UNIDAD III. Lo procesual artístico Prof. Giosianna Polleri.

UNIDAD III. Lo procesual artístico

Prof. Giosianna Polleri

Análisis de los datos cualitativosAnálisis de los datos cualitativos

Recolección y análisis de los datos ocurren en paralelo

Investigación cualitativa

El propósito esencial consiste en que recibimos datos no estructurados y los estructuramos. La interpretación que se realice de los datos diferirá de la que podrían realizar otros investigadores, lo cual no significa que una interpretación sea mejor que otra, sino que cada quien posee su propia perspectiva. Una fuente de datos importantísima que se agrega al análisis la constituyen las impresiones, percepciones, sentimientos y experiencias del investigador (es).


El investigador construye su propio análisis. Es un camino con rumbo más no una línea recta. El investigador analiza cada dato, deduce similitudes y diferencias con otros datos.Los segmentos de datos son organizados en un sistema de categorías.


Sugerencias

No dejar acumular la información para analizar.La recolección y el análisis deben ser procesos simultáneos. Explore la literatura cuando todavía esté en el campo, la lectura puede orientar su análisis.


Licenciatura en Artes Plásticas UCLA

Teórico Práctico

Entrevistas Observación

Teoría

Registro de campo del hacer artístico

Síntesis procesual reflexiva

Síntesis procesual reflexiva

Síntesis dialéctica reflexiva

Síntesis dialéctica reflexiva

Análisis de los datos cualitativosAnálisis de los datos cualitativosEjemplo. Teórico.Ejemplo. Teórico.

¿Qué debemos hacer?

1. Transcribir las entrevistas / observaciones2. Identificar unidades de análisis3. Categorizarlas4. Análisis reflexivo5. Síntesis dialéctica reflexiva


¿Qué debemos hacer?

1. Transcribir las entrevistas / observaciones

Categorización Línea Texto Pág.

Pregunta / ObraActor social

Texto texto texto texto


¿Qué debemos hacer?2. Identificar unidades de análisis

Unidad de análisis:

Representa la parte más pequeña capaz de explicar por sí misma la situación estudiada. (Lincon y Guba, 1985).

Las unidades deben ofrecer información relevante para el estudio y estimular la comprensión del lector acerca del problema estudiado.




Yin (1984) sostiene que la definición de la unidad de análisis está relacionada con el modo como se planteó la interrogante de la investigación.

Cada unidad de análisis contendrá tantas categorías y subcategorías como surjan en el proceso de análisis.




Ejemplo:

Unidad de análisis Elementos de expresión

Categorías Línea Subcategorías Punto Color Textura

1. Tipos 2. Expresividad de la línea

Categorización Texto Pág. 1

123456789101112

¿Qué diferencia observa usted entre las obras

bidimensionales actuales (2006 - 2010) de Yajaira Sánchez y

Edgar Sánchez?

Testimonios focales, ESTUDIANTES de Artes Plásticas

ESTUDIANTE 1Las dos personas aunque sean familia no se ven influenciadas entre sí como artistas. Yajaira Sánchez abarca el grabado con técnicas muy texturizadas, con gran utilización de la línea tramada y marcada, llegando al abstraccionismo. Ella utiliza el color para crear planos volumétricos y expresar su enfoque plástico. Edgar Sánchez no sale de la figuración sino que entra en planos de color con la influencia de la neo figuración de Seurat. Utiliza la pintura para expresarse plásticamente, valiéndose del punto colorido para formar la composición.El artista usa el color para el estudio de la luz como punto en el plano bidimensional y su conjunto.

EjemploEjemplo2.Identificar unidades de análisis


Obra del Artista Nº 1


123456789101112



Edgar Sánchez?



EjemploEjemplo 2.Identificar unidades de análisis



Uso de técnicas Tendencia artísticaUso de elementos de expresión

123456789101112



Edgar Sánchez?



EjemploEjemplo 3.Categorizarlas


Obra del Artista Nº 1Uso de técnicas Tendencia artísticaUso de elementos de expresión

Obra del Artista Nº 2Tendencia artística Uso de técnicasUso de elementos de expresión

123456789101112



Edgar Sánchez?



EjemploEjemplo 3.Categorizarlas

Análisis de los datos cualitativosAnálisis de los datos cualitativosEjemploEjemplo



13141516171819202122232425

¿Qué diferencia observa usted entre las obras bidimensionales actuales

(2006 - 2010) de Yajaira Sánchez y Edgar Sánchez?

Testimonios focales, ESTUDIANTES de Artes Plásticas ESTUDIANTE 2Tomando en cuenta el estudio de los elementos de expresión plástica, como lo son: el punto, la línea, el color y la forma en el trabajo plásticos de estos dos artistas venezolanos, se tiene que: Mientras la artista Yajaira Sánchez se define, más hacia el uso de la línea, sean estas valorizadas y variadas, algunas veces convergentes, estructurando formas fragmentarias, donde la gestualidad de su trazo firme conduce las pinceladas de una paleta polícroma, a través del contraste tonal, produciendo una variada gama de matices que enriquecen la percepción visual de su obra, transmitiendo un mundo propio, expresivo y firme, donde la línea junto al color, se unen para configurar un abstraccionismo lineal muy marcado en ella, de trazo riguroso que es su punto de partida para estructurar a través de estos elementos de expresión, la composición plástica en el soporte bien sea este bidimensional o tridimensional.

Análisis de los datos cualitativosAnálisis de los datos cualitativosEjemploEjemplo


Obra del Artista Nº 1Uso de elementos de expresión

Tendencia artística

13141516171819202122232425

¿Qué diferencia observa usted entre las obras bidimensionales actuales

(2006 - 2010) de Yajaira Sánchez y Edgar Sánchez?

Testimonios focales, ESTUDIANTES de Artes Plásticas ESTUDIANTE 2Tomando en cuenta el estudio de los elementos de expresión plástica, como lo son: el punto, la línea, el color y la forma en el trabajo plásticos de estos dos artistas venezolanos, se tiene que: Mientras la artista Yajaira Sánchez se define, más hacia el uso de la línea, sean estas valorizadas y variadas, algunas veces convergentes, estructurando formas fragmentarias, donde la gestualidad de su trazo firme conduce las pinceladas de una paleta polícroma, a través del contraste tonal, produciendo una variada gama de matices que enriquecen la percepción visual de su obra, transmitiendo un mundo propio, expresivo y firme, donde la línea junto al color, se unen para configurar un abstraccionismo lineal muy marcado en ella, de trazo riguroso que es su punto de partida para estructurar a través de estos elementos de expresión, la composición plástica en el soporte bien sea este bidimensional o tridimensional.

Codificación testimonial

Pg. = Página L.= Línea

E. = Estudiante Esp. = Especialista

EjemploEjemplo 4. Análisis reflexivo

Análisis de los datos cualitativos EjemploAnálisis de los datos cualitativos Ejemplo

4. Análisis reflexivoObra del artista plástico Nº 1. Yajaira Sánchez

Categorías

A.1. Uso de técnicas Es el proceso de aplicación realizado por el artista plástico, donde se utilizan los elementos de expresión con diversos materiales, soportes, instrumentos y espacios.

En esta categoría se presentan las siguientes expresiones testimoniales de los informantes: Yajaira Sánchez abarca el grabado con técnicas muy texturizadas, con gran utilización de la línea tramada y marcada (Pg. 1, L: 2 - 4) E. 1. Une el grabado con la pintura, que cada vez tiende con mayor fuerza a la gestualidad (Pg. 3, L: 70 - 71) Esp. 3. Es una forma de ir más allá del grabado que generalmente se hace en papel. Para esta pintura Yajaira empleó una fusión de técnica mixta de hueco grabado y pintura (Valero, E. 2010).

Análisis de los datos cualitativos EjemploAnálisis de los datos cualitativos EjemploHallazgos de la Investigación

Síntesis dialéctica – reflexiva

No hay otra forma de comprender la realidad, que no sea arriesgarse a verla, sentirla y poseerla; asumirla con conciencia crítica es el epicentro de todo proceso formativo en relación dialógica entre seres humanos, ello marca el ritmo necesario para que fluyan las transformaciones partiendo de las ideas de todos para la construcción en colectivo… (Capello, M. 2007, pág. 74).

Las opiniones testimoniales han significado un elemento importante de

contrastación de ideas. Esta contrastación fue estimulante en la

metamorfosis generada entre la pintura y el grabado como técnicas, cuyo

encuentro dialéctico puede resultar en un volumen cromado. A través de la

unión entre la pintura y la escultura de manera abstracta. Es posible

enriquecer el desarrollo de la propuesta artística.

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