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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“FRANCISCA DE LAS LLAGAS”

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Educamos con la Pedagogía

Educar, Amar y Servir

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR“FRANCISCA DE LAS LLAGAS”Domingo Espinar Oe8 N23-73 y Diego ZorrillaTeléfono: 2523-664 / 2232-514 Fax: 32022195

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INDICEDATOS INFORMATIVOS ...................................................................................... 4

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ................................................................. 5

FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA .......................................... 5

Educación para el cambio ............................................................................ 6

Libertad ........................................................................................................... 6

Interés superior de los niños, niñas y adolescentes................................ 6

Enfoque en derechos .................................................................................... 6

Educación para la democracia .................................................................... 6

Comunidad de aprendizaje........................................................................... 6

Participación ciudadana ............................................................................... 7

Cultura de paz y solución de conflictos ..................................................... 7

Equidad e Inclusión....................................................................................... 7

Escuelas saludables y seguras ................................................................... 7

Convivencia armónica .................................................................................. 7

OBJETIVOS: .......................................................................................................... 7

General:........................................................................................................... 7

Específicos: .................................................................................................... 8

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA .......... 8

AUTORIDADES............................................................................................... 9

PERSONAL ADMINISTRATIVO .................................................................. 12

DOCENTES ................................................................................................... 15

PADRES DE FAMILIA .................................................................................. 22

COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA......................................... 27

ESTUDIANTES.............................................................................................. 29

Tabla de uniformes de estudiantes........................................................... 33

CONSEJO ESTUDIANTIL ............................................................................ 36

PERSONAL DE APOYO............................................................................... 38


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PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.............................................................. 43

Disciplina. ..................................................................................................... 43

1. Respeto y consideración a todos los miembros de la ComunidadEducativa ...................................................................................................... 43

2. Respeto a la diversidad ....................................................................... 44

3. Cumplimiento de las normas de convivencia .................................. 44

4. Normas de convivencia. ....................................................................... 44

5. Evaluación del Comportamiento.......................................................... 45

6. Aplicación de acciones educativas disciplinarias ............................ 45

7. Sistema de aplicación de acciones educativas disciplinarias.......... 45

DEBIDO PROCESO PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONESEDUCATIVAS DISCIPLINARIAS EN CASO DE COMETIMIENTO DE FALTASLEVES, GRAVES Y MUY GRAVES ................................................................... 47

PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONESEDUCATIVAS DISCIPLINARIAS EN CASO DEL COMETIMIENTO DEFALTAS LEVES Y GRAVES .............................................................................. 47

Circunstancias tomadas en cuenta al analizar una falta contra laconvivencia social. ............................................................................................ 50

Atenuante...................................................................................................... 50

Agravantes ................................................................................................... 50

Puntualidad .................................................................................................. 51

Asistencia ..................................................................................................... 51

Cuidado del patrimonio institucional ....................................................... 52

Respeto a la propiedad ajena .................................................................... 53

Limpieza........................................................................................................ 53

Normas de convivencia .............................................................................. 53

Contrato de Prestación de Servicio Educativo .............................................. 54

Organismos Institucionales. ...................................................................... 55

Profesor/a Tutor/a........................................................................................ 55

INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN ................................................................... 56


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Representación de Madres, Padres de familia y/o RepresentantesLegales de los Estudiantes............................................................................... 56

Comité de Grado o curso ........................................................................... 56

Comité Central de Padres de Familia ....................................................... 56

Representación Estudiantil ........................................................................ 57

Comité Estudiantil de Paralelo o Curso ................................................... 57

Consejo Estudiantil ..................................................................................... 58

DISTINCIONES HONORÌFICAS ......................................................................... 59

a. Abanderdo/a, portaestandartes, escoltas y portagallardete ............. 59

b.Mejor egresado/a ...................................................................................... 59

c.Fidelidad franciscana............................................................................... 59

d.Insignia del ícono de la patrona de la institución ................................ 59

e.Insignia de bienvenida ............................................................................. 59

f.Insignia de la institución .......................................................................... 59

g.Constancia en actividades extra curriculares ...................................... 59

PROCEDIMIENTO PARA ASIGANCIÓN DE BECAS Y MEDIAS BECAS ...... 59

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGODE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL................................................................. 61

PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL ................................ 64

PLAN DE SEGUIMIENTO ................................................................................... 71

PLAN DE EVALUACIÓN .................................................................................... 72

PLAN DE COMUNICACIÓN ............................................................................... 79

PRESUPUESTO .................................................................................................. 80

ANEXOS: ............................................................................................................. 84

Anexo1.- FODA............................................................................................. 84

Anexo 2.- Matriz para definir prioridades ................................................. 87

Anexo 3.- Acuerdo y compromisos........................................................... 95

Anexo 4.- Matriz de aprobación o ratificación del código ..................... 96

GLOSARIO........................................................................................................... 98


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DATOS INFORMATIVOS

Nombre: Unidad Educativa Particular ““Francisca de las Llagas””

Código AMIE: 17H00882

Ubicación Geográfica: 0’19’’7’’’ (Latitud Sur) 78’50’’9’’’ (longitud oeste)

Zona: 9 Distrito Metropolitano de Quito Distrito: Norte (17D05)

Circuito: 03

Tipo de Institución Educativa: Particular (Confesional Religioso)

Niveles educativos que tiene la institución: Inicial, Preparatoria, BásicaElemental, Básica Media, Básica Superior y Bachillerato G. U.

Número de Estudiantes: 1435

Mujeres: 852 Hombres: 583

Número de Docentes: 64

Mujeres: 48 Hombres: 16

Integrantes del Consejo Ejecutivo: Hna. Ligia Gordillo Grijalva (Rectora)Dra. Ángela Gallardo Osorio (Vicerrectora)Lic. Augusto Fonseca (Primer Vocal)Lic. Daniel Ocampo (Segundo Vocal)Lic. Franklin Palma (Tercer Vocal)Sra. Nancy Mueses (Secretaria)

Dirección de la Institución Educativa: Domingo Espinar OE27 No.23-73 yDiego Zorrilla, Sector La Gasca

Fecha De Registro:

e-mail: [email protected]


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ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓNLa Unidad Educativa Particular ““Francisca de las Llagas””, está ubicada en laZona Geográfica: 0’19’’7’’’ (Latitud Sur) 78’50’’9’’’ (longitud oeste), Zona: 9 delDistrito Metropolitano de Quito, Distrito: Norte (17D05), Circuito: D05-C03.Atiende a una población educativa de 1435 niños, niñas y adolescentes, elInstituto de Hermanas Franciscanas Misioneras de la Inmaculada, desde sufundación se han preocupado por brindar una educación integral a susestudiantes conjugando dentro de la práctica pedagógica los principioscristianos franciscanos de Educar, Amar y Servir según el principio de laVenerable sierva de Dios María “Francisca de las Llagas” Cornejo Patrona dela Institución, que integra la enseñanza académica con el comportamientopropio de un buen cristiano; responsable de sus actos, solidario y respetuosodel derecho ajeno.

Los docentes han desarrollado actividades de profundización de valores:respeto, solidaridad, amor, caridad, justicia, libertad, honestidad,responsabilidad y el carisma de las hermanas franciscanas, siendo el ejeprincipal de trabajo integrador en la comunidad educativa.

La aplicación de las normas internas de la institución se ha desarrollado en elaspecto disciplinario para estudiantes y personal docente de conformidad conlo dispuesto en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamentoademás de normas aplicables para el efecto.

En cumplimiento del Acuerdo Ministerial No. 182 de fecha 22 de mayo de 2007,se institucionalizó el Código de Convivencia en los establecimientos educativosdel país. Este instrumento fue la base para que el Instituto de HermanasFranciscanas Misioneras de la Inmaculada, hayan colaborado dentro delámbito educativo a la diferente normativa. El Código de Convivencia hapermanecido en constante actualización atendiendo a los requerimientosdispuestos por el Ministerio de Educación a través de sus diferentes acuerdos.

Esta última actualización responde al Instructivo para la construcciónparticipativa del Código de Convivencia en base a la guía metodológica delacuerdo Ministerial 332-13.

FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIAEl presente Código de Convivencia fundamenta su accionar de formapredominante en los valores internos de la Unidad Educativa Particular““Francisca de las Llagas”” como : respeto, solidaridad, amor, caridad, justicia,libertad, honestidad y responsabilidad desarrollados en base al carisma de


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Adorar, Reparar y Servir de las Hermanas Franciscanas Misioneras de laInmaculada; acción que permite sin ninguna dificultad integrar la visiónparticular de la institución con los fines, principios y objetivos que mantiene enla actualidad todo el sistema educativo ecuatoriano.

El presente Código de Convivencia Institucional, responde a una visión integralde comportamiento social que está respaldada por los principios legaleseducativos (Art. 2 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural).

Educación para el cambio.- La educación constituye un instrumento detransformación de la sociedad; contribuye a la construcción del país, deproyectos de vida y la libertad de sus habitantes, pueblos, nacionalidades ycomunidades; reconoce a las/os seres humanos, e individualiza lasnecesidades de los niños, niñas y adolescentes, como centro del proceso deaprendizajes y sujetos de derecho.

Libertad.- La educación forma a las personas para la emancipación,autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades, obligaciones y derechos a losniños, niñas y adolescentes.

Interés superior de los niños, niñas y adolescentes.- El interés superior delos niños, niñas y adolescentes, está orientado a garantizar el pleno ejercicioefectivo de sus derechos e impone a la familia, sociedad e instituciones yautoridades, públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y accionespara su atención, desarrollo integral, entendido como proceso de crecimiento,maduración y despliegue de su intelecto y de sus capacidades, potencialidadesy aspiraciones, en un entorno familiar, escolar, social y comunitario deafectividad y seguridad.

Enfoque en derechos.- La acción, práctica y contenidos educativos debencentrar su acción en las personas vulnerables dentro de la comunidadeducativa.

Educación para la democracia.- La Institución Educativa brinda a espaciosdemocráticos de ejercicio de los derechos humanos y promotores de la culturade paz, transformadores de la realidad, transmisores y creadores deconocimiento, promotores de la interculturalidad, equidad, inclusión,democracia, ciudadanía, convivencia social, participación, integración social,nacional, andina, latinoamericana y mundial.

Comunidad de aprendizaje.- La educación tiene entre sus conceptos aquelque reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña y sefundamenta en el entorno del aprendizaje entre docentes y educandos.


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Participación ciudadana.- La participación ciudadana se concibe comoprotagonista de la comunidad educativa en la organización, gobierno,funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición decuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo, así como sus instanciasy establecimientos. Comprende además el fomento de las capacidades y laprovisión de herramientas para la formación en ciudadanía y el ejercicio delderecho a la participación efectiva.

Cultura de paz y solución de conflictos.- El ejercicio del derecho a laeducación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de paz ysin violencia, para la prevención, orientación y resolución pacífica de conflictos,en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y social para el buenvivir.

Equidad e Inclusión.- La equidad e inclusión aseguran a todas las personas elacceso, permanencia y culminación en Sistema Educativo. Garantiza laigualdad de oportunidades a comunidades, pueblos, nacionalidades y gruposcon necesidades educativas diferentes y desarrolla una ética de la inclusióncon medidas de acción afirmativa y una cultura escolar incluyente en la teoría yla práctica en base a la equidad, erradicando toda forma de discriminación.

Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a través de diversasinstancias, que las instituciones educativas son saludables y seguras. En ellasse garantiza la universalización y calidad de todos los servicios básicos y laatención de salud integral gratuita.

Convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector laformulación de acuerdos de convivencia armónica entre los actores de lacomunidad educativa.

OBJETIVOS:

General:

Promover el desarrollo integral, armónico y permanente en la Unidad EducativaParticular “Francisca de las Llagas” mediante el cumplimiento de acuerdos ycompromisos para mejorar el ambiente escolar, fortaleciendo su mentalidadcrítica, reflexiva y creadora, a través de una motivación comportamentaladecuada y desarrollada en un ambiente de afabilidad que permita impulsar losvalores éticos, morales y espirituales, encaminados por la fe cristiana – católicade Educar, Amar y Servir con el carisma de las Hermanas FranciscanasMisioneras de la Inmaculada.


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Específicos:

a. Propiciar un ambiente de comprensión y convivencia armónica,fomentando el diálogo y la integración entre los miembros de lacomunidad educativa.

b. Fortalecer el espíritu crítico y participativo en todos los miembros de lacomunidad educativa, motivando las iniciativas de cada uno de ellos.

c. Reforzar el crecimiento humano y católico de los miembros de lacomunidad educativa mediante la vivencia de valores éticos, morales yespirituales.

d. Aplicar la propuesta educativa institucional franciscana (reflejada en elPEI) en coherencia con el principio de la protección integral de los niños,niñas y adolescentes.

e. Fortalecer la participación activa de padres, madres y o representanteslegales en la toma de decisiones y ejecución de compromisos adquiridosen la comunidad educativa.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIALa Unidad Educativa Particular “Francisca de las Llagas” ha utilizado dosformas distintas de presentar el presente Código, en primera instancia sepresentarán los acuerdos de manera general; es decir, por parte de toda lacomunidad educativa y en una segunda instancia se presentarán loscompromisos de forma individual (por actor educativo) es decir, separadamentepara estudiantes, padres, madres y/o representantes legales, personaladministrativo, de apoyo, docentes y autoridades.


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AUTORIDADESÁMBITO ACUERDOS

Las autoridades de la instituciónacordamos:

COMPROMISOSLas autoridades de la institución noscomprometemos a:

Respeto y responsabilidad porel cuidado y promoción de lasalud.

Coordinar charlas, talleres con elpersonal y/o instituciones idóneaspara prevenir el consumo,distribución de alcohol, tabaco yotras drogas, embarazosadolescentes, enfermedades detransmisión sexual y VIH SIDA a losmiembros de la comunidad.

Fomentar la buena nutrición deacuerdo a la pirámide alimenticia enla comunidad educativa.

Promover acciones para prevenir, detectar ydetener el consumo y distribución de alcohol,tabaco y otras drogas, así como la prevenciónde embarazos adolescentes, enfermedades detransmisión sexual y VIH SIDA a los miembrosde la comunidad.

Coordinar con el departamento médico, médicoocupacional, Comité Paritario, Comité dePadres de Familia en el manejo y venta dealimentos en el bar.

Respeto y cuidado del medioambiente.

Apoyar las iniciativas y planes detrabajo de los diferentes actores yorganismos de la institución dentrode lo establecido.

Capacitar a al personal docente yadministrativo para el uso de mediostecnológicos.

Promover en los miembros de la comunidadeducativa, la vivencia de valores como: elrespeto, la limpieza y el cuidado del medioambiente mediante la implementación,proyectos de reciclaje, reducción del consumode energía y mantenimiento de jardines yplantas ornamentales.

Vigilar el buen uso de los medios tecnológicos.Respeto y cuidado Mantener constante mantenimiento y Promover en los miembros de la comunidad


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responsable de los recursosmateriales y bienes de lainstitución educativa.

renovación de los equipos eimplementos institucionales para usode los miembros de la comunidadeducativa que permitan unaadecuada ejecución de los proyectosinstitucionales.

Llevar inventarios de todos losmateriales que tiene la Instituciónpara mantenerlos en buen estado.

educativa una cultura de respeto, cuidado ybuen manejo de los bienes institucionales:infraestructura, mobiliario y recursostecnológicos.

Constatar el buen uso de la infraestructura,materiales, bienes y demás objetos con los quecuenta la institución; reponiendo y/o reparandoen caso de deterioro.

Dar oportunamente el material solicitado por elpersonal que labora en la Institución, previasolicitud.

Respeto entre todos losactores de la comunidadeducativa.

Promover la solución pacífica deconflictos en la sana convivencia y lacultura de paz, brindando confianza alos miembros de la comunidadeducativa.

Mantener una comunicación asertivacon los miembros de la comunidadeducativa.

Propiciar el Buen Vivir dentro y fuerade la institución, aplicando el diálogoque permita mantener una cultura depaz.

Dar apoyo a estudiantes en situaciones deriesgo con ayuda de entidades competentessiguiendo los protocolos correspondientes.

Mantener una comunicación oportuna yadecuada con los miembros de la comunidadeducativa dentro de sus competencias.

Planificar talleres, conferencias y convivenciaspara la comunidad educativa y así propiciar unambiente de sana convivencia.


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Libertad con responsabilidad yparticipación democráticaestudiantil.

Promover el cumplimiento de laplanificación establecida por parte delos miembros de la comunidadeducativa, siendo ejemplo para ellosen todo momento.

Desarrollar actividades quepromuevan la solidaridad,estableciendo ayuda de becas ymedias becas previo análisis socio-económico y de vulnerabilidad.

Incentivar a los estudiantes másdestacados en las diferentesactividades académicas yextracurriculares.

Respetar y acoger la identidad institucionalcatólica con el carisma fundacional deAdoración, Reparación y Servicio.

Coordinar acciones de mejoramientoinstitucional mediante la implementación yevaluación de talleres y conferencias, dirigidosa estudiantes, docentes, padres de familia,personal administrativo y de apoyo.

Colaborar con los miembros de la comunidadeducativa y los diferentes organismos ydepartamentos de la institución para el ejercicioefectivo de sus iniciativas dentro del marco desus competencias.

Motivar la participación activa de los actores dela comunidad educativa, en las diferentesactividades institucionales.

Dar cumplimiento a la ayuda en becas y mediasbecas.

Respeto a la diversidad Mantener políticas de inclusión y nodiscriminación en el ámbitoacadémico y laboral.

Ejecutar proyectos de integración, prevención,detección y eliminación de toda forma dediscriminación, ayudando a la aceptación detoda diversidad.


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PERSONAL ADMINISTRATIVOÁMBITO ACUERDOS

El personal administrativo de lainstitución acordamos:

COMPROMISOSEl personal de administrativo de la institución noscomprometemos a:

Respeto yresponsabilidad por elcuidado y promoción dela salud.

Coordinar charlas que permitanfortalecer hábitos positivos en relacióna la conservación de una buenaimagen personal.

Promover el consumo de alimentosnutritivos dentro y fuera de lainstitución.

Ayudar en campañas de sexualidadintegral y prevención de embarazos enadolescentes, así como deenfermedades de transmisión sexual yVIH-SIDA.

Dar cumplimiento a las charlas previamenteorganizadas por las autoridades de la Institución.

Ejecutar la realización de procesos de prevencióny control continuo de la salud de los miembros dela comunidad educativa.

Vigilar el control y mejoramiento de la calidad dealimentos expendidos en el bar.

Colaborar con los miembros de la comunidadeducativa a mantener un ambiente libre delconsumo de tabaco, alcohol, sustancias sujetas afiscalización y otros compuestos que causencambios en el comportamiento de la personadentro y fuera de la institución a través de laprevención y la detección, así como larecuperación de la salud en casos extremos,


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utilizando la mayor cantidad de herramientasposibles para el efecto.

Respeto y cuidado delmedio ambiente.

Colaborar de manera activa con losproyectos institucionales deconservación del medio ambiente yornamentación.

Gestionar el uso correcto de mediostecnológico.

Usar el correo de la Institución según lasnecesidades requeridas.

Emitir documentos a través de sistemaslegalmente autorizados.

Respeto y cuidadoresponsable de losrecursos materiales ybienes de la institucióneducativa.

Vigilar todos los ambientes de laInstitución y su buen uso.

Apoyar la gestión institucional en elcuidado y mantenimiento de losrecursos como: bienes, muebles,implementos, infraestructura interna yexterna.

Informar inmediatamente a la Hna. Rectora-Representante legal de la Institución de los dañosque se presenten.

Utilizar, cuidar y mantener correctamente lainfraestructura, materiales, bienes y demás objetoscon los que cuenta la institución; reponiendo y/oreparando los daños que se puedan ocasionar porsu mal uso.

Respeto entre todos losactores de la comunidad

Mantener una actitud de respeto y decolaboración con las actividades

Colaborar con predisposición en el desarrollo delas diferentes actividades planificadas.


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educativa. programadas por la Institución.

Tener una comunicación oportuna conlos actores educativos, socializandolos proyectos, logros y actividadesinstitucionales, así como la normativainterna y ministerial.

Apoyar con las autoridades de lainstitución en la prevención, deteccióny eliminación de conflictos eindisciplina a través de una sanaconvivencia.

Cumplir las normativas establecidas.

Promover una sana convivencia entre los actoresde la comunidad educativa.

Respetar las disposiciones institucionales sobre laprohibición de la comercialización de cualquiertipo de productos a los miembros de la comunidadeducativa.

Respetar los diferentes acuerdos y compromisosestablecidos con los actores de la comunidadeducativa.

Brindar un trato cordial, respetuoso y diligente atodos los miembros de la comunidad.

Libertad conresponsabilidad yparticipacióndemocrática estudiantil.

Promover la equidad, justicia,tolerancia y todos los valores humanospara la participación ciudadana.

Colaborar en el desarrollo integral y armónico dela comunidad educativa.

Mantener una actitud abierta al dialogo con losmiembros de la comunidad educativa.

Mantener la buena imagen personal, utilizandocorrectamente el uniforme según el horarioestablecido.


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Respeto a la diversidad Fomentar la integración e inclusión detodos los actores de la comunidadeducativa evitando actosdiscriminatorios.

Conocer las diferentes culturas, etnias e ideologíaspara mantener una convivencia armónica.

DOCENTESÁMBITO ACUERDOS

Los docentes de la instituciónacordamos:

COMPROMISOSLos docentes de la institución noscomprometemos a:

Respeto y responsabilidadpor el cuidado y promociónde la salud.

Motivar al estudiante a mantener unacorrecta higiene y cuidado personal.

Incentivar el consumo de alimentosnutritivos dentro y fuera de la institución.

Orientar a los/as estudiantes a mantenerun ambiente libre del consumo de tabaco,alcohol, sustancias sujetas a fiscalizacióny otros compuestos que causen cambiosen el comportamiento de la personadentro y fuera de la institución.

Realizar campañas de sexualidad

Concientizar a los/as estudiantes sobrehábitos alimenticios e higiene personal.

Promover acciones de prevención ydetección en el consumo y/ocomercialización de tabaco, alcohol,sustancias sujetas a fiscalización y otroscompuestos que causen cambios en elcomportamiento de la persona dentro yfuera de la institución; así como larecuperación de la salud en casosextremos.

Dar cumplimiento a las campañas


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integral y prevención de embarazos enadolescentes, así como de enfermedadesde transmisión sexual y VIH-SIDA.

Participar activamente en todos losprogramas de salud organizadas por laInstitución.

sexualidad, prevención de embarazos enadolescentes, enfermedades detransmisión sexual y VIH-SIDA.


Hacer proyectos institucionales deconservación del medio ambiente yornamentación.

Realizar acciones para el buen manejode desechos sólidos.

Implementar proyectos, que promuevan elrespeto al medio ambiente (reciclaje,reducción del consumo de energía,reforestación, entre otros).

Promover el respeto, responsabilidad y elbuen uso de la tecnología a través delbuen ejemplo.

Respeto y cuidadoresponsable de los recursosmateriales y bienes de lainstitución educativa.

Transmitir con el buen ejemplo el cuidadoy mantenimiento de los recursos como:bienes, muebles, implementos,infraestructura interna y externa.

Mejorar el cuidado, aseo y orden de los

Colaborar en el cuidando y buen uso delas instalaciones, materiales, bienes y demás implementos con los que cuenta lainstitución reponiendo y/o reparando losdaños que se puedan ocasionar por el maluso.


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materiales y bienes de la Institución. Comunicar oportunamente de algún dañoo deterioro de los mismos.

Solicitar el material requerido conanticipación y previa solicitud.


Participar en las actividades académicasy extracurriculares (religiosas, deportivas,culturales, científicas y sociales) desdecada ámbito de nuestra competencia,para optimizar el ejercicio efectivo de losderechos, principios y valoresinstitucionales.

Promover la prevención y eliminación deactos de vulneración de derechos y detodos aquellos que tienen relación con laproblemática social entre los actores dela comunidad educativa para una sanaconvivencia.

Mantener una actitud de respeto ycolaboración con las autoridades de laInstitución.

Poner en práctica los diferentes acuerdosy compromisos establecidos con losactores de la comunidad educativa.

Establecer un ambiente propicio para elaprendizaje de los estudiantes, dentro yfuera del aula, permitiendo suparticipación activa.

Mantener una actitud conciliadora,promoviendo una cultura de paz y laresolución pacífica de conflictos entre losactores de la Comunidad educativa.

Velar por la integridad moral y física de losestudiantes.

Trabajar activamente con las diferentescomisiones establecidas por lasautoridades institucionales, promoviendola seguridad, disciplina, aseo y solidaridaddentro del marco del buen vivir.

Evitar compartir, publicar, difundirinformación o formar parte de redessociales de los/as estudiantes, y padresde familia entre otros así como facilitar el


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Asistir a los cursos de mejoramientoacadémico, actualización y socializaciónque la autoridad programe.

número de contacto personal a losestudiantes y padres de familia.

Evitar mantener cualquier tipo derelaciones sentimentales entrecompañeros/as, estudiantes, padres ymadres de familia dentro y fuera de lainstitución.

Cumplir las disposiciones ministeriales,institucionales y de cada uno de losorganismos de la Unidad Educativapresentando a tiempo informes yplanificaciones.

Asumir nuestra responsabilidad con losestudiantes a nuestro cargo sin delegar aterceros bajo ninguna circunstancia.

Participar en la actualización deconocimientos dentro y fuera de lainstitución y reforzar el propio desarrolloprofesional.

Respetar las disposiciones institucionalessobre la prohibición de la comercializaciónde cualquier tipo de productos a losmiembros de la comunidad educativa.


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Cumplir y respetar los procesos para lassolicitudes de permisos, atrasos, entreotras establecidas por la Hna. Rectora-Representante legal.

Libertad con responsabilidady participación democráticaestudiantil.

Colaborar activamente en todos losámbitos académicos y sociales.

Mantener una comunicación asertiva conlos miembros de la comunidad educativa.

Incentivar a los/as estudiante en unaformación académica crítica y reflexivacon responsabilidad y libertad.

Cumplir con las normas establecidasdentro del Reglamento Interno del trabajoy el Código de Convivencia.

Impartir nuestros conocimientos y/oexperiencias en beneficio institucional.

Socializar y aplicar en los miembros de lacomunidad educativa las políticas,principios, disposiciones y/orecomendaciones en los diferentesámbitos de la acción educativa.

Evitar cualquier tipo de agresión físicaverbal, y/ o psicológica a los miembros dela comunidad educativa.

Mantener la buena imagen personal,utilizando correctamente el uniformesegún el horario establecido.

Respeto a la diversidad Fortalecer valores de respeto ysolidaridad entre los actores de lacomunidad educativa.

Promover la participación activa en lasactividades académicas, religiosas,deportivas, culturales, científicas, sociales


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y extracurriculares programadas por lainstitución, promoviendo espacios deintegración e inclusión para los actores dela comunidad educativa.

Comunicar oportunamente a la autoridadcompetente sobre la vulneración de losderechos a los miembros de la comunidadeducativa.

Promover la inclusión y respeto a ladiversidad de los miembros de lacomunidad educativa, colaborando con losorganismos institucionales, autoridades yactores educativos, en la orientación,socialización e implementación deproyectos.


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DIAS HOMBRES MUJERES

LUNES Terno azulcamisa salmón

Terno azul (pantalón o falda)blusa salmón.

Medias nylon color grafito

MARTES Terno plomocamisa blanca

Terno plomo (pantalón o falda)blusa turquesa.


MIERCOLES Terno azulcamisa celeste

Terno azul (pantalón o falda)blusa azul. Medias nylon color grafito

JUEVES Terno plomocamisa blanca

Terno plomo(pantalón o falda)blusa fucsia.


VIERNES Terno cafécamisa beige

Terno café (pantalón o falda)blusa beige.

Medias nylon color brandy


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PADRES DE FAMILIAÁMBITO ACUERDOS

Los padres, madres y/orepresentantes legales de lainstitución acordamos:

COMPROMISOSLos padres, madres y/o representanteslegales de la institución nos comprometemosa:


Enviar la lonchera de nuestrosrepresentados con alimentosnutritivos.

Enseñar la importancia de unacorrecta higiene personal y elcuidado corporal.

Ayudar a cumplir con lasdisposiciones internas de lainstitución evitando el consumo y/ocomercialización de tabaco, alcohol,sustancias sujetas a fiscalización yotros compuestos que causencambios en el comportamiento de lapersona dentro y fuera de lainstitución.

Participar de las políticas institucionales denutrición, enviando un refrigerio saludable deacuerdo a la pirámide alimenticia,concientizando a nuestros hijos orepresentados sobre la adquisición dealimentos sanos.

Vigilar a nuestros hijos de manera permanenteen el mantenimiento de las normas básicas dehigiene personal, así como el cuidado y usocorrecto de los uniformes institucionales.

Mantener un continuo diálogo con nuestro/arepresentado/a sobre las consecuencias delconsumo y/o comercialización de tabaco,alcohol, sustancias sujetas a fiscalización yotros compuestos que causen cambios en elcomportamiento de la persona dentro y fuerade la institución.


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Reciclar y reutilizar los recursos ymateriales.

Concientizar sobre el cuidado delplaneta y su importancia.

Colaborar en las campañas implementadaspara promover el respeto al medio ambiente(reciclaje, reducción del consumo de energía,reforestación, entre otros).

Enseñar con el ejemplo y educar desde elhogar la cultura de amor al planeta y consumoresponsable de sus recursos.


Enseñar a nuestros representadosa cuidar y preservar lainfraestructura interna y externa asícomo los recursos educativos ydidácticos.

Cuidar y respetar las señaléticas dela institución.

Ser responsables frente a nuestros/asrepresentados y demás miembros de lacomunidad educativa en el cumplimiento denuestras obligaciones reponiendo y/oreparando los daños que se puedan ocasionarpor el mal uso de muebles, inmuebles,equipos e implementos de la institución.

Colaborar con el cumplimiento de las normasy señaléticas establecidas y exhibidas enpuntos estratégicos d la institución educativa


Participar activamente en lasdiferentes actividadesinstitucionales organizadas,

Colaborar activamente en la organización yejecución de las brigadas de seguridad entreotras, que organicen las autoridades de la


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brindado nuestro apoyo comoresponsables de la educaciónintegral de nuestros/asrepresentado.

Establecer una línea decomunicación permanente con losdemás miembros de la comunidadeducativa, a fin de evitar la violaciónde los derechos de cualquier actoreducativo o detenerla en caso dehaber iniciado.

Mantener una relación basada en elrespeto entre los miembros de lacomunidad para una convivenciaarmónica.

Impartir normas de respeto yvalores.

Institución y/o el Comité Central de Padres deFamilia.

Ser ejemplo para nuestros hijos y/orepresentados y los demás miembros de lacomunidad educativa, viviendo los valoresinstitucionales y educativos, como: respeto,responsabilidad, puntualidad, aseo,comunicación y colaboración, entre otros.

Ser agentes pacificadores en todo momento,lugar y circunstancia promoviendo laresolución de conflictos a través de lamediación.

Controlar diariamente la puntualidad yasistencia a clases y de todas las actividadesinherentes a la Institución Educativa, en casode inasistencia justificaremos las faltaspersonalmente y por escrito dentro de las 48horas siguientes.


Participar activamente en lasactividades religiosas, deportivas,culturales, científicas y socialesorganizadas y avaladas por los


Cumplir con nuestro compromiso económico,


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miembros de la comunidadeducativa.

Enseñar a cumplir las obligacionescon responsabilidad.

Educar a nuestros /asrepresentados/as a proceder conjusticia.

cancelando las pensiones dentro de los cincoprimeros días de cada mes, acogiendo lasdisposiciones institucionales en caso deincumplimiento.

Apoyar y hacer seguimiento del aprendizaje, ycomportamiento de mí representado/a,atendiendo a los llamados y requerimientos delos docentes y autoridades del plantel.

Asistir periódicamente al plantel como mínimouna vez al mes o según la situación lo amerite,para dialogar con el tutor, docentes,inspectores o autoridades y así conocer eldesempeño de mí representado/a tanto en laparte académica como comportamental.

Cumplir las disposiciones ministeriales einstitucionales.

Respeto a la diversidad Enseñar a nuestros/asrepresentados/as que todas laspersonas tenemos los mismosderechos y obligaciones.

Enseñar a convivir en un ambientepluricultural.

Motivar en nuestros/as representados/assobre el respeto a la diversidad étnica,económica, social, cultural e inclusiva dentro yfuera de la institución.


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COMITÉ CENTRAL DE PADRES DE FAMILIAÁMBITO ACUERDOS

El Comité Central de Padres deFamilia de la institución acordamos:

COMPROMISOSEl Comité Central de Padres de Familia de lainstitución nos comprometemos a:


Trabajar coordinadamente con elMinisterio de Salud Pública, yDepartamento médico de lainstitución para el buenfuncionamiento del bar.

Vigilar conjuntamente con el DepartamentoMédico el cumplimiento de las normativas desalud alimenticia.


Apoyar en los proyectos dereciclaje.

Fomentar el reciclaje en nuestro/arepresentados/as.


Contribuir en el cuidado y mejorasde muebles, inmuebles, equipos eimplementos de la institución.

Dialogar continuamente acerca del cuidado ymantenimiento de la infraestructura de laInstitución así como respetar muebles,inmuebles, equipos e implementos de lainstitución.


Dar buen ejemplo a la comunidadeducativa en la práctica de valoresespirituales, morales, académicos ydisciplinarios para una sanaconvivencia.

Trabajar en un ambiente de armonía, respetoy consideración con los miembros de la unidadeducativa.

Respaldar y colaborar en los diferentesproyectos implementados por la comunidadeducativa manteniendo respeto, lealtad yconfidencialidad.

Libertad con responsabilidad y Cumplir los lineamientos Acoger y respetar la identidad institucional


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participación democráticaestudiantil.

Institucionales respetando el MarcoLegal.

católica con el carisma fundacional deAdoración, Reparación y Servicio.

Planificar y organizar actividades de nuestroplan de trabajo con la autorización ysupervisión de la Hna. Rectora-RepresentanteLegal de la Institución.

Coordinar la organización y ejecución de lasbrigadas de seguridad con los padres defamilia.

Representar dignamente a nuestra UnidadEducativa en las diferentes actividades dentroy fuera de la institución enmarcándonos en losprincipios, valores y carisma franciscano.

Respetar los derechos y garantías individualesy colectivas de la comunidad educativa,aportando al desarrollo institucional en lapráctica de valores como: respeto, honestidad,solidaridad, tolerancia, paz, honradez justicia,equidad y democracia entre otros.

Respeto a la diversidad Respetar toda la diversidad étnica,cultural y religiosa.

Sensibilizar a nuestros representados/as quetodas las personas tenemos los mismosderechos y obligaciones.


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ESTUDIANTESÁMBITO ACUERDOS

Los estudiantes de la instituciónacordamos:

COMPROMISOSLos estudiantes de la institución noscomprometemos a:


Evitar el consumo y expendio detabaco, alcohol, sustancias sujetas afiscalización y otros compuestos quecausen cambios en nuestrocomportamiento y personalidaddentro y fuera de la institución.

Practicar normas de higiene ycuidar, respetar nuestros cuerpos.

Pedir a nuestros padres que nosenvíen alimentos saludables.

Mantener un ambiente libre de consumo yexpendio de tabaco, alcohol, sustancias sujetasa fiscalización y otros compuestos que causencambios en nuestro comportamiento ypersonalidad dentro y fuera de la institución.

Llevar una buena imagen personal e higiene. Concienciar el correcto consumo de alimentos,

nutritivos y buenos hábitos alimenticios.Cumplir con el horario del recreo para el

consumo de alimentos.


Dar el uso correcto a los equipostecnológicos y electrónicos dentro dela Institución.

Cuidar los recursos naturales comoel ahorro de energía, agua dentro yfuera de la Institución.

Colaborar con el reciclaje dentro yfuera de la Institución.

Evitar el uso de aparatos electrónicos como:celulares, MP3, MP4, Ipods, Tablets,computadoras portátiles durante el desarrollode la jornada educativa.

Participar de forma activa en los proyectosinstitucionales de mantenimiento y mejora delmedio ambiente (cuidado de la naturaleza,ornamentación de la institución, reciclaje).

Promover el ahorro de energía convencional y


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el aprovechamiento de energía alternativa entrelos miembros de la comunidad educativa.


Cuidar y respetar las instalaciones dela Institución educativa.

Respetar las señaléticas de laInstitución educativa.

Utilizar, cuidar y mantener correctamente lainfraestructura, materiales, bienes y demásobjetos con los que cuenta la institución;reponiendo y/o reparando los daños que sepuedan ocasionar por el mal uso.

Tener un ambiente adecuado para el desarrollode un aprendizaje dentro de un entorno limpio,armónico y agradable.


Mantener el orden, la disciplina y elrespeto hacia los miembros de lacomunidad educativa, en todos losámbitos institucionales, dentro yfuera de las instalaciones de laUnidad Educativa.

Concientizar que el saludo es laprimera muestra de respeto entre losmiembros de la comunidadeducativa.

Ser responsables de nuestras

Promover el respeto a la integridad propia yajena entre los miembros de la comunidadeducativa, comunicando de manera oportuna alos organismos institucionales correspondientesde la vulneración a nuestros derechos.

Respetar las actas, acuerdos, compromisos yresoluciones institucionales.

Mantener el orden adecuado para la adquisiciónde alimentos en el bar.

Evitar las manifestaciones sentimentalesamorosas y actitudes inadecuadas a la


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acciones.Acoger las orientaciones y

disposiciones impartidas porautoridades, inspección, DECE,personal docente, administrativo y deapoyo en un ambiente de respeto,responsabilidad y convivenciaarmónica.

Ser críticos de la aplicación dederechos dentro de la institución enbeneficio de toda la comunidadeducativa, comunicandooportunamente la violación de losderechos a los diferentes actoreseducativos.

vivencia de los principios y valoresinstitucionales, dentro y fuera de la institución.

Respetar a los miembros de la comunidadeducativa y sus espacios de acción, evitando laagresión física, verbal, sexual, psicológica ycibernética entre otros.


Mantener el uniforme de maneracorrecta de acuerdo al horarioestablecido por el organismocompetente, respetando la identidadInstitucional.

Cumplir con nuestras tareasescolares y comportarnos de maneraejemplar.


Lucir y llevar correctamente los uniformesdentro y fuera del plantel, usando el mandilblanco desde inicial hasta educación generalbásica media, para las estudiantes el largo de lafalda bajo la rodilla, y para los varones


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Elegir a nuestros representantesestudiantiles con responsabilidad ylibertad.

Representar a la Instituciónactivamente en todos los eventosestudiantiles, educativos y culturalesdentro y fuera de la Institucióneducativa.

utilizaremos pantalón corte sastre recto, en eluniforme de educación física utilizaremos lagorra de la institución. En días fríosutilizaremos la chompa café que corresponde alplantel.(ver tabla)

Evitar el uso de maquillaje, pinturas de uñas,tintura en el cabello, piercing, y cualquieraccesorio que no corresponda al uniforme, losvarones llevaremos corte de cabello rebajado ysin ningún diseño.

Participar activamente en las actividadesextracurriculares (religiosas, deportivas,culturales, científicas y sociales) dentro denuestra competencia y de conformidad con lasorientaciones brindadas por las autoridadesinstitucionales.

Respeto a la diversidad Respetar a los miembros de lacomunidad educativa sin importar suetnia, clase social, género,discapacidad o procedencia.

Conocer y valorar nuestra riqueza pluricultural.Respetar las diferencias individuales


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Tabla de uniformes de estudiantesESTUDIANTES:

TIPO DE UNIFORMENIÑOS NIÑAS ADOLESCENTES

HOMBRESADOLESCENTES

MUJERES

UNIFORME DEPARADA

Pantalón café. Camisa blanca manga

larga. Chaleco color café con

franjas blancas. Corbata color café. Medias cafés. Zapatos negros de

cordón.

Vestido de cuadroscafé y blanco.

Blusa blanca mangalarga.

Cinturón blanco. Lazo blanco. Medias blancas con

rayas cafés. Zapatos negros con

correa.

Pantalón café. Camisa blanca

manga larga. Chaleco color café

con franjas blancas. Corbata color café. Medias cafés. Zapatos negros de

cordón.



Cinturón blanco. Medias nylon color

eurocolor. Zapatos de taco

cuadrado color café.

UNIFORME DELDIARIO

Pantalón café. Camisa blanca manga

larga. Saco color beige. Corbata color café. Medias cafés Zapatos negros de

cordón. Mandil blanco con



Saco color beige. Cinturón blanco. Lazo blanco. Medias blancas con

rayas cafés.

Pantalón café Camisa blanca

manga larga. Saco color beige. Corbata color café. Medias cafés. Zapatos negros de

cordón. Chompa color café.



Saco color beige. Cinturón blanco. Medias blancas con

rayas cafés. Zapatos negros


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abertura y botoneshacia adelante.

Chompa color café.

Zapatos negros concorrea.

Mandil blanco conabertura hacia atrás.

Chompa color café.

mocasines. Chompa color café.

UNIFORME DEEDUCACIÓN FÍSICA

Calentador color beigey café.

Camiseta blanca confranjas cafés.

Short beige Medias blancas con

rayas cafés. Zapatos deportivos

blancos. Gorra color café con

beige.

Calentador colorbeige y café.

Camiseta blancafranjas cafés.



blancos. Gorra color café con

beige.

Calentador colorbeige y café.




totalmente blanco Gorra color café con

beige.

Calentador color beigey café.




totalmente blancos Gorra color café con

beige.


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CONSEJO ESTUDIANTILÁMBITO ACUERDOS

El Consejo Estudiantil de lainstitución acordamos:

COMPROMISOSEl Consejo Estudiantil de la institución noscomprometemos a:


Promover el consumo de alimentosnutritivos.

Colaborar con las campañas programadas porla institución.


Participar activamente en lascampañas de clasificación dedesechos sólidos.

Colaborar con las campañas de clasificación dedesechos sólidos.


Valorar la Institución y respetar todosu entorno que es como su segundohogar.

Comunicar inmediatamente a las autoridadessobre el daño y/o deterioro de infraestructura,materiales, bienes y demás objetos con los quecuenta la institución.

Dar buen uso de los espacios otorgados para eldesarrollo de actividades programadas.


Respetar los derechos y garantíasindividuales y colectivas de lacomunidad educativa, aportando aldesarrollo institucional.

Practicar los valores de: respeto, honestidad,solidaridad, tolerancia, paz, honradez, justicia,equidad y democracia entre otros, con losmiembros de la comunidad educativa.


Cumplir las disposicionesinstitucionales, código de convivenciay nuestro accionar respetará el



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Marco Legal. Realizar el plan de trabajo en

coordinación con el docente asesordesignado.

Ejecutar las actividades de nuestro plan detrabajo con la autorización y supervisión de lasautoridades competentes.

Representar a nuestra Unidad Educativa en lasdiferentes actividades dentro y fuera de lainstitución enmarcándonos en los principios,valores y carisma franciscano.

Respeto a la diversidad Respeto a la diversidad étnico-cultural de nuestro país y del mundo.

Aprender a vivir en un ambiente pluricultural,respetando la igualdad de género.


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PERSONAL DE APOYOÁMBITO ACUERDOS

El personal de apoyo de la instituciónacordamos:

COMPROMISOSEl personal de apoyo de la institución noscomprometemos a:

Respeto yresponsabilidad por elcuidado y promoción dela salud.

Mantener limpias las diferentesinstalaciones del plantel, ajustándose alas áreas asignadas.

Solicitar oportunamente a la Hna.Rectora-Representante Legal losimplementos y suministros necesariospara cumplir sus labores.

Cumplir las tareas de limpieza y mantenimiento enhorarios y tiempos que no interfieran con eldesenvolvimiento de las actividades del Plantel.

Comunicar las necesidades de materiales ysuministros, con 24 horas de anticipación.

Respeto y cuidado delmedio ambiente.

Verificar que no haya desperdicio deenergía eléctrica y agua potable.

Realizar chequeos constantes de las falencias eninstalaciones eléctricas y de agua potablecomunicando oportunamente.

Revisar constantemente que no haya desperdicioeléctrico y de agua potable.

Respeto y cuidadoresponsable de losrecursos materiales ybienes de la institución

Velar por la conservación y seguridadde ventanas, puertas internas yexternas y el adecuado uso de los

Informar de manera inmediata, sobre pérdidas,deterioro o riesgo de los bienes del Plantel.

Entregar los bienes de propiedad de estudiantes,


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educativa. bienes e insumos a su cargo.

Colocar a buen recaudo los bienesencontrados en el cumplimiento de susfunciones.

Poner en conocimiento al señor/acoordinador/a del personal de apoyode cualquier medio de riesgosinminentes de instalaciones y bienesde la Institución.

docentes y demás usuarios del Plantel enInspección, quien se encargará de entregar a susrespectivos dueños.

Tomar las precauciones y correctivos posibles einformar de manera inmediata a la Hna. Rectora-Representante Legal sobre el riesgo detectado.

Ejecutar reparaciones, restauraciones einstalaciones menores.

Cuidar y responsabilizarse del uso y de laconservación de herramientas y maquinarias que sele hubieren asignado.

Utilizar, cuidar y mantener correctamente lainfraestructura, materiales, bienes y demás objetoscon los que cuenta la institución; reponiendo y/oreparando los daños que se puedan ocasionar porel mal uso.

Dar un buen uso del material entregado por la Hna.Rectora-Representante legal.

Respetar las disposiciones institucionales sobre laprohibición de la comercialización de cualquier tipo


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de productos a los miembros de la comunidadeducativa.


Mantener una sana convivencia.

Promover un clima de trabajo cálido yde respeto mutuo.

A la terminación de la jornada diaria,realizará un recorrido por todas lasinstalaciones del Plantel, verificandoque ninguna persona se haya quedadoen su interior o ingresado en formaencubierta.

Colaborar en el ingreso y salida de los estudiantescon la brigada de seguridad.

Cuidar y resguardar a los estudiantes en la hora deingreso y salida hasta que lleguen los tutores y/opadres familia.

Tratar con respeto a todos los miembros de laComunidad educativa.

En caso de detectar la presencia de personaspropias y extrañas en las instalaciones delestablecimiento, se tomará las debidasprecauciones y se informará de manera inmediataa las autoridades del Plantel.

Acoger con respeto las disposiciones de lacoordinador/a del personal de apoyo.

Libertad conresponsabilidad yparticipación

Ser escuchados en sus opiniones.

Recibir oportunamente la informaciónde actividades que se realicen en la

Comunicar cualquier malestar en su lugar detrabajo.

Cumplir con las disposiciones, órdenes de trabajo y


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democrática estudiantil. Institución.

Cumplir tareas asignadas por su jefedirecto.

La coordinadora Comunicaraoportunamente con respeto ycordialidad las disposiciones de laHna. Superiora-Representante legal.

Mantener predisposición ante algunaeventualidad.

tareas determinadas por su coordinador/a.

Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientosde escenografías, exposiciones, entre otros.



Respeto a la diversidad Respetar a todos los miembros de laComunidad educativa sindiscriminación alguna.

Ser tolerantes con personas de diferente cultura,etnia o ideología.


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El personal de apoyo, utilizaran calentadores como uniforme, zapatos deportivos negros o cafés, botas de caucho para trabajos enáreas húmedas y adicional el mandil de trabajo; el color varía de acuerdo a los días fijados por el coordinador/a.


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PROCEDIMIENTOS REGULATORIOSEl presente Código de Convivencia Institucional está amparado por:- Constitución de la República del Ecuador.- Convención sobre los Derechos del Niño.- Código de la Niñez y la Adolescencia.- Ley Orgánica de Educación Intercultural.- Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.- Acuerdo Ministerial 182, de fecha 22 de mayo de 2007.- Guía Metodológica para la construcción participativa del Código de

Convivencia Institucional, expedida el 06 de septiembre de 2013,mediante Acuerdo Ministerial No. 332-13.

- Normativa sobre Solución de Conflictos en las InstitucionesEducativas, expedida el 28 de septiembre de 2012, mediante AcuerdoMinisterial No. 0434-12.

El presente Código de Convivencia Institucional de la Unidad EducativaParticular ““Francisca de las Llagas”” se implementará en la evaluación delcomportamiento en las/os estudiantes sobre el cuidado del patrimonioinstitucional, puntualidad, asistencia, limpieza, entre otros, que se encuentranbasados en los principios y valores institucionales, así como cartas deacuerdos y compromisos por los actores de la comunidad educativa y contratosde prestación de servicios educativos.

Disciplina.

La Unidad Educativa Particular ““Francisca de las Llagas””, a través de susactores cumplirán lo establecido en la LOEI y su Reglamento; y demás normasaplicables para el efecto, así como también el buen comportamiento dentro yfuera de la Institución en actividades curriculares y extracurriculares, prácticade valores y principios institucionales, los mismos que se basan en:

1. Respeto y consideración a todos los miembros de la Comunidadeducativa:

a) Saludar cordialmente a todos los actores de la comunidad educativa.b) Utilizar un lenguaje respetuoso para dirigirse a los demás.c) Actuar de acuerdo a las circunstancias y lugares en los que se

encuentra.d) Cumplir con las disposiciones de las autoridades.e) Evitar todo tipo de agresión física, verbal o psicológica a cualquier

miembro de la comunidad educativa.


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f) Permanecer en su ambiente de estudio y formación dentro de lainstitución.

g) Guardar silencio y compostura durante los momentos académicos,formativos y en actividades que se requieran.

h) Ser honesto en todos los actos de su vida escolar.i) Manifestar una actitud tolerante y conciliadora ante las dificultades.

2. Respeto a la diversidad:

a) Respetar las diferentes opiniones, la dignidad, personalidad y diversidadde género de las demás personas.

b) Preocuparse por el desarrollo de los demás en su dimensión humana,moral, espiritual, académica, sin discriminación.

c) Aportar al grupo con sus propias ideas y mantener una buena actitud enel diálogo con todos los miembros de la comunidad.

3. Cumplimiento de las normas de convivencia.

a) Conocer el presente Código de Convivencia.b) Demostrar amor a la Institución, a los valores históricos y culturales de la

nación y respeto los símbolos patrios.c) Evitar cualquier actividad que limite los derechos de sus compañeros o

atente contra la integridad del docente de ejercer su tarea educativa.d) Cuidar y respetar la privacidad o intimidad de los miembros de la

Comunidad educativa.e) Abstenerse de portar, consumir, comercializar e incentivar el consumo

de cigarrillos, licor, sustancias estupefacientes, psicotrópicas, osustancias preparadas que afecten su comportamiento.

f) Abstenerse de portar, distribuir, o incentivar el uso de armas de fuego oarma blanca, diablillos, camaretas y silbadores que atenten contra laintegridad de cualquier miembro de la institución.

g) Fomentar el buen vivir a través de una convivencia armónica practicandolos valores inculcados en la Institución.

h) Manifestar una actitud positiva ante la autoridad mediante el seguimientode normas y disposiciones.

i) Evitar espacios o ambientes que pueda dañar su integridad física,psicológica o la de sus compañeros o compañeras.

4. Normas de convivencia.El respeto a las normas de convivencia comportamental se entenderá en elámbito de acuerdos y compromisos establecidos en este código, así comotambién en los aspectos establecidos en la Ley Orgánica de EducaciónIntercultural y su Reglamento, además se tomarán en cuenta los siguientesindicadores:


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a) Respeto y saludo a los miembros de la comunidad y a todos los visitantesque ingresen a la unidad educativa.

b) Agradecimiento a las actitudes de cortesía recibidas de los miembros dela comunidad educativa.

c) Expresión de lenguaje incluyente, no discriminatorio, ofensivo niagresivo.

d) Protección y respeto de la integridad verbal o física propia y ajena.e) Promoción de la cultura de paz y solución pacífica de conflictos.

5. Evaluación del Comportamiento.La evaluación del comportamiento se basa en la estructura de forma cualitativaque realiza el docente tutor o de aula en aspectos disciplinarios de losestudiantes del establecimiento educativo, los mismos que se basa en elcumplimiento que deben alcanzar para mantener en armonía las actividadesque son reguladas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural y suReglamento, cartas de acuerdos y compromisos, basados en: respeto,tolerancia y consideración a los miembros de la Comunidad educativa,responsabilidad, solidaridad, honradez, justicia y valor a la diversidad.

6. Aplicación de acciones educativas disciplinariasFrente al cometimiento de faltas por parte de los estudiantes las accioneseducativas disciplinarias serán comprendidas como actividades de formaciónhumano - cristiana y pedagógica.

7. Sistema de aplicación de acciones educativas disciplinarias

De acuerdo al Art. 330 de la R.LOEI, las faltas se dividen en: leves, graves ymuy graves; y, de conformidad a lo dispuesto en el Art. 331 del cuerpo legalinvocado, las faltas leves y graves deben ser conocidas y resueltas dentro de lainstitución educativa mediante el mecanismo previsto en el presente Código deConvivencia y Constitución de la República del Ecuador. Las faltas muy gravesdeben ser sustanciadas en el interior del establecimiento educativo y seránaplicadas por la Junta Distrital de Resolución de conflictos, en el que todos losmiembros de la Comunidad educativa respetaremos y acataremos:

a. Legalidad.- Todo estudiante podrá ser indagado por la presunción delcometimiento de una falta disciplinaria dentro de la Institución o fuera deella, siempre y cuando esté portando el uniforme y/o generando daños o


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perjuicios a cualquier miembro de la comunidad educativa, cuando estase encuentre debidamente señalada en el Reglamento a la Ley Orgánicade Educación Intercultural y éste Código y aquellas que no seencuentran contempladas en éstas normas se aplicará la normasupletoria para el efecto.

b. Presunción de inocencia.- En todo proceso, se presumirá la inocenciade todo estudiante y será tratado como tal, mientras no se declare suresponsabilidad mediante resolución en firme.

No se impondrá sanción alguna bajo ninguna modalidad que almomento de cometerse no esté tipificado como falta y/o sanción en laLey Orgánica de Educación Intercultural, su Reglamento y el presenteCódigo.

c. Debido Proceso.- De conformidad con el presente Código, se garantizaa todo estudiante el debido proceso y derecho a la defensa en lostérminos establecidos por la Constitución de la República del Ecuador, laLOEI y su Reglamento.

e. Reconocimiento de la dignidad humana.- Los diferentes estamentos opersonas que intervengan en un proceso disciplinario, ajustarán susactuaciones y decisiones al respeto de la dignidad humana.

f. Principios de igualdad.- Tomando en consideración los principios de lalegislación ecuatoriana, los valores cristianos evangélicos y franciscanos enparticular, de acuerdo a nuestro carisma de reparación, adoración yservicio, se aplicará el proceso de forma igualitaria a todo estudiante sinestablecer favoritismo ni discriminación alguna por razones de: género,etnia, lugar de nacimiento, lengua, religión, opinión política o filosófica; lacomprobación de la omisión de este aspecto provocará la nulidad de laAcción Educativa Disciplinaria.

g. Proporcionalidad.- Las acciones educativas disciplinarias se aplicaránde conformidad con el Reglamento General a la Ley Orgánica de EducaciónIntercultural, de acuerdo a la gravedad de la falta.


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DEBIDO PROCESO PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONESEDUCATIVAS DISCIPLINARIAS EN CASO DE COMETIMIENTO DE FALTASLEVES, GRAVES y MUY GRAVES

PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONESEDUCATIVAS DISCIPLINARIAS EN CASO DEL COMETIMIENTO DEFALTAS LEVES Y GRAVES

Constituyen faltas leves, graves o muy graves de los/las estudiantes de laUnidad Educativa Particular ““Francisca de las Llagas””, las establecidas en elartículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y Art 330 de suReglamento y sus acciones se aplicarán de conformidad con lo prescito en elArt. 331 del Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural y elpresente Código de Convivencia, las mismas que deberán aplicarse comoparte de la formación integral del/la estudiante que contribuya al plenodesarrollo de su personalidad, capacidades y potencialidades, siemprerespetando sus derechos y libertades fundamentales, proponiendo una culturade paz y la convivencia pacífica entre los miembros de la comunidad educativa.

Procedimiento para las Faltas leves

Cuando se haya detectado una falta, se debe seguir el siguiente proceso:

- Si detectó la autoridad, docente, personal administrativo de apoyo opadre de familia, debe comunicar al tutor; lo evidenciado en formaescrita o verbal.

- Conocida la presunta acción de indisciplina el docente tutor en caso decorresponder a una falta leve, convocará por escrito o vía telefónica alos padres o representantes del estudiante a una reunión que permitaclarificar el hecho, garantizando los derechos estudiantiles; manteniendoun diálogo reflexivo y la advertencia de las consecuencias delcometimiento de faltas.

- En caso de reincidencia, el tutor comunicará por escrito a InspecciónGeneral, este departamento convocará por escrito o vía telefónica alpadre de familia o representante del estudiante para conjuntamentelevantar un acta de reunión que contenga acuerdos y compromisos.

- Si no se cumpliera con los acuerdos y compromisos firmados por elestudiante y sus padres o representantes, Inspección General procederáa aplicar de acción educativa disciplinaria en la Institución Educativa,según lo dispone el Art. 331 del R. LOEI


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Con el fin de garantizar el derecho de las/los estudiantes y de no afectar susderechos fundamentales, de conformidad a lo prescrito en el Art. 4 y Art. 307del Código de la Niñez y Adolescencia como norma supletoria, se procederá alo siguiente:

En los casos de la Sección Preparatoria y Básica Elemental Media, elprocedimiento será:

Si el docente tutor de aula detectare el cometimiento de una falta por partede/la estudiante, procederá a registra en la ficha del estudiante hasta por dosocasiones, en caso de reincidencia, el padre, madre y/o representante legal dela/el estudiante firmará una carta de acuerdo y compromiso con inspección.

Si no hay respuesta al cambio y reincide, se informará a Inspección General ysi el caso lo requiere a la Máxima Autoridad; quienes tomarán la decisión derealizar Acciones Formativas Socio Educativas con el respectivoacompañamiento del DECE y representante legales.

Procedimiento de las Faltas graves

Conocida la presunta falta de indisciplina por cualquier miembro de lacomunidad educativa, informará inmediatamente a el/la docente tutor de gradoy/o Inspector/a de Sección a través de un Informe escrito, registrando lanovedad del hecho, en base al formato establecido por la institución, con el quese abrirá un Proceso Disciplinario y se procederá a comunicar a Rectoradoquien dispondrá al DECE se abra la indagación correspondiente, cumpliendocon las rutas y protocolos establecidas por el Ministerio de Educación.

Remitido el informe del DECE, Rectorado analizará la presunta falta y aplicarála acción disciplinaria correspondiente para posteriormente comunicar alpadre, madre y/o representante legal del estudiante previo comunicado porescrito y/o correo electrónico al término de tres días hábiles, contados a partirde la notificación, respetando el principio constitucional del debido proceso y elderecho a la defensa.

Una vez que el representante legal del estudiante reciba la notificación de laMáxima Autoridad del establecimiento educativo contestará la misma en eltérmino correspondiente, adjuntando las pruebas de descargos que creyere lefavorezcan, así como también pueden solicitar la práctica de otras pruebas orecepción de testimonios. Una vez concluido el término mencionado, el tutorconvocará al estudiante acompañado de sus padres o representantes, el/lapresidente/a del Consejo Estudiantil y un abogado si lo creyere necesario a un


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diálogo constructivo que permita expresar verbalmente al estudiante suderecho a la defensa.

En caso que el padre, madre y/o representante legal del estudiante norespondiera la notificación se presumirá como aceptada la falta del estudiante.

Concluido el diálogo y escuchadas las partes, el tutor elaborará un acta quecontendrá las conclusiones y recomendaciones sobre el hecho conocido yremitirá el expediente al Rectorado para su análisis. En caso de que lasconclusiones determinaren culpabilidad del/la estudiante, el Rectorado, aplicarálo prescrito en el numeral 2 del artículo 331 del Reglamento de la Ley Orgánicade Educación Intercultural, así como notificará de este particular alrepresentante legal del estudiante y al Departamento de Consejería Estudiantilpara el seguimiento respectivo.

Si por el contrario la falta de culpabilidad del/la estudiante o el cometimiento delhecho por parte de otras personas, se ordenará el archivo del expediente.

Se establecerá el término de 8 días para poner fin a los procesos de faltasgraves.

El padre, madre y/o representante legal del/la estudiante, podrá apelar ladecisión de acuerdo al Art. 331 del R.LOEI. En el término de 3 días, a partir dela notificación de la Máxima Autoridad.

Si por cualquier circunstancia el/la estudiante, sus padres o representantes nose presentaren a los procesos antes mencionados (por faltas leves o graves) nienviaren incluso en el día de la reunión y hasta la hora programada lacorrespondiente excusa, se tendrá como cierta la acusación realizada y seprocederá a imponer la Acción Educativa Disciplinaria respectiva. En este casose dejará la correspondiente constancia en el acta.

Con el fin de garantizar los derechos de las/los estudiantes y de no afectar susderechos fundamentales, de conformidad a lo prescrito en el Art. 4 y Art. 307del Código de la Niñez y Adolescencia como norma supletoria, se procederáen los casos de la Sección Preparatoria y Básica Elemental Media, de lasiguiente manera:

Si el docente tutor de aula detectare el cometimiento de una falta por partedel/la estudiante, procederá a registra en la ficha del estudiante hasta por dosocasiones, en caso de reincidencia, el padre, madre y/o representante legal dedel/la estudiante firmará una carta de acuerdo y compromiso con inspección.


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Si no hay respuesta al cambio y reincide, se informará a Inspección General ysi el caso lo requiere a la Máxima Autoridad; quienes tomarán la decisión derealizar Acciones Socio Educativas con el respectivo acompañamiento delDECE y representante legales.

Procedimiento Faltas muy graves

Cuando se haya detectado una falta muy grave, por algún miembro de lacomunidad educativa se informará inmediatamente, al Inspector/a de Sección,y/o Inspección General, mediante Informe escrito el mismo que dará a conocera la máxima autoridad para que se active el debido proceso de acuerdo al Art.331 numeral 3 de la R.LOEI.

Circunstancias tomadas en cuenta al analizar una falta contra laconvivencia social.

Atenuante.- Que atenúa o disminuye la gravedad o la responsabilidad de lainfracción.

Los siguientes actos disminuirán la responsabilidad en la falta:

a. Excelente comportamiento, cumplimiento y responsabilidad permanenteen el tiempo anterior.

b. La confesión oportuna personal y voluntaria de la falta.c. EL haber sido inducido a cometer la falta por un compañero/a o un

superior.d. El haber actuado por defender derechos personales o comunitarios.e. El haber enaltecido el nombre de la Institución.f. El haber actuado por culpa de un tercero.

Agravantes.- Que agrava o aumenta la gravedad o responsabilidad de lainfracción.

Los siguientes hechos harían más grave la falta:

a. Mentir.b. El haber sido observado con anterioridad por faltar a los compromisos

estipulados en este Código.c. El efecto perturbador que su comportamiento produzca en los demás

miembros de la Comunidad educativa.d. El haber procedido a la falta aun habiendo sido advertido.e. El haber preparado la falta y haber obrado en complicidad con otro(s).


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f. El haber cometido la falta para ejecutar u omitir otras faltas.g. El cometer la falta para obtener provecho propio o de un tercero.h. El cometer la falta abusando de la confianza depositada por los

directivos, profesores y compañeros.i. La complicidad en cualquiera de sus modalidades.j. Las demás tipificadas en el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación

Intercultural, su reglamento o demás leyes conexas.

Puntualidad.

En el proceso de matrículas, el estudiante padres de familia y/o representantefirmará el acuerdo y compromiso establecidos en el presente Código deConvivencia:

a. Llegar puntual al establecimiento educativo durante el año lectivo, iniciala jornada a las 07h00 con la formación en el patio y la oración de lamañana.

b. Después de las 07h00 se considerará como atraso de la/el estudiante, einspección se encargará de constatar el atraso en el registro diario deasistencia haciendo un llamado de atención verbal hasta el terceratraso.

c. En el cuarto atraso (consecutivo o no consecutivo) se procederá a citaral padre, madre y/o representante legal del estudiante, para informarleacerca de dichos atrasos, firmando una carta de compromiso entrerepresentante, estudiante, e Inspección.

d. En caso de reincidencia y previo acuerdo establecido entre: padres defamilia y /o representante legal, estudiante e inspección, al finalizar cadaparcial del quimestre dentro del año lectivo, se procederá a aplicar adicho estudiante actividades de trabajo formativo en la institucióneducativa.

e. Estar puntual a cada hora de clase, según el horario.f. Asistir puntualmente a cualquier actividad curricular y extracurricular

dentro y fuera de la institución.g. Cumplir a tiempo con las tareas y responsabilidades asignadas por los

docentes.

Asistencia.

La Unidad Educativa Particular ““Francisca de las Llagas”” mantiene comoaspecto principal la asistencia, que se refleja en el ingreso a la institución de la


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comunidad educativa de manera obligatoria y a otros lugares donde fuerenconvocados para actividades curriculares, extracurriculares previamenteautorizadas.

a. Una de las actividades más importantes de los estudiantes, autoridadespersonal docente, administrativos, de apoyo, padres de familia y /orepresentante legal dentro de la institución educativa es la asistencia aeventos programados culturales, sociales, religiosos, deportivos entreotros.

b. Autoridades personal docente, administrativos, deben asistir a lainstitución educativa de acuerdo al horario establecido 06h50,registrándose en el biométrico, a fin de que reciban a los estudiantesantes del inicio de la jornada académica. La hora de salida será a las14h30

c. El personal de apoyo debe asistir a la institución educativa a las 06h30registrándose en el biométrico. La hora de salida será 15h30.

d. Los padres de familia y o represente legal serán atendidos de acuerdoal horario establecido por la institución educativa o a pedido especial deestos en horas extra curricular o cuando sean convocados, registrandoen forma escrita los acuerdos que se lleguen con el docente o concualquier miembro de la comunidad educativa.

e. Los estudiantes que asistan a la unidad educativa con presunto olor alicor o bajo el efecto de alguna sustancia que altere su comportamiento,se direccionará inmediatamente al departamento médico para que a suvez se comunique al padre de familia o representante y será regresado asu domicilio bajo el cuidado y responsabilidad del mismo.

Cuidado del patrimonio institucional.Es necesario el cuidado de los bienes de la institución educativa y el buenestado de los recursos, que nos conllevaran a un mejor ambiente, manteniendoen buenas condiciones: pupitres, pizarrones, infraestructura, equipostecnológicos, material didáctico, implementos de laboratorio, y en losambientes complementarios de tal manera que permitan interactuar con lasdiferentes actividades.

a. Los padres de familia y/o representantes y todos los miembros de launidad educativa cumplirán con todas las obligaciones, reponiendo y/oreparando los daños que se puedan ocasionar manteniendo el diálogosobre el buen manejo de los equipos e implementos de la institución.


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Respeto a la propiedad ajena.

Es un principio cuyo valor es la honradez, la práctica de este promueve unaautentica y sana convivencia:

a. No rayar las paredes de la instituciónb. Cuidar los bienes de uso común múltiple: Canchas deportivas, juegos

recreativos, coliseo, piscina, capilla, biblioteca, auditorio, comedor,laboratorios y baños.

c. Respetar los bienes de los estudiantes, docentes, autoridades y todoslos miembros de la comunidad educativa.

d. Devolver las cosas que se encuentre dentro de la institución ainspección, DECE, tutores, personal de apoyo u otros miembros de lainstitución para su debido proceso.

Limpieza.

Es el conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a la buenapresentación personal y a mantener las cosas en su lugar y en buenascondiciones:

a. Los tutores e inspectores de cada grado y curso promoverán mingasde limpieza de sus grados al finalizar cada quimestre.

b. Los estudiantes una vez finalizado el recreo dejarán los patios ypasillos libres de basura.

c. Los estudiantes mantendrán las aulas limpias y ordenadas y todoslos espacios pedagógicos.

d. Mantener limpios y libres de rayados, escritos y cualquier tipo deadhesivos que deterioren los bienes inmuebles de la institución.

Normas de convivencia.

a. El respeto a las normas de convivencia dentro del aspectocomportamental se entenderá dentro del ámbito del presente Código deConvivencia en acuerdos y compromisos que por su naturaleza nopuedan ser determinados como actos de indisciplina establecidos en laLey Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento.


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b. Fortaleciendo el respeto a la propiedad ajena, saludo, agradecimiento,actitudes de cortesía, solidaridad, evitando expresiones discriminatorias,violencia física, verbal y psicológica, bullying, todo tipo de acoso,consumo y expendio de alcohol, tabaco, y sustancias sujetas afiscalización así como preparados que alteren el comportamiento ypersonalidad; siendo de esta manera promotores de una cultura de pazy solución pacífica de conflictos.

Contrato de Prestación de Servicio Educativo:

Es un acuerdo de voluntades mediante el cual una de las partes, denominadaUnidad Educativa Particular “Francisca de las Llagas”, se compromete aprestar un servicio educativo y como contraprestación a recibir del beneficiadoestudiantes una compensación económica a través de sus padres de familiay/o representantes legales, por concepto de matrícula y pensiones.Sujetándose a la resolución de la Junta Distrital reguladora de pensiones ymatrícula expedida por el Ministerio de Educación.

Quien realice el Contrato de Prestación de Servicios se compromete a cancelaroportunamente la pensión dentro de los cinco primeros días hábiles del mes, elcontrato de prestación de servicios educativos tendrá una duración de un añoescolar.

Si el padre de familia y/o represente legal incumple con sus obligacioneseconómicas estipuladas en el contrato de prestación de servicios:

a. Se notificará mediante un escrito a través de su representado y víacorreo electrónico por tres ocasiones.

b. De no darse cumplimiento a las tres notificaciones enviadas se remitiráel caso al distrito correspondiente solicitando la reubicación delestudiante en un establecimiento público.

c. El cobro del rubro adeudado por pensiones y/o matrícula establecidosen el contrato de prestación de servicios, se realizarán mediante losprocesos legales correspondientes.

d. Si el padre de familia y/o representante decide retirarle de la institución asu representado no se procederá a la devolución de valorescancelados por concepto de matrícula y/o pensión.


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Organismos Institucionales.

Profesor/a Tutor/aEl/la Tutor/a de la Unidad Educativa Particular “Francisca de las Llagas”, es lapersona con cualidades éticas, morales y espirituales siendo coherente con elejemplo en el diario vivir, capaz de sintonizar con las/os estudiantes,integrando, acompañando, guiando y enseñando normas de estudio, higiene yconvivencia pacífica, orientado hacia el desarrollo y práctica de valores yactitudes positivas que fortalezcan su vida personal y social.

a. Elaborarán y entregarán el plan tutorial al inicio del año escolar.

b. Mantendrán una relación efectiva a través de la comunicación, quepermita conocer mejor a las/os estudiantes logrando confianza,comprensión y respeto de ambas partes.

c. Atenderán oportunamente las inquietudes y trabajarán con las/osestudiantes, comprendiendo que cada uno de ellos es una personaindependiente y autónoma que tiene su propia individualidad ypersonalidad.

d. Coordinarán con los demás actores de la comunidad educativa, paracomprender y orientar a las/ los estudiantes en la solución de susproblemas.

e. Actuarán con asertividad y confidencialidad en las acciones orientadorashacia las/os estudiantes sin faltar a su integridad y autoestima.

f. Los tutores de cada grado y curso promoverán mingas de limpieza desus grados al finalizar cada quimestre.

Evaluación comportamental de los estudiantes


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INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN

Representación de Madres, Padres de familia y/o Representantes Legalesde los Estudiantes.Es fundamental la colaboración y participación de los padres de familia en lacreación de un ambiente propicio para el aprendizaje, la cultura de paz y lasolución pacífica de conflictos.

Comité de Grado o cursoEs la primera instancia de participación de las madres, padres de familia y/orepresentantes dentro de la labor educativa de la Institución:

a. Madres, padres de familia y/o representantes legales podrán ser electospara el comité de grado de forma democrática y participativa a través delvoto individual. Se elegirá presidente/a, vicepresidente/a, secretario/a,tesorero/a y tres vocales.

b. En coordinación con el/la tutor/a de grado o curso, el comité, elaboraráuna planificación anual de actividades que permitan mejorar laconvivencia del grado o curso, la cual será revisada y aprobada por lamáxima autoridad.

c. Ejecutará su planificación anual, sin interferir en las actividadesacadémicas y las planificadas por la institución.

d. Colaborará y contribuirá para el desarrollo y el bienestar integral de losestudiantes.

e. Fomentará el buen trato y la comunicación asertiva entre madres, padresde familia y/o representantes legales del paralelo en coordinación conel/la tutor/a.

f. Respetará y no interferirá en las decisiones administrativas de lasautoridades de la Institución.

Comité Central de Padres de Familia

Es el organismo máximo de representación de Madres, padres de familia y/orepresentantes legales, dentro de la Institución educativa.


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a. Los/as candidatos a la directiva del comité central serán escogidos entrelos presidentes del comité de cada grado o curso. Se elegirá unpresidente, un secretario un tesorero y cuatro vocales.

b. Elaborará un plan de trabajo para ser revisado y aprobado por lamáxima autoridad.

c. Acogerán las disposiciones institucionales salvaguardando el carismafranciscano de “adorar, reparar y servir”, respetando el Marco Legalvigente.

d. Su trabajo se basará en la colaboración, responsabilidad, lealtad yhonestidad.

e. Buscarán enaltecer el prestigio Institucional, con el apoyo a lasdiferentes actividades programadas por la Institución.

f. Ejecutará su plan de trabajo enmarcándose en el cronogramainstitucional y en las competencias de participación sin perjudicar lasactividades curriculares y extracurriculares programadas.

g. Colaborará y contribuirá para el bienestar de la comunidad educativagarantizando el desarrollo integral de los estudiantes.

h. Deberá ser un ente conciliador, fomentando la sana convivencia y laresolución pacífica de conflictos entre madres, padres de familia y/orepresentantes.

i. Serán responsables, leales y honestos en el desempeño de lasfunciones, respetando las decisiones administrativas de las autoridadesInstitucionales.

Representación EstudiantilLa representación estudiantil en la Unidad Educativa Particular “Francisca delas Llagas”, constituye un servicio para toda la comunidad educativa, enespecial para los estudiantes.

Comité Estudiantil de Paralelo o CursoEs el primer nivel de organización y representación estudiantil:

a. Se conformará mediante un proceso democrático y participativo de votoindividual de cada uno de los estudiantes del grado o curso con elacompañamiento del Tutor de grado o curso.

b. Deberá estar conformado por un presidente/a, vicepresidente/a,secretario/a y tres vocales.


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c. El presidente/a de grado o curso, debe tener una actitud conciliadorapropendiendo a una sana convivencia y a la resolución pacífica deconflictos.

d. En coordinación con el Tutor los representantes de grado o cursocumplirán y harán cumplir las normas del Código de Convivencia.

e. Serán instrumentos de paz, líderes, con sentido de acogimiento yprecursores en la vivencia de valores enmarcados en el carismafranciscano “adorar, reparar y servir”.

f. Apoyarán los proyectos e ideales de los estudiantes que beneficien a lainstitución.

g. Promoverán la identidad, compromiso y participación de los estudiantesen la vida institucional.

h. Serán voceros de las inquietudes del grado o curso que representen,manteniendo una actitud respetuosa y considerada con la comunidadeducativa.

i. Serán portadores de sugerencias y propuestas para una mejororganización y adecuada convivencia en su grado o curso.

j. Propiciarán una información efectiva y oportuna en su respectivo curso afin de que todos los estudiantes participen activamente en la vidaescolar.

Consejo EstudiantilEs el organismo máximo de representación estudiantil:

a. Será elegido de forma democrática y participativa a través del votoindividual y secreto, entre todos los estudiantes a partir de Cuarto de añode Educación General Básica.

b. Se elegirá presidente/a, vicepresidente/a, secretario/a, tesorero/a y tresvocales principales y tres vocales suplentes.

c. Ejecutará su plan de trabajo enmarcándose en el cronogramainstitucional y en las competencias de participación sin perjudicar lasactividades curriculares y extracurriculares programadas.

d. Buscarán enaltecer el prestigio Institucional, con el apoyo a lasdiferentes actividades programadas por la Institución.

e. Deben ser una instancia conciliadora entre pares y miembros de lacomunidad educativa propendiendo a una sana convivencia y a lasolución pacífica de conflictos

f. Liderarán el cumplimiento de las normas del Código de Convivencia enlos ámbitos que les compete.


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g. Deberá respetar y mantenerse al margen de las decisionesadministrativas de las autoridades de la Institución.

h. Promoverá la identidad, compromiso y participación de los estudiantesen la vida institucional.

i. Serán responsables, leales y honestos en el desempeño de lasfunciones, que garanticen la confianza otorgada por la institución.

DISTINCIONES HONORÌFICASLa distinción honorífica será un galardón al mérito estudiantil, que consistirá enuna nominación pública otorgada por la Institución Educativa. El Art. 178 delReglamento de la LOEI dispone que las autoridades de los establecimientoeducativos pueden instituir, según la filosofía del plantel y su realidad cultural,otras distinciones honoríficas.

a. Abanderdo/a, portaestandartes, escoltas y portagallardete.- seentregará medallas y diplomas a los estudiantes que ostenten estasdignidades en el acto de proclamación y juramento a la Bandera.

b. Mejor egresado/a.- Entrega de placa y medallas al estudiante quealcanzo esta dignidad.

c. Fidelidad franciscana.- Distinción que se otorga a los estudiantes detercer año de bachillerato que han permanecido en la institución de 6 y12 años consecutivos.

d. Insignia del ícono de la patrona de la institución.- Se otorgará atodos los estudiantes de tercer año de bachillerato que se incorporancomo nuevos bachilleres.

e. Insignia de bienvenida.- A los estudiantes de inicial I, y octavo debásica, estudiantes nuevos de Inicial II y preparatoria.

f. Insignia de la institución.- A los nuevos profesores.g. Constancia en actividades extra curriculares.- Reconocimiento a los

estudiantes de tercero de bachillerato que hayan permanecido losúltimos 3 años consecutivos o más en una misma actividad.

PROCEDIMIENTO PARA ASIGANCIÓN DE BECAS Y MEDIAS BECASPara dar cumplimiento con lo dispuesto, en el Instructivo de aplicaciónde becas en las instituciones particulares y fisco misionales de juniodel 2018 y del alcance del 7 noviembre de 2018, se ha elaborado elsiguiente proceso para la postulación, obtención y acompañamiento


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académico y comportamental de los estudiantes que reciben beca ymedia beca:

a. La postulación se realizará mediante entrevista personal de lamadre, padre de familia y/o representante legal con la Hna.Superiora – Rectora.

b. Si es considerado idóneo para obtención de beca o media beca,según los parámetros institucionales; con un promedio mínimo de8,00/10,00 en rendimiento académico y B en comportamiento, lamadre, padre de familia y/o representante legal, presentará unasolicitud dirigida a la Hna. Superiora- Representante Legal.

c. La Hna. Superiora-Representante Legal, recepta las solicitudes yautoriza el porcentaje del 50% o 100% de descuento a lossolicitantes y envía las solicitudes aprobadas con el porcentaje dedescuento a Colecturía y a Trabajo Social para la categorizaciónsegún el Instructivo correspondiente.

d. Consejo Ejecutivo certifica la lista de becados según lacategorización.

e. Se elaboran los expedientes de cada becado en Trabajo Social,según las disposiciones del Instructivo de aplicación de becas.

f. Trabajo Social realizará el seguimiento académico ycomportamental a las/os estudiantes con beca y media beca, encada parcial y quimestre, mediante informe escrito, hará conocer ala máxima autoridad el cumplimiento de los parámetrosinstitucionales por parte de los estudiantes.

g. En caso de incumplimiento de los parámetros académicos ycomportamentales, se firmarán actas de acuerdo y compromisocon el estudiante, madres, padres y/o representante legal.

h. La Institución educativa, se reservará el derecho de otorgar y/o mantenerla beca o media beca en el caso que se demuestre la falsedad de lainformación presentada por el representante legal, sin perjuicio de lasacciones civiles y penales en las que pueda iniciar la institucióneducativa en contra del representante legal.

i. Los representantes legales están en la obligación de presentar todadocumentación que sea solicitada en el instructivo, la misma que estásujeto a verificación por parte de la Institución educativa, en caso dedetectarse falsedad en uno o varios documentos, conllevará a la


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anulación inmediata de su solicitud sin perjuicio de las accioneslegales que se diera lugar.

j. Las madres, padres de familia y/o representantes legales de losestudiantes que son beneficiados con las becas o media beca facilitaránla visita domiciliaria en caso que se requiera.

k. Las becas se renovarán cada año, cumpliendo el proceso establecido.

COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGODE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.

Dentro del ámbito funcional de la Institución, la comunidad educativa acuerdaque la organización básica se realizará tomando en consideración tanto ladinámica institucional como las disposiciones del Reglamento General a la LeyOrgánica de Educación Intercultural, en tal virtud se establecen las accionesllevadas a cabo por las siguientes comisiones:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR“FRANCISCA DE LAS LLAGAS”

Domingo Espinar Oe8 N23-73 y Diego ZorrillaTeléfono: 2523-664 / 2232-514 Fax: 32022195

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COMISIÓNAcciones más relevantes dentrodel proceso de construcción del

CódigoResponsables Observaciones

Diagnóstico de laconvivenciaarmónicainstitucional

Organización de mesas de trabajo.Construcción de la matriz FODA.Aplicación de matrices de priorizaciónde clima escolar.

Hna. MSc. Ligia GordilloDra. Ángela GallardoSra. Nancy MuesesMSc. Estrellita Pozo

Se trabajó en la sensibilización conlos miembros de la comunidadmediante talleres de reflexión yelaboración de propuestas.

Sistematización yRedacción delCódigo

Conformación de grupos de trabajo.Tabulación de la información en basea las matrices.Redacción de acuerdos ycompromisos de cada actor.Redacción del Código deConvivencia conforme el AM 332-13Mineduc.

Hna. MSc. Ligia GordilloDra. Ángela GallardoMSc. José PeñaLic. Viviana NúñezPsc. Estefanía CruzLic. Diana ReinosoAbg. Byron PérezSra. Mayra MoncayoDra. Gina ChacónSra. Janeth CabreraSrta. Ariana Vizcaíno

Se recopilaron las inquietudes yrecomendaciones de los miembrosde la comunidad educativa con losque se elaboraron documentos deacuerdos y compromisos.

Promoción y veeduríadel Código deConvivenciaInstitucional

Elaboración del Plan de convivenciaarmónica institucional.Aplicación de matrices de verificaciónpara el seguimiento del Plan deconvivencia armónica institucional.

Hna. MSc. Ligia GordilloDra. Ángela GallardoMSc. José PeñaAbg. Byron PérezLic. Ligia ChiluizaLic. Liliana CevallosPsc. Doménica Narváez

El plan de convivencia tendrá unaduración de dos años (2018-2020).



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Lic. Fernanda MeraSr. Anthony GuerreroSra. Shara España

Aprobación yratificación delCódigo deConvivenciaInstitucional.

Reunión de aprobación y ratificacióndel Código de ConvivenciaInstitucional.Ofician y entregan el Código deConvivencia Institucional a laDirección Distrital para suaprobación.

Hna. MSc. Ligia GordilloDra. Ángela GallardoLic. Augusto FonsecaLic. Daniel OcampoLic. Franklin Palma

El presente Código de Convivenciafue elaborado de maneraparticipativa con los miembros de lacomunidad



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ACTIVIDADESPLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONALÁMBITO OBJETIVO INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSA

BLESRESPETO YRESPONSABILIDAD DELCUIDADO YPROMOCIÓNDE LA SALUD

Realizaractividadesrelacionadascon el cuidadode la salud, detoda lacomunidadeducativa.

Realizarconferencias ytalleres sobrehábitos dehigienepersonal.

Conferencias,planificadas/conferenciasrealizadas

Talento humanoEspacio físicoEconómicoMateriales deoficinaMaterialaudiovisual.

Departamento Medico.ConsejoEjecutivo.

Elaborar unproyecto demejoramientode los hábitosalimenticios enlos estudiantesde lainstitución.

Proyectosplanificados/proyectosejecutados.


Departamento Medico.ConsejoEjecutivo.

Desarrollartalleres yconferencias

Talleres programados/talleresejecutados.

Talento humanoEspacio físicoEconómico

Departamento Medico.DECE



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sobre laprevención delconsumo dealcohol,tabaco,sustanciassujetas afiscalización ypreparados

Materiales deoficinaMaterialaudiovisual.

Comitécentral depadres defamilia

Desarrollarcampañas deprevención delembarazo enadolescentes yde las ETS –VIH Y SIDA.

Campañasplanificadas/campañasdesarrolladas.


Departamento Medico.DECE



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RESPETO YCUIDADORESPONSABLE DE LOSRECURSOSMATERIALESY BIENES DELAINSTITUCIÓNEDUCATIVA

Ejecutaractividadespara laconcienciacióndel cuidado deluso adecuadode lasinstalaciones,bienesmateriales dela institución.

Desarrollaruna campañadeconcienciacióndel cuidado yuso adecuadode lasinstalaciones,bienes ymateriales dela institución.



Inspección.Tutores decurso

RESPETO YCUIDADO DELMEDIOAMBIENTE

Elaborarproyectos parael cuidado delmedioambiente.

Desarrollar unproyecto decuidado ymantenimientodel medioambiente.

Proyecto planificado/proyectoejecutado


Área deCienciasNaturalesInspecciónpadres defamilia



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LIBERTAD CONRESPONSA-BILIDAD YPARTICIPACIÓNDEMOCRÁTICA

Establecer unambiente deresponsabilidad yparticipacióndemocráticacon losmiembros dela comunidadeducativa.

Propiciarespacios paradebates,talleres paradesarrollar unpensamientocrítico ydemocrático.

Participación de los/asestudiantes y ConsejoEstudiantil.


TribunalelectoralDocentes delÁrea de

CienciasSociales

Otorgar becasa los/asestudiantesbajoparámetrosacadémicos yeconómicossegún elInstructivo delMINEDU conreformas aJunio de 2018

Reconocimiento académico ycondición Psicosocial:Por difícil situacióneconómica en el hogar.Por enfermedad catastróficay/o discapacidad.Por fallecimiento delrepresentante legal.Por excelencia académica odeportiva.Por hijos(as) de excombatientes de guerra,Héroes y HeroínasNacionales.


Otorgamiento enlos meses deSeptiembre –Octubre.Acompañamiento, todo el añoescolar.

Representante Legal de lainstitución.Contabilidad.Colecturía.DECE –TrabajoSocial



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Administrativo.

Conformar,apoyar yvigilar losgruposextracurriculares.

Participación en losdiferentes eventos dentro yfuera de la institución


Autoridades.Contabilidad.Comisión deDeportes.ComisiónArtísticaInspección

Reconocer alos actoreseducativos poraccionesrelevantes yde interésinstitucional.

Incentivos oportunos. Talento humanoEspacio físicoEconómicoMateriales deoficinaMaterialaudiovisual.

Autoridades.Contabilidad.Comisiones

RESPETOENTRE TODOSLOS ACTORESDE LACOMUNIDADEDUCATIVA

Promoverespacios quefomenten lasana

Convivenciacon losmiembros de

Desarrollaruna campañadeconcienciación

en temas deconvivenciaarmónica con

Campañaplanificada/campañarealizada.

Talento humanoEspacio físico

EconómicoMateriales deoficinaMaterialaudiovisual.

Autoridades.Docentes.

Personal deapoyoEstudiantes.Padres deFamilia.



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la comunidadeducativa.

la participaciónde todos losactores de lacomunidadeducativa.

ConsejoEstudiantil

Desarrollarconvivencias ytalleres paralos actores dela comunidadeducativa entemasrelacionadoscon el buenvivir.

Convivencia y talleresprogramados/convivencias ytalleres ejecutados.


Autoridades.ComisionesinstitucionalesPadres deFamilia.Estudiantes

RESPETO ALADIVERSIDAD

Desarrollaractividadesquepromuevan elrespeto a laDiversidad detoda la

Socializar lainformaciónadecuadasobre lainclusióneducativa ylaboral.

Talleres de sensibilización. Talento humanoEspacio físicoEconómico

Materiales deoficinaMaterial

Autoridades.Docentes.Padres deFamilia.Estudiantes.



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comunidad. audiovisual.

Realizarcharlas sobreel respeto a ladiversidadétnica,cultural, socialy de género

Charlas reflexivas. Talento humanoEspacio físicoEconómicoMateriales deoficinaMaterialaudiovisual.

Autoridades.DocentesPadres deFamilia.Estudiantes.

Desarrollarcampañas deprevención,detección yeliminación deaccionesdiscriminatorias entre losmiembros dela comunidadeducativa.

Campañaplanificada/campañaejecutada.Cambio de actitud de losmiembros de la comunidadeducativa.

Talento humanoEspacio físicoEconómicoMateriales deoficina

Materialaudiovisual.

Autoridades.Docentes.Padres deFamilia.Estudiantes.



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PLAN DE SEGUIMIENTOAspectos querequieren sermonitoreados

Técnicas, estrategias o instrumentos utilizados paraverificar el grado de cumplimiento de cada aspecto

Responsables delseguimiento

Tiempo enque se va arealizar elmonitoreo

ACUERDOS YCOMPROMISOS

Encuestas a los diferentes actores de la comunidadeducativa.Tabulación de las encuestasEntrevistasActas de reuniones y asambleas.

Comisión de Promoción yVeeduría de la ConvivenciaArmónica de la Institución.Hna. MSc. Ligia GordilloDra. Ángela GallardoMSc. José PeñaAbg. Byron PérezLic. Ligia ChiluizaLic. Liliana CevallosPsc. Doménica Narváez

Lic. Fernanda MeraSr. Anthony GuerreroSra. Shara España

Quimestral

PERTINENCIADE LOSPROCEDIMIENTOS

Verificación del cumplimiento de los procedimientosmediante observación directa.Construcción de informes estadísticos, libros de actas,evidencias fotográficas.Entrevistas.Registros del DECE e Inspección General

ACTIVIDADESDEL PLAN DECONVIVENCIA

Seguimiento del cumplimiento de las actividades de laMatriz de Evaluación del Plan de Convivencia Armónicapara el buen vivir.



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PLAN DE EVALUACIÓN

OBJETIVO ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIASMETASALCANZADAS

INDICADORES

CRONOGRAMA

OBSERVACIONES YDIFICULTADES

Promover eldesarrollointegral,armónico ypermanenteen la UnidadEducativaParticular“Francisca delas Llagas”mediante elcumplimientode acuerdos ycompromisospara mejorar

RESPETO YRESPONSABILIDADDEL CUIDADOY PROMOCIÓNDE LA SALUD

Realizarconferencias ytalleres sobrehábitos dehigiene personal.

Planificación.Cronograma anual.Circulares.Actas.Control deasistencias.Video de Respaldo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%

Conferencias,planificadas/conferenciasrealizadas

Al finalizarcada períodoescolar

Elaborar unproyecto demejoramiento delos hábitosalimenticios enlos estudiantesde la institución.

PlanificaciónCronograma anual.Circulares.Menú Nutritivo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%

Proyectosplanificados/proyectosejecutados.




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el ambienteescolar,fortaleciendosu mentalidadcrítica,reflexiva ycreadora, através de unamotivacióncomportamental adecuaday desarrolladaen unambiente deafabilidad quepermitaimpulsar losvaloreséticos,morales y

Desarrollartalleres yconferenciassobre laprevención delconsumo dealcohol, tabaco,sustanciassujetas afiscalización ypreparados.


PROYECCIÓNDEL100%

Talleresprogramados/talleresejecutados.


Desarrollarcampañas deprevención delembarazo enadolescentes yde las ETS – VIHY SIDA.

Planificación.Cronograma anual.Circulares.Control deasistencias.Video de Respaldo.-Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%





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espirituales,encaminadospor la fecristiana –católica deEducar, Amary Servir con elcarisma delas HermanasFranciscanasMisioneras delaInmaculada.

RESPETO YCUIDADORESPONSABLEDE LOSRECURSOSMATERIALES YBIENES DE LAINSTITUCIÓNEDUCATIVA

Desarrollar unacampaña deconcienciacióndel cuidado yuso adecuado delas instalaciones,bines ymateriales de lainstitución.

Planificación.Cronograma anual.Circulares.Actas.Control deasistencia.Video de respaldo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%

Campañasplanificadas/campañasdesarrolladas


RESPETO YCUIDADO DELMEDIOAMBIENTE

Desarrollar unproyecto decuidado,mantenimientodel medioambiente.


PROYECCIÓNDEL100%

Proyectoplanificados/proyectoejecutado


Propiciarespacios paradebates, tallerespara desarrollar

Planificación.Cronograma anual.Circulares.Actas.

PROYECCIÓNDEL100%

Formaciónde consejoestudiantil,clubes, entre




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LIBERTAD CONRESPONSABILIDAD YPARTICIPACIÓNDEMOCRÁTICA

un pensamientocrítico ydemocrático.

Control deasistencias.Video de respaldo.Fotografías.

otros.

Otorgar becas alos/asestudiantes bajoparámetrosacadémicos yeconómicossegún elInstructivo delMINEDUC conreformas a Juniode 2018

Presupuesto.Informe decolecturía.Informe derendimientoacadémico ydisciplinario.

PROYECCIÓNDEL100%

Planes dereconocimientoacadémico ydedesempeñoindividual /estímulosotorgados.


Conformar,apoyar y vigilarlos gruposextracurriculares.

Planificación.Cronograma anual.Circulares.Actas.Control deasistencias.Video derespaldo.

PROYECCIÓNDEL100%




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Fotografías.Reconocer a losactoreseducativos poraccionesrelevantes y deinterésinstitucional.

Cronogramaanual.Comunicados.Video derespaldo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%


RESPETOENTRE TODOSLOS ACTORESDE LACOMUNIDADEDUCATIVA

Desarrollar unacampaña deconcienciación entemas deconvivenciaarmónica con laparticipación detodos los actoresde la comunidadeducativa.

Planificación.Cronograma anual.Circulares.Actas.Control deasistencias.Video derespaldo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%




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Desarrollarconvivencias ytalleres para losactores de lacomunidadeducativa entemasrelacionados conel buen vivir.

Cronograma anual.Comunicados.Control deasistencias.Video derespaldo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%

Convivenciay talleresprogramados/convivencias y talleresejecutados.


RESPETO A LADIVERSIDAD

Socializar lainformaciónadecuada sobrela inclusióneducativa ylaboral.

Planificación.Actas.Fotografías.Fichasestudiantil.Fichas Médicas.

PROYECCIÓNDEL100%

Proyectoplanificado/proyectoorganizado.


Realizar charlassobre el respetoa la diversidadétnica, cultural,social y degénero

Cronograma anual.Circulares.Actas.Control deasistencias.Video de respaldo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%

Socializaciónplanificada/socializaciónejecutada.




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Desarrollarcampañas deprevención,detección yeliminación deaccionesdiscriminatoriasentre losmiembros de lacomunidadeducativa.

Cronograma anual.Control deasistencias.Video de respaldo.Fotografías.

PROYECCIÓNDEL100%

Campañaplanificada/campañaejecutada.




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PLAN DE COMUNICACIÓNNO. ACTIVIDADES ESTRATEGIAS/MEDIOS FRECUENCIA BENEFICIARIOS RESPONSABLES1 Elaboración de recursos

informativos sobre la importanciadel código para la convivenciaescolar.

Boletines informativosTrípticosCarteleras,Gigantografías

Quimestral Comunidadeducativa

Departamento deinformáticaCoordinador del Áreade Lengua yLiteratura

2 Organización de eventos para dara conocer las actividades delCódigo de Convivencia,planteadas y desarrolladas.

Socialización del Códigode Convivencia a laComunidad educativa.

Desarrollar convivenciasy talleres para todos losactores de la comunidadeducativa en temasrelacionados a laconvivencia armónica.

Inicio del AñoEscolar

Inicio delSegundoQuimestre

Comunidadeducativa

Hna. MSc. LigiaGordilloDra. Ángela GallardoMSc. José PeñaAbg. Byron PérezLic. Ligia ChiluizaLic. Liliana CevallosPsc. DoménicaNarváezLic. Fernanda MeraSr. Anthony GuerreroSra. Shara España



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PRESUPUESTOAMBITO ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN CANTIDAD COSTO EN D

RESPETO YRESPONSABILIDADDEL CUIDADO YPROMOCIÓN DE LA SALUD

Realizar conferencias y talleressobre hábitos de higiene personal.

Profesionalescalificados

2 600

Elaborar un proyecto demejoramiento de los hábitosalimenticios en los estudiantes dela institución.

Profesional calificadoEquipo tecnológicoMateriales de oficina

1

1.000

Desarrollar talleres y conferenciassobre la prevención del consumode alcohol, tabaco y sustancias yestupefacientes preparadas queafecten el comportamiento delestudiante.

Profesionalescalificados

2

600

Desarrollar campañas deprevención del embarazo enadolescentes y de las ETS – VIHY SIDA.

Equipos tecnológicosGigantografíasResma de papel

1

2

2

300



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RESPETO Y CUIDADORESPONSABLE DE LOSRECURSOS MATERIALESY BIENES DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA

Desarrollar una campaña deconcienciación del cuidado y usoadecuado de las instalaciones,bienes y materiales de lainstitución.

Equipos tecnológicosGigantografíasResma de papel

1

2

2

1000

RESPETO Y CUIDADO DELMEDIO AMBIENTE

Desarrollar un proyecto decuidado mantenimiento del medioambiente.

Profesional docenteEquipo tecnológicoMateriales de oficina

300

LIBERTAD CONRESPONSABILIDAD YPARTICIPACIÓNDEMOCRÁTICA

Propiciar espacios para debates,talleres para desarrollar unpensamiento crítico ydemocrático.

Materiales de oficinay otros

500

Otorgar becas y medias becas alos/as estudiantes bajoparámetros académicos yeconómicos según el Instructivodel MINEDU con reformas a Juniode 2018

Material de oficina.Equipo tecnológicos.y de comunicaciónmovilización.Becas.Medias becas.

60.000

Personal capacitado. 10.000



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Conformar, apoyar y vigilar losgrupos extracurriculares.

Implementos deacuerdo a laactividad extracurricular.Instrumentos.Vestuarios.Equipo tecnológico.

Reconocer a los actoreseducativos por accionesrelevantes y de interésinstitucional.

TrofeosMedallasDiplomasRecuerdos

5.000

RESPETO ENTRE TODOSLOS ACTORES DE LACOMUNIDAD EDUCATIVA

Desarrollar una campaña deconcienciación en temas deconvivencia armónica con laparticipación de todos los actoresde la comunidad educativa.

Profesional docenteEquipo tecnológicoMateriales de oficina 2.000

Desarrollar convivencias y tallerespara los actores de la comunidadeducativa en temas relacionadoscon el buen vivir.

FacilitadoresDocentes.Equipo tecnológico.Materiales de oficinavarios

6.000

Socializar la información Profesional calificado 1.000



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adecuada sobre la inclusióneducativa y laboral.

Equipo tecnológicoMateriales de oficina

Realizar charlas sobre el respetoa la diversidad étnica, cultural,social y de género

Profesional calificadoEquipo tecnológicoMateriales de oficina

600

Desarrollar campañas deprevención, detección yeliminación de accionesdiscriminatorias entre losmiembros de la comunidadeducativa.

Personal docenteFacilitadorEquipo tecnológicoMateriales de oficina 1.000

Total 89.900



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ANEXOS:

Anexo1.- FODAMATRIZ FODA

FORTALEZAS DEBILIDADES Docentes con disponibilidad al cambio. Autoridades, personal docente,

administrativo y de apoyo comprometidoscon la práctica de valores.

Apoyo de las autoridades en el quehacereducativo.

Personal capacitado dentro y fuera de laInstitución.

Personal comprometido a brindar unaeducación de calidad y calidez.

Buen compañerismo entre el personal dela institución.

Ambiente laboral satisfactorio. Apoyo a la participación de las/os

estudiantes en actividades curriculares yextracurriculares.

Infraestructura moderna y funcional acordea las exigencias actuales.

Escaso apoyo de algunos padres defamilia y/o representantes hacia eltrabajo escolar de sus hijos.

Poco compromiso en el cuidado ymanejo de los recursos de lainstitución.

Poca predisposición de algunosestudiantes en la ejecución deactividades.

Escaso reconocimiento de losbeneficios que ofrece la institución.

Poco uso de los recursos tecnológicosy de laboratorio.

Escasa comunicación oportuna. Bajo interés en los padres de familia

y/o representantes para reforzar losvalores.

Padres de familia y/o representantes



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Aulas adecuadas y equipamientotecnológico.

Contar con Laboratorios debidamenteequipados.

Coliseo de uso múltiple, piscina cubierta ycapilla.

Parqueadero cubierto exclusivo y gratuitopara docentes.

Excelente ubicación geográfica.

legales que incumplen con sucompromiso económico con lainstitución.

Escaso tiempo y despreocupación delos padres de familia y/orepresentantes.

Atrasos frecuentes de algunosestudiantes.

Poca participación de los padres defamilia en las actividadesprogramadas.

Hogares disfuncionales. Poco control en el uso de la

tecnología y redes sociales dentro delhogar.

Escaso control por padres de familiay/o representantes en el cumplimientode las normativas institucionales

AMENAZAS OPORTUNIDADES- Inseguridad en los alrededores de la

Institución.- Colaboración de entidades (Cruz Roja,

Cuerpo de Bomberos, UPC, DINAPEN



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- Información a destiempo por parte delDistrito a la institución

- Excesiva apertura por parte del Ministerio deEducación a los padres de familia.

- Influencia de personas ajenas a la Instituciónen cuanto al consumo de alcohol, tabaco yotras sustancias que alteren la conducta.

- Desempleo y subempleo de algunos padresde familia y/o representantes.

- Congestión vehicular en las principales víasde acceso a la unidad educativa.

- Facilidad de acceso a páginas y programasen internet y televisión.

entre otros.) que apoyan al desarrollo dela con charlas reflexivas y talleres decapacitación.

- Apoyo de la Institución policial para elresguardo y seguridad a los miembrosde la comunidad.

- Reconocimiento a nivel de Institucionespor la participación estudiantil.

- Invitaciones a diferentes concursosinstitucionales académicos, sociales ydeportivos.

- Capacitación y colaboración de otrasentidades.

- Invitación de diferentes universidades acasas abiertas y foros.

- Apoyo a nivel institucional de lashermanas Franciscanas.

- Formar parte de la red de apoyo dedepartamentos de consejería estudiantil.

- Acuerdos con establecimientos deevaluación psicopedagógicos.



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Anexo 2.- Matriz para definir prioridadesÁMBITOS DIMENSIONES ¿QUÉ SE HA

HECHO?¿FALTA TODOPOR HACER?

¿QUIÉNES LOHICIERON?

OBSERVACIONES

RESPETO YRESPONSABILIDADPOR EL CUIDADO YPROMOCIÓN DE LASALUD

Prácticaspermanentes parafortalecer hábitosde higienepersonal por partede los miembrosde la comunidadeducativa

Conferencias ytalleres sobrehábitos de higienepersonal.

Reforzar lasconferencias atodos losmiembros de laComunidadeducativa

DepartamentoMédico ymiembrosdelegados por lamáxima autoridadTutor de curso

Desarrollo deestrategias paramejorar los hábitosde alimentación detodos los actores

Proyecto demejoramiento delos hábitosalimenticios en losestudiantes de lainstitución.

Reforzar proyectoscon respecto altema, a todos losmiembros de laComunidadeducativa

DepartamentoMédico ymiembrosdelegados por lamáxima autoridad.Tutor de curso

Actividadesimplementadas yejecutadas por lainstitución paraprevenir el uso y

Talleres yconferencias sobrela prevención delconsumo dealcohol, tabaco,

Reforzar tallerescon todos losmiembros de laComunidadeducativa

DepartamentoMédico ymiembrosdelegados por lamáxima autoridad.



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consumo dealcohol, tabaco yotras drogas

sustancias sujetasa fiscalización ypreparados.

Tutor de curso

institucionalizaciónde la Educaciónpara la sexualidadintegral frente a laprevención delembarazo enadolescentes y delas ITS-VIH y SIDA

Campañas deprevención delembarazo enadolescentes y delas ETS – VIH YSIDA.

Reforzarcampañas deprevención, contodos losmiembros de laComunidadeducativa


RESPETO YCUIDADO DELMEDIO AMBIENTE

Accionesimplementadas porla institución parael manejo dedesechos sólidos.

Proyectos paracuidar el medioambiente.

Reforzar lasconferencias atodos losmiembros de laComunidadeducativa.


Accionesimplementadas porla institución parael ahorro deenergía.

Campañas paraconcientizar sobreel ahorro deenergía, como:buen

Reforzar lascampañas a todoslos miembros de laComunidadeducativa.

Delegados por lamáxima autoridadTutor de curso



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mantenimiento delos artefactos,utilizar focosahorradores,desenchufar oapagarcompletamente losartefactos que nose utilice, etc.

Implementadaspor la instituciónpara laornamentación,forestación yreforestación.

Campañas paraponer en práctica,la ornamentación,forestación yreforestacióndentro de laInstitución.



RESPETO YCUIDADORESPONSABLE DELOS RECURSOSMATERIALES YBIENES DE LAINSTITUCIÓN

Prácticaspermanentessobre el cuidado yuso de losrecursosmateriales propiosy de la institución.

Campañas deconcienciación delcuidado y usoadecuado de lasinstalaciones,bienes ymateriales de lainstitución.


Delegados por lamáxima autoridadTutor de cursoInspector/a



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EDUCATIVA Formas deutilización de losequipos eimplementos de lainstitucióneducativa.

Campañas sobreel cuidado yreparación delinmueble dañadopor el estudiante ocualquier miembrode la comunidadeducativa.



Acciones queapoyan al cuidadoy uso de lasinstalacionesfísicas de lainstitucióneducativa.

Práctica diariasobre el respeto ybuen uso deinmuebles de laInstitución.



RESPETO ENTRETODOS LOSACTORES DE LACOMUNIDADEDUCATIVA

Normas decomportamientoentre los miembrosde la Comunidadeducativa en losdiferentesespacios comoaulas, áreas derecreación,deportivas ybaños, transporte,

Campaña deconcienciación entemas deconvivenciaarmónica con laparticipación detodos los actoresde la comunidadeducativa.

Reforzar ycontinuar lascampañas a todoslos miembros de laComunidadeducativa




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bares y comedoresescolares entreotros.

Procedimientosutilizados por lainstitución pararesolver conflictosentre los actoresde la Comunidadeducativa; en esteámbito se pondráénfasis en todaslas formas deviolencia (física,psicológica ysexual) quepudieran existirdentro y fuera dela Institución

Desarrollarconvivencias ytalleres para losactores de lacomunidadeducativa entemasrelacionados conel buen vivir.

Socializar lainformaciónadecuada sobre lainclusión educativay laboral.





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LIBERTAD CONRESPONSABILIDADY PARTICIPACIÓNDEMOCRÁTICAESTUDIANTIL

Formas departicipación detodos losestudiantes dentrode los espacios einstanciasinstitucionales

Espacios paradebates, tallerespara desarrollar unpensamientocrítico ydemocrático.



Mecanismosinternos paragarantizar laparticipación delos estudiantes enlos ámbitoscontemplados enla normativaeducativa yconstitucional

Becas a los/asestudiantes bajoparámetrosacadémicos yeconómicos segúnel Instructivo delMINEDUC conreformas a Juniode 2018



Accionesestablecidas por lainstitución parafortalecer laconstrucción deciudadanía en

Conformar, apoyary vigilar los gruposextracurriculares,así como tambiéndentro y fuera dela jornada





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actividadesdeportivas,culturales,científicas ysociales de losestudiantes

estudiantil.

Convivencias ytalleres para losactores de lacomunidadeducativa entemasrelacionados conel buen vivir


Acciones que lainstitucióneducativaconsidera paragarantizar lainclusión de losactores de laComunidadeducativa

Campañas deprevención,detección yeliminación deaccionesdiscriminatoriasentre los miembrosde la comunidadeducativa



Normas que lainstitucióncontempla para elrespeto a todaforma de

Proyectos deintegración,prevención,detección yeliminación de

Reforzar ycontinuar lascampañas a todoslos miembros de laComunidad




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diversidad toda forma dediscriminación,ayudando a laaceptación de todadiversidad.

educativa

Acciones quefomenten laequidad educativa,a fin de superar elracismo, ladiscriminación y laexclusión, yfavorecer lacomunicaciónentre los miembrosde la diferentesculturas

Inclusión y respetoa la diversidad delos miembros de lacomunidadeducativa,colaborando conlos organismosinstitucionales,autoridades yactoreseducativos, en laorientación,socialización eimplementación deproyectos.





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Anexo 3.- Acuerdo y compromisosMATRIZ PARA ACUERDO Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

ACTOR:

ÁMBITO ACUERDOSLa autoridades institucionalesacordamos:

COMPROMISOSLas autoridades institucionales noscomprometemos a:

Respeto y responsabilidad por elcuidado y promoción de la salud.

Respeto y cuidado del medio ambiente.

Respeto y cuidado responsable de losrecursos materiales y bienes de lainstitución educativa.

Respeto entre todos los actores de lacomunidad educativa.

Libertad con responsabilidad yparticipación democrática estudiantil.

Respeto a la diversidad



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Anexo 4.- Matriz de aprobación o ratificación del códigoACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DECONVIVENCIA INSTITUCIONAL

Fecha:

Lugar:

Asistentes:

Los integrantes de la Comisión de Aprobación y/o Ratificación del Código deConvivencia Institucional de la Unidad Educativa ““Francisca de las Llagas””que se detallan a continuación:

Hna. MSc. Ligia Gordillo

Dra. Ángela Gallardo

Lic. Augusto Fonseca

Lic. Daniel Ocampo

Lic. Franklin Palma

Se instala la reunión a las … horas

Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Código de Convivencia Institucionalel cual ha sido construido bajo las políticas, lineamientos y directricesestablecidas por la Autoridad Educativa Nacional, con las siguientes cláusulas:

PRIMERA.- Garantizar que la Comisión promoción de la ConvivenciaArmónica Institucional cuente con el apoyo de la rectora de la InstituciónEducativa para la promoción y veeduría de Código.

SEGUNDA.- El Código no podrá ser modificado de acuerdo a interesesparticulares, si no que éste deberá ser actualizado conforme a la peticiónrealizada por la Comisión de Promoción de la Convivencia Institucional ypuesto a consideración de la Asamblea General de profesores y padres defamilia a fin de iniciar con el proceso de actualización correspondiente.

TERCERA.- La Comunidad educativa acepta la aprobación o ratificación delinstrumento, como un proceso participativo y democrático de la construcción.



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La presenta acta ha sido aprobada por los delegados designados en estaComisión, siendo las …….. horas del día ……….. del mes diciembre de 2018.

Firmas



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GLOSARIOCibernética

Ciencia que estudia los sistemas de comunicación y de regulación automáticade los seres vivos y los aplica a sistemas electrónicos y mecánicos que separecen a ellos.

Abstenerse(Del lat. abstinere < abs, privativo + tenere, tener.)v. prnl. Privarse de realizar,tomar o hacer una cosa.

AutonomíaFacultad de la persona o la entidad que puede obrar según su criterio, conindependencia de la opinión o el deseo de otros.

Indagar

Intentar llegar al conocimiento de una cosa mediante la averiguación, lareflexión o por conjeturas.

Presunción

Se denomina en derecho, a una ficción jurídica a través de la cual se estableceun mecanismo legal automático, que considera que un determinado hecho, oun determinado acontecimiento, se entiende probado simplemente por darselos presupuestos para ello.

BullyingAcoso físico o psicológico al que someten, de forma continuada, a un alumnosus compañeros.

Asertividad

Es una habilidad social que se trabaja desde el interior de la persona. Se definecomo la habilidad para ser claros, francos y directos, diciendo lo que se quieredecir, sin herir los sentimientos de los demás, ni menospreciar la valía de losotros, sólo defendiendo sus derechos como persona.

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