Unidad I . Moodle Plataformas Virtuales.pdf

7/23/2019 Unidad I . Moodle Plataformas Virtuales.pdf

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Creación y Gestión de Cursos en línea mediante la

plataforma moodle

Unidad I. Introducción a las plataformas, moodle y sus principales

características.

Las plataformas de e-learning o Learning Management System (LMS) son espacios

virtuales de aprendizaje. Orientados a facilitar la educación a distancia. Moodle es una

plataforma amigable e intuitiva de educación virtual.



2Elaboró: MESO – Educación a Distancia

Unidad I. Introducción a las plataformas, moodle y sus principales características

Contenido

¿Qué es una plataforma virtual? .................................................................................................... 3

Ventajas y Desventajas en el uso de las plataformas ................................................................ 4

Ventajas ......................................................................................................................................... 5

Desventajas ................................................................................................................................... 5

Clasificación de las plataformas ..................................................................................................... 5

Plataformas Comerciales ............................................................................................................ 5

Plataformas de software libre ..................................................................................................... 5

Plataformas de software propio.................................................................................................. 6

Para saber más ................................................................................................................................. 6

¿Qué es Moodle? ............................................................................................................................. 6

Características .............................................................................................................................. 7

Filosofía .......................................................................................................................................... 8

Conceptos principales subyacentes .......................................................................................... 9

Bibliografía ....................................................................................................................................... 10





Objetivo:

El objetivo principal de esta unidad es conocer los aspectos principales de una plataforma

de distribución de contenidos educativos en línea, así como las principales características

de moodle.

¿Qué es una plataforma virtual?

Una plataforma e-learning, plataforma educativa o Entorno Virtual o Entorno Virtual de

Enseñanza y Aprendizaje es una aplicación on-line que integra un conjunto de

herramientas para la enseñanza-aprendizaje en línea, permitiendo una enseñanza no

presencial (e-learning) y/o enseñanza mixta (b-learning) en donde se combina la

enseñanza en internet con experiencias en la clase presencial.

Plataforma E-learning

Actualmente se puede afirmar que las plataformas e-learning son un “catalizador

tecnológico” para la enseñanza y el aprendizaje universitario si se utiliza de forma que

promueva la reflexión, discusión en la resolución de tareas o problemas. Estas

plataformas permiten crear Espacios de Aprendizaje (EA) en internet con una amplia

gama de funcionalidades al servicio de distintos tipos de enseñanza y aprendizaje.

Son sistemas o aplicaciones software principalmente Learning Management System

(LMS), orientados a la creación y gestión de múltiples EA con diferentes tipos de usuarios.





También pueden considerarse plataformas e-learning otros sistemas más específicos en

su orientación pedagógica o funcional como:

Course Management Systems (CMS): Los sistemas de gestión de

contenidos es un software que se utiliza principalmente para gestión de

webs, ya sea en internet o en una intranet, por eso también conocidos

como gestores de contenido web. (web content management o WCM).

Learning Content Management System (LCMS): Están orientados al

aprendizaje y la educación, proporcionando herramientas para la gestión

de contenidos académicos, permitiendo mejorar las competencias de los

usuarios de los cursos y su intercomunicación en un entorno en donde es

posible adaptar la formación de los requisitos de la empresa y al propio

desarrollo profesional. Disponen de herramientas que permiten la

distribución de cursos, recursos, noticias y contenidos relacionados con la

formación general.

Learning Activity Management System (LAMS): Sistema de Control de

Actividades, se utiliza para diseñar, manejar y desarrollar actividades de

aprendizaje online en colaboración. Se efectúa por medio de un entornovisual para crear secuencia de actividades de aprendizaje, estas pueden

incluir un rango de tareas individuales, pequeño grupo de trabajo y

actividades de todos los alumnos basadas en ambos conceptos, contenido

y colaboración.

Ventajas y Desventajas en el uso de las plataformas

Las plataformas virtuales ofrecen una serie de ventajas que dan soporte a la enseñanza

presencial y mejoran los resultados que se pueden lograr a través de las metodologías

educativas tradicionales, sin embargo en ocasiones también se tienen algunas

desventajas.





Ventajas

Fomenta la comunicación profesor/alumno

Facilidades para el acceso a la información

Fomenta el debate y la discusión

Desarrolla habilidades y competencias

Desventajas

Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor

Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos

Acceso a los medios informáticos y la brecha informática.

Clasificación de las plataformas

Las plataformas educativas se agrupan en tres categorías:

1. Plataformas Comerciales

2. Plataformas de Software libre

3. Plataformas de Software propio

Plataformas Comerciales

Son aquellas que para su adquisición hay que realizar un pago de licencia.

Estas plataformas han evolucionado rápidamente en complejidad antes del creciente

mercado de actividades formativas a través del Internet.

Blackboard

WebCT

FristClass

Plataformas de software libre

Estas plataformas se adquieren sin ningún costo, son de licencia libre, el usuario

puede hacer modificaciones y/o mejoras del programa.





Moodle

Caroline

Plataformas de software propio

Estas plataformas se desarrollan dentro de la institución, la finalidad de la misma

no está dirigida a su comercialización, a diferencia de la plataforma de software

libre no está pensada para su distribución masiva a un conjunto de usuarios.

Para saber más

¿Qué es Moodle?

Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores,

administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear

ambientes de aprendizaje personalizados.

La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic

Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).

Diseñado para soportar tanto la enseñanza como el aprendizaje

Con más de 10 años de desarrollo guiado por la pedagogía de constructivismo social,

Moodle proporciona un conjunto poderoso de herramientas centradas en el estudiante y

Las plataformas virtuales son escenarios educativos

diseñados de acuerdo a una metodología de

acompañamiento a distancia. Se trata de herramientasbasadas en internet para la organización e implantación de

enseñanza en línea o para apoyar actividades educativas

presenciales.

Información:

http://www.youtube.com/watch?v=bBtgRc4Brck








ambientes de aprendizaje colaborativo, que le dan poder, tanto a la enseñanza como al

aprendizaje.

Fácil de usar y aprender

Moodle es fácil de usar; tiene una interfaz simple, tiene características de arrastrar y

soltar, así como recursos bien documentados.

Siempre actualizado

La implementación de Moodle en código abierto significa que Moodle es continuamente

revisado y mejorado, para adecuarse a las necesidades cambiantes de sus usuarios.

Moodle es proporcionado gratuitamente como programa de Código Abierto, bajo la

Licencia Púbica General GNU (GNU General Public License). Cualquier persona puede

adaptar, extender o modificar Moodle, tanto para proyectos comerciales como no

comerciales, sin pago de cuotas por licenciamiento, y beneficiarse del costo/beneficio,

flexibilidad y otras ventajas de usar moodle.

Moodle está construido por el proyecto Moodle, que está dirigido y coordinado por el

Cuartel General Moodle, una compañía Australiana de 30 desarrolladores, que está

soportada financieramente por una red mundial de cerca de 60 compañías de servicio

Moodle Partners (Socios Moodle).

Características

Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades,

reflexión crítica)

Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje

presencial.

Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y eficiente.





La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes de los foros,

etc.) pueden ser editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier

editor de textos de Windows.

Un profesor tiene el control total sobre todas las opciones de un curso.

Permite elegir entre varios formatos de curso, semanal, por temas y social.

Posibilita la implementación de una serie de actividades entre las que se

encuentran: Consulta, Tarea, Diálogo, Chat, Foro, Glosario, Wiki, Cuestionario y

Reunión.

Todas las calificaciones para los foros, cuestionarios y tareas pueden verse y

descargarse como un archivo de formato de hoja de cálculo.

Crea un registro completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes de

actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por cada

módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también un

informe detallado de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes

enviados, etc.

Integración del correo. Pueden enviarse por correo electrónico copias de los

mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores así como sus

propias escalas para calificar.

Los cursos se pueden empaquetar en único archivo con extensión .mbz, utilizando

“copia de seguridad”, la cual puede ser restaurada en cualquier servidor Moodle,

tomando en consideración las versiones del mismo.

Filosofía

El diseño y el desarrollo de Moodle se basan en una determinada filosofía del aprendizaje,

una forma de pensar que a menudo se denomina “pedagogía construccionista social”,

que desarrolla los cuatro conceptos principales subyacentes.





Se debe tener en cuenta que cada uno de estos conceptos representa una forma de

entender un montón de distintas investigaciones, o sea que estas definiciones pueden

parecer incompletas si ya se ha leído sobre ellas antes.

Si estos conceptos son completamente nuevos para usted es probable que, al principio,

le resulten un poco difíciles de entender: lo que se puede recomendar es que se lea con

cuidado en tanto que piense en sus propias experiencias cuando intente aprender algo.

Conceptos principales subyacentes

Constructivismo: Este punto de vista mantiene que la gente construye

activamente nuevos conocimientos a medida que interactúa con su entorno.

Construccionismo: Explica que el aprendizaje es particularmente efectivo cuando

se construye algo que debe llegar a otros. Esto puede ir desde una frase hablada

o enviar un mensaje de internet.

Constructivismo social: esto extiende las ideas anteriores a la construcción de

cosas de un grupo social para otro, creando colaborativamente una pequeña

cultura de artefactos compartidos con significados compartidos.

Conectados y separados: Esta idea explora más profundamente lasmotivaciones de los individuos en una discusión. Un comportamiento separado es

cuando alguien intenta permanecer ‘objetivo’, se remite a los hechos y tiende a

defender sus propias ideas usando la lógica buscando agujeros en los

razonamientos de sus oponentes. El comportamiento conectado es una

aproximación más empática, que intenta escuchar y hacer preguntas en un

esfuerzo por entender el punto de vista del interlocutor. El comportamiento

constructivo es cuando una persona es sensible a ambas aproximaciones y es

capaz de escoger una entre ambas como la apropiada para cada situaciónparticular.





Bibliografía

Sánchez, I. (2009). Plataforma Educativa Moodle: Administración y gestión.

México: Editorial Rama.

Sánchez, J. (2011). Plataformas Virtuales de Aprendizaje [versión electrónica].

Recuperado el 06 de marzo de 2014.

http://www.revistavirtualpro.com/revista/index.php?ed=2011-11-01&pag=8

Tlalne, G. (2013). Las plataformas virtuales para el aprendizaje. Recuperado el 06

de marzo de 2014. http://www.academica.mx/blogs/las-plataformas-virtuales-el-

aprendizaje

Moodle (2014). Acerca de Moodle. Recuperado el 06 de marzo de 2014.Disponible en http://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle

Moodle (2007). Filosofía. Recuperado el 06 de marzo de 2014.

http://docs.moodle.org/all/es/Filosofía


http://www.academica.mx/blogs/las-plataformas-virtuales-el-aprendizaje



http://docs.moodle.org/all/es/Acerca_de_Moodle



http://docs.moodle.org/all/es/Filosof%C3%ADa







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