la solución del caso. Investigar, en coordinación con las autoridades del plantel y la Instancia promotora de Convivencia; en caso de existir problemas de conflictos o de desempeño profesional.

DEL CONSEJO ESTUDIANTIL




Son representaciones estudiantiles electas de manera democrática por voto universal, directo y

secreto. El reglamento de la LOEI en sus Artículos del 62 al 75 explica todo el proceso de

conformación y elección así como sus deberes y atribuciones.

Para el efecto, un reglamento de elecciones del consejo estudiantil especifica el procedimiento

de aplicación de lo que manifiesta la LOEI y su reglamento.

Para ser candidato (a) a cualquier dignidad del Consejo, se somete a lo que establece el

reglamento interno de elecciones.

DE LA JUNTA ACADÉMICA

DE LAS COMISIONES PERMANENTES CONFORMADAS EN LA INSTITUCIÓN

Para brindar servicios educativos de calidad a la sociedad, desarrollando actividades curriculares

y extracurriculares en los aspectos, científicas, culturales, deportivas, sociales y religiosas; el

personal docente junto con sus autoridades ratifican su accionar en las siguientes comisiones:

Técnica pedagógica Asuntos Sociales Música Danza Bienestar Estudiantil Medio Ambiente Ornato Integración Deportiva Pastoral o de la fe Son conformadas por docentes que son nombrados por el Consejo Ejecutivo según lo establece el reglamento a la LOEI. Para el efecto se tomará en cuenta los siguientes criterios:

Paridad de género

Actitudes y aptitudes del docente

Áreas en las que se desempeña

Alterabilidad

FUNCIONES DE LAS COMISIONES TÉCNICA PEDAGÓGICA

1. Está encargada de velar por el planeamiento curricular, su ejecución y su evaluación

sistemática.

2. El (la) Vicerrector(a) dirige esta comisión.




3. Propiciar un permanente proceso de mejoramiento del proceso educativo de acuerdo a

los estándares de calidad del aprendizaje y del proyecto educativo institucional.

4. Promover el perfeccionamiento técnico pedagógico del personal docente.

5. Promover la interdisciplinaridad.

6. Controlar los métodos y las técnicas utilizadas por los profesores; y hacer las debidas

recomendaciones.

7. Mantener sesiones de trabajo de por lo menos 2 veces en cada quimestre; las mismas

que deben ser convocadas por Vicerrectorado o por pedido de sus integrantes.

8. Se debe dejar constancia de lo actuado en las reuniones, en Acta; la misma que reposará

en Vicerrectorado.

ASUNTOS SOCIALES 1. PLanificar las actividades sociales a desarrollar durante el año escolar y presentar a las

autoridades para su aprobación. 2. Organizar el programa especial por motivo de la Navidad; tanto para alumnos así como

para e personal docente, administrativo y de servicio. 3. Organizar programas sociales con motivo de las festividades del plantel, en coordinación

con la comisión de fiestas. Dichos programas serían: el pregón y otros programas que decidieran organizar.

4. Organizar el acto de incorporación de los bachilleres en coordinación con la Comisión de ornato y las autoridades del plantel.

5. Otras actividades, que la Comisión lo planteare. 6. Coordinar con las autoridades la ejecución de las actividades planificadas. 7. Gestionar para la búsqueda de financiamiento en coordinación con las autoridades del

plantel. COMISIÓN DE MÚSICA

1. Orientar y dirigir la formación de grupos musicales con ritmos autóctonos y folklóricos; del Ecuador y Latinoamérica.

2. Organizar el concurso de la canción nacional en el plantel. 3. Organizar el festival del Villancico en la Navidad. 4. Colaborar con otras comisiones, en las programaciones que lo necesiten. 5. Coordinar con las autoridades para la realización de las actividades así como también

con los dirigentes de curso. 6. Gestionar en conjunto con las autoridades, el financiamiento de las actividades.

COMISIÓN DE DANZA

1. Orientar y dirigir la formación de grupos de danzas y coreografías con los y las estudiantes de la UEPC. Para participar, especialmente en las fiestas de la localidad y de la institución.

2. Colaborar con otras comisiones, en las programaciones que lo necesiten. 3. Coordinar con las autoridades para la realización de las actividades así como también

con los dirigentes de curso. 4. Gestionar en conjunto con las autoridades, el financiamiento de las actividades.




COMISIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

1. Investigar y descubrir la problemática individual de los alumnos y orientarles de una forma personal, continua y adecuada.

2. Organizar y desarrollar las convivencias con los alumnos y profesores de la unidad en coordinación con la Comisión de pastoral y el departamento de Consejería estudiantil.

3. Asesorar sobre la conformación de las listas para la participación en las elecciones del Consejo estudiantil; así como del funcionamiento del mismo.

4. Organizar el proceso de Reconocimiento a la Pareja Cembranista de la institución. COMISIÓN DE MEDIO AMBIENTE

1. Organizar campañas con los estudiantes sobre el cuidado y la protección del medio-ambiente, el reciclaje de la basura, el aseo de las aulas, patios y demás lugares de la institución.

2. Coordinar acciones con los dirigentes de curso. 3. Organizar brigadas de control con los estudiantes a fin de vigilar que, particularmente en

eventos programados por la Institución, se mantenga el aseo. 4. Y demás actividades que programare la comisión.

COMISIÓN DE ORNATO

1. Colaborar activamente con las demás comisiones que soliciten sus servicios. 2. Preocuparse de la buena presentación de determinados lugares que resaltan o son las

más transitadas, decorando con pintura, murales, colocando rótulos. 3. Organizar, dirigir y participar en la construcción del carro alegórico para las fiestas locales

e institucionales. 4. Montar la tarima o escenario para actividades y eventos organizados por la institución.

COMISIÓN DE INTEGRACIÓN

1. Organizar actividades recreativas que permitan la integración entre todos quienes conforman el personal docente, administrativo y de servicio.

2. Gestionar para conseguir los recursos necesarios para desarrollar las actividades programadas.

COMISIÓN DEPORTIVA

1. Coordinar con los dirigentes de curso y las autoridades del plantel.

2. Son responsables de la organización y ejecución del campeonato interno, juegos inter-

escolares e intercolegiales y de las selecciones en las diferentes disciplinas.

3. Entrenar a las diferentes selecciones en horas de la tarde.

4. Ensayar junto con el Inspector General, a los estudiantes para los desfiles y Juramento a

la bandera.




COMISIÓN DE PASTORAL O DE LA FE

1. Integrada por docentes del área de religión y demás que se integren.

2. Elaborar el calendario de las eucaristías en la institución a lo largo del año escolar y

coordinar con los docentes de religión.

3. Preparar las eucaristías especiales como son: la de inicio de año, la de navidad, la de fin

de curso, y la de incorporaciones; colaborar con las confesiones previo a la Semana

santa.

4. Motivar en la campaña del Domund y Múnera, con la colaboración y participación activa

de los docentes de Religión.

5. Coordinar con el DECE a fin de organizar y ejecutar las convivencias con los

estudiantes, docentes y personal administrativo y de servicio.

DE LAS ÁREAS

1. Reunidos en Áreas, deben aprobar los cuestionarios para los exámenes

quimestrales, verificando que la prueba sea estructurada, acorde a los objetivos

planteados y tome en cuenta los contenidos fundamentales.

2. Las áreas se reunirán por lo menos 3 veces al año, de manera ordinaria; y

cuando sea necesario de manera extraordinaria.

3. Cada área contará con un(a) coordinador(a) y una secretaria(o), que serán

elegidos entre sus integrantes.

4. El coordinador convocará a sesiones de carácter ordinarias o extraordinarias para

analizar sobre las necesidades encontradas, el avance del proceso educativo, los

logros alcanzados y las dificultades encontradas.

5. Vicerrectorado convocará a sesiones de áreas, de carácter extraordinarias.

6. Analizar y decidir sobre los textos a utilizar en cada área.

7. Revisar el material didáctico con que cuenta cada área a fin de solicitar a las autoridades

que se adquiera nuevo material didáctico.

8. Planificará al inicio del año lectivo las actividades curriculares y extracurriculares que

desarrollarán con los estudiantes.

DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL

DE LAS PENSIONES

De acuerdo a lo que estipula el Acuerdo…………………, las instituciones educativas

fiscomisionales tienen derecho de fijar una pensión mensual mínima por padre de familia y el

derecho de matrícula; la misma que será presentada a la Junta Reguladora de Pensiones del

Distrito de Educación para su respectiva aprobación.

PLAZOS PARA EL COBRO:




Los padres de familia tienen la obligación de cancelar hasta los primeros tres meses luego de

haber iniciado el nuevo año escolar. A partir de allí, se solicitará a los padres, a través de los

estudiantes; asistir a la Institución a cumplir con sus obligaciones.

Luego de transcurrido un mes, sin que hayan cumplido con esta obligación, se publicará la

nómina de los padres que están en mora, en las carteleras del plantel.

De existir el incumplimiento de algún padre de familia, será notificado por escrito a que se

presente ante el Rector de la institución y /o presentar la denuncia ante autoridades civiles

pertinentes.

DESTINO DE LOS RECURSOS

Los recursos serán destinados a cubrir necesidades de la institución que el Estado no cubre o

cuyo presupuesto fuere insuficiente para tal fin.

A la Junta Reguladora de Pensiones del Distrito de Educación, se presenta el respectivo trámite;

donde consten las proyecciones de inversión y las necesidades existentes; al finalizar el año

lectivo se presenta un informe económico con sus respectivos respaldos.

El Consejo Ejecutivo de la institución, bajo la veeduría de un representante del Gobierno

Escolar, realizará la distribución del presupuesto, en función de las necesidades reales.

Rubros en los que se invierte el presupuesto:

Mantenimiento de equipos, maquinaria, mobiliario, infraestructura (que no alcance a ser

cubierto por el presupuesto estatal).

Adquisición de mobiliario y equipos para oficinas y aulas.

Adquisición de material didáctico y herramientas (que no alcance a ser cubierto por el

presupuesto estatal).

Financiar movilización de estudiantes para los juegos deportivos escolares o de la

revolución.

Financiar las medallas y trofeos que se entregan a los estudiantes que participan en el

campeonato interno en las diferentes disciplinas.

Adquirir los uniformes para las selecciones de estudiantes del plantel en las diferentes

disciplinas deportivas.

Financiar los costos de las convivencias para alumnos y docentes.

Mantenimiento, reparación y combustible del vehículo destinado para el servicio de la

institución.

Financiar el 50% de la inversión de los proyectos productivos de las especialidades

técnicas.

Financiar talleres de formación profesional del personal docente, administrativo y de

servicio.




Responsabilizarse de los costos por servicios religiosos en la institución (compra de

hostias, vinos de consagración, sirios, mantenimiento de la capilla, pago de un aporte

mínimo al capellán que se encarga de celebrar las eucaristías, etc.)

Financiar imprevistos de fuerza mayor y por necesidad institucional (alimentación a

estudiantes o profesores que trabajen en horas extras en: construcción de carros

alegóricos, viáticos a autoridades que tengan que viajar fuera de la provincia, por gestión

institucional)

Financiamiento de becas parciales y completas a estudiantes que provienen de familias

de economía precaria, previo estudio socio económico de la familia; estas becas

financiarán la pensión, costo de uniformes y textos escolares.

Financiamiento parcial de actividades de las comisiones integradas por los docentes de

la Institución, que amerite reconocimientos y estímulos a estudiantes que participan

dichas actividades o eventos programados.

Financiar los certificados de reconocimientos, placas de reconocimientos a actores de la

comunidad educativa que han sobresalido en acciones o gestiones que pongan muy en

alto el nombre de la institución.

Limpieza de maleza en los contornos de la institución.

Comprometer y certificar un monto para ahorro con fines de construcción o

reconstrucción de aulas; adquisición de equipos o maquinarias costosas de tal manera

que con pensiones de años subsiguientes se complete el presupuesto para tal fin.

Otras que surjan al momento.

DEL USO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS INSTITUCIONES FISCOMISIONALES POR

PARTE DE LA COMUNIDAD.

Conscientes de que las instalaciones, infraestructura y espacios recreativos son de propiedad

privada del Vicariato Apostólico de Sucumbíos, se pueden autorizar siempre y cuando no

afecte a las actividades normales de la institución y bajo los siguientes requisitos:

1.-Que las actividades a desarrollar no sean con fines de lucro, no tengan fines proselitistas, y

otras que vayan en contra de nuestra filosofía y principios.

2.-Presenten por escrito al Rector o Rectora de la institución, la solicitud; quien tomará la

decisión de aceptarla o no.

3.-Los organizadores y gestores de este trámite serán los responsables del buen uso de las

instalaciones, de la reparación por daños ocasionados y de reponer en caso de pérdidas de

algún bien.

4.-Las actividades a desarrollar deben realizarse de preferencia en horas de la tarde y en días

hábiles.




5.-Los eventos o actividades que desarrollen justifiquen realmente la necesidad de utilizar

nuestras instalaciones.

6.-Si demanda de consumo de energía eléctrica y otros servicios, deberán asumir el costo.

7.-En caso de instituciones que requieran de servicios como: Aulas y laboratorios, coliseo

deberán firmar un convenio de uso; cuyo ingreso económico será facturado en el departamento

de contabilidad de talleres.




CAPITULO III 3. DE LOS DOCENTES

El Comité de redacción del Código de Convivencia en representación de los integrantes

de la comunidad educativa, luego del proceso de análisis y consenso de la información

sostienen que los/as docentes tienen garantizados los DERECHOS en: (LOEI,

CAPITULO IV De los Derechos y Obligaciones de las y los Docentes, Art. 10-11 (LOEI).

3.1. DE LOS COMPROMISOS DE LOS/AS DOCENTES

a) Asistir a laborar con vestimenta limpia y adecuada (formal) Y mantener peinados y

cortes de cabello normal.

b) Usar uniforme al participar en desfiles por las fiestas de provincialización y

cantonización y al participar en actos solemnes dentro de la institución; cuyo color

es pantalón o falda azul y camisa o blusa blanca.

c) Destinar el tiempo adecuado para la alimentación, siempre y cuando no interfiera

las horas de clases (45 minutos)

d) Asistir a charlas organizadas por el Departamento de Consejería Estudiantil de la

institución, sobre temas relacionados con su labor profesional.

e) Mayor control disciplinario a los estudiantes dentro y fuera de las aulas (Docentes

y Autoridades) con la colaboración de los padres de familia conformando brigadas

para el efecto.

f) Convocar a los padres de familia para hacer conocer sobre problemas de

desempeño y de comportamiento de los estudiantes así como para acordar

estrategias conjuntas que permitan el mejoramiento.

g) Participar y organizar campañas y actividades que fomenten el cuidado y

protección del medio ambiente.

h) Cuidar y usar adecuadamente los materiales, bienes y equipos personales y de la

Institución; caso contrario se deberá reponer.

i) Nos comprometemos a cuidar y vigilar que la infraestructura y su presentación

permanezcan en buenas condiciones.

j) Nos comprometemos a respetar las cosas ajenas, pedirlo cuando se necesita.

k) Crear espacios que permitan la reflexión, autocrítica y superación personal que

fomente una vivencia armónica y llegar al buen vivir

l) Acoger y respetar las ideas que conlleven en beneficio de la cede educativa.

m) Mejorar las relaciones interpersonales, a través de charlas sobre relaciones

humanas y crear espacios de convivencia en coordinación con las autoridades

n) Respeto reciproco.

o) Dar ideas para mejorar la calidad y calidez de la educación, las mismas que serán

expuestas oportunamente.




p) Realizar actividades de labor social que involucren a todos los integrantes de la


q) Identificarnos con la filosofía de la Iglesia Cristiana Católica, ya que somos un

centro fisco misional; a fin de ser cumplidores de los principios, valores y el

mensaje de Cristo.

r) Participar de todos los actos que tengan que ver con la fe cristiana; dando el buen

ejemplo a nuestros estudiantes.

s) Pasar lista al inicio de su hora de clase, registrar la inasistencia de los aalunos.

t) Participar activamente en las sesiones de trabajo convocadas por las autoridades.

u) Ingresar al sistema institucional, las notas de los estudiantes a su cargo.

v) Incentivar en los estudiantes el uso correcto del uniforme dentro de la institución y

fuera de ella, con la finalidad de que desarrollen el sentido de pertenencia e

identidad institucional.

w) Cumplir las normas internas de Convivencia en beneficio de las partes.




3. 2. DE LOS DERECHOS DE LOS TUTORES DE GRADO O CURSO. (Art. 56 del Reglamento a la LOEI)

Recibir los mismos derechos que el resto de los docentes.

Recibir orientaciones de las autoridades competentes para el desarrollo de sus

funciones.

Ejercer su derecho de planificación, organización, gestión, evaluación y control de las

actividades de su grado o curso.

Ser evaluado con ética y profesionalidad por las autoridades competentes.

Recibir respeto al horario establecido para el desarrollo de sus actividades planificadas.

3.3. DE LOS COMPROMISOS DE LOS TUTORES DE GRADO O CURSO. (Art.56 del Reglamento a la LOEI)

Dirigir las reuniones con padres de familia del paralelo asignado, informar sobre el

avance del curso; tanto en lo académico así como en la disciplina.

Organizar y dirigir las reuniones de las Juntas de Curso.

Dirigir el análisis de los resultados de aprovechamiento de los estudiantes del

curso, estableciendo su seguimiento, evaluación y control para asumir soluciones

educativas en las juntas de grado o curso.

Entregar los reportes o informes de aprendizaje a los padres de familia cada

parcial.

Analizar el comportamiento individual de los estudiantes en sus horas o en las

demás horas clase previo informe disciplinario del docente inspector respectivo o

del Inspector general, según el caso; con el objetivo de evaluar la disciplina

estudiantil y registrar en los informes de aprendizaje respectivos.

En coordinación con el Departamento de Consejería Estudiantil, orientar las

acciones educativas para mejorar el desempeño estudiantil, estableciendo su

seguimiento, evaluación y control en la junta de grado o curso para asumir

soluciones educativas en el tiempo.

Velar por el cumplimiento de los estándares de calidad en el curso o grado que

atiende, orientando las propuestas de acciones para mejorar el desempeño

profesional de docentes de manera individual o colectiva.

Motivar la participación de los estudiantes en todos los eventos sociales,

culturales o académicos, religiosos, deportivos que organice el plantel.

Dialogar con los profesores y los padres de familia sobre el aprovechamiento y

disciplina de los estudiantes.




Mantener informado a los estudiantes y padres de familia del paralelo a su cargo

sobre las actividades curriculares y extracurriculares.

Responsabilizarse del buen mantenimiento del material puesto a su disposición

en el aula que dirige; como son: pupitres, escritorio, pizarra, libros, paredes

internas, etc.

Organizar actividades de excursión de fin de año o gira de observación en

coordinación con otro docente de aula, si es posible; en caso de considerar

necesario para el aprendizaje o por pedido de los padres de familia. Recuerde la

excursión es voluntaria y será realizada en la fecha indicada por las autoridades.

Ingresar puntualmente al sistema los atrasos, faltas justificadas e injustificadas,

fugas y la disciplina correspondiente. Para lo cual deberá existir la coordinación

con los respectivos inspectores.

Mantener el orden disciplinario en el aula y en los diversos eventos que se

desarrollan fuera del aula.




3.4. DE LOS DERECHOS Y COMPROMISOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES.

Como parte de la comunidad educativa es indispensable que sus actitudes estén de

acuerdo con los lineamientos de la Unidad Educativa y contribuyan a la educación que

este imparte desde su compromiso con el Proyecto Educativo Institucional.

Sus derechos y deberes están contemplados en la Losep y su Reglamento.

El Comité de Redacción del Código de Convivencia, en representación de los

integrantes de la comunidad educativa establece que luego del proceso de análisis y

consenso de la información, los compromisos adquiridos por los/as administrativos son

los siguientes (LOEI Art. 11 y Reglamento de la LOEI Art. 56)

1. Cuidar el equipamiento institucional y la documentación pertinente, en cada lugar

de trabajo u oficinas respectivas.

2. Dar buen uso a los materiales disponibles

3. Laborar en un ambiente de cooperación, diálogo, respeto, equidad y justicia.

4. Cumplir las funciones en los plazos establecidos, con eficiencia y eficacia.

5. Escuchar con respeto las opiniones y pensamientos de los demás.

6. Brindar atención con calidad y calidez a los usuarios.

7. Escuchar y estar atentos ante las necesidades de los estudiantes.




CAPÍTULO IV

5. DE LOS ESTUDIANTES

El Comité de Redacción del Código de Convivencia en representación de los miembros de la comunidad educativa luego del proceso de análisis y consensos de la información sostienen que los estudiantes tienen los siguientes derechos: LOEI Cap. III Art. 7-8; Cód. De la Niñez y la Adolescencia Cap. III Art. 37 y 42) 5.1. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

1. Recibir una formación integral que respete las diferencias individuales en el

proceso de enseñanza – aprendizaje (etnia, religión, cultura, identidad,

convicciones, estilo de aprendizaje, etc.).

2. Participar de manera directa en el proceso de evaluación interna.

3. Participar de manera directa en el proceso de evaluación externa para los

estudiantes que cursan el Bachillerato Internacional.

4. Recibir atención psicológica, pedagógica y tutorial para superar las dificultades

que presente dentro de la vida estudiantil. (LOEI Cap. III Art. 7 lit.e y f).

5. Participar en la elección del Consejo Estudiantil según lo contempla el reglamento

de la LOEI (Reglamento de la LOEI Sección VIII Art. 78-86; Reglamento interno

de las elecciones del Consejo estudiantil en la uepc).

6. Tener la oportunidad de recibir becas estudiantiles según las normas establecidas

para ello en la institución. (LOEI Cap. III Art. 7 lit. k).

7. Poseer la privacidad de los expedientes médicos y psicológicos dentro de la

institución. (LOEI Art. 7 lit. i, l ).

8. Participar de una educación inclusiva recibiendo especial atención a las

diferencias que posea (discapacidades físicas o intelectuales, enfermedades

catastróficas, problemas de aprendizaje y/conducta, superdotación) (Reglamento

a la LOEI Capítulo IV Art. 234, 235; LOEI Cap. III Art. 7 lit. o; Cód. De la Niñez y

Adolescencia Cap. III Art. 42).

9. Participar de una retroalimentación, refuerzo y recuperación académica que

permita mejorar los conocimientos en el proceso enseñanza – aprendizaje

(Reglamento a la LOEI Cap. IV Art. 204, 205, 206, 208).

10. Tener la posibilidad de participar en las diferentes evaluaciones que permitan

mejorar los promedios al finalizar el año lectivo (Reglamento a la LOEI Art. 210,

212, 213, 214)

11. Gozar de un ambiente escolar adecuado donde no exista ningún tipo de maltrato

por parte de los actores educativos (LOEI Cap. III Art 7 lit. i)

12. Acceder a becas gestionadas por la institución, previo un estudio socio-

económico del estudiante y su entorno familiar, la misma que lo conservará




siempre y cuando cumpla a satisfacción con sus deberes y responsabilidades

académicas y práctica de valores fundamentales.

5.2. COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES

1. Informar a la autoridad competente (Rector (a) a través del Gobierno Estudiantil,

en el caso de problemas relacionados con la atención y funcionamiento de los

bares escolares.

2. Es prohibido el uso de teléfonos celulares dentro de la jornada escolar,

deslindamos de la responsabilidad a la institución en caso de pérdida.

3. Cuidar y devolver los implementos deportivos, en caso de perderse debe asumir

su responsabilidad.

4. Cuidar los materiales propios y ajenos; poner nombre al de los alumnos y asumir

la responsabilidad en el caso de perderlos o apropiarse indebidamente. Por ello

se debe respetar las cosas ajenas, pedirlo cuando se necesita.

5. El corte de cabello del estudiante no afecta su rendimiento, estos peinados son

formas de expresar la forma de ser de cada estudiante de esta institución; sin

embargo, por higiene, buena presentación y estética y apego a las buenas

costumbres; los estudiantes se cortaran el cabello de manera normal y sin utilizar

peinados extravagantes.

6. -Utilizar la chompa del uniforme pero se cambie la tela.

7. Dialogar con las Autoridades para fomentar espacios de recreación, música

cultura.

8. El horario en el acto cívico debe cambiarse……………

9. Cumplir y ser puntual en todas las actividades dirigidas por la Institución.

10. Las autoridades y docentes deben retirar el celular u otro dispositivo que sea

ajeno al quehacer educativo, para ser devuelto en lo posterior a sus

representantes.

11. Participar activamente en el proceso de formación académica. (LOEI Cap. III Art.

8 lit. a)

12. Colaborar con responsabilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje

asumiendo una participación activa en todas las actividades académicas. (LOEI

Cap. III art. 8 lit. c).

13. Presentar aspiraciones, propuestas o sugerencias a los profesores o autoridades

del plantel, en forma respetuosa. (LOEI Cap. III art. 8 lit. e).

14. Llegar puntualmente a las horas de clase durante la jornada académica (LOEI

Cap. III art. 8 lit. a) (Reglamento LOEI. Art 168)




15. Hacer buen uso de las TICS para el aprendizaje; evitar denigrar a las personas o

incurrir en Bullying cibernético.

16. Cuidar instalaciones y demás bienes de la institución educativa (LOEI Cap III, art.

8, lit. d)

17. Entregar oportunamente los comunicados que se envíen a sus representantes de

parte de maestros, inspectores y demás autoridades.

18. Comunicarse adecuadamente con respeto y cortesía frente a las autoridades,

docentes, personal administrativo, de servicio y demás compañeros/as; (LOEI

Cap. III art. 8 lit. h) creando así un ambiente de respeto y tolerancia.

19. Participar en el gobierno estudiantil de manera honesta y sincera. (LOEI Cap. III

art. 8 lit. f)

20. Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa para fomentar la

armonía. (LOEI Cap. III art. 8 lit. g)

21. Asistir a los actos de tipo, académico, religioso, cultural,social; convocados por las

autoridades.

22. Cumplir con responsabilidad los cargos y comisiones asignadas por el profesor

dirigente o tutor.

23. Participar activamente en todos los actos y eventos que realice la UEPC,

demostrando cooperación y ser un ejemplo de colaboración.

24. Desempeñar con responsabilidad todas las tareas académicas encomendadas

por los maestros, evidenciando interés en el cumplimiento de sus deberes

estudiantiles.

25. Colaborar con el ornato, aseo y mantenimiento de la UEPC, para convivir en un

ambiente cómodo, limpio y adecuado.

26. Ser ente activo en los proyectos que beneficien a la comunidad educativa.

27. Participar en los proyectos de ayuda y solidaridad que se programen en la UEPC

y también en proyectos de pastoral.

28. Cumplir con todos los requerimientos extra clases que los docentes asignen ya

sea por necesidad de aprendizaje del estudiante o necesidad institucional.

29. Ayudar a conservar las áreas verdes de las zonas aledañas a la UEPC.

30. Vestir orgulloso y con decoro/a el uniforme de la Unidad Educativa y así ser

identificados con ella en todos los eventos escolares y públicos.

El mismo que consiste en:

UNIFORME PARA DESFILES, Y ACTOS ESPECIALES DE 2° BACHILLERATO A 3°

BACHILLERATO.

Para las mujeres:




Falda azula la altura de la rodilla, con dos tablones a la izquierda y con dos botones;

blusa blanca, manga larga con el logotipo del plantel, medias blancas a la rodillay

zapatos negros de taco medio.

Para varones

Pantalón azul con pinzas, modelo normal, correa, camisa blanca, manga larga, con el

logotipo del plantel y zapatos negros escolares.

UNIFORME DEL DIARIO (PARA TODOS (AS)

Varones

Para los estudiantes varones el uniforme del diario se compone de camiseta blanca

manga corta con cuello, escudo de la Unidad en la parte superior izquierda de la

camiseta; pantalón azul con doble pinza, correa negra y zapatos negros.

Mujeres

En el caso de las mujeres camiseta exactamente igual que los varones, falda azul con

doble pinza abierta en la parte izquierda, medias blancas largas y zapatos negros

colegiales.

Los estudiantes de preparatoria hasta décimo grado de EGB, además utilizarán el

uniforme del Estado, tanto del diario así como el de educación física.

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

El uniforme de educación física para los estudiantes se compone de: Camiseta blanca

cuello en V manga corta con franjas azules en los costados; short azul con vivos finos

blancos en los costados, medias blancas largas vivos azules; y uniforme exterior con

chompa azul y blanco con la palabra PACIFICO en la espalda y escudo bordado en la

parte frontal superior izquierda, calentador azul y lonas.

UNIFORME DE PRÁCTICA DE TALLER

Todos los estudiantes que deben realizar prácticas en los talleres usarán como uniforme:

casco, gafas de protección, camiseta azul con cuello redondo con el distintivo del escudo

bordado, camisa de tela azul y pantalón jean azul y botas punta de acero.

UNIFORMESDE SELECCIONES

El uniforme destinado a las selecciones sean estas fútbol o básquet masculino y

femenino serán en colores amarillo y azul.




CAPÍTULO V

5. DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES

El Comité de Redacción del Código de Convivencia en representación de los miembros

de la comunidad educativa luego del proceso de análisis y consensos de la información,

reconocen en el presente código los derechos de los padres de familia y/o

representantes legales, estableciendo además los siguientes compromisos. (LOEI Art.

12 y 13; Cód. De la Niñez y la Adolescencia Art. 39).

DERECHOS DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES.

Recibir informes parciales sobre el rendimiento, comportamiento y asistencia del

representado y así controlar las actividades académicas. (LOEI. Art.12 Lit. b)

Participar en la autoevaluación institucional. (LOEI. Art. 12 Lit. c)

Elegir y ser elegidos como integrantes de los Comités de Padres y Madres de Familia;

tanto de grado o paralelo así como del Comité Central. (LOEI.

Velar por el respeto de los derechos de sus representados, así como por la integridad

física, psicológica y moral de éstos.(LOEI. Art. Lit. i) (Cód. de la Niñez y la Adolescencia

Art. 39 Núm. 7; Art. 67, 68, 75).

Ser escuchados y que su opinión sobre la gestión y procesos educativos sea analizada

por las autoridades educativas (LOEI Cap. V Art. 12 f)

5.2. COMPROMISOS DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES

LEGALES.

A más de lo establecido en la LOEI y Reglamento a la LOEI como obligaciones;

adquieren los siguientes compromisos.

Gestionar al MSP se realice periódicamente fumigaciones y ejercer inspecciones

periódicas al expendio de alimentos dentro y fuera de la institución; cuya Comisión

encargada es la de Salud y seguridad, respectivamente.

Gestionar a instituciones profesionales para que dicten charlas sobre nutrición y buen

manejo de alimentos a vendedores que se ubican en la puerta principal del

establecimiento y al personal del bar de la institución.




-Organizar campañas de salud y nutrición a la comunidad educativa.

Compromiso de que los hijos asistan al centro limpio e impecable en su uniforme. Sobre

la presentación personal debe ser acorde a las buenas costumbres a la estética.

Concientizar a los estudiantes y padres de familia sobre el peligro del consumo de

drogas, cigarrillos, alcohol y otras sustancias; a través de chalas y talleres.

Concientizar y ayudar a conservar los bienes personales y ajenos, utilizar

adecuadamente los equipos y materiales de la institución en caso contrario deben

responsabilizarse por el daño o pérdida.

Proteger y dar buen uso a las instalaciones educativas.

Retirar los materiales, producto del esfuerzo de los padres de familia, de las aulas;

excepto que por voluntad propia lo decidan donar.

Mantener adecuadas Relaciones Humanas con la comunidad educativa. Que se mejore

el nivel de participación activa entre padres y autoridades.

Ofrecer charlas a los miembros de la comunidad educativa para la resolución de

conflictos.

Pasar una lista cada quimestre a rectorado de los padres que incumplen con los

compromisos y responsabilidades propias de los padres de familia, para que se llame la

atención respectiva.

Establecer compromisos con las autoridades y docentes del plantel a que los

estudiantes lleguen a tiempo; caso contrario se iniciaría acciones que conlleven a

remediar el incumplimiento del compromiso adquirido; especialmente a participar en

trabajo comunitario dirigido por la institución y /o acciones educativas disciplinarias.

Los padres tienen que acercarse, durante los días establecidos para atención a Padres a

dialogar con los profesores para conocer sobre el rendimiento, comportamiento y

asistencia del representado(a) y más aún cuando son citados por un docente,

inspectores y autoridades.

Colaborar con las autoridades y personal docente del establecimiento en el desarrollo de

las actividades educativas, organizadas por la institución; sean estas de carácter

académicas, deportivas, sociales, religiosas, culturales, etc.

Participar en los eventos en los que sean requeridos por las autoridades de la institución

o por el Comité Central de Padres de Familia en beneficio de la UEPC.




Responsabilizarse por escrito de las justificaciones de inasistencia, retiro de

documentos, solicitud de autorización de exámenes pendientes de su representado/a.

Asistir puntualmente a todas las reuniones convocadas por el Inspector de Curso,

docente y demás autoridades. (Reglamento LOEI. Art. 76. Nº 7)

Cooperar conjuntamente con sus representados de manera activa en los proyectos,

programas y demás actividades de labor social y pastoral. (Reglamento LOEI. Art. 76. Nº

4, 5,7)

Evitar confrontaciones, guardando el debido respeto y consideración, ante autoridades y

maestros, para convivir en un ambiente armónico y de cordialidad.

Realizar un control diario de las tareas escolares enviadas a casa. (Reglamento LOEI.

Art. 76. Nº 7) (LOEI Art. 13. Lit. f)

Asistir puntualmente a las reuniones que la UEPC programe para la entrega de informes

de aprendizaje y disciplina de su representado. (LOEI. Art. 13 Lit. c); caso contrario

acuerdan pagar una multa mínima al Comité Central de padres de familia.

5.2.19 Contribuir responsablemente al sostenimiento de la UEPC cancelando

puntualmente la pensión autorizada durante los dos primeros meses del inicio del nuevo

año lectivo (Reglamento LOEI Art.118).

5.2.22. Conocer y asumir el Código de Convivencia de la UEPC para mejorar las

relaciones interpersonales entre miembros de la Comunidad Educativa.

5.2.24. Asumir de manera responsable toda sugerencia y recomendación de tipo

formativo, dadas por los Docentes, Psicólogos y directivos de la UEPC. (Reglamento

LOEI. art. 59).




6. PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES DE LA CONVIVENCIA EN CASO DE INCUMPLIMIENTOS A LOS COMPROISOS ADQUIRIDOS (CONSECUENCIAS)

DE LOS ESTUDIANTES

El Comité de Redacción del Código de Convivencia ha considerado conveniente,

recordar y tipificar en el presente Manual, los procedimientos institucionales que se

llevarán a cabo en caso de irrespetarse los compromisos del presente Código de

Convivencia Institucional (Cód. de la Niñez y la Adolescencia Art. 40, 41) (Reglamento

LOEI Art. 221, 222, 225)

DE LAS FALTAS.

Las faltas son comportamientos inapropiados del estudiante que consisten en transgredir

las normas más elementales de convivencia, generando así un desgaste innecesario en

todos los miembros de la comunidad.

Las expectativas académicas y con vivencialesseven afectadas por quienes cometen

faltas, las mismas que están tipificadas en el Reglamento a la LOEI; Pues, no permiten

que los demás ejerzan su libre derecho a lograr la excelencia académica y convivencial,

que es el objetivo fundamental de la Institución. Recordemos que hasta ahora los

hábitos y valores de cada niño(a) o jóvenes son determinantes en la convivencia social

y son inherentes al núcleo familiar. Las instituciones educativas sólo las recuerdan.

Las faltas pueden ser:

FALTAS LEVES O MODERADAS DE LOS ESTUDIANTES

Además de las establecidas en el capítulo cuarto de la falta de los estudiantes

(Art.330, numeral 1), se considera las siguientes:

Presentarse a clases sin el Uniforme Completo, en mal estado, sucio o utilizando

prendas que no hacen parte de éste.

Descuido en el aseo y presentación personal (cortes de cabello con exageración

a lo normal, pintura de cabello, tatuajes exagerados, percis, etc)

Uso de maquillaje y esmalte en las uñas

Cortes de cabello y peinados que den apariencia de abandono o desaseo y

cuyas exageraciones atenten contra las buenas costumbres de la sociedad

ecuatoriana.




Saltarse el orden regular establecido en el organigrama y en el manual de

convivencia institucional para solicitudes, denuncias o reclamos.

Mantener en desorden los objetos personales y de la institución (chaquetas,

buzos, libros, implementos, herramientas, material didáctico en general, pupitres,

etc.).

No mantener los diferentes lugares del colegio en la misma condición de Orden y

Aseo en que los encontró.

Ningún estudiante puede ingresar teléfonos celulares a los salones de clase o a

cualquier lugar en el que se desarrollen actividades académicas o lúdicas. El

docente lo retendrá de inmediato y le será devuelto a su representante, previo

compromiso con los inspectores, de no volver a usar en la jornada escolar. La

reincidencia implicará aplicar acciones educativas disciplinarias y no

disciplinarias.

Ingerir alimentos, bebidas en las aulas, laboratorios, excepto que sea parte de

una tarea de aprendizaje.

Salir voluntariamente del aula de clase, actos cívicos, eucaristías y otras

actividades netamente educativas sin la autorización del docente, inspector u

otras autoridades.

Hacer actividad comercial de todo tipo, solicitar dinero a estudiantes; Solo podrá

hacerlo cuando se trate de acciones benéficas y solidarias, previa autorización

del Rector del establecimiento.

La desobediencia a un docente, inspectores u otro miembro de la comunidad

educativa, por primera vez.

la impuntualidad a las horas clase u otras actividades programadas por la

institución.

En la primera hora:

Si ya sonó el segundo timbre (7h15) el estudiante no podrá ingresar al salón de

clase; luego de ser registrado y cumplir actividades educativas organizadas por la

institución, lo hará a la segunda hora.

Solo en caso de lluvias torrenciales, el estudiante podrá ingresar hasta 15

minutos de atraso, sin ser registrado por el inspector de la puerta de ingreso.

Interrumpir las actividades educativas dentro y fuera del aula con actuaciones

como silbar, gritar, hacer bulla, levantarse sin pedir permiso.

Rayar los leccionarios y no entregar a los inspectores.

No hacer firmar las notificaciones enviadas a los padres de familia.

Colocar el seguro de las puertas de los salones para generar desorden o pérdida

de tiempo.




Hacer mal uso de los implementos de aseo y otros que se colocan en los baños

para beneficio de todos.

Permanecer en el salón de clase o zonas no asignadas a los estudiantes durante

el tiempo de receso.

Jugar cartas en las instalaciones de la UEPC.

Cometer fraude o deshonestidad académica de tipo 1

Mostrar escenas amorosas dentro del centro educativo; o en actos o actividades

educativas organizadas fuera de la institución entendiendo por ello lo siguiente:

Exhibirse besándose y abrazos duraderos

Las parejas que permanecen en los recesos y en lugares sólidos a solas

practicando escenas amorosas descritas anteriormente.

MEDIDAS REPARATORIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS LEVES O MODERADAS DE LOS ESTUDIANTES (CONSECUENCIAS)

a. Diálogo entre docente– estudiante o inspector- estudiantey hacer una reflexión

Personal (Hablemos y concertemos).

b. En caso de reincidir el éste tipo de faltas, el docente debe reportar a Inspección,

donde los inspectores harán un llamado de atención verbal,que se archivará en al

expediente del estudiante; el padre de familia deberá ser informado del particular y

junto con su representado deberá firmar una Acta de compromiso en la que afirmen

comprender las normas y se comprometan a no volver a violentarlas. Finalmente,

luego, el estudiante deberá cumplir actividades de trabajo formativo establecido por

la institución y relacionado con la falta cometida y conducente a reparar el daño

ocasionado.

c. En caso de que el estudiante fuera encontrado por los inspectores cometiendo este

tipo de faltas; o por oficio o a petición, luego de investigar; los inspectores descubran

a los causantes de estas faltas aplicarán el mismo proceso que indican los dos

literales anteriores(a,b).

d. Si reincide, a pesar de haber aplicado lo que establece el literal b) del párrafo que

antecede, la falta es considerada como grave.

e. En lo referente a los atrasos a las horas clases y demás actividades organizadas por

la institución:

-En caso de lluvias torrenciales o causas visibles que impidieron el normal ingreso de

los estudiantes será entendible; por lo que los alumnos podrán ingresar hasta con 15

o 20 minutos de retraso sin ser registrados por el Inspector de la puerta de ingreso.

-En otras circunstancias, los representantes legales deberán acercarse al inspector

de la puerta de ingreso a justificar el atraso de su hijo (a) hasta 2 días después de

haber incurrido en la falta; a partir de allí lo hará con el Inspector General; de 8 días

en adelante hasta 30 días lo hará con el Rector.




-Al registrarse de 2en adelante y sin justificación alguna; se procederá a aplicar el

procedimiento descrito anteriormente.

-Los atrasos a las horas clases después de los recesos o entre períodos de la

jornada escolar, no tienen justificación, excepto situaciones de fuerza mayor

debidamente comprobadas.

-La reincidencia será considerada como falta grave.

Si en las horas en las que se atrasó tuvo pendiente presentar algún trabajo o tenía

pendiente evaluaciones; podrá recuperar previa justificación; caso contrario la nota

sería 0,2.

FALTAS GRAVES DE LOS ESTUDIANTES

Además de lo establecido en el Art. 330 del Reglamento a la LOEI; numerales del 1 al 5;

en consenso se acuerda las siguientes como faltas graves:

Salir del establecimiento sin autorización lo que se conoce como fuga.

Utilizar, dentro y fuera de las aulas (rutas, canchas, actos públicos, etc.) un vocabulario

soez u ofensivo hacia los demás.

Modificar el leccionario de control diario, destruirlo o apropiarse indebidamente.

Irrespetar la identidad religiosa del Centro educativo así como de sus actores; al

participar activa o pasivamente en acciones que hagan burla de actos religiosos,

irrespeten la creencia de los demás, y abandonen actividades religiosas organizadas por

el centro; aunque no lo compartan.


Desobedecer por segunda ocasión a profesores, inspectores y autoridades

Apropiarse indebidamente, artículos, dinero, etc.; pertenecientes a la institución,

docentes y compañeros estudiantes.

Consumir o inducir al consumo de cigarrillo, alcohol y otras sustancias estupefacientes

dentro del plantel.

MEDIDAS REPARATORIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS GRAVES DE LOS

ESTUDIANTES

Iniciar el proceso de indagación de los hechos o actuaciones de los involucrados a cargo

de los inspectores y/o psicóloga educativa.




El Inspector General debe notificar por escrito al padre de familia, para informar del

particular;luego elaborará el informe correspondiente sobre el caso; lo enviará a

rectorado para la aplicación de las medidas disciplinarias correspondientes.

El Rector,luego de escuchar a las partes involucradas (padres y estudiantes y/o

docentes), analizar el informe de disciplina respectivo remitido desde Inspección

General; deberá aplicar las acciones educativas disciplinarias y no disciplinarias

contempladas en el art. 331, numeral 2.

Las acciones educativas disciplinarias que se aplicarán son las siguientes:

Llamado de atención verbal al estudiante

Suspensión temporal de asistencia a la institución educativa, por un máximo de 15 días,

en la cual cumplirán actividades educativas dirigidas por la institución.

En caso de resultar las pruebas insuficientes con poco sustento; resultante de una

difamación o simplemente sea un conflicto personal con algún miembro de la comunidad

educativa, se remitirá el caso a la INSTANCIA PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA;

previo el respectivo llamado de atención y/o sanción, según el caso.

Las acciones educativas no disciplinarias que se aplicarán son las siguientes:

Actividades de trabajo formativo en la institución:

Trabajo comunitario dentro de la institución (mingas de limpieza, jardinería, pintura,

trabajo en los laboratorios y talleres, etc)

Trabajo de investigación y exposiciones en los cursos

Elaboración de material didáctico

Estos trabajos de preferencia lo deben hacer en horas de la tarde, fuera de sus horas

clase.

Actividades educativas dirigidas por la institución:

Trabajo de investigación Presentación del mismo a la autoridad, antes de reingresar a

clases

Exposición de un periódico mural

Charlas de orientación psicológica y Psico- pedagógica con la funcionaria de Consejería

estudiantil. Inclusive con el Dirigente de curso, si fuere el caso.




Atención profesional especializada, según el caso, para el estudiante y/o sus padres.

Estas actividades en su mayoría lo desarrollarán en su domicilio y en los casos que

requiera la institución deberán asistir previo un cronograma acordado por las

autoridades y el DCE.

En este proceso, el seguimiento debe estar acompañado por sus padres; e inclusive,

son sus padres los que también deben involucrarse junto a su hijo (a) en determinadas

actividades; de ser necesario; especialmente cuando estos no aceptan la realidad o la

situación disciplinaria de su representado.

FALTAS MUY GRAVES

Además de las estipuladas en el Art. 331 de las faltas muy graves, dentro del Manual de

Convivencia se consideran las siguientes:

Gesticular, golpear, agredir, amenazar o intimidar a cualquier miembro de la comunidad.

Boicoteo y daños a los computadores, redes, archivos o adulteración de la información

de estos.

Destruir o sustraer materiales de cualquier clase, textos y libros de consulta, sillas y

mesas de trabajo, equipos o instalaciones de la UEPC o incitar a cualquier compañero a

hacerlo.

Sacar las sillas de su salón de clase o cambiarlas de espacio. Sólo las personas de

servicios generales están autorizadas para hacerlo.

Rayar, escribir o dibujar en las paredes, deteriorar la planta física y sus implementos ya

sea aula de clase, comedor, corredores, baños, biblioteca, audiovisuales, laboratorios,

sala de informática, talleres, jardines, canchas, etc. Así como rayar o dañar los vehículos

que se encuentran en los parqueaderos.

Calumniar, denigrar o atentar contra la integridad de cualquier miembro de la UEPC:

directivas, profesores, administrativos, padres de familia, compañeros y servicios

generales ya sea por expresión verbal o por escrito, o a través de cualquier medio

electrónico.

Portar o hacer uso de cualquier clase de arma para definir problemas o intimidar a otros.

Portar, comerciar o consumir bebidas alcohólicas, tabaco, estupefacientes o sustancias

alucinógenas dentro de la UEPC.




Presentarse en la UEPC bajo el efecto de estupefacientes, bebidas alcohólicas o

sustancias psicotrópicas.

Realizar, promover o participar en cualquier género de ventas, prácticas comerciales,

rifas y negocios con los compañeros, profesores y otros funcionarios de la institución.

Hacer y/o colocar y divulgar dibujos y expresiones vulgares, irrespetuosas o

pornográficas en cualquier sitio de la UEPC ya sea a través de internet o cualquier

medio escrito.

Adulterar, falsificar o alterar firmas, libros, documentos, evaluaciones o hacer uso de

documentos de identificación ajenos.

Realizar o intentar cualquier tipo de fraude en las evaluaciones, engaño o suplantación,

a través de medios electrónicos, escritos, verbales, etc.

Atentar contra el prestigio y el buen nombre de la UEPC portando el uniforme en actos

colectivos de incultura o desorden ya sea en actos públicos, actos culturales fuera de la

UEPC o a través de internet.

Hacer proselitismo político o religioso dentro de la UEPC.


MEDIDAS REPARATORIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS MUY GRAVES DE LOS

ESTUDIANTES

Iniciar el proceso de indagación de los hechos o actuaciones de los involucrados a cargo

de los inspectores, Rector y/o psicóloga educativa.

El Inspector General debe notificar por escrito al padre de familia, para informar del

particular;luego elaborará el informe correspondiente sobre el caso; lo enviará a

rectorado para la aplicación de las medidas disciplinarias correspondientes.

Luego de escuchar a las partes involucradas (padres y estudiantes y/o docentes)

analizar el informe de disciplina respectivo, remitido de inspección; aplicar las acciones

educativas disciplinarias contempladas en el art. 331, numeral 3.

En caso de resultar las pruebas insuficientes con poco sustento; resultante de una

difamación o simplemente sea un conflicto personal con algún miembro de la comunidad

educativa, se remitirá el caso a la INSTANCIA PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA;

previo el respectivo llamado de atención y/o sanción, según el caso.




El Rector,luego de, escuchar a las partes involucradas (padres y estudiantes y/o

docentes), analizar el informe de disciplina respectivo remitido desde Inspección

General; deberá aplicar acciones educativas no disciplinarias que manda el art. 331,

numeral 1 y 2 y que se especifican en este código; posteriormente remitirá a la Junta

Distrital de Resolución de Conflictos, el expediente del estudiante, para la aplicación de

las acciones educativas disciplinarias correspondientes.

Las acciones educativas no disciplinarias que se aplicarán en la institución son

las siguientes:

Trabajo comunitario dentro de la institución (mingas de limpieza, jardinería, pintura,

trabajo en los laboratorios y talleres, etc)

Trabajo de investigación y exposiciones en los cursos

Elaboración de material didáctico

Organización y exposición de un periódico mural

Charlas de orientación psicológica y Psico- pedagógica con la funcionaria de Consejería

estudiantil. Inclusive con el Dirigente de curso, si fuere el caso.

Atención profesional especializada, según el caso, para el estudiante y/o sus padres.

Estas actividades en su mayoría lo desarrollarán en su domicilio y en los casos que

requiera la institución deberán asistir previo un cronograma acordado por las

autoridades y el DCE.

En este proceso, el seguimiento debe estar acompañado por sus padres; e inclusive,

son sus padres los que también deben involucrarse junto a su hijo (a) en determinadas

actividades; de ser necesario; especialmente cuando estos no aceptan la realidad o la

situación disciplinaria de su representado.

En caso de que el estudiante no registre antecedentes disciplinarios graves, si

voluntariamente, demuestran conciencia de la falta cometida, su debido arrepentimiento

y compromiso de cambio expresado en compañía de sus padres, El rector podrá

considerar algunas de estas faltas como graves; siempre y cuando no hayan ocasionado

algún tipo de violencia física, psicológica o amenaza a la integridad de los miembros de

la comunidad educativa, no haya cometido deshonestidad académica; y, en caso de

deterioro a la propiedad privada y de la institución se podrá aplicar de igual manera

siempre y cuando los padres y estudiantes se comprometan a reparar el daño producido.




FALTAS DE LOS DOCENTES

FALTAS LEVES O MODERADAS DE LOS DOCENTES

No apoyar a las estrategias propuestas por los departamentos para manejar

alguna dificultad tanto académica como conductual de los estudiantes.

No involucrase con los estudiantes al momento de la realización de proyectos y

actos académicos que sean necesarios para mejorar su nivel académico y

convivencia estudiantil.

Ser impuntual a la hora de ingreso y salida de la institución así como al ingreso a

clases en cada aula asignada, según el horario.

No asistir a las sesiones de trabajo dispuestas por las autoridades de la UEPC

No llevar adecuadamente la indumentaria correspondiente a la labor que está

ejerciendo (vestido formal) cotidianamente y uniforme en eventos especiales y

solemnes.

No promover la comunicación con los estudiantes y padres de familia de la

Unidad, evitando que se mejore la convivencia.

No cuidar de los materiales de laboratorios, audiovisuales, talleres, biblioteca etc.,

al momento de utilizarlos.

No registrar la inasistencia de los estudiantes en los leccionarios y libretas o

registros personales.

Incumplir los compromisos establecidos en los literales b,g,i,k,l,m,o,p,v del

capítulo de los compromisos de los docentes en el art……………..

MEDIDAS REPARATORIAS O CONSECUENCIAS Y

PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS DOCENTES

FALTAS LEVES

Será convocado por parte del Jefe de talento humano, Vicerrector (a) y Rector (a); según

el tipo de falta cometida, a dialogar sobre este tipo de faltas, donde se escuchará al

docente o servidor público su explicación, se hará las recomendaciones del caso, que

ayuden a mejorar su desempeño y evitar, de esta manera, reincidir en el futuro.

Acudir al DECE para recibir la orientación correspondiente y en relación a la falta;

siempre y cuando amerite la situación.




En caso de conflictos que afecten a la convivencia armónica entre los actores de la

comunidad educativa, será la INSTANCIA PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA la que

se encargue del caso.

En caso de reincidencia se considerará como falta grave y se aplicará los numerales 2 y

3 del Art. 334 y 335 del Reglamento a la LOEI; es decir:

Amonestación verbal y firmar la constancia del llamado de atención.

Amonestación escrita la misma que será anexada en la capeta del docente, en el

departamento de Talento Humano.

Sanción pecuniaria administrativa con multa hasta del 10% de la remuneración básica

unificada del docente.

FALTAS GRAVES - DOCENTES

a) Incumplir con la entrega de las planificaciones propuestas dentro del programa

anual

b) Ser resistente al cambio de metodología adecuada para la enseñanza –

aprendizaje.

c) No reportar las dificultades tanto académicas y conductuales de los estudiantes a

los departamentos indicados cuando se hayan agotado los recursos para manejar

estas dificultades.

d) No mantener el control disciplinario de los alumnos durante la hora clase.

e) No realizar la recuperación pedagógica respectiva con los estudiantes que

presentan dificultades de aprendizaje.

f) Excluir a los estudiantes que presentan dificultades específicas en el aprendizaje

o en la conducta.

g) Tener conocimiento comprobados de casos de “Bullying”y no reportar a la

autoridad competente.

h) No valorar los trabajos de los estudiantes de acuerdo a los parámetros

establecidos por el docente con conocimiento de los alumnos.

i) Realizar algún tipo de acoso a los/las estudiantes y compañeros docentes de la

Unidad.

j) Abandonar sin permiso del Jefe de Talento Humano y/o Rector las reuniones y

actividades programadas, desarrolladas dentro o fuera de las instalaciones de la

Institución.

k) Incumplimiento de los compromisos adquiridos por los docentes en el presente

manual de convivencia en los literales a,c,d,e,f,h,j,n,q,r,s,t,u del capítulo de los

compromisos de los docentes determinados en el art……..




l) La reincidencia en este tipo de faltas será tomada en cuenta como falta muy

grave

MEDIDAS REPARATORIAS O CONSECUENCIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS

GRAVES DE LOS DOCENTES

De conocer, a través de informes de autoridades institucionales, denuncias o por

observación directa sobre este tipo de faltas que estuviera cometiendo el docente,

personal administrativo y de servicio, se aplicará el siguiente procedimiento:

A. Investigación por parte del (la) Rector(a) en coordinación con el Jefe de Talento

Humano sobre el caso presentado. (Entrevistas a las partes involucradas y a los

testigos; observaciones de desempeño docente).

B. Será llamado a rectorado el docente o servidor para que rinda su versión sobre el

caso que se investiga; según el nivel de gravedad de la falta, sus implicaciones y

dimensiones, previo llamado de atención verbal, (debidamente registrado).

C. Establecer un Acuerdo escrito con la máxima autoridad del plantel; lo cual

constará en Acta redactada por la secretaria de la Institución y debidamente

firmada por las partes. A esta reunión acudirán además, el Jefe de Talento

Humano y la psicóloga educativa. Se dará seguimiento respectivo.

D. Si la falta, afecta a la convivencia armónica de los actores de la comunidad

educativa, evidenciándose conflictos personales; el caso debe ser abordado por

la INSTANCIA PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA.

E. En el caso de que la falta cometida afectare Derechos Humanos, además de lo

establecido en la medida descrita, se aplicará lo que determina los numerales 2 y

3 del Art. 334 y/o 335 del Reglamento a la LOEI; respetando siempre el derecho

a la defensa y siguiendo el proceso regular.

Amonestación escrita la misma que será anexada en la carpeta del docente, en el

departamento de Talento Humano.

Sanción pecuniaria administrativa con multa hasta del 10% de la remuneración básica

unificada del docente.

Si existiera reincidencia en el cometimiento de este tipo de faltas, se considerará falta

muy grave y será juzgada como tal.




LAS FALTAS MUY GRAVES.

Discriminar a los estudiantes que presenten alguna diferencia tanto cultural, de

género, religiosa, física y orientación sexual.

Destruir las instalaciones de la UEPC de manera intencional.

Gritar, insultar u ofender a los estudiantes de la Unidad o a cualquier miembro de

la comunidad educativa, sea cual fuere el caso.

Mantener relaciones sentimentales con las /los estudiantes de la UEPC

Amenazar o denigrar a los estudiantes o cualquier miembro o actor de la


Acosar sexualmente a los integrantes de la comunidad educativa.

Maltratar física y psicológicamente a los integrantes de la comunidad educativa.

Ser actor de acciones de proselitismo político en la institución.

Generar ambientes negativos (confusión, calumnia, falsos testimonios y

disgregación de los actores de la comunidad educativa); más aún por intereses

creados,provocando divisionismo y actitudes no propias de educadores unidos en

objetivos concretos institucionales.

Otras tipificadas en el Reglamento a la LOEI.

MEDIDAS REPARATORIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS MUY GRAVES

De conocer, a través de informes presentados por autoridades competentes

institucionales, denuncias o por observación directa sobre este tipo de faltas que

estuviera cometiendo el docente, personal administrativo y de servicio, se aplicará el

siguiente procedimiento:

a. Investigación del caso presentado encabezada por parte del (la) Rector(a), en

coordinación con el Jefe de Talento Humano.

b. Mantener una Reunión con las principales autoridades de la UEPC: Consejo

ejecutivo y un representante del Gobierno Escolar, donde asistirá el docente o

servidor implicado y la Psicóloga educativa, a fin de explicar sus argumentos de

defensa; si es el caso asistirán los testigos y los denunciantes; se solicitará la

presentación de documentación de cargo y descargo. Con esto, esta instancia

podrá sugerir a la autoridad sobre el caso; de igual manera hacer las

recomendaciones debidas a las partes involucradas.

c. Posteriormente, de ser contundente las pruebas presentadas en contra del

servidor o docente, la máxima autoridad del establecimiento aplicará lo que

determina el art. 335 del reglamento a la LOEI; según el caso; y se iniciará el




trámite correspondiente en la Junta Distrital de Resolución de Conflictos, inicio de

sumario administrativo o destitución.

d. En caso de resultar las pruebas insuficientes con poco sustento; resultante de una

difamación o simplemente sea un conflicto personal con algún miembro de la

comunidad educativa, se remitirá el caso a la INSTANCIA PROMOTORA DE LA

CONVIVENCIA; previo el respectivo llamado de atención y/o sanción, según el

caso.

PROCEDIMIENTOS EN CASO DE PRESENTARSE CONFLICTOS ENTRE PADRES

DE FAMILIA, PADRES-MAESTROS Y AUTORIDADES O POR FALTA DE

COORRESPONSABILIDAD.

En caso de verificar actitudes de malestar injustificado o por algún tipo de interés

particular y de falta de voluntad por cooperar con la solución del inconveniente, el padre

de familia, el docente o la autoridad de la institución serán llamados a la INSTANCIA

PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA; donde se mediará en la solución de los conflictos

y se adoptarán algunas resoluciones como son:

a. En caso de impuntualidad de sus hijos, especialmente cuando son entre las

edades de 5 a 11 años, cuando su representante se negare asistir a los llamados

del docente y autoridades; entre otras se realizará trabajo comunitario organizado

por las autoridades de la institución.

En caso de demostrar total desinterés por la responsabilidad que le asiste como padre,

con respecto a las obligaciones para con su hijo y para con la institución, falta de

voluntad por cooperar en la solución de conflictos en la INSTANCIA PROMOTORA DE

LA CONVIVENCIA, el expediente se llevará hasta Rectorado para que desde allí se

logre la solución. En caso de no haber resultados satisfactorios se remitirá el expediente

a la Junta Cantonal de la Niñez y Adolescencia u otros organismos de protección de

Derechos.

DE LAS FALTAS DE LAS AUTORIDADES

El incumplimiento de las responsabilidades tipificadas en la LOEI y su reglamento, las

disposiciones de autoridades competentes y los compromisos establecidos en el

presente código de convivencia son considerados como faltas; las mismas que

provocarán consecuencias inmediatas.




MEDIDAS REPARATORIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LAS FALTAS

Mantener un diálogo entre autoridades y organismos como el Consejo Ejecutivo y el

Gobierno Escolar para tratar asuntos de incumplimientos; los mismos que harán las

recomendaciones del caso para mejorar el desempeño. Esto constará en Acta.

En caso de situaciones de conflictos, serán llamados por la INSTANCIA PROMOTORA

DE CONVIVENCIA para la búsqueda de acuerdos y la generación de compromisos.

Dependiendo de la gravedad de la falta, luego de agotar las instancias internas, el caso

se remitirá a la máxima autoridad del plantel y ésta última luego del debido proceso

descrito en el presente código, se remitirá el caso a la junta distrital de resolución de

conflictos para el trámite correspondiente; o, a otros organismos, según las causales. Si

es la máxima autoridad la que está implicada en este proceso se remitirá al Consejo

Ejecutivo, para que este a su vez, luego de aplicar el debido proceso, garantizando el

Derecho a la defensa, remita el caso a la Junta distrital de resolución de conflictos para

el trámite correspondiente; o, a otros organismos, según las causales.

PROCEDIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES EN CASO DE NECESIDAD DE

AUSENTARSE DE LA UNIDAD EDUCATIVA POR RAZONES DISTINTAS

Solicitar el permiso correspondiente al Inspector General para que la autorice o no.

Si el Inspector General autorizó el permiso, informará a los docentes.

En el caso que faltare a dar una evaluación. Solamente se aceptarán que se presenten

los permisos autorizados hasta los ocho días siguientes a la inasistencia del estudiante.

Durante estos ocho días el profesor realizará la evaluación o exigirá que el estudiante

demuestre conceptualización en el logro.

Procedimientos en caso de Ausencia:

En caso de que el estudiante no pueda justificar su ausencia oportunamente, perderá el

derecho a que se le practiquen las pruebas de evaluación que se hubiesen llevado a

cabo durante su ausencia y como consecuencia obtendrá la calificación (0.2).

Si el estudiante obtuvo una orden de suspensión tendrá la calificación (0.2) En cada una

de las evaluaciones que se realicen durante esos días; excepto si en estos días se

receptaran exámenes quimestrales, el estudiante podría rendir hasta 8 días luego de su

incorporación al Centro educativo.

Los permisos para salidas e ingresos fuera del horario establecido deben ser solicitarlos

por los padres de familia o representantes por escrito. El Inspector General, quien




generará un listado de permisos autorizados para portería; pero son los representantes

los que ingresan a dejar y a retirar a sus representados.

Solo el representante legal puede acercarse y solicitar el permiso respectivo de sus

representados y dejar constancia por escrito donde constarán los justificativos

respectivos.

Por ningún motivo se pueden interrumpir las clases. Los estudiantes que lleguen tarde

sólo podrán ingresar al salón una vez suene el timbre para el cambio de hora. Esto se

aplica tanto para el estudiante que justifica su retardo como para el que no pudo hacerlo.

En caso de atrasos sin justificación alguna a más de sumar como falta en la hora clase

respectiva; el estudiante pierde los trabajos de aula que hayan sido evaluados; no así los

trabajos pendientes, lecciones pruebas pueden rendir o entregar siempre y cuando el

representante justifique ante el inspector de portería el atraso. Cuando reincide de 2

atrasos en adelante, el inspector le llamará la atención de manera verbal, si volviera a

reincidir será llamado el representante y firmará una acta de compromiso en conjunto

con el estudiante. Si continuara la reincidencia será el Rector el que cite al representante

para aplicar la medida educativa disciplinaria correspondiente, previo informe de

inspección. Si a pesar de ello reincidiera se considerará falta muy grave y se sustanciará

el proceso y se remitirá el caso a Junta de Resolución de Conflictos del distrito de

educación y/o a la Junta cantonal de la Niñez y adolescencia; para su trámite respectivo.

INSTANCIA PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Estará conformado por los siguientes miembros:

Un delegado del Rector (a)

Director del área de educación básica

Coordinador del bachillerato

Un Representante del Departamento de Consejería Estudiantil

Un Representante de los Estudiantes

El Inspector General

ATRIBUCIONES DE LA INSTANCIA PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA




Fomentar la ejecución del Plan de Convivencia dentro de la Institución.

Recoger propuestas de los agentes educativos que permitan mejorar la calidad de la

convivencia.

Detectar los Conflictos entre los miembros de la comunidad educativa desde su etapa

inicial

Conocer por denuncia verbal o informe escrito los conflictos entre los miembros de la

Comunidad Educativa y resolverlos de acuerdo a las normas tipificadas en el Código de

Convivencia.

Mediar en la resolución de los conflictos de manera formativa fomentando la reflexión y

corrección (Cambio de comportamiento).

Garantizar el cumplimiento de los acuerdos y compromisos establecidos en el Código

de Convivencia

Derivar a instancias administrativas (Rectorado, Juzgado de la Niñez y Adolescencia y/o

Junta Cantonal de Protección de Derechos) si hubiere casos de violación de los

Derechos Humanos.

PROHIBICIONES PARA ESTA INSTANCIA

Los asuntos de orden cotidiano leve o moderado lo manejará el tutor, dirigente y /o

docente de aula y las autoridades pertinentes.

La Instancia Promotora de la Convivencia no podrá mediar o resolver en casos de

violación de los Derechos Humanos.

La Instancia Promotora de la Convivencia no deberá responsabilizarse del tratamiento

psicológico, social y /o familiar.

No interferirá en temas relacionados con la administración de la institución y cuando se

trate de actos indisciplinarios o incumplimientos de la normativa legal; sino únicamente

en casos donde se requiera la solución de conflictos e incumplimientos de compromisos

asumidos en el presente código.




CRITERIOS DE FUNCIONAMIENTO Los ámbitos de competencia de la Instancia Promotora de la Convivencia son: La

promoción de la salud, cuidado y uso del material propio, ajeno y del centro, las

relaciones personales entre los actores de la comunidad y la participación estudiantil con

el propósito de promover la mejora del clima escolar.

Los miembros de la instancia promotora de la convivencia deberán elegir un:

coordinador/a y un Secretario/a; que llevará las actas de las reuniones.

La instancia promotora de la Convivencia dispondrá de un espacio específico dentro de

la institución destinada para su funcionamiento.

La Instancia Promotora de la Convivencia sesionará ordinariamente cada mes para

analizar posibles conflictos existentes y para evaluar sobre los casos tratados en su

seno. Extraordinariamente se reunirá para conocer y resolver los casos de forma

pacífica, en el momento que se presentare.

Procedimiento a aplicar para la resolución de un problema:

Ésta, previo conocimiento del caso, procederá a aplicar el siguiente procedimiento:

La Instancia Promotora de la Convivencia recibirá de forma verbal o escrita las

denuncias de los actores de la comunidad educativa y de inmediato procederán a citar

por escrito a los actores involucrados a fin de investigara través el Departamento de

Consejería Estudiantil cuyas responsables, remitirá a la Instancia Promotora de la

Convivencia, los respectivos informes.

La Instancia Promotora de la Convivencia mediará y resolverá de acuerdo con la

información recolectada; para lo cual, cuyos miembros, analizarán el caso, empleando

mecanismos de reflexión, generar acuerdos y compromisos entre los involucrados, Éstos

quedarán registrados en Acta, a fin de establecer un seguimiento posterior.

La Instancia Promotora de la Convivencia verificará la ejecución de las resoluciones

adoptadas.

La Instancia Promotora de la Convivencia derivará el tratamiento a profesionales de

aquellos casos que requieran ayuda psicológica, social o familiar.

La Instancia Promotora de la Convivencia deberá llevar un archivo de la documentación

de casos resueltos, en proceso y remitidos a otras Instituciones.




7. INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN

Los participantes en la construcción del código de convivencia según lo que estipula la

Ley son las siguientes (Reglamento a la LOEI art. 88):

Los padres de familia

Los estudiantes

Los docentes

Personal administrativo y de servicio

Las autoridades del plantel.

9. PLAN DE CONVIVENCIA

El Comité de Redacción del Código de Convivencia ha considerado conveniente,

recordar y tipificar en el presente Manual que todos los miembros de la comunidad

educativa deben estar comprometidos en crear un ambiente óptimo para el desarrollo

del aprendizaje y emocional de todos sus miembros; es por esto que se ha elaborado un

plan el cual pretende reforzar y mejorar la convivencia de todos los miembros de la

Unidad Educativa (Reglamento de la LOEI art 221)

Es necesario crear una INSTANCIA PROMOTORA DE LA CONVIVENCIA encargada de

la planificación de actividades de convivencia, seguimiento de estas actividades y su

respectiva evaluación.

Como estrategias del Plan de Convivencia se proponen las siguientes:

Creación de un programa de modificación de conducta donde participen estudiantes y

padres de familia de la UEPC.

Trabajos de labor comunitaria realizado por los estudiantes de la unidad de cualquiera

de las secciones.

Campañas en pro del buen vivir (psico sexualidad; responsabilidad educativa;

prevención de la violencia escolar “Bullying”; Inclusión Educativa y valores)

Actividades sobre habilidades sociales y resolución de conflictos, que se realizarán en

las aulas de cada una de las secciones en función de las necesidades que se detecten.




Talleres y charlas de escuela para padres con diversos temas sobre la educación de sus

hijos en coordinación con el DECE.

Celebración de determinadas fechas que están relacionadas con la convivencia:

a. Día del niño

b. Navidad

c. Día en contra de la violencia escolar

d. Fiestas patronales

Día del maestro

Actividades de convivencia entre los miembros de la UEPC:

Campamentos

Convivencias de estudiantes, padres y profesores

Juegos deportivos

Fin de año lectivo

Jornadas de integración

PLAN DE SEGUIMIENTO

Para el seguimiento de las actividades del Plan de Convivencia, la comisión se reunirá

de la siguiente manera:

Al final de cada quimestre la Instancia promotora de convivencia se reunirá y elaborará

un informe que deberá recoger las incidencias producidas en este período, las

actuaciones llevadas a cabo y los resultados conseguidos a través de los informes de las

actividades presentadas.

Revisará cada quimestre el plan de convivencia, se organizarán reuniones de trabajo

para presentar propuestas de cambio o para agregar al presente código.




EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA

La Instancia Promotora de Convivenciase reunirá para evaluar el plan de convivencia

del presente periodo lectivo a fin de conocer los resultados finales de su ejecución.

En las reuniones de la Instancia Promotora de Convivencia se analizaran los efectos de

ejecución y los posibles cambios para el nuevo periodo lectivo.

En la reunión final con los directivos de la UEPC se podrán modificar objetivos previstos

para el próximo año lectivo.

DISPOSICIÓN FINAL.

El presente código de convivencia escolar recoge las expectativas, necesidades e

intereses de todos los actores de la Comunidad educativa que buscan una convivencia

armónica, entrará en vigencia a partir de la aprobación en el Distrito de educación de

Lago Agrio.

Para constancia firman:

Lic. Alexandra rosero Srta. Nicol Villacrés Dr. Angel Sallo PRESIDENTA DEL G. ESCOLAR PRESIDENTA –COSEJO ESTUDIANTIL PRESIDENTE COMITÉ PADRES DE FAMILIA

Lcdo. Angelsangacha APROBADO POR Lcdo. Milton patiño RECTOR DE LA UEPC DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE LAGO AGRIO




ANEXOS

ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, COMPROMISOS Y

CONSECUENCIAS POR ÁMBITOS Y DIMENSIONES DEL CÓDIGO DE

CONVIVENCIA

DE LOS PROFESORES

MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS

AMBITO ACUERDOS COMPROMISOS CONSECUENCIAS

Promoción de la salud y conservación del Medio Ambiente

Dimensión 1 -Vestimenta inadecuada que presentamos los docentes y autoridades en sus labores diarias. No nos alimentamos a las horas debidas y no se consume alimentos nutritivos recomendados por los nutricionistas

-Asistir con vestimenta limpia y adecuada (formal) Y mantener peinados y cortes de cabello normal. Destinar una hora adecuada para la alimentación, siempre y cuando no interfiera las horas de clase. -Visitas periódicas a los Bares para supervisar la calidad de alimentación. (Por el Consejo Ejecutivo y Padres de Familia) a fin de verificar que se cumpla de

-Llamada de atención verbal por la Autoridad. -Llamada de atención por escrito. Multa equivalente al 10% de la remuneración básica unificada. Deterioro de la salud En caso de interrumpir las clases será amonestado por la autoridad competente.




Se presume que determinados estudiantes están consumiendo algún tipo de sustancia estupefaciente y psicotrópica, alcohol o cigarrillos. Así como también Se presume que algunos docentes asisten a la institución con olor a bebidas alcohólicas. Desperdicio de agua. Basura en todas partes.

acuerdo a lo establecido por las normas del Ministerio de salud pública. Asistir a charlas organizadas por el departamento de orientación o alguna institución afín al tema en cuestión. Mayor control a los estudiantes dentro y fuera de las aulas (Docentes y Autoridades) con la colaboración de los padres de familia con formando brigadas para el efecto. - Llamar a los padres de familia para hacer conocer sobre el problema de los estudiantes. Dialogar con aquella persona que llegue con olor a alcohol; por ser primera vez; según el nivel de embriaguez. Mejorar el control en las aulas y fuera de ellas.

-Aplicar lo que determina el artículo 331, numeral 2, art. 334 y capítulo X de la Loei; y demás normativas legales. Participar en trabajo comunitario con los estudiantes reincidentes que consistirá en la limpieza de basura del área de la




Organizar campañas que fomenten el cuidado y protección del medio ambiente.

institución.

Cuidado y uso de material propio, ajeno y de la Institución

Falta mejorar el nivel de responsabilidad por el cuidado y buen uso de materiales, equipos y bienes propios y ajenos. Falta cuidar de la infraestructura física de la institución. Hay apropiación indebida de objetos, bienes y materiales por parte de ciertos estudiantes.

Cuidar y usar adecuadamente los materiales, bienes y equipos personales y de la Institución. Nos comprometemos a cuidar y vigilar que la infraestructura y su presentación permanezca en buenas condiciones Nos comprometemos a respetar las cosas ajenas, pedirlo cuando se necesita.

En el caso de los artículos, herramientas, equipos o bienes materiales de la Institución que se dañe tendrá que reponerse o reparar. De ser encontrado como responsable del daño de la estructura y su presentación, deberán repararlo; para lo cual se informará a sus padres y se firmará una Acta de compromiso. De comprobarse que un integrante de la comunidad educativa se apropió indebidamente un bien, objeto, materiales y otros; deberán devolver o pagar lo que corresponda y luego se aplicará lo




que determina el Art. 331 de la loei. Literales 1, 2 o 3.

Relaciones personales entre los actores de la Comunidad Educativa

Falta de armonía en las relaciones de los miembros de la Comunidad Educativa. Escasa comunicación que dificulta el buen vivir de la cede educativa Falta de solidaridad entre los integrantes de la cede educativa. Carencia de práctica de

-Crear espacios que permitan la reflexión, autocrítica y superación personal que fomente una vivencia armónica y llegar al buen vivir. Acoger y respetar las ideas que conlleven en beneficio de la cede educativa. Mejorar las relaciones interpersonales, a través de charlas sobre relaciones humanas y crear espacios de convivencia en coordinación con las autoridades. Respeto reciproco. Dar ideas para mejorar la calidad y calidez de la educación. Realizar actividades de labor social que involucren a todos los integrantes de la cede educativa

Llamar a dialogar a través del Departamento de bienestar estudiantil, las autoridades del centro o a su vez por intermedio del Consejo ejecutivo. La reincidencia, la gravedad del caso y la no predisposición a las medidas planteadas, se aplicará lo que determina la normativa legal. Quien cumpla se hará acreedor a un estímulo creado por la institución para el efecto.




valores dentro y fuera de la comunidad educativa así como también el irrespeto a los valores cristianos.

Identificarlos con la filosofía de la iglesia cristiana católica, ya que somos un centro fisco misional; a fin de ser cumplidores de los principios y valores de Cristo. Participar de todos los actos que tengan que ver con la fe cristiana; dando el buen ejemplo a nuestros estudiantes.

Llamar a dialogar a través del Departamento de bienestar estudiantil, las autoridades del centro, la coordinación de educación del Vicariato. Si existe gravedad en algún caso y ante la no predisposición a las medidas planteadas, las autoridades de la iglesia tomarán su decisión; siempre respetando el principio de libertad.

ParticipaciónEstudiantil Falta de estímulos que incentiven a la mayor participación de los estudiantes dentro y fuera de la institución en los diversos ámbitos

Me comprometo a crear estímulos como: reconocimientos verbales, por escrito; reconocer con puntaje en materias a fines a la participación del alumno. Esto va dirigido a los estudiantes y docentes en las diversas participaciones de tipo social, pedagógico, cultural, científico, tecnológico,

Llamada de atención a quien incumpla con los compromisos y realizar una acta de compromiso.




Discriminación a estudiantes en la actividad deportiva Falta de civismo Falta de interés en el involucramiento de vivir la fiesta democrática

deportivo y religioso. Fomentar el respeto y la participación de todos los estudiantes Asistir puntualmente a los actos cívicos y culturales de la institución. Asigna el tiempo y espacio necesario para el ejercicio democrático de acuerdo al reglamento de la LOEI

Dialogar con el docente que incumpla su compromiso. Dialogar con el docente que incumpla su compromiso; su reincidencia será sujeta de sanción determinada en la LOEI. Su incumplimiento será sancionado según el reglamento de la LOEI.

DE LOS ESTUDIANTES

MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS


Promoción de la salud y conservación del

Falta de aseo al preparar los alimentos.

Nombrar comisiones para que se realicen periódicamente

Disponer de alimentos nutritivos y aseados, libre de




Medio Ambiente Hay desigualdad en los bares por la alimentación no adecuada

. Se da aglomeración por la falta de espacio. El asistir en estado etílico, o consumir alcohol u otras sustancias en el colegio debe ser Avisado a las autoridades

inspecciones de sanidad en cada bar.

- Formar comisiones para dialogar con los dueños de los bares. Dialogar con las autoridades, padres de familia y el gobierno estudiantil. Dar a conocer a las autoridades y denunciar.

peligro para la salud Mejorar el menú. Licitar los bares, buscando mejor servicio. El incumplimiento implicará continuar con la aglomeración. Expulsión por desobedecer el reglamento interno.


Traer celulares para su debido uso. Los implementos deportivos deben estar dispuestos para el uso de los estudiantes. Cuidar los materiales estudiantiles

-Usar solo en las horas libres y recreos. -Cuidar y devolver los implementos deportivos. -Cuidar los materiales propios y ajenos; poner nombre al de los alumnos.

Si no cumple con el dicho acuerdo será retirado por el dirigente, inspectores o rector del colegio. Hablar con las autoridades. Si en el caso de que no quisieran prestar, acudir al gobierno estudiantil o a las autoridades.

En caso de pérdidas de materiales del alumno acudir a las autoridades del plantel.




Nos comprometemos a respetar las cosas ajenas, pedirlo cuando se necesita.


Cortes y peinados de cabello de los estudiantes. Uso de la chompa dentro del colegio.

El corte de cabello del estudiante no afecta su rendimiento estos peinados so formas de expresar la forma de ser de cada estudiante de esta institución. Cortarme el cabello más continuo

-Utilizar la chompa siempre y cuando se cambie de tela.

Los maestros deben de respetar el corte y el peinado de cada uno de los estudiantes en este plantel siempre y cuando el alumno no exagere con este acuerdo. Llamado de atención por una autoridad

Las autoridades del plantel deben de cambiar el tipo de tela de las chompas ya que la actual es muy fina.

Participación Estudiantil

Falta de espacios y lugares de recreación. . En la hora del acto cívico respetar el debido tiempo de recreo. Llegar tarde al colegio

Me comprometo a dialogar con las autoridades para fomentar espacios de recreación, música cultura. Me comprometo a solicitar el cambio de horario en el acto cívico A cumplir y ser puntual

El incumplimiento implicará continuar como estamos. El incumplimiento implicará continuar como estamos. Se registre en la hoja de control de asistencia




DE LOS PADRES DE FAMILIA



Presencia de enfermedades tropicales como el dengue, enfermedades respiratorias e intestinales Descuido en la presentación personal del estudiante en la institución. Descuido de la presentación personal del padre de familia al acudir al centro educativo. Consumo de

Nos comprometemos a: -Gestionar al MSP se realice periódicamente fumigaciones -Control en el expendio de alimentos dentro y fuera de la institución Gestionar a instituciones profesionales para que dicten charlas al respecto. -Organizar campañas de salud a la comunidad educativa. Concientizar a padres, estudiantes y maestros sobre el aseo y presentación personal Compromiso de que los hijos asistan al centro limpio e impecable en su uniforme. Concientizar a los padres sobre la

Asumimos: Participación obligatoria de los padres de familia en mingas para aseo de aulas y limpieza en los alrededores del colegio.




sustancias ilegales por parte de los estudiantes

presentación personal. -Concientizar a los estudiantes y padres de familia sobre el peligro del consumo de drogas, cigarrillos, alcohol y otras sustancias; a través de chalas y talleres.

Realizar un periódico mural sobre la prevención del consumo de drogas. Organizar convivencias entre padres, maestros y estudiantes y organizar visitas a centros de rehabilitación para conocer la realidad. Hacer pancartas sobre la prevención del consumo de este tipo de sustancias.


Falta de responsabilidad en custodiar sus artículos personales; materiales, equipos y herramientas institucionales así como utilizarlos adecuadamente. Hay estudiantes que rebuscan pertenencias de los profesores y compañeros de aula y los toman.

Nos comprometemos a: Ayudar a conservar los bienes personales y ajenos. Utilizar adecuadamente los equipos y materiales de la institución. Proteger y dar buen uso a las instalaciones educativas. Identificar y tomar medidas correctivas y seguimiento

Poner en carteleras las recomendaciones a los estudiantes sobre el uso adecuado de los materiales y equipos de la institución a fin de crear conciencia. Ser responsables de la reparación o devolución si bajo nuestra responsabilidad se perdiere algo o fuese deteriorado por mal manejo y descuido. Firmar actas de compromiso con las autoridades del centro.




Los materiales adquiridos voluntariamente por los padres para las aulas deben ser devueltos al finalizar el año. Cuidar y mantener en buenas condiciones el establecimiento educativo

individual de cada caso de los alumnos con este problema, con el compromiso de los padres de familia y con el apoyo del departamento de Consejería estudiantil. -Concientizar a los estudiantes sobre el cuidado de los bienes personales y de la institución Retirar los materiales producto del esfuerzo de los padres, de las aulas; excepto que por voluntad propia lo decidan donar.


Mejorar las relaciones humanas entre los miembros de la comunidad educativa, donde exista respeto, confianza, unión, trabajo y comunicación. Tener claro el procedimiento adecuado para resolver conflictos en la institución. Falta de integración a las diferentes actividades del

Mantener adecuadas relaciones humanas con la comunidad educativa. Que se mejore el nivel de participación activa entre padres y autoridades. Ofrecer charlas a los miembros de la comunidad educativa para la resolución de conflictos.

Acudir a recibir un taller de relaciones humanas; organizadas por talento humano de la institución. Organizar charlas para los actores de la comunidad educativa que busque la solución de conflictos. Organizar actividades




quehacer educativo. -Irresponsabilidad reiterada con las actividades y compromisos adquiridos en el aula por ciertos padres de familia.

Recibir y promover charlas de integración. Gestionar a diferentes organismos sobre integración. Pasar una lista cada dos meses a rectorado de los padres incumplidos para que se llame la atención respectiva

recreativas que permitan la integración.

Enseñar valores a los niños y jóvenes en las casas y hacer un seguimiento. Publicar una lista de padres incumplidos.

Participación estudiantil

Acordamos que existe: Poca importancia en la participación estudiantil en eventos dentro y fuera del plantel. Falta propiciar la participación de los actores de gestión escolar y padres de familia. Existen estudiantes que llegar atrasados a sus clases; especialmente en la primera hora y en los recesos. Existe incumplimiento de estudiantes en sus tareas.

Nos comprometemos a: Concientizar al estudiantado, a través de una mesa redonda sobre la importancia de participar dentro y fuera del plantel en actividades sociales, culturales, tecnológicas y deportivas así como en gestión escolar. Establecer compromisos con las autoridades y docentes del plantel a que los estudiantes lleguen a tiempo.

Realizar un taller para los estudiantes guiándoles en su participación de la gestión estudiantil. Organizar un taller para los estudiantes y padres de familia sobre la responsabilidad y puntualidad. Serán citados por las autoridades o docentes de la




La falta de respeto entre estudiantes da lugar a la discriminación entre ellos.

Los padres tienen que acercarse, durante los días establecidos a dialogar con los profesores. Generar mayor comunicación entre docentes, padres y estudiantes.

institución. Realizar talleres psicológicos y pedagógicos para mejorar el desempeño de profesores así como en mejorar las relaciones.

DE LAS AUTORIDADES MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS



Acordamos que: El aseo es prioritario en cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Algo se debe hacer frente a los malos hábitos de alimentación, especialmente en

Nos comprometemos a: vigilar el aseo y la presentación personal en cada miembro de la CE; dialogando con las personas; si es menester. Organizar campañas para los estudiantes que orienten a la buena nutrición. Orientar a padres

En caso de incumplimiento asumimos las siguientes consecuencias: Un llamado de atención verbal o escrito; según el nivel de incumplimiento por parte de los organismos institucionales como son: el gobierno escolar, el Consejo estudiantil y el Consejo




los estudiantes; quienes traen desde casa alimentos chatarra. Se debe mejorar el sistema de medidas preventivas frente al consumo de alcohol, cigarrillos y sustancias estupefacientes y psicotrópicas en la comunidad, especialmente en los estudiantes. Es necesario hacer proyectos de reciclaje de basura en la institución.

de familia y docentes sobre la nutrición. Vigilar los bares de la institución a fin de que no se expenda alimentos que causan daño a la salud. Organizar brigadas de control en las horas de ingreso, salidas y receso de los estudiantes; en sitios estratégicos del plantel. Realizar campañas de orientación sobre los riesgos del consumo de este tipo de sustancias. Realizar requisas escolares, con la presencia de representantes de instituciones como: Junta cantonal de la niñez y adolescencia, Dinapen, Policía antinarcóticos. De encontrar posibles consumidores o expendedores a más de ser remitidos a la autoridad

ejecutivo.




correspondiente, en la institución se aplicará lo que determina el reglamento a la Loei. Formalizar proyectos de reciclaje a fin de mejorar el tratamiento de la basura.


Acordamos que: Todos los miembros de la CE debemos ser responsables del cuidado y buen uso de materiales, equipos, maquinaria, herramientas y otros bienes inmuebles, propios y ajenos; de la institución o de propiedad de particulares.

Nos comprometemos a: Orientar, a través de los inspectores, dirigentes de curso, y docentes sobre el respeto a la propiedad ajena, al cuidado y buen uso de materiales, equipos, vestido, bienes inmuebles, etc.; sea de nuestra propiedad personal, de la institución y ajena a ella si es el caso. Lograr la reparación del daño por mal uso o descuido por parte de los miembros de la comunidad educativa a lo mencionado anteriormente; sea ajeno o propio de

En caso de incumplimiento asumimos las siguientes consecuencias: Un llamado de atención verbal o escrito; según el nivel de incumplimiento por parte de los organismos institucionales como son: el gobierno escolar, el Consejo estudiantil y el Consejo ejecutivo. Además, somos sujetos de sanciones establecidas en el Reglamento a la LOEI y a la Losep.




la institución. Lograr la devolución en caso de apropiación indebida comprobada de bienes, materiales, herramienta etc. Y la correspondiente aplicación de medidas educativas disciplinarias que establece el reglamento a la LOEI; respetando el debido proceso.


Acordamos que: Las relaciones entre los actores educativos se deben mejorar mucho.

Nos comprometemos a: Organizar cursos de orientación y formación en Relaciones Humanas. Propiciar y fomentar el diálogo entre actores de la comunidad educativa. Mediar en los conflictos entre actores de la comunidad educativa, en primera instancia; para lo cual se debe crear un organismo interno mediador.

En caso de incumplimiento asumimos las siguientes consecuencias: Un llamado de atención verbal o escrito; según el nivel de incumplimiento por parte de los organismos institucionales como son: el gobierno escolar, el Consejo estudiantil y el Consejo ejecutivo. Además, somos sujetos de sanciones establecidas en el




Crear espacios y planificar actividades que permitan mejorar la convivencia armónica entre actores de la comunidad.

Reglamento a la LOEI y a la Losep.


Acordamos que debemos mejorar los mecanismos para que los estudiantes participen de mejor manera en actos y eventos que propicien el fomento de la democracia

Nos comprometemos a: Orientar sobre los derechos de participación reconocidos en la Constitución así como los de acuerdo a su edad. Cumplir con las leyes y reglamentos creados para el efecto así como disposiciones de autoridades competentes en lo relacionado a ejercer dicho Derecho. Crear espacios a fin de fomentar la participación de alumnos en actos y eventos de carácter socio- cultural, académico y deportivo.

Atender a los reclamos que hagan los estudiantes por incumplimiento de nuestra parte. A mantener reuniones donde se genere el compromiso. A ser sancionados acorde a las leyes y reglamentos vigentes por el incumplimiento.

Otros ámbitos. Bachillerato internacional

En caso de aprobarse el bachillerato

Nos comprometemos a:

En caso de incumplimiento asumimos las




internacional todos los actores debemos comprometernos más al trabajo. Al ser más fuerte la responsabilidad los estudiantes cumplirán labores extracurriculares las tardes o fines de semana si es el caso e inclusive los docentes en algunas de estas actividades que se requieran estarán presentes. Las tareas encomendadas serán más fuertes y direccionadas. El horario de clase, inclusive será diferente al de los demás paralelos. Que el plagio será sancionado al momento de cometerlo y de manera más rígida a relación de los demás estudiantes. Habrá inversión de los padres de familia para costear los gastos que se generen en aquellos que el Estado no los cubra o no sea suficiente el

Planificar y organizar las actividades a cumplirse dentro del BI. Hacer seguimiento permanente sobre el cumplimiento de las actividades. Orientar con la debida anticipación tanto a padres de familia, docentes y estudiantes sobre las responsabilidades que deben cumplir y de ser necesario elaborar actas de compromisos.

siguientes consecuencias: Un llamado de atención verbal o escrito; según el nivel de incumplimiento por parte de los organismos institucionales como son: el gobierno escolar, el Consejo estudiantil y el Consejo ejecutivo. Además, somos sujetos de sanciones establecidas en el Reglamento a la LOEI y a la Losep.




presupuesto.

Bachillerato técnico

Acordamos que es importante contar con la predisposición de padres y estudiantes en facilitar el tiempo durante las tardes para participar en proyectos productivos, prácticas y pasantías de ser necesario.

Reunir a docentes, padres y estudiantes y explicar los requerimientos de la institución para cumplir con las exigencias del bachillerato técnico. Hacer seguimiento permanente sobre las actividades que se llevan a cabo en lo planificado en horas de la tarde ,especialmente

En caso de incumplimiento asumimos las siguientes consecuencias: Un llamado de atención verbal o escrito; según el nivel de incumplimiento por parte de los organismos institucionales como son: el gobierno escolar, el Consejo estudiantil y el Consejo ejecutivo. Además, somos sujetos de sanciones establecidas en el Reglamento a la LOEI y a la Losep.

De las faltas de los estudiantes

De la conformación de las comisiones dentro de la institución

Otras funciones que cumplirán los padres de familia dentro de la institución

Evaluación del comportamiento




DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIO MATRIZ DE ACUERDOS COMPROMISOS Y CONSECUENCIAS



Acordamos que: Existe desperdicio de agua y basura por todas partes. .

Nos comprometemos a: dar un buen uso del agua. Respetar y proteger el medio ambiente

En caso de incumplimiento asumimos las siguientes consecuencias: -Más gasto -Contaminación -Mayor control


Acordamos que: Existe toma de materiales sin autorización.

Nos comprometemos a: Cuidar el edificio y el equipamiento institucional. Dar buen uso a los materiales disponibles

En caso de incumplimiento asumimos las siguientes consecuencias: Comprar, pagar o arreglar los bienes y equipamiento mal usado. Reparar el daño causado.


Acordamos que: Existe autoritarismo, injusticia, preferencias y resentimientos.

Nos comprometemos a: Laborar en un ambiente de cooperación, diálogo, respeto, equidad y justicia. Cumplir las funciones en los

Sanciones Comprensión Flexibilidad Comunicación




plazos establecidos. Escuchar con respeto las opiniones y pensamientos de los demás. Respeto recíproco. Dar ideas para mejorar la calidad y calidez de la educación.


Acordamos que existe: Incumplimiento con tareas y materiales. Irrespeto.

Nos comprometemos a: Escuchar y estar atentos ante las necesidades de los estudiantes. A escuchar con respeto los pensamientos y opiniones de los demás.

Enseñar a los estudiantes normas de cortesía Jóvenes sin valores.

1.7 Símbolos del plantel:




1.7.1 ESTANDARTE

Un estandarte cuyos colores distintivos son: amarillo, celeste, rojo y blanco….

1.7.2 ESCUDO

El escudo tipo colmena,estaformado por diez hexágonos, en la

parte superior se aprecian las letras UEPC (Unidad Educativa

Pacífico Cembranos) en el centro la cruz que representa a la

Iglesia Católica, a su alrededor los iconos de las especialidades

de Informática y Mecánica así como un signo musical que

representan la armonía institucional en un ambiente agradable

donde el deporte cumple un rol importante en la formación integral del estudiante

sucumbiense.




1.8 UNIFORMES

1.8.1 DE PARADA

1.8.2 UNIFORME DE DIARIO

1.8.3 UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA




1.8.4. UNIFORME DE PRÁCTICA DE TALLER

Todos los estudiantes que deben realizar

prácticas en los talleres usarán como

uniforme: casco, gafas de protección,

camiseta azul con cuello redondo con el

distintivo del escudo bordado, camisa y

pantalón jean azul y botas punta de

acero.

1.8.5 UNIFORMESDE SELECCIONES

SELECCIÓN MASCULINA DE FUTBOL




SELECCIÓN FEMENINA DE BÁSQUET

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